Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ortografía y Redacción
Ortografía y Redacción
HEYDI ARBIZU
CURSO
EDUCACIÓN NO PRESENCIAL
Bienvenida
Jóvenes estudiantes que hoy ingresan a las aulas universitarias, que están deseosos por adquirir nuevos aprendizajes,
de utilidad para mejorar su calidad de vida, hoy se les está dando la más cordial bienvenida al curso de Ortografía y
Redacción, ya que sabemos que se usted trae la idea firme de mejorar constantemente en el ámbito profesional y
poder desarrollar una ortografía y redacción excelente, propia de su carrera, a fin de poder expresarse de forma
escrita con términos acordes que reflejen la idea coherente en el mensaje, así como una ortografía hermosa.
Es un curso a distancia donde usted podrá desarrollar las competencias relacionadas a mejorar constantemente la
ortografía y redacción, para poder desenvolverse mejor en sus actividades profesionales. Así también podrá compartir
conocimientos con otros estudiantes que reciban el curso, haciendo uso de las herramientas de la tecnología, lo que lo
convierte en un curso dinámico e interesante, precisamente lo que usted desea aprender.
La duración del curso es de un tiempo estima en ocho semanas, donde usted podrá formarse en el ámbito de la
ortografía y redacción, por la modalidad del curso a distancia, debe conocer sobre el uso de la tecnología, ya que se
diferencia de otros cursos por la aplicación de la práctica de forma sencilla. Al finalizar el curso recibirá el crédito:
Especializado en Ortografía y Redacción.
3. INTRODUCCIÓN:
Estamos inmersos en un mundo donde la comunicación cada vez se hace más moderna, sofisticada y actualizada, ya
que las relaciones personales, sociales y profesionales, están necesitando cada vez más profesionales más eficientes
y eficaces, por lo cual obliga a actualizar los conocimientos, en este caso se habla de la ortografía y redacción, por lo
cual el presente curso tiene la modalidad de ser a distancias, adaptable a su tiempo, hace uso de herramientas
tecnológicas, que le dan la oportunidad de mojar la calidad de su comunicación escrita, en forma clara y coherente,
reflejando su excelencia profesional.
4. OBJETIVOS.
General:
a. Conseguir que los participantes mejoren de manera ostensible la forma en que elaboran sus escritos, mejorando
su calidad profesional.
b. Crear una conciencia idiomática que los lleve a utilizar las herramientas necesarias para que éstos no pierdan
efectividad por errores gramaticales y ortográficos.
Específicos:
a. Reducir los errores ortográficos, dando a conocer textos más claros y entendibles al momento de leerse.
b. Adquirir seguridad en la escritura, compartiendo textos escritos haciendo uso de herramientas tecnológicas.
c. Aplicar las reglas de ortografía y redacción en los documentos escritos.
5. JUSTIFICACIÓN:
Todo profesional debe de cuidar su presentación escrita, la cual refleja su organización e imagen hacia los usuarios,
permitiendo un crecimiento personal, por tal motivo se hace necesario que los estudiantes de primer ingreso a nivel
universitario se preparen en el tema de la ortografía y redacción, para dar una imagen profesional que lo lleve al éxito,
así como compartir con otros universitarios que hagan uso de las herramientas tecnológicas durante y después de
haber culminado el curso, sus experiencias e ideas innovadoras, referente a su carrera.
A todo estudiante universitario de primer ingreso, motivado y preparado para dirigir su formación académica.
Conocimiento de las herramientas tecnológicas.
Personas motivadas a mejorar su ortografía y redacción.
Persona con hábitos de lectura.
7. GUÍA SUGERIDA.
Seman Lectura del Ver video, leer Verificar actividad Elaboración Evaluación
material
a2 revista y libro. semanal. de la guía
proporcionado.
de tareas
de la
semana.
Seman Participación en Elaboración de un Verificar actividad Evaluación
foro Voki.
a3 semanal.
8. EVALUACIÓN:
Ortografía y Redacción
Facilitar la información
requerida en libros,
diccionarios,
enciclopedias, revistas,
periódicos, atlas, Uso de la Z
Ortografía y 2 colecciones de 2 Uso de la G
Redacción documentos, videos, en Uso de la J
los medios tecnológicos y Uso de la H
otros, como parte de su
conocimiento y práctica
ortográfica y redacción en
su comunicación escrita
Uso de la Ll
Utilizar la correcta Uso de la Y
Ortografía y ortografía y Redacción en Uso de la Q
Redacción 3 la producción de textos 3 Uso de la r-rr
Evaluación del
Realizar la evaluación curso: Elaboración de Elaboración de las
Ortogra 8 digital, tomando en 8 Se las reflexiones, respectivas
fía y cuenta las reglas de realizará autoevaluacion rúbricas.
Redacc ortografía y redacción, constante es, Características
ión para un buen mente y coevaluacione continua, integral,
desempeño profesional. al final, s. sistemática, flexible,
para interpretativa,
verificar participativa, formativa
el logro Inicial-Diagnóstica
de los Durante el proceso-
aprendiz Formativa.
ajes. Al final del proceso-
Se sumativa
usaran
rubricas
para la
evaluació
n.
Sexta semana
A. Establecer las actividades de aprendizaje que requieren los temas semanales ya definidos
No. Que hacer de los Que hacer del tutor Actividades de aprendizaje
Semana participantes
1 Realizar lectura del Elaboración y subir el programa Elaborar un diccionario con
programa del curso del curso a la plataforma palabras sobre el uso de las letras
Participación en un Indicar las normas que regirán correspondientes a la semana
foro el foro En la participación del foro, tener
Descargar y ver Subir video relacionado a las especial cuidado en su ortografía e
video relacionado a reglas de ortografía identificar alguna falta en la
las reglas de Elaboración y subir la guía de redacción de sus compañeros
ortografía tarea de la semana
Elaboración de la Revisar las tareas y hacer
guía de tareas de la correcciones necesarias para
semana mejorar
2 Lectura del material Subir los links del video, libro y Con el material proporcionado,
proporcionado, revista en la plataforma identificar todas las palabras
videos, libro, Subir la guía de tareas encontradas, correspondientes a la
revistas. Revisar las tareas y hacer semana
Elaboración de la correcciones necesarias para Redacción de su propia revista
guía de tareas de la mejorar
semana
3 Participación en foro Subir video tutorial y reglas para Crear sus propios textos, poniendo
Elaboración de un realizar el trabajo énfasis en los temas de la semana
Voki Calendarizar foro y contenido y publicarlos, mediante algunas
del mismo herramientas en la Tics.
Revisar tareas y hacer las
correcciones necesarias
4 Realizar Las Subir a la plataforma los Analizar, transformar, ampliar,
lecturas de los diferentes textos complementar, actualizar o mejorar los
textos presentados Revisar tareas y hacer las textos presentados; utilizando
Análisis, correcciones necesarias cuidadosamente los signos de
transformación, puntuación
complementación,
actualizar o
mejorarlos.
5 Investigación sobre Subir tutoriales a la plataforma Investigación sobre las reglas de
los temas Indicar hora, tema y reglas acentuación, para poder participar
asignados para participar en chats en chats, Facebook y Twiter
Abrir cuentas en Monitorear chats
Facebook y Twiter
6 Investigar en Revisión de los ensayos y hacer Realización de un ensayo sobre los
diferentes fuentes los comentarios necesarios. diferentes textos escritos
escritas, para la Verificar la participación en el
elaboración del chat.
ensayo
Participar en el
chat.
7 Elaboración de la Subir a la plataforma Elaboración de mapas mentales,
guía de tareas de la documento relacionado a los cuadros sinópticos, mapa
semana temas de la semana conceptual
Subir videos relacionados a los Elaboración de un Prezi
temas de la semana Publicarlo en las redes sociales.
Subir tutorial sobre la Relacionado con los temas de la
elaboración de un Prezi. semana
Elaboración de las respectivas Autoevaluaciones por semana
8 Elaboración de las rúbricas. Reflexiones semanales
reflexiones, Características Coevaluaciones en la semana 7
autoevaluaciones, continua, integral, sistemática, Heteroevaluaciones en la semana 8
coevaluaciones flexible, interpretativa, participativa,
formativa
Inicial-Diagnóstica
Durante el proceso- Formativa.
Al final del proceso-sumativa
ELABORACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA MEDIR EL APRENDIZAJE
LISTA DE COTEJO
ELENA VÁSQUEZ
ELENA VÁSQUEZ
COMPETENCIA: Realiza ensayos tomando en cuenta las diferentes clases de textos escritos y literarios.
RANGO 4
CRITERIOS RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA
DEFICIENTE MODERADAM SATISFACTOR EXCELENTE
1 ENTE IA
SATISFACTOR 3
IA
2
EXPLICACIÓN No logra Respuesta Respuesta Respuesta
demostrar que refleja alguna bastante completa
comprende el confusión completa
concepto
COMPRENSIÓN No provee Comprensión Manifiesta Explicaciones
DEL CONCEPTO contestación incompleta del comprensión claras del
completa concepto del concepto concepto
IDENTIFICACIÓN Omite elementos Identifica Identifica Identificación
DE LOS importantes algunos bastantes de todos los
ELEMENTOS DEL elementos elementos elementos
CONCEPTO importantes importantes importantes
EJEMPLIFICACIÓN Utiliza Provee Ofrece alguna Inclusión de
inadecuadamente información información ejemplos e
los términos incompleta adicional información
relacionada con complementaria
el tema
Observaciones: __________________________________________________
OBJETIVOS DE MOD TEMAS ACTIVIDADES DE MEDIOS Y
CURSO
SEMANA
APRENDIZAJE ULO SEMANALES APRENDIZAJE MATERIALES QUE
S POR MODULO SE USARAN
2. Consignas de chat y foro: Se debe de tomar en cuenta las 10 reglas de oro de la “NETIQUETA”.
REGLA No. 1: Recuerde lo humano
La regla de oro que le enseñaron sus padres y sus primeros educadores fue muy simple: No hagas a otros lo que no
quieras que te hagan a ti.
REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real.
En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad propia o por miedo a ser descubiertos.
REGLA No. 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está
La “Netiqueta” varía de un dominio al otro.
Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra.
REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás.
REGLA No. 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea
Aproveche las ventajas del anonimato.
No quiero dejar la impresión de que la Red es un sitio cruel y frío lleno de gente que desea insultar a otros. Como en el
resto del mundo, la mayoría de la gente que se comunica en línea lo que desea es “caer” bien.
REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos.
Finalmente, después de todos estos comentarios negativos, dediquémonos a los consejos positivos.
REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control.
Se denomina "apasionamiento" cuando la gente expresa su opinión con mucha fuerza sin ponerle freno a sus emociones.
REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás.
REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener.
Algunas personas tienen en el ciberespacio más influencia que otras.
REGLA No. 10: Excuse los errores de otros.
Todos en algún momento fuimos primíparas en la Red.
Esta actividad propicia que los estudiantes se relacionen unos con otros, promoviendo el desarrollo de sus destrezas de
comunicación, facilita el compartir ideas y finalmente desarrolla comunidades de aprendizaje. La comunicación deja de
ser de un sólo canal y se abre a un abanico de posibilidades.
Las actividades en los foros de discusión nos permiten compartir con los estudiantes, conocer mejor lo que están
pensando sin ponerle la presión de la comunicación sincrónica (concurrente en el tiempo) y ver cosas que muchas veces
no se reflejan en otras herramientas.
Favor de respetar el tema que se tratará, tomando en cuenta sus estudios sobre los temas vistos.
Foro No. 1 Uso de:
Uso de la B
Uso de la V
Uso de la S
Uso de la C
4. Guías de lectura, investigaciones o ejercicios: Se encuentra en la quinta semana en el apartado: que haceres de
los participantes.
5. Rúbricas de evaluación:
RUBRICA NO. 1.
Identifica la Participa activamente y Participa Participa en el foro y Participa solo en el foro o solo
Información creativamente en el foro y activamente en el visualiza las reglas de visualiza el video.
Importante visualiza el video sobre foro y visualiza el ortografía.
reglas de ortografía. video sobre reglas
de ortografía.
Resumen El estudiante usa sólo 1-2 El estudiante usa El estudiante resume El estudiante encuentra una gran
oraciones para describir varias oraciones la mayor parte de la dificultad al resumir la lectura..
claramente de qué trata la para describir con lectura con precisión,
lectura sobre ortografía y precisión de qué pero hay algo de
redacción. trata la lectura incomprensión.
sobre ortografía y
redacción.
Relaciona las Elaboración de un Voki: El Elaboración de un Elaboración de un Elaboración de Un Voki: El
Gráficas al estudiante explica con Voki: El Voki: El estudiante estudiante tiene dificultad
Texto precisión cómo cada gráfica estudiante explica explica con precisión relacionando las gráficas al texto
está relacionada al texto con precisión cómo algunas gráficas leído de la correcta ortografía y
leído de la correcta cómo cada gráfica están relacionados al redacción.
ortografía y redacción. esta relacionada texto leído de la
al texto leído de correcta ortografía y
la correcta redacción.
ortografía y
redacción.
Identifica El estudiante localiza con El estudiante El estudiante localiza El estudiante tiene problemas
Opiniones precisión, por lo menos, 5 localiza con con precisión, por lo localizando las opiniones en la
opiniones en la lectura y da precisión, por lo menos, 4 opiniones en lectura.
una explicación clara de menos, 4 la lectura, su
por que es importante el opiniones en la explicación es
uso adecuado de los signos lectura y da una insuficiente.
de puntuación. explicación
razonable de por
qué es importante
el uso adecuado
de los signos de
puntuación.
6.2. Objetos Chats. Estos objetos les permiten a los aprendices compartir experiencia y conocimiento. Son
intercambios de mensajes sincrónicos.
Se realizará el chat, en la semana: 6
6.3. Objetos Foros. También llamados pizarras de discusión, son objetos que permiten un intercambio de mensajería
asincrónica en donde se lleva la traza de la conversación en el tiempo. Se pueden crear objetos foros por temas
específicos.
Se realizarán foros en la semana: 1, 3.
7. Autoevaluación:
CURSO
ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
GUÍA DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1
Después de analizar el video sobre reglas de ortografía debe realizar las siguientes
actividades:
GUÍA DE ACTIVIDADES
Luego de leer el libro de lectura y las revistas en los recursos proporcionados, deberá realizar las siguientes actividades:
1. Realizar un listado de 200 palabras identificadas en la lectura del libro con el uso de las letras correspondientes a
los temas de la semana.
2. Elaborar una revista que contenga lo siguiente:
Portada
Sumario
5 temas
Mínimo 5 páginas, máximo 6
3. Realizar su Autoevaluación
4. Contestar Preguntas para reflexionar
AUTOEVALUACIÓN
Instrucciones: Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque un X en la
casilla que de acuerdo con su
criterio, corresponde al trabajo realizado por Ud.
GUÍA DE ACTIVIDADES
Luego de analizar el video tutorial sobre la elaboración de un Voki, realizará las siguientes actividades:
Instrucciones: Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque un X en la
casilla que de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por Ud.
Luego de leer los textos en los recursos proporcionados realizar las siguientes actividades:
1. Parafrasear el texto 1
2. Actualizar el texto 2
3. Ampliar o complementar el texto 3
(Utilizando cuidadosamente los signos de puntuación en cada trabajo)
4. Realizar su autoevaluación
5. Contestar las preguntas de reflexión
AUTOEVALUACIÓN
Instrucciones: Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque un X en la
casilla que de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por Ud.
SEMANA 5
GUÍA DE ACTIVIDADES
Luego de observar los tutoriales y leer las reglas respectivas para participar en chat, realizar las siguientes
actividades:
1. Elaborar un ensayo sobre las reglas las de acentuación, el cual debe contener lo siguiente:
Carátula
Introducción
Índice
Conclusiones
En 8 páginas
En letra Arial 12
2. Chatear en facebook y participar en Twiter con comentarios sobre la importancia de tener buena ortografía y
redacción.
3. Realizar la autoevaluación
4. Contestar las preguntas de reflexión
AUTOEVALUACIÓN
Instrucciones: Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque un X en la casilla que
de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por Ud.
GUÍA DE ACTIVIDADES
1. En esta semana deberá investigar en diferentes fuentes y elaborar un ensayo sobre las diferentes clases de
textos escritos (expositivos, narrativos, argumentativos) y textos literarios (líricos, dramáticos y narrativos). el
cual debe contener lo siguiente:
Carátula
Introducción
Índice
Conclusiones
En 10 páginas
En letra Arial 12
Realizar la autoevaluación
Contestar las preguntas de reflexión
2. Realizar la autoevaluación
3. Contestar las preguntas de reflexión
AUTOEVALUACIÓN
Instrucciones: Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque un X en la casilla que
de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por Ud.
GUÍA DE ACTIVIDADES
Luego de analizar las respectivas lecturas sobre mapas mentales, la noticia, reportaje, la crónica, cuadros sinópticos,
resumen, informe y diario y observar el tutorial en la elaboración de un Prezi; realizar las siguientes actividades:
Instrucciones: Revise cada una de las actividades que se realizaron durante la semana y coloque un X en la casilla que
de acuerdo con su criterio, corresponde al trabajo realizado por Ud.