LOS SENTIDOS

WEB DEL CENTRO DE APLICACIÓN: http://www.escolalesfontsgelida.cat/

DESCRIPCIÓN:

Durante el curso de primero de Primaria, en la Escola Les Fonts de Gelida,

hemos comenzado a estudiar los sentidos, para ello, hemos realizado
diferentes actividades:

ACTIVIDAD 1, INTRODUCCIÓN

En una aula grande, hemos realizados diferentes ambientes, concretamente 5.

Los niños, en grupos de 5 alumnos/as debían ir pasando de uno al otro.
Disponían de 15 minutos para realizar cada actividad.

· AMBIENTE 1: SE encuentra un saco y dentro de él unos objetos que no

pueden ver, y solo tocar. Para ello dispondrán de una ficha para ir apuntando
todos los objetos que crean que hay.

· AMBIENTE 2: Encontramos un mural con unas siluetas de personajes de

dibujos animados. Deberán ser capaces de adivinarlos.

· AMBIENTE 3: Encontramos diferentes frascos de cristal, dentro de los cuales

hay unos líquidos y ellos deberán distinguir si huelen bien o no e incluso que
es. (Pusimos: lejía, colonia de vainilla, limón exprimido…)

· AMBIENTE 4: Tapamos los ojos a los diferentes miembros del grupo y les
damos a probar algunos alimentos: uno amargo, uno dulce y otro salado.
Deben adivinar de que se trata.

· AMBIENTE 5: Con ayuda de un reproductor de Cd’s ponemos los diferentes

sonidos (onomatopeyas) de animales. Deberán identificar todos los animales
que parecen en la grabación.

ACTIVIDAD 2, EXPLICACIÓN

Tras la realización de la primera actividad se pasa a analizar los resultados y a

explicar a través de ellos los diferentes sentidos, para ello contaremos con el
apoyo de un vídeo educativo que nos permitirá acabar de interiorizar los
conceptos.
ACTIVIDAD 3, APLICACIÓN

Para ver si lo conceptos trabajados se han asimilado correctamente, y los que

no sean así puedan tener la oportunidad de hacerlo llevaremos a cado un
kahoot sobre los sentidos, de esta manera tan lúdica los alumnos pondrán en
marcha los aprendizajes aprendido así como su destreza enfrente a este tipo
de juegos, ya trabajados anteriormente.

PARADIGMAS LLEVADOS A CABO DURANTE LA SITUACIÓN.

En esta actividad, se utilizan diferentes teorías del proceso de enseñanza-

aprendizaje. Concretemos:

En la actividad 1, la introducción del tema, se lleva a cabo mediante el

constructivismo, ya que alumno experimenta diferentes situaciones que le
dirigen hacían en aprendizaje.

La actividad 2, la explicación, se realizado mediante el cognitivismo, ya que

relaciona los conceptos o experiencia anterior con los que nos llega ahora
mediante una explicación oral por parte del maestro y la visualización de un
video de duración corta y muy vistoso.

La actividad 3, la aplicación requiere de la teoría conectivista, y aunque la

actividad nos permitirá acceder a resultados, y por ello se podría ver incluida la
conductivista, no es el objetivo de la actividad de aplicación.