Profesor(a): Mariela Lentrisco Villarroel.

Nota

“ALGEBRA”

Nombre Curso
Fecha Puntaje: puntos Exigencia 60%
Puntaje Obtenido
 Tipo de Adecuación: Físico A la comunicación
-De acceso al currículo:
¿Cuáles? Ayudas Tecnológicas Materiales Otros________

No significativa Significativa

-A los elementos del Currículo: ¿Cuáles? Tiempo Metodología Evaluación Contenidos

Se evaluaran:

LENGUAJE COMUN EXPRESION ALGEBRAICA

Un número impar 2x – 5
El doble de un número menos su quinta X
parte 6
La edad de una señora es el doble de la 3x 2
de su hijo menos 5 años.

OA6.- Relacionar expresiones del lenguaje natural con términos algebraicos.

OA9.- Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras

asignaturas, que involucran ecuaciones e inecuaciones lineales

I.- Une con una línea la frase de la primera columna con la expresión
algebraica que corresponde.
 Profesor(a): Mariela Lentrisco Villarroel.

𝑥
Triple de un número elevado al 2x − 5
cuadrado.
Un hijo tiene 22 años menos que su x , -x
padre.
Repartir una caja de manzanas entre x – 22
seis personas.
Un número menos su mitad más su 2x + 1
doble.
𝑥
Un número y su opuesto. X − 2 +2x

II.- Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta.

1.- Resuelve v + 19 < 34. 2.- ¿Cuál es el primer paso para

A v < 53 𝑻
resolver la desigualdad 𝟖 < 16?
B v < 646
A sumar 8 de ambos lados
C v < 15
B restar 8 de ambos lados
D v < 25
C dividir ambos lados por 8
D multiplicar ambos lados por 8.

3.- ¿Cuál es el valor de c? 4.- Resuelve para w:

C - 9 = -1 𝒘
=6
𝟑𝟎
A C = -10
B C = -8 Aw=5
C C =8 B w = 180
D C = 10 C w = 30
Dw=3

5.- ¿Cuál es la solución de la 3x + x/2 corresponde a:

ecuación: A El doble de un número aumentado
en su triple.
x + 64 = 212? B El triple de un número disminuido
en su mitad.
C El doble de un número aumentado
A x = 148
en la mitad.
B x = 152
D El triple de un número aumentado
C x = 276
en su mitad
D x = 252

7.- La expresión algebraica

 Profesor(a): Mariela Lentrisco Villarroel.

6.- La igualdad que contiene un 8.- El resultado de x  2  14 es

valor desconocido, recibe el igual a:
nombre de: A 10
A Incógnita B 12
B Inecuación C 16
C Ecuación D4
D ninguna de las anteriores.

10.- ¿Cuáles son tres soluciones

9.- Se tiene la ecuación 4X + 8 = 20. posibles para la desigualdad y >
Entonces, el valor de 2x-6 es: 12?
A 0 A 5, 7, 9
B 2 B 10, 12, 14
C 8 C 13, 17, 22
D 20 D 12, 22, 32

III. Escribe una expresión algebraica para cada ejercicio.

A. 50 más que 8 veces un número ____________________

B. 5 veces un número menos 7 ____________________

C. 4 menos que el cociente de un número y 2 ____________________

D. El cociente de 9 veces un número y 6 ____________________

E. La suma de un número y 15 dividida por 4 ____________________

F. 12 menos que la suma de un número y 20 ____________________

G. 40 más que 6 veces un número ___________________

H. 7 menos que 4 veces un número ___________________

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IV. Resuelve las siguientes ecuaciones.

12a + 24 = 48 5b + 15 = 30

4z - 8 = 32 7n + 14 = 21

𝑿 𝑪
- 10 = 2 + 3 =5
𝟓 𝟒

𝑷 𝑮
+ 6 = 42 - 4 = 18
𝟑 𝟐

V. Resuelve y representa las siguientes desigualdades.

6X + 1 < 19 𝑴
+ 15 < 19
𝟐

3X – 1 > 29

5X – 14 > 11

X – 11 > 31
Profesor(a): Mariela Lentrisco Villarroel.

𝑿
– 8 > 22
𝟔