EP 70

La escuela y la comunidad:

 Se encarga de desayuno y almuerzo de los alumnos

 Cuando no hay clases se le entrega una vianda seca al alumno
 También la escuela ofrece útiles para aquellos alumnos que no pueden pagarlos.

La escuela como espacio social:

ESPACIO EN LA ESCUELA:

 El patio se usa para ed fis o huir del aula.

 Las puertas son golpeadas
 Los alumnos se agitan de lado a lado por el vidrio
 Los alumnos de un curso sacan cagando a los invasores
 El docente no propone movimiento corporal en el trabajo aulico pero dependiendo la
edad los alumnos se dispersan y el docente a cargo no basta para mantenerlos
quietos.
 La portería funciona como kiosco de golosinas
 Los alumnos de 5to año se toman el atrevimiento y se sienten en confianza de
frecuentar la dirección para consultas inoportunas de poca urgencia.
 El baño es compartido con la escuela secundaria que se ubica en un primer piso.

TIEMPO EN LA ESCUELA:

 Al docente le cuesta mucho organizar las clases y finalizarlas en tiempo y forma, es un

gran desafío mantener a los chicos concentrados. Ya que los mismos prefieren
socializar, pelear, moverse, etc.
 Al tocar la campana de recreo los chicos salen agolpandose

COSTUMBRES – RITUALES – ACTOS ESCOLARES – LOGICAS DE ORGANIZACION:

 Al llegar los alumnos hacen el saludo a la bandera

 La figura de la directora es muy respetada y suelen recurrir a ella para neutralizar el
exceso de atrevimiento de parte de los alumnos.
 La directora es muy querida, trabajan en red.
 La escuela intenta promover la comunicación de forma verbal. Que no se arregla nada
en el conflicto físico, sino que se soluciona a través del diálogo.
 Los actos escolares son un reflejo del trabajo áulico, no son ensayados y actuados.
 En los actos, se aborda una temática desde distintos tópicos, ejemplo: acto de
malvinas a) el dia a dia de los excombatientes b) los movimientos estrategicos c) el
viaje hacia las islas d) la marina e) fuerza aérea


EL CUERPO EN LA ESCUELA:
 El cuerpo es libre, los alumnos se desenvuelven casi con total naturalidad.
 Los alumnos de 5to se golpean
 El cuerpo en esta institución está muy presente, ya que en ningún momento
permanecen en el lugar, siempre se encuentran en movimiento, es una necesidad que
tienen los alumnos.
 De ninguna manera podemos encontrar cuerpos dóciles, estancos.

Cultura institucional

 Se trabaja con nerviosismo, ya que a pesar de planificar una clase, los alumnos son un
desafío constante
 Se busca el diálogo con el alumno
 Existe el caso de un docente que tiene miedo de los alumnos, ya que le son dificiles de
controlar.
 Los docentes se apoyan en el directivo
 El kiosco es golosinas revendidas por la portera.