Control Diagnóstico

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Lee atentamente cada una de las preguntas que se presentan, y luego responde.

Texto 1

Isla de Perros es una pelíícula estadounidense de animacioí n y comedia de 2018, dirigida por Wes Anderson y
realizada mediante la teí cnica de stop motion1.
Se trata de una sociedad ficticia2 ambientada en la ficticia ciudad costera de Megasaki (Japoí n) donde surgioí un
grave brote de gripe canina que fue aumentando de tal modo hasta alcanzar proporciones epideí micas3. Ante tal
suceso, el alcalde de la ciudad, el senñ or Kobayashi, decidioí tomar medidas extraordinarias y exiliar 4 a todos los
perros a una isla ficticia, la cual estaí totalmente deshabitada y uí nicamente se usaba como vertedero de basura.
La historia sigue en paralelo la vida de un grupo de cinco perros que han sido exiliados a la isla y la de un ninñ o,
Atari Kobayashi, quien durante esa draí stica5 operacioí n del gobierno local, perdioí a su mejor amigo, su perro
Spots, enviado a su suerte al vertedero. Posteriormente, Atari se escapa de su hogar con el fin de poder recuperar
su amigo, secuestrando para tal fin un destartalado aparatado volador tipo Junior-Turbo Prop XJ750, con el que
pudo sobrevolar la distancia que separaba su hogar de la isla, burlando asíí la prohibicioí n de acercarse y
la cuarentena6 establecida en dicho lugar, hecho que tras ser detectado, provoca la actuacioí n del alcalde que
pretende, por todos los medios, llevaí rselo de vuelta y sin el perro. Mientras, en la ciudad, se empieza a alzar un
movimiento en favor de los perros llamado Pro Dog, cuyo síímbolo es el kanji: 犬 que significa perro.

Vocabulario:
1. Stop motion: es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos o figuras, por medio de la toma de muchas
fotografías.
2. Ficticia: que no es real; que puede existir solo en la imaginación de alguien. En este caso, solo existe en la película.
3. Epidémicas: Enfermedad que ataca a un gran número de personas o de animales en un mismo lugar y durante un mismo período de
tiempo.
4. Exiliar: hacer salir a una persona de un país, de un territorio o de un lugar.
5. Drástica: tajante.
6. Cuarentena: aislamiento por 40 días.

1. ¿Cuaí l es el objetivo del texto leíído?

a) Dar una opinioí n a la pelíícula Isla de Perros.
b) Realizar un resumen de la pelíícula Isla de Perros.
c) Motivar a los lectores del texto a ver la pelíícula Isla de Perros.
d) Informar sobre el motivo del exilio de los perros.

2. ¿Por queí los perros son exiliados a la isla?

a) Porque al alcalde de la ciudad no le gustaban los perros.
b) Porque la cuarentena es peligrosa.
c) Porque la gripe canina puede ser contagiada a los humanos.
d) Porque los perros son muy agresivos y los pueden morder

3. ¿A queí se refiere el autor del texto cuando dice: “enviado a su suerte al vertedero”?
a) Spots habíía sido exiliado por que el alcalde odiaba a los perros.
b) Spots era el mejor amigo de Atari.
c) Spots sabíía vivir en el vertedero.
d) Spots deberíía valerse por si solo, sin la ayuda de Atari.
 4. ¿Queí habríías hecho tuí si tu perro fuese exiliado a la Isla de perros?

Texto 2

5. ¿Queí problema tiene Mafalda?

a) Le tiene miedo a las ovejas
b) Le cuesta dormirse
c) Se enoja porque no puede dormir
d) No sabe contar maí s de 26

6. ¿Por queí aparecen ovejas en la vinñ eta (historieta)?

a) Son las mascotas preferidas de Mafalda
b) Contar ovejas ayuda a la ninñ a a dormirse
c) Las ovejas no saben saltar
d) Las ovejas son amigas de Mafalda.

7. Se concluye que la ninñ a (Mafalda) logra dormir cuando:

a) cuenta ovejas
b) cuenta hasta 25
c) cuenta hasta 26
d) reta a las ovejas para que salten.

8. En el tercer cuadro ¿cuaí l es el problema que se presenta?

a) La oveja no sabe saltar.
b) La oveja no quiere que Mafalda se duerma.
c) La oveja le tiene miedo a las otras ovejas
d) A la oveja le da miedo saltar.
Texto 3

La Falsa Apariencia

Un díía, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de hongos para la comida. Encontroí unos
muy bellos, grandes y de hermosos colores y llenoí con ellos su cestillo.
-Mira abuelita -dijo al llegar a casa-, he traíído los maí s hermosos... ¡mira queí bonito es su color escarlata 1!
Habíía otros maí s arrugados, pero los he dejado.
-Hija míía -repuso la anciana- esos arrugados son los que yo siempre he recogido. Te has dejado guiar por
las apariencias enganñ osas y has traíído a casa hongos que contienen veneno. Si los comieí ramos, enfermarííamos,
quizaí s nos pasaríía algo peor.
Adela comprendioí entonces que no debíía dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas, que a veces
ocultan un mal desconocido.

1. Escarlata: color rojo muy intenso

9. Seguí n el texto se concluye que Adela

a) Se deja llevar por las apariencias.
b) Su color favorito es el escarlata.
c) Realiza mal sus encargos.
d) Desobedece a su abuela.

10. Luego de leer el cuento se entiende que los hongos comestibles son:
a) Los de piel rugosa.
b) Los desagradables al tacto.
c) Los pequenñ os y oscuros.
d) Todos son comestibles.

Texto 4

Nuez de Oro

La linda Maríía, hija del guardabosque, encontroí un díía una nuez de oro en medio del sendero.
-Veo que has encontrado mi nuez. Devueí lvemela - dijo una voz a su espalda.
Maríía se volvioí en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con juboí n 1 carmesíí2
y un puntiagudo gorro. Podríía haber sido un ninñ o por el tamanñ o, pero por la astucia de su rostro comprendioí la
ninñ a que se trataba de un duendecillo.
-Vamos, devuelve la nuez a su duenñ o, el Duende de la Floresta -insistioí , inclinaí ndose con burla.
-Te la devolvereí si sabes cuaí ntos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedareí , la vendereí y
podreí comprar ropas para los ninñ os pobres, porque el invierno es muy crudo.
-Deí jame pensar..., ¡tiene mil ciento y un pliegues!
Maríía los contoí . ¡El duendecillo no se habíía equivocado! Con laí grimas en los ojos, le alargoí la nuez.
-Guaí rdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites algo, píídeselo
a la nuez de oro.
Sin maí s, el duendecillo desaparecioí .
Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la comarca. Y como
Maríía nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador nombre de “Nuez de Oro”.

1. Jubón: prenda de vestir ajustada, con o sin mangas, que cubre el tronco del cuerpo hasta la cintura.
2. Carmesí: color rojo muy intenso.
 11. Maríía encuentra la nuez de oro en:
a) el camino.
b) medio del bosque.
c) en su comarca.
d) cerca de su casa

12. De la lectura del relato se concluye que Maríía es

a) honesta y generosa.
b) triste y desconfiada.
c) temerosa y amargada.
d) feliz y tíímida.

13. El duende entrega la nuez a Maríía porque

a) ella lo ha vencido en una prueba.
b) comproboí que la ninñ a cumpliríía su promesa.
c) teníía muchas y no esa ya no le interesaba.
d) Todas las anteriores.

14. Seguí n el texto, los duendes pueden reconocerse gracias a:

a) su tamanñ o.
b) rasgos de su rostro.
c) su vestimenta.
d) su capacidad para hacer magia.

15. Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo significoí

a) grandes aventuras.
b) muchos beneficios.
c) cumplir todos los caprichos.
d) ninguna de las anteriores.

Texto 5

Los vientos de Valparaííso soplaban en verano y duraban tres díías exactamente, dando a conocer con este
líímite su caraí cter de “cosa viva” e inteligente. El viento Sur se aduenñ aba de la ciudad repentinamente, desarmando
las nubes, expulsaí ndolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros, pasaba con mil ruidos distintos, que nuestros
oíídos filtraban y aglomeraban en concierto.

16. Seguí n lo que dice el texto, el viento soplaba entre los meses de:
a) agosto y noviembre
b) septiembre octubre
c) diciembre y febrero
d) junio y agosto

17. El tíítulo que mejor resume el contenido del texto es:

a) Importancia del viento
b) Los vientos de Valparaííso
c) Una tarde de verano
d) Los cerros de Valparaííso