INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA “GENERAL CORDOVA” –

VILCAS HUAMÁN - AYACUCHO

“Año del buen servicio al ciudadano”

PROGRAMACIÓN ANUAL ÁREA EDUCACION RELIGIOSA 2017

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Dirección Regional de Educación : AYACUCHO
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : VILCAS HUAMÁN
1.3. Institución Educativa : “GENERAL CÓRDOVA”
1.4. Grado : TERCERO: A, B, C Y D
1.5. Ciclo : VII
1.6. Director : Jaime FERNÁNDEZ BELLIDO
1.7. Profesor de Aula : Prof. Cesarina MEJÍA ROJAS

II. DESCRIPCIÓN GENERAL.

El área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formación integral de todas las
dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Se han considerado dos competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Descernimiento d Fe, las que se articulan y
complementan a su vez con la Formación de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de vida.
La competencia de Comprensión Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaces de aplicar las enseñanzas que se
recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se hará progresivamente buscando la
sinceridad consigo mismo o misma, con Dios y con los demás, ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Descernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analítica frente a los
acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con su fe y ser testimonio de vida cristiana.
Desde esta perspectiva, es fundamental el testimonio de fe y de vida del docente del área. El ambiente comunitario, fraterno y
dialogal que pueda gestarse en el desarrollo de su sesión de aprendizaje; propiciando un dialogo abierto y respetuoso, acogiendo a
todas/todos y presentando con claridad las competencias, contenidos y características del proyecto de vida que surge del Evangelio de
Jesucristo, para que las/los estudiantes puedan libremente optar por él.

“La única pedagogía posible es estimular la curiosidad del educando”

Bernabé Tierno
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VILCAS HUAMÁN - AYACUCHO

“Año del buen servicio al ciudadano”

En Educación Secundaria, los jóvenes se hacen preguntas sobre la vida, sobre sí mismos y sobre la existencia, es decir, son capaces de
profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visión espiritual, en un proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus
intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos. Por otro lado el área enfatiza además, los valores y propuestas que
forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto
contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.
Es importante desarrollar el área en interacción permanente con el resto de las áreas- tanto las que representan el ámbito científico de
la realidad, como así también las que pertenecen al ámbito estético – propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el
dialogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes.
Debido a las características de nuestra época las situaciones y disposiciones de los estudiantes frente a la propuesta religiosa, son
diversas y el área podrá ayudarles a comprender mejor el mensaje cristiano en relación con los problemas existenciales comunes a todas las
religiones y características del ser humano. Para desarrollar las siguientes competencias en los estudiantes de Educación Secundaria: Reconoce
la verdad trascendente y se identifica como hijo de Dios para establecer relaciones de reconciliación y vivir su fe en diversos contextos. Valora
a Jesucristo como modelo de hombre y Salvador para actuar como él en cualquier contexto y situación y Coopera en la transformación del
mundo y construye una sociedad más justa, solidaria y fraterna.
Para desarrollar las competencias del área, los estudiantes necesitan apropiarse de un conjunto de conocimientos que en el tercer
grado desarrollaran como: El año litúrgico, Semana Santa, Primeras Comunidades Cristianas, Los Sacramentos y los acontecimientos de la
Iglesia en la Edad Media.

III. METAS DE PROGRESO

LOGRO DE ESCALA DE 2016 METAS AL 2017
APRENDIZAJE CALIFICACION CANTIDAD % CANTIDAD %
Destacado 18 - 20 5 7%
Previsto 14 - 17 34 47%
En proceso 11 -13 29 41%
En inicio 00 - 10 4 5%
TOTAL 72 100% 100%

“La única pedagogía posible es estimular la curiosidad del educando”

Bernabé Tierno
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“Año del buen servicio al ciudadano”

IV. VALORES
INDICADORES DE PROCESO CUALITATIVO
VALORES LISTA DE
COTEJO
ACTITUD INDICADORES DE COMPORTAMIENTO A B C
Se relaciona con Dios con piedad y devoción, con Ora con humildad y devoción.
humildad confianza, convicción y seguridad. Lee comprensivamente y escucha con atención la Palabra de Dios.
FE Practica el agradecimiento religioso. Agradece a Dios por la vida, la salud, la naturaleza y por los beneficios
recibidos de Dios y de los demás.
Asume la misericordia y el perdón en sus RR.SS. Reconoce sus errores. Perdona y pide perdón.
Practica el aprecio y consideración por las personas Saluda atentamente. Es amable y da buen trato a los demás. Tiene un
reconociéndolas como imágenes y semejanzas de vocabulario agradable, edificante y constructivo.
Dios. Valora, aprecia y considera a los demás como a sus iguales en
RESPETO dignidad. Respeta las opiniones. Es tolerante.
Practica la honestidad y la prudencia. Respeta la propiedad ajena y devuelve a su dueño, las cosas
encontradas. Habla y actúa con prudencia y oportunamente.
Sabe interrelacionarse y trabajar en grupos.
Actúa con madurez y seriedad en los compromisos Es puntual. Entrega sus trabajos a tiempo. Cumple con sus obligaciones
asumidos. Puntualidad. asumidas. No se evade de clases.

RESPONSABILIDAD Asume la honorabilidad y fidelidad a la palabra Asume con seriedad sus deberes, obligaciones, cargos y compromisos
dada. adquiridos.
Practica la Perseverancia. Es constante en sus compromisos asumidos
Practica la obediencia. Escucha con atención. Es dócil. Cumple las normas…
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y Demuestra su identidad participando en las diversas actividades
acepta su mensaje doctrinal programadas dentro y fuera de la I.E
IDENTIDAD
Valora su identidad cultural
Cumple y promueve la práctica de los compromisos a nivel del aula.
Practica la empatía con sus pares.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Utiliza correctamente el uniforme de la I.E
Jesucristo. Valora su autoestima

“La única pedagogía posible es estimular la curiosidad del educando”

Bernabé Tierno
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“Año del buen servicio al ciudadano”

V. CALENDARIZACIÓN

PERIODO / TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS DIAS

I TRIMESTRE 13 DE MARZO 09 DE JUNIO 13 63

II TRIMESTRE 12 DE JUNIO 15 DE SEPTIEMBRE 12 57

III TRIMESTRE 18 DE SEPTIEMBRE 22 DE DICIEMBRE 14 67

VACACIONES DE MEDIO
AÑO PARA LAS
EDUCANDAS

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

Competencias/capacidades
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DESCERNIMIENTO DE FE
DURACIÓN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA
(en horas y

Profundiza
UNIDAD

Reflexiona

Interioriza
Reconoce

Descubre
Identifica

sesiones)

Compara

Participa
Propone
organiza

Analiza
Explica

Asume
valora
UNIDAD I
“La Fuerza del Espíritu en la 26 horas
x x x x x x x x x x x x x x
Iglesia” 13 sesiones

UNIDAD II 24 horas
“La acción del Espíritu Santo 12 sesiones
x x x x x x x x x x x x x x
en la vida de la Iglesia”

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Bernabé Tierno
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“Año del buen servicio al ciudadano”

UNIDAD III 28 horas

“Del encuentro con Cristo al 14 sesiones
x x x x x x x x x x x x x x
encuentro con el mundo”

N° de veces en que se desarrolla la

5 6 5 6 6 6 5 5 4 6 5 5 6 5
capacidad.

DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)

Unidad I: Elabora infografías sobre la Semana Nuestros acuerdos - Infografía sobre

Santa EL AÑO LITÚRGICO la Semana
La Semana Santa se celebra en distintas partes - Tiempos del año litúrgico Santa.
del país. ¿Por qué esta festividad se celebra de
modo distinto en el mundo? ¿Cómo podemos - Tiempo de adviento
difundir las tradiciones y costumbres que se - Tiempo de navidad
manifiestan en esa festividad? - Tiempo ordinario
- Tiempo de cuaresma
- Semana Santa
26 horas
- Tiempo pascual
13 sesiones
Primeras Comunidades cristianas
Hechos de los Apóstoles.
- Datos importantes
- Orígenes
- Características
- Comunidades eclesiales de base.

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Bernabé Tierno
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Unidad II: Los estudiantes no practican algunos
valores dentro y fuera de la I.E. debido a que
muchos de ellos provienen de hogares
disfuncionales. Es por ello que se propone
poner más énfasis en las prácticas de los
valores. ¿A través de que se puede fomentar la
práctica de valores en los estudiantes del 3°
grado de educación secundaria?
Unidad III: los estudiantes no tienen una cultura
alimenticia adecuada porque prefieren consumir
comidas chatarras, en los cuales no les ayuda
en el desarrollo de sus aprendizajes. ¿Cómo
promover el consumo de alimentos nutritivos
con productos de su zona?
VILCAS HUAMÁN - AYACUCHO
“Año del buen servicio al ciudadano”
- Características de la Iglesia.
- La organización y estructura de la Iglesia
- Medio ambiente somos responsables de la creación Tríptico sobre los
24 horas
12 sesiones - Los Sacramentos medios de salvación sacramentos.
- El bautismo nos hace hijos de Dios
- La Eucaristía pan de vida
- La Confirmación fortalece nuestra vida cristiana
- Dios pinto mi alma de blanco y rojo
- Santa Rosa de Lima
- Persecuciones a la Iglesia que Cristo fundó
- La Iglesia Ortodoxa – Cisma de Oriente
- Inicios del cristianismo.
- Los acontecimientos de la Iglesia en la Edad Media Corona de
- El florecimiento de la cultura cristiana adviento.
- Nuestro Señor de los Milagros
- Martin Lutero el protestantismo
28 horas - La Iglesia Luterana
14 sesiones - La Iglesia Anglicana y la Iglesia Calvinista
- El magisterio de la Iglesia
- Los Documentos de la Iglesia
- El Concilio Vaticano II
- La Evangelización en América Latina
- El ministerio laical dentro de la Iglesia
- La Inmaculada Concepción
- Adviento: Ven Señor Jesús
- La Navidad
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VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO VER: - Imágenes
Recuperación de  Observan diferentes imágenes de la realidad social, política… - Pizarra
saberes  Diálogos: ¿Qué situaciones vez reflejada en estas imágenes? ¿A qué se deben? ¿Con cuál de ellas - Cds – Grabadora
previos(conflict te identificas? ¿Cómo se puede mejorar…? ¿Crees que estas situaciones nos llevan a la verdadera - Vídeos
o cognitivo) felicidad? ¿Por qué? Otras…
 Escuchan canciones o reflexiones.
 Observan vídeos - Biblia
- Plumones
 Realizan dinámicas. - Papelote o Cartulina
PROCESO JUZGAR: - Cuaderno de trabajo
Sistematización  Lectura personal y/o trabajo en equipos - Material impreso
de los  Proclamación de textos bíblicos y/o del Magisterio de la Iglesia /otras disciplinas filosóficas-
aprendizajes sociales
 Reflexión contemplativa acerca del mensaje personal o grupal. - Cuaderno
Aplicación de lo  Análisis del mensaje, Conclusiones. - Afiches
prendido - Hojas A4
 Círculo de estudios.
ACTUAR - Ficha de evaluación
Transferencia a  Juego de roles, Sociodramas o escenificaciones, Conversatorios. ymetacognición
situaciones  Mensaje, Conclusiones.
nuevas  Trabajos fuera del aula o experiencias de campo. - Imágenes
 Visitas (domiciliarias o a instituciones). - Vela, Biblia, CD. reproductor de
Meta cognición música
 Asumir compromisos.
REVISAR O EVALUAR:
 Cuestionario:
 Desarrolla la metacognición:
 Autoevaluación y/o heteroevaluación.
CIERRE CELEBRAR:
 Imágenes
 Expresan peticiones libres, entonan cantos, oran con sus propias oraciones.
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VIII. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS

VINCULO CON OTRAS ÁREAS

La Unidad I se vincula con el área de Comunicación, porque los estudiantes tienen que interpretar textos bíblicos e explicar. También
las actividades planteadas para esta Unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica cuando se acuerdan normas
para interactuar y abordar textos relacionados con la práctica de convivencia.
La Unidad II se orienta al desarrollo de competencias relacionadas con identidad personal a través de la práctica de valores cristianos;
en este sentido la Unidad se vincula con el área de Persona Familia y Relaciones Humanas, porque el estudiante aprenderá a darle
sentido a su vida con las prácticas de valores dentro y fuera de la Institución Educativa.
La Unidad II se vincula con el área de Ciencia Tecnología y Ambiente porque los estudiantes aprenderán a crear una cultura
alimentaria nutritiva y el cuidado del medio ambiente; para que así puedan tener un buen aprendizaje y logren desarrollar las
competencias del área de Educación Religiosa.

IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ENTORNO
 Biblias  Plantas
 Laptop  Jardines
 DVD  Material reciclable
 Internet  Iglesia
 Proyector
 Pizarra
 Láminas

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X. EVALUACIÓN:
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

☞ TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN
 Guía de observación
 Escala de actitudes
☞ TÉCNICAS DE DESEMPEÑO
 Preguntas sobre el procedimiento.
 Cuaderno de los estudiantes.
 Organizadores gráficos.
☞ TECNICAS PARA EL ANÁLISIS DEL SEMPEÑO
 Rúbrica
 Lista de cotejo
☞ TÉCNICAS DE INTERROGATORIO
 Pruebas escritas.

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XI. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA DEL ESTUDIANTE BIBLIOGRAFÍA DEL MAESTRO

Biblia Latinoamericana
Biblia Latinoamericana Puebla, Medellín, Santo Domingo y Aparecida
Puebla, Medellín, Santo Domingo y Aparecida Catecismo de la Iglesia Católica.
Catecismo de la Iglesia Católica. Concilio Vaticano II
Concilio Vaticano II Encíclicas Sociales.
Encíclicas Sociales. Guía didáctica de educación religiosa.
http://www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml Mensaje cristiano.
http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml Separatas de contenidos de temas de la Programación anual.
http://www.yocreo.com/ http://www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml
http://www.educar.org./religión/. http://www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml
http://www.encuentra..com/ http://www.yocreo.com/
http://www.perú.op.org/santos/beata-ana/. http://www.educar.org./religión/.
www.aciprensa.com www.aciprensa.com
www.youtube.com www.youtube.com

Vilcas Huamán, 20 de marzo del 2017

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Prof. Cesarina MEJÍA ROJAS Mag. Jaime FERNANDEZ BELLIDO
Docente de Educación Religiosa Director

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Lic. Moisés REMON PALOMINO
Coordinador de H.G y E.
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