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ADULTEZ
ADULTEZ
Casi todos los adultos establecen con otro adulto relaciones a largo plazo basadas
en el afecto. Esto puede ocurrir en cualquier etapa de la vida, pero se observa mas
en la etapa adulto joven. El adulto joven puede sentirse terriblemente solo e
incompleto, un individuo no estará preparado para establecer una relación intima
mientras no haya adquirido un firme sentido de identidad personal.
Formación de Parejas.
La mayoría de las personas se casa con alguien de edad, raza, religión, escolaridad
y antecedentes similares. Ello se debe a que es más probable que se conozcan los
que tienen características y antecedentes parecidos y una vez conocidos, tienden a
descubrir intereses comunes y su compatibilidad.
Establecer y conservar algún tipo de relación es importante para llevar una vida
larga y feliz. En un estudio realizado durante seis años con varones de 24 a 60 años
de edad, los que habían tenido buenas redes sociales de apoyo vivían más que los
que habían carecido de ellas.
Paternidad y Maternidad.
Los padres modernos dedican más tiempo a sus hijos que los de la generación
anterior. Debido a las exigencias de la crianza de los hijos, es natural que la
satisfacción conyugal decline después del nacimiento del primer hijo. Pero una vez
que los hijos se independizan los padres vuelven a tener una renovada satisfacción
en su relación de pareja.
Fin De La Relación.
El divorcio puede tener efectos serios y de largo alcance en los hijos, sobre todo en
su rendimiento académico, en su autoestima, en el desarrollo de los roles sexuales,
en el ajuste emocional, en la relación con otros y en la actitud hacia el matrimonio.
Pese a las presiones que conlleva el “doble turno”, en general las mujeres dicen que
su autoestima aumenta cuando tienen un trabajo pagado. También tienden a sentir
menos ansiedad y depresión que las que trabajan y no tienen hijos.
¿Conviene dejar a los lactantes y a los niños de muy corta edad con cuidadores
sustitutos?
Los beneficios que reciben los hijos de madres que trabajan, es que tienden a ser
mas independientes y seguros de si mismos y a tener ideas menos estereotipadas
del hombre y de la mujer.
Cambios cognoscitivos
Apenas en los últimos años han comenzado los investigadores a analizar las
formas en que difieren el pensamiento del adulto y el del adolescente. Aunque éste
puede probar alternativas y llegar a lo que considera la solución "correcta" de un
problema, los adultos poco a poco se dan cuenta de que los problemas admiten
más de una solución, que de hecho tal vez no haya una solución o haya varias.
El adolescente se basa en la autoridad para saber cuál es la verdad; en cambio, el
adulto sabe que la "verdad" a menudo varía según la situación y el punto de vista
personal. Los adultos son más prácticos: saben que la solución de un problema ha
de ser realista y razonable (Cavanaugh, 1990). Sin duda, estos cambios del
pensamiento adulto se deben a una mayor experiencia del mundo. Para afrontar
los complejos problemas que se presentan en la vida adulta, se requiere eliminar el
pensamiento literal, formal y un poco rígido de la adolescencia y de la adultez
temprana (Labouvie- Vief, 1986).
Del mismo modo que el ejercicio es indispensable para un desarrollo físico óptimo,
también el ejercicio mental lo es para un desarrollo cognoscitivo Óptimo. La
investigación ha comprobado los beneficios de un ejercicio cognoscitivo regular.
Por ejemplo, un grupo de adultos a quienes se entrenó en las habilidades de la
orientación espacial mejoraron su desempeño en un 40%. En conclusión, a pesar de
que el deterioro de las habilidades cognoscitivas es inevitable a medida que
envejecemos, es posible reducirlo al mínimo si las personas permanecen
mentalmente activas (Schaie, 1994).
Cambios de la personalidad
VEJEZ
Los adultos mayores constituyen uno de los segmentos de más rápido crecimiento
y quizá el más poderoso desde el punto de vista político de la población
estadounidense. En la actualidad, 3.5 millones de estadounidenses rebasan los 65
años; en el año 2030 puede haber más de 70 millones en este grupo de edad
(Kolata, 1992). El aumento extraordinario se debe al envejecimiento de la genera-
ción nacida durante el auge natal, aunado al incremento de la esperanza de vida
atribuible principalmente a un mejor cuidado de la salud y a una nutrición más
adecuada (Downs, 1994).
Cambios físicos
Desarrollo social
CONDUCTA SEXUAL Una idea errónea muy común sobre los ancianos es que el
sexo ya no forma parte de su vida. Este mito se refleja en los estereotipos. En la
medida en que los consideramos poco atractivos y frágiles desde el punto de vista
físico, nos cuesta creer que sean sexualmente activos. Cierto que reaccionan con
mayor lentitud y que su actividad sexual es menor que la de los jóvenes; pero la
mayoría de ellos pueden disfrutar el sexo y alcanzar el orgasmo. Una encuesta
reveló que 37% de los casos mayores de 60 años tienen relaciones sexuales por lo
menos una vez a la semana, 20% lo tienen al aire libre y 17% nadan desnudos
(Woodward y Springen, 1992). Otro estudio de ancianos de 65 a 97 años reveló que
aproximadamente la mitad de los varones todavía consideraban importante' el
sexo; un poco más de la mitad de los que tenían lazos afectivos estaban satisfechos
con la calidad de su vida sexual (Mark Clements Research, 1995).
Cambios cognoscitivos
Las personas sanas que conservan sus intereses intelectuales siguen funcionando
bastante bien en la vejez (Schaie, 1984; Shimamura y otros, 1995). En contraste con
el mito común de que las células cerebrales de los ancianos se extinguen
rápidamente, el tamaño del cerebro de un individuo normal se encoge apenas 10%
entre los 20 y los 70 años de edad (Goleman; 1996). Es decir, las capacidades
cognoscitivas permanecen prácticamente intactas en una cantidad considerable de
ancianos. Por ejemplo, las entrevistas con varones cuya edad fluctúa entre 70 y 80
años, que forman parte de un prolongado estudio longitudinal sobre "niños
sobredotados", indicó que los que habían permanecido mentalmente activos y
sanos no mostraban un deterioro perceptible de su inteligencia ni de su
vocabulario (Shneidman, 1989). Es verdad que la mente funciona en forma un poco
más lenta