Eje : Datos y Azar

Módulo : Estadística
Unidad : Conceptos Basicos de Estadística

Maestro Tutor: Carlos Enrique Díaz Yungue

Análisis de una situación contextual
Un dentista desea estudiar la salud dental de los 400 alumnos de un colegio.
Una de las características de la salud dental es el número de caries.
Para su estudio elige una muestra de 100 alumnos (10 alumnos al azar de 10 cursos).
Luego anota el número de caries de cada alumno de la muestra.

Los datos recogidos son:

10 Cursos

10 Alumnos por curso

N° de caries de
un alumno

Algunas interrogantes
1) ¿Cuántos alumnos no tienen caries?
2) ¿Cuál es el curso con más caries?
3) ¿Cuál es la cantidad de caries que más se
repite?
4) ¿Cuántas caries es lo normal?
5) ¿Cuál es el promedio de caries por curso?
6) ¿Cuántos alumnos tienen entre 4 y 8 caries?
 Necesidad de información
1) ¿Cuántos alumnos no tienen caries? Datos
2) ¿Cuál es el curso con más caries?
3) ¿Cuál es la cantidad de caries que mas se Recoger,
repite? Almacenar,
4) ¿Cuántas caries es lo normal? Organizar,
5) ¿Cuál es el promedio de caries por curso? Tabular.
6) ¿Cuántos alumnos tienen entre 4 y 8
caries?

Operaciones,
Ordenamiento, Proceso
Clasificaciones, de datos
Gráficas,
etc.

Resultados
1) 18 Información
2) 4B
3) 0
4) 3.2
5)

6) 46
Introducción
La Estadística es una disciplina que, a través de diferentes métodos, permite recoger ,
organizar, tabular y procesar grandes cantidades de datos, con el fin de obtener la
información necesaria para comprender variados y complejos fenómenos físicos,
sociales, biológicos, económicos, etc..
La mente humana es incapaz de comprender la información contenida en grandes
cantidades de datos, solo con la mera visión de los listados de dichos datos.

Teniendo presente la situación contextual planteada (La investigación del Dentista),

presentaremos una serie de conceptos básicos de estadística.
Conceptos básicos de Estadística
Población:
Es el universo o conjunto de unidades o elementos claramente definido, en el
espacio y el tiempo, acerca de los cuales se desea hacer un estudio, obtener
información, extraer conclusiones y tomar decisiones.
Ejemplo de población:
- Los 400 alumnos de un colegio
Tamaño de la población N= 400
Muestra:
Es un subconjunto representativo de la población al que tenemos acceso, para
realizar las observaciones (mediciones).
Los elementos seleccionados con cierta técnica, reúnen características que la hacen
ser una muestra representativa, significativa y confiable.
En base a esta muestra se pueden sacar conclusiones respecto de la población.
Ejemplo de muestra:
- De los 10 cursos del colegio se seleccionan 10 alumnos por curso
Tamaño de la muestra n= 100
Las razones para estudiar muestras en lugar de poblaciones son diversas y entre ellas
podemos señalar:

1) Ahorrar tiempo. Estudiar a menos individuos es evidente que lleva menos tiempo.
2) Como consecuencia del punto anterior se ahorran costos.
3) Estudiar la totalidad de los pacientes o personas con una característica determinada
en muchas ocasiones puede ser una tarea inaccesible o imposible de realizar.

4) Aumentar la calidad del estudio, al disponer de más tiempo y recursos.

5) Las observaciones y mediciones realizadas a un reducido número de individuos son

más exactas y plurales que si las tuviésemos que realizar a una población.

6) La selección de muestras específicas nos permitirá reducir la heterogeneidad de

una población al indicar los criterios de inclusión y/o exclusión.
Muestra Aleatoria
Es una muestra bien representativa de la población. Se considera que cada elemento
de la población ha tenido la misma oportunidad de formar parte de la muestra.
Las conclusiones basadas en una muestra aleatoria son confiables.
A cada elemento se le asigna un número y luego se
selecciona una cierta cantidad al azar (20%
aproximadamente) y estos elementos determinan la
muestra.

5
𝐻𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ⟶ = 62%
Muestra n=8 8
3
𝑀𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ⟶ = 38%
8

21
𝐻𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 ⟶ = 62%
Población N=34 34
13
𝑀𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 ⟶ = 38%
34
Muestra Aleatoria estratificada
Una muestra aleatoria estratificada es aquella que se obtiene al separar a los elementos
de la población entre grupos excluyentes llamados estratos y seleccionar una muestra
aleatoria de cada estrato.
Datos y Variables
Los objetos que participan en los fenómenos que se estudian, poseen características,
propiedades o atributos que los identifican y diferencian de otros.

Ejemplo
Algunas Características, propiedades o atributos de un “alumno” (objeto) son:
• Nombre
• Edad
• Sexo
• Peso
• Estatura
• Temperatura
• Presión
• Número de caries,
• Nivel socio económico,
• Promedio de notas, etc.

Cada una de estas propiedades se denomina variable.

El valor de una variable para un objeto determinado, se denomina dato.
Tipos de variables
Atendiendo a su naturaleza, las variables bajo estudio pueden clasificarse según los
siguientes tipos:

Variables cualitativas: Son aquellas que no toman valores numéricos

Ejemplos: color , sexo, estado civil

Variables cuantitativas: Son aquellas que toman valores numéricos.

Se clasifican en:
Discretas: Solamente pueden tomar valores enteros.
Ejemplos: Edad, número de hijos, cantidad de caries

Continuas: Toman cualquier valor dentro de un intervalo de números reales.

Ejemplos: Peso, estatura, longitud, volumen

Del tipo de variables,depende el métodos apropiados para su tratamiento.

Uso de la Estadística
La Estadística es necesaria cuando existe variabilidad entre los datos. Sin variabilidad
en las observaciones la Estadística carece de valor.
Se puede decir, entonces, que la Estadística es en general el estudio de la variabilidad.
Dos ámbitos importantes de la estadística son:
1) La Estadística Descriptiva
El estudio es válido sólo para el conjunto de datos descritos y se realiza mediante:
• Tablas de frecuencias y/o porcentajes
• Representaciones gráficas
• Medidas de tendencia central tales como el promedio, la moda, la
mediana.
• Medidas de variabilidad tales como el rango, la varianza, la desviación
estándar, coeficiente de variación , etc.
De esta manera una gran cantidad de datos pueden ser descritos en forma "resumida" y
susceptibles de ser interpretados.

2) La Estadística inferencial
• Corresponde a la obtención de conclusiones acerca de las características
de una población a partir de una muestra de ésta.
Parámetro
Por parámetro se entenderá cualquier valor característico de una población, por
ejemplo, el peso promedio, la altura máxima o el estado civil más frecuente.
Este valor es constante.

Estadígrafo
Por Estadígrafo o Estadístico se entenderá aquel valor característico de una muestra .
Esta cantidad es variable , puesto que depende de las características cada muestra.
De una población se pueden extraer una gran cantidad de muestras, cada una de
ellas con valores característicos distintos.
Estadígrafos mas comunes
El conjunto de datos de una población o una muestra, requiere de diversos procesos
para obtener estadígrafos que describan las características de los datos en estudio.

Los estadígrafos mas importantes son:

• Tamaño de la población o de la muestra (N, n)
• El valor Mínimo de los datos (min)
• El valor Máximo de los datos (Max)
• La Media o Promedio de los datos ( 𝒙 )
• La Moda ( 𝑴𝒐 )
• El Rango de los datos [ R = (Max) – (min) ]
• La Mediana ( 𝑴𝒆 )
• Cuartiles 𝑪𝒊 , Quintiles 𝑸𝒊 , Deciles 𝑫𝒊 y Percentiles 𝑷𝒊
• La Varianza ( 𝝈𝟐 , 𝒔𝟐 )
• La Desviación Estandar ( σ , s )
• El Coeficiente de Variación ( C.V. )
Descripción de variables.
Cualquiera que sea el tipo de la variable a resumir, existen tres formas de describirla:
1) Por medio de Tablas de frecuencias, que corresponde a una tabla formada por
columnas, donde en la primera columna se anotan los diferentes valores de la
variable y en las siguientes columnas los diversos tipos de frecuencia.
Por frecuencia absoluta se entiende el número de veces que se repite el valor de
una variable.

2) Mediante gráficos, que son recursos pictóricos que permiten ilustrar mediante un
dibujo lo que aparece en la tabla de frecuencias.

Existen diversos tipos de gráficos y el uso de cada uno depende del tipo de variable
a representar.

3) Con medidas resúmenes, que corresponden a parámetros o estadígrafos, según

se trate de una población o de una muestra, y que sirven para mostrar el
posicionamiento de los datos, medidas de posición, o el grado de concentración
de estos, medidas de dispersión.
Matriz de datos
Es un ordenamiento de datos en fila y columnas
Cada fila es un individuo u objeto que esta siendo estudiado
Cada columna corresponde a una variable (caracteristica) del individuo.

Matriz de datos de 10 estudiantes

Estudiante Sexo Edad Peso (kg) Estatura (cm)
Juan M 15 58 165
Individuos Pedro M 19 60 178
Manuel M 14 52 165
Maria F 16 55 160
Eliana F 15 49 156
Daniel M 18 75 162
Susana F 13 48 150
Gabriela F 16 59 168
Jose M 17 62 172

Variables o datos
Ejercicios
1) Clasifica lo que representa cada proposición según los conceptos básicos de
estadística, dado un estudio referido a las preferencias de comida en Chile.

a) Todos los chilenos.

b) Las personas encuestadas.
c) El número total de personas encuestadas.
d.) La edad de las personas encuestadas.
e) El sexo de las personas encuestadas.

2) Señala en qué caso es más conveniente estudiar la población o una muestra.

a) La longitud de los tornillos que fabrica una máquina de manera ininterrumpida,
b) La estatura de todos los visitantes extranjeros en un año en Chile.
c) La masa de un grupo de cinco amigos.
d) Los efectos de un nuevo medicamento en el ser humano.
3) Indica qué variables de las siguientes son cuantitativas y cuáles cualitativas.
a) Talla de camisa
b) Color de pelo
c) Número de hermanos
d) Notas obtenidas en matemática
e) Deporte preferido
f) Estado civil
g) Sexo de los alumnos de un curso
h) Preferencia de un equipo de fútbol
i) Color de ojos
4) Indica las variables cuantitativas que son discretas y las que son continuas.
a) Talla de pantalón.
b) Perímetro craneal.
c) Número de puertas de tu casa.
e) Número de hijos.
f) Ingreso de dinero diario en una cafetería.
g) Edades de los vecinos de tu cuadra.
i) Estatura de recién nacidos en un hospital en un día.
j) Suma de los números obtenidos al lanzar dos dados.
k) Kilogramos de ropa que se ponen en una lavadora.
l) Número de personas que integran el grupo familiar.
5) Definir 5 variables discretas, 5 variables continuas, 5 variables cualitativas.

6) Clasifica las siguientes variables.

Peso de un estudiante
Diámetro de un casa
Color de ojos
Tipo de construcción
Temperatura semanal.
Largo de peces de un estanque

7) Indica las variables cuantitativas que son discretas y las que son continuas.
8) Se desea hacer un estudio a una población compuesta por 6500 adultos
mayores de una ciudad. Se diseña una encuesta para entrevistar a una muestra
del 20% de la población . ¿Cuál debería ser el tamaño de la muestra?

9) Si una población de 1000 estudiantes, esta estratificada en 400 de Damas y 600

varones. Si se desea aplicar una encuesta a una muestra de 200 estudiantes.
¿De cuantas damas y varones debería estar compuesta la muestra?
Fin