UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04

I. . DATOS PERSONALES
1.1 Institución Educativa :3095 PK
1.2 Grado y Sección : 6º C
1.3 Ciclo : V
1.4 Turno : MAÑANA
1.5 Director :Priscilo Tarazona Espinoza
1.6 Profesor de Aula :Mauro F. López Arellán
1.7 Duración de la Unidad :Del 20 de junio al 27 julio

II. Nombre de la UNIDAD: “Revaloremos el trabajo abnegado del maestro y

Celebremos nuestro 190 aniversario patrio.”.

III. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACION

En esta temporada en el calendario cívico escolar se recuerda el día del
campesino, día del maestro y el aniversario patrio, lo cual es el momento para
reflexionar sobre nuestras acciones de cada día sobre nuestro rol de maestro y de
nuestro aniversario patrio. Por consiguiente nuestras actividades de aprendizaje
de esta unidad didáctica estarán orientadas para dar el realce y la reflexión sobre
el valor del maestro y de nuestro 190 aniversario patrio.

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 IV. Situación problemática, tema transversal y tema transversal contextualizado
Situación Tema Tema Transversal VALOR ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
Problemática Transversal Contextualizado
Participación en una lonchera campesina.
Celebremos el día del maestro.
Educación en y
Falta de identidad
para los Educación para Participación en semana patriótica
de los estudiantes Patriotismo
derechos convivir en Producción de texto al Maestro y Patria empleando
a los símbolos
humanos tolerancia. laptop XO (actividad pintar y escribir)
patrios.
Visita ruta a canta por estudio sobre medio ambiente
las culturas otras regiones de nuestro país

V. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES

CONTEXTUALIZADAS E INDICADORES.

AREA ORGANIZAD CAPACIDADES INDICADORES

S ORES
C E.C.O. 1.1 Elabora textos narrativos en su lengua Escucha con atención e interés relatos de su propia
materna. creación.
O 1
Lee diversos textos comprensivamente.
M 2.1 Infiere información importante sobre el texto Reconoce el artículo en las oraciones y en los tipos de
que lee.
U textos.
C.Tx. 2.3 Opina de manera crítica acerca del contenido y
N las formas del texto. Señala el sujeto y predicado de una oración en
2 diversos textos sugeridos empleando laptop XO
I actividad escribir.
3.4. Reconoce la aposición del sujeto y núcleo de
C predicado. Identifica el verbo como núcleo del predicado, objeto
P.T directo, O.I. empleando el programa de Word
A
3.5. Maneja el uso adecuado del punto y clases Escribe oraciones empleando adecuadamente los
C 3
puntos demostrando seguridad.
I
M N.R.F

2
 A 1 1.7. Interpreta y representa números decimales
T en la recta numérica, usando aproximaciones .Lee con acierto los números decimales.
sucesivas a las décimas y centésimas. Escribe con precisión los números decimales.
E 1.8. Resuelve y formula problemas que Resuelve ejercicios con números decimales
M implican operaciones combinadas con números demostrando seguridad.
naturales, fracciones y decimales. Resuelve ejercicios con regla de tres simple
demostrando seguridad.
Calcula el porcentaje de una cantidad empleando la
C.A calculadora de laptop XO y de PC convencional.
SERES Calcula equivalencias y cambio monetario mediante un
VIVIENTES Y cuadro de doble entrada.
CONSERVAC 2.1. Identifica los ecosistemas de su localidad y
IÓN DEL región.
2.2. Experimenta efectos de la fotosíntesis y la Menciona con seguridad las enfermedades causadas de
MEDIO Virus y bacterias.
acción de la energía solar.
AMBIENTE 2.3. Selecciona información y analiza acerca de los Señala las enfermedades infectocontagiosas que
ciclos naturales del oxígeno, carbono y nitrógeno y producen. El SIDA, la TBC.
su importancia para los seres vivos. Menciona las formas de prevención de las
enfermedades infectocontagiosas.
Menciona los elementos de los ecosistemas mediante
un organizador visual.
Identifica las formas del Cuidado del medioambiente
COMPRENSI
Investigan sobre el efecto invernadero y Calentamiento
ÓN DE LA global demostrando la reflexión respectiva.
P.S. 2.2. Lee e interpreta representaciones
DIVERSIDAD temporales de la historia nacional expresadas
GEOGRÁFIC en una línea de tiempo. Menciona las la flora y fauna de Las regiones naturales
A Y DE LOS 2.3. Describe y compara las principales del Perú demostrando seguridad.
características de las ocho regiones naturales
PROCESOS Clasifica las ocho regiones naturales según Pulgar Vidal
del Perú y valora la importancia de la diversidad
HISTÓRICOS biológica para el desarrollo social, cultural y mediante un organizador visual.
económico de cada región.
Menciona las ocho regiones con sus características
demostrando seguridad.

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E.R
.- fundamenta su participación activa en actos
y grupos comunitarios, parroquiales, municipio,
E.ARTIST. etc. fruto de su compromiso bautismal.
Reconoce los mandamientos de la iglesia
católica y asume el compromiso de predicar y
practicar.
Expresión Plástica
E.A. - Expresa sus vivencias y emociones de
manera autónoma y creativa haciendo uso de
diversos materiales.
- Explora las características de la luz y la
oscuridad.
- Emplea las técnicas de origami demostrando
destreza.
Ubican en línea de tiempo el proceso de la
independencia demostrando seguridad.
Mencionan con precisión los autores del himno nacional
 Menciona los sacramentos de la iglesia especificando su
efecto e importancia para la vida.
 Identifica la institución que administra los sacramentos de
la iglesia.
 Menciona los mandamientos de la iglesia católica
demostrando seguridad.
Elabora un cuadro de pintado del retrato del maestro
empleando laptop XO actividad cámara foto y pintado
Elabora figura de animales con papel lustre con la práctica
origami demostrando destreza.
Representa dibujo de objetos con su respectivo sombreado.
Representa un dibujo libre con el tema de la semana
patriótica empleando diversos colores
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VIII.- PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TEMPO RALIZACIÓN
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TEMPORALIZAC
C. I  Comentan sobre los textos narrativos como cuentos, leyendas, historias Papelografo
etc .Luego escriben una historia del buen maestro o titulado mi primer
- Analogías
maestro empleando el programa Word usando toda las herramientas. s
- Análisis
 Comentan sobre el reconocimiento del núcleo del predicado y objeto
sintáctico
directo e indirecto y luego ilustran con organizadores visuales empleando
- Aposición.
laptop XO actividad organizador.
- Núcleo del
 Desarrollan en forma grupal las actividades para reconocer el núcleo, Laptop XO
predicado,
objetos del predicado en los textos que produce haciendo e uso de laptop
complementos
XO actividad escribir.
del predicado.
 Escriben el resumen del reconocimiento de núcleo y complementos del
(OD,OI,)
predicado.
- Uso del punto,
 Narran un poema para el día del maestro empleando laptop XO actividad
clases
escribir
- Dictado de Diccionarios
 Realizan actividades sobre el núcleo y complementos del predicado.
palabras.
 Practican el dictado de palabras. empleando las reglas ortográficas (uso
El oficio
de tilde en agudas, graves y esdrújulas, siglas y abreviaciones)
Textos narrativos Ficha de
 .Leen en forma audible las lecturas escogidas y realizan el análisis de
comprensión de lectura y razonamiento verbal.
 Ejecutan el Plan lector la obra de: El hombre Mediocre de ingeniero evaluación

L.M Cisneros). Cuestionario

Lectura y escritura de
números decimales.
.Comentan y leen con acierto los números decimales que emplean en su
Operaciones con
vida diaria luego practican en forma grupal la lectura hasta milésimas.
números decimales. Kit de
Escribe y comparan con precisión las equivalencias de los números
Problemas robótica.
decimales.
Regla de tres simple
Representan los números decimales empleando los ladrillos de kit Internet
Porcentajes
robótica
Desarrollan la actividad propuesta en la página web Dirección
http://www.aplicaciones.info/decimales/decima01.htm en el aula de de página
innovación. web.

Resuelven operaciones con números decimales en forma grupal

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 Comprueban el restado de las operaciones con decimales empleando la Ordenador
actividad calculadora de laptop XO es.
Resuelven ejercicios y problemas con números naturales, fracciones y
decimales exactos en forma grupal. Laptop XO-
P. S Aprenden a resolver los problemas con Regla de tres simple calculadora
Calculan el Porcentaje de un número y los problemas que asigna el .
Biodiversidad
profesor. internet
Las regiones naturales Comentan y aprenden a resolver las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división con números decimales.
Y la ocho regiones
naturales según Pulgar Comentan sobre Las regiones naturales, describen clasifican y luego
Vidal ilustran sus características de cada región teniendo en cuenta la flora,
fauna y relieve de cada región. Luego relacionan con el trabajo que hace
el campesino para satisfacer la alimentación de la población.
Averiguan y desarrollan las ocho regiones naturales según Pulgar Vidal Ficha de
luego
Conocen los antecedentes de las primeras décadas del siglo XX en lo evaluación
que, se volvió a plantear la existencia de diversas regiones altitudinales al Cuestionario
interior del Perú, criticando la división simplista dada por los
conquistadores españoles. Posteriormente gracias al esfuerzo de
diferentes estudiosos nacionales y extranjeros como: Pedro Paulet, José
de la Riva Agüero, entre otros, se fueron acumulando estudios
geográficos modernos sobre el Perú. Estos estudios serían sintetizados y
expuestos años más tarde en la tesis sobre las Ocho Regiones Naturales
del Perú (1943) postulada por el Dr. Javier Pulgar Vidal, prestigioso
geógrafo y estudioso de los recursos naturales del Perú. Laptop XO
Software
Describe su ubicación, flora, fauna y relieve de las ocho regiones wedo
empleando el internet y textos de MED.(pág 97-105) Kit de
robótica
Elaboran EL CAIMAN de la actividad Wedo con las piezas de kit de
robótica luego describen, comentan y ubican a la región que pertenece
después toman foto y para la exposición de sus trabajos.
C. A. Ficha de

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Organización de los Elaboran línea de tiempo en forma grupal luego ubican el proceso de la evaluación
ecosistemas. independencia y averiguan sobre los acontecimientos mas importantes Cuestionario
Cuidemos el ambiente de la independencia del Perú.
(pag 88 y 89)
La geografía del Perú presenta cinco grandes espacios: el mar, la costa, Palelografo
Efecto invernadero(pág los andes, la llanura amazónica y la Antártida.
91)
Calentamiento global
Comentan y analizan sobre las enfermedades producidas por bacteria
pag. 95 y 96) y parásitos. Luego elaboran el resumen de las enfermedades y
competan el siguiente cuadro en forma grupal
Ficha de
enfermedades síntomas Prevención evaluación
Cuestionario
E.A.
Trabajos de pintado y Comentan y dialogan sobre la organización de los ecosistemas y sus
respectivos elementos luego ilustran empleando organizadores
uso de cámara con visuales.
Laptop XO
laptop XO. Escriben el resumen de los ecosistemas y sus respectivos elementos
Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el río o el USB
Trabajos de origami y lago, formados por una trama de elementos físicos (el biotopo) y
kirigami biológicos (la biocenosis o comunidad de organismos)
Construcción de
personajes y maquinas
Elabora un cuadro de pintado del retrato del maestro empleando laptop
con el kit de robótica
XO actividad cámara foto y pintado en forma individual, luego guardan
Kit de robótica
en su USB para poder imprimir.
Conocen la técnica de origami y elaboran figuras de animales en forma
grupal con papel lustre para elaborar su maqueta de Fauna (animales).
Elabora en forma individual una maqueta de cartulina sobre los símbolos
 E.R de la patria.
- Kerigma: Representa en forma grupal una tanqueta con soldado con el kit de

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 anuncio de la robótica para valorar la fuerza armada y seguridad ciudadana. Ficha de
palabra.
evaluación
- Mi parroquia; mi
familia. Cuestionario
- Mandamientos
Biblia
de la Iglesia.
-  Describen y comenta y luego escriben el resumen de los Catecismo de
mandamientos dela iglesia católica con su respectiva ilustración. la Iglesia
 Describen y reflexionan sobre los sacramentos y su importancia para católica.
la vida espiritual del ser humano. Luego escriben el resumen y el
significado de cada sacramento.
 Comentan y escriben el resumen sobre los pasajes bíblicas sobre la
llamada de Jesús a los apóstoles.
 Conocen y comentan sobre los mandamientos de la Iglesia Católica,
luego escriben su interpretación con cada uno de los mandamientos.
 Ilustran con un dibujo cada mandamiento de la iglesia luego como
actividad averiguan sobre las acciones litúrgicas que realiza la iglesia
durante esta temporada.

IX .RECURSOS Y MATEARIALES
9.1. Humanos: Profesor de aula, alumnos, subdirector, Director, Comité y profesor de E.F.
9.2. Materiales: DCN, Textos de MED, enciclopedia de consulta, textos d E C.I, L,M, P.S, C,A y E.R, Biblia, papelotes,
Laptop XO, kit de robótica, etc.
X. EVALUACIÓN: Es permanente respetando todo los procesos cognitivos
Tipos de Evaluación:

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 a) Según la función que cumple (sumativa y formativa)
b) según al referente que se considera al sujeto (normativa basada en criterios)
c) Según el momento en que se producen(inicial, momento y final)
d) según sus agentes(autoevaluacion, coevaluacion, hetero evaluación, evaluación diferencial)
Técnicas e instrumentos
Técnica Instrumento momentos Contenido Sujeto
Ficha de entrevista individual Inicial , proceso y final Actitudinal conceptual Profesor
Entrevista
Ficha de entrevista grupal Inicial , proceso y final Actitudinal conceptual Profesor
Ficha de observación proceso Actitudinal Profesor grupo
individual/grupo-clase procedimental
Lista de cotejo Inicial , proceso y final Actitudinal Profesor-alumno
La observación
procedimental
Escala de valoración proceso y final Actitudinales Profesor
Anecdotario proceso Actitudinales Profesor
Pruebas de ensayo final conceptual profesor
Objetivas
Cuestionarios orales
pruebas Pruebas de ejecución o final procedimental Profesor
desempeño Grupo
alumno
Demostraciones Proceso-final Conceptual Profesor
Practicas Procedimental grupo
Presentación de trabajos actitudinal alumno
Análisis de Fichas de trabajo
trabajo Exposiciones
Informes
Trabajos monográficos e
investigaciones.
Chillón Los Olivos, 17 de junio del 2011

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---------------------------------
Profesor de aula 6º C

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