Índice

Pág .

.............................................Simbología geometríca 61

....................................Geometría: Plano cartesiano 63

.......................................................Pares ordenados 67

............................................Traslación de polígonos 69

.............La recta: rectas paralelas y rectas secantes 71

.................................................................Segmento 75

......................................................................Repaso 79
 S ÍM B O L O S IG N IF IC A D O

AB R e c ta q u e p a s a p o r lo s p u n to s " A " y " B " .

AB

O A R a y o c u y o p u n t o d e o r ig e n e s " O " y p a s a p o r " A " .

A B // C D R e c ta A B e s p a r a le la a la r e c ta C D .

AB CD R e c ta A B e s p e r p e n d ic u la r a la r e c ta C D .

AB C D R e c t a A B e s o b lic u a a la r e c t a C D

m (A B ) M e d id a d e l s e g m e n t o A B .
 La geometría y los sentidos
No siempre nuestros sentidos captan con exactitud las figuras u objetos percibidos; aquí
mostramos unos ejemplos de ilusiones ópticas:

A B

C D

L o s se g m e n to s A B y C D
¿ s o n p a r a le lo s ? _ _ _ _ _ _ _

E l c ír c u lo s e v e
d e fo r m a d o p o r e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Una geometría basada solamente en la intuición sensible, en las enseñanzas de la experiencia de los
sentidos, podría conducir a absurdos. Fue haciendo frente a esta realidad, que surgió el espíritu griego para
la Geometría.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:

CONCEPTO
La Geometría es una parte de la Matemática, con la cual, por ejemplo, podemos
organizar nuestro espacio bidimensional (dos dimensiones) y tridimensional (tres
dimensiones).
Proviene de las raíces griegas:

geo = _______________ metron = _______________

V e a m o s a lg u n o s c o n c e p t o s e le m e n t a le s

* Punto
Al marcar con un lápiz, lapicero o una tiza representamos la idea de punto.

* Recta
Es una sucesión de infinitos puntos en una misma dirección.

* Segmento
Es una parte de la recta comprendida entre dos puntos.

* Semirecta
Si una recta la dividimos en dos partes obtendremos dos semirectas.

* Rayo
La unión de un punto y una semirecta se llama rayo.

Observa detenidamente la siguiente figura:

A
P la n o : P
D
Q B P u n to : A,C

R e c ta : ED
E
O
S e g m e n to : RT

R ayo : OB
C R T
P
Nota: El punto "Q", divide a la recta en dos semirectas.

AHORA HAZLO TÚ
Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:

1. Dibuja un plano "P" y luego traza en él una recta y un rayo .

2. Dibuja un plano "P" y luego traza en él dos rectas y que pasen por un
punto común "J".

3. Traza sobre un plano "Q":

a. Una recta y en ella un segmento DE.

b. Una recta y en ella los segmentos FG, GH, FH

4. Grafica sobre un plano "P" la recta y escribe el nombre de los segmentos que
determinan los puntos "A", "B" y "C".

5. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos consecutivos "R",
"S", "T" y "U" sobre la recta . Grafica sobre un plano "P".

6. Contesta "V" si es verdadero o "F" si es falso, según corresponda:

a. La Geometría es una parte de la Matemática con la cual ( )

organizamos nuestro espacio.

b. El espacio de dos dimensiones es llamado también espacio ( )

"bidimensional".

c. El espacio de tres dimensiones es llamado también espacio ( )

"tridimensional".

d. En dos dimensiones encontramos: largo y ancho. ( )

e. En tres dimensiones encontramos: largo, ancho y altura. ( )

Plano Cartesiano
 Cuando se intersectan dos rectas numéricas " e je y "

perpendicularmente (formando un ángulo de 90º),

determinan en el plano un sistema de coordenadas II c u a d r a n te I c u a d ra n te

llamado "Plano Cartesiano"

" e je x "

III c u a d r a n te IV c u a d r a n te
El plano cartesiano tiene cuatro cuadrantes.

La primera coordenada o abscisa es la Las coordenadas de un punto en el plano son

las longitudes (positivas o negativas) de sus
longitud "x" y la segunda
proyecciones sobre los ejes.
coordenada u ordenada es la
longitud "y". (+ ) " e je y "
" e je y " +3

+2

+1
(-) " e je x "
o rd e n a d a " e je x "
-3 -2 -1 +1 +2 +3 (+)
-1
a b s c is a
-2

-3
(-)
R e c u e rd a :
U n p u n t o e n e l p la n o s e r e p re s e n t a ;
la p r im e r a c o m p o n e n t e e n e l e j e " x "
y la s e g u n d a c o m p o n e n t e e n e l e je " y "

I c u a d r a n te
II I c u a d r a n te
y -3 -2 -1
0
T
T (2 ;3 ) 3 x'
-1
2 R (-3 :-2 )
x y -2
R
1
-3
x y'
0
1 2 3 II c u a d ra n te IV c u a d r a n te
y 1 2 3
0
3 x
Q (-3 ;2 )
Q -1
2 S (3 ;-3 )
-2
1
x' -3
0 S
-3 -2 -1 y'

AHORA HAZLO TÚ

1. ¿En qué cuadrante está cada punto?

2. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano, luego únelos.
y
A _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
F A
B _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
B D C _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
x' x D _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
0
E
E _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
H
F _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
C G G _ _ _ _  _ _ _ _ _ c u a d ra n te
H _ _ _ _  _ _ _ _ _ cu a d ra n te
y'

2. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano, luego únelos a través de
segmentos.
y
5

* ( -3 ;5 ) ,( -5 ;2 ) ,( -5 ;-2 ) ,( -3 ;-5 ),( -1 ;-2 ) ,( -1 ;2 ) 4

3
* ( 2 ;5 ) ,( 2 ;0 ) ,( 2 ;-5 ) 2

1
* ( 5 ;5 ) ,( 2 ;0 ) ,( 5 ;-5 ) x' x
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1
-2

-3
-4
-5
y'

3. ¿A qué cuadrante pertenecen los siguientes pares ordenados? Relacionalos con una
línea.

(-8 ;3 ) •
(4 ;1 ) •
(-1 ;-1 ) • • I c u a d ra n te
(-6 ;9 ) • • II c u a d ra n te
(7 ;5 ) • • III c u a d ra n te
(-5 ;-9 ) • • IV c u a d ra n te
(4 ;-8 ) •
(2 ;-5 ) •
1. Demuestra tu habilidad, formando pares ordenados, luego representálos en tu
cuaderno.
O p e r a c ió n "e je x " O p e r a c ió n " e je y " P a r o rd e n a d o
23 - 5 42  8 ( ; )
62  9 4 × 1 + 3 ( ; )
2 2
3 + 5 5 - 19 ( ; )
20 + 2 31 × 2 ( ; )
45  9 27  3 ( ; )
8  2 2 × 3 ( ; )
10  2 16  8 ( ; )
62  12 62  18 ( ; )
24  4 25  8 ( ; )
2. Completa la tabla según corresponde, luego representa los pares ordenados en el
plano cartesiano.

y
9

8
sa da
P a r o rd e n a d o a bsci o rd ena 7

6
( 0 ; 0 ) 3 4
5
( -3 ; 4 )
4
( ; ) 1 9
3
( 5 ; -2 ) 2
( ; 8 ) -4 1
( 7 ; ) -4 x' x

( ; 5 ) 9 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
( 2 ; 3 ) -2
( ; ) 5 1 -3
( 0 ; ) 8 -4

-5

-6

-7

-8

-9
y'

3. Representa en tu cuaderno los siguientes pares ordenados:

a. P(0;0), Q(5;10) R(0;8), T(4;4)

 b. V(6;6), U(6;8), E(6;4), L(4;2), A(3;2)

4. Dado los puntos en el plano, completa los pares ordenados.

y y
9 9
B F D C
8 A( ; ) 8 A( ; )

7 B( ; ) 7 B( ; )
C C( ; ) B C( ; )
6 6
D( ; ) D( ; )
5 5 E( ; )
A F( ; )
4 4 G
G( ; )
A
3 3 H( ; )
2 2 E

H
1 1
D x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Completa la siguiente tabla con los pares ordenados, que se forman y luego
represéntalos en el plano cartesiano.

y 0 3 5 4 7 9
x
0 ( 0 ;0 )
y
2 ( 2 ;5 )
9
4
8
6
8 7

7 ( 7 ;9 ) 6

1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Lee y completa:
Para trasladar un polígono, a los elementos de cada par ordenado se suman o restan
números, de esta forma se obtienen los nuevos vértices. La figura trasladada conserva
su forma y su tamaño.

AHORA HAZLO TÚ

1. Completa cada una de las siguientes tablas y luego traslada el polígono en un plano cartesiano.

a. (x ;y ) t (x - 5 ; y + 4 ) b. (x ;y ) t (x - 4 ; y + 5 )
A (8 ;2 ) A '( ; ) A (1 0 ;7 )
B (1 2 ;3 ) B '( ; ) N (1 0 ;1 0 )
C (1 2 ;5 ) C '( ; ) L (1 3 ;1 0 )
D (1 0 ;5 ) D '( ; ) Ñ (1 2 ;8 )

c. (x ;y ) t (x + 6 ; y + 3 ) d. (x ;y ) t (x + 5 ; y - 4 )
E (1 ;1 ) P (1 ;6 )
F (2 ;3 ) Q (1 ;9 )
G (4 ;3 ) R (3 ;9 )
H (5 ;1 ) S (3 ;8 )
T (6 ;6 )

e. (x ;y ) t (x + 7 ; y + 3 )
I(0 ;0 )
J (3 ;0 )
K (1 ;1 )
L (2 ;1 )
M (1 ;4 )
N (2 ;4 )
Observación:
t  traslación

2. Completa las tablas y traslada los polígonos.

 y

8
A'
7
(x ;y ) t ( ) 6
A (9 ;4 ) A '( 4 ; 7 ) B
5
B( ; ) A
4
C( ; )
3
D( ; )
2
D
C
1
x
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

y
11

10
A B
9

8
D
7
C
(x ;y ) t ( ) 6
F E
A (9 ;5 ) A '( 4 ; 8 ) 5
B( ; ) A'
4
C( ; )
3
D( ; )
2
E( ; )
1
F( ; ) x
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
LA RECTA
Es un conjunto de infinitos puntos que se encuentran alineados, se representan
por dos de ellos.

R e c ta A B
A B S e le e r e c t a q u e p a s a p o r lo s p u n t o s " A " y " B " .

• Rectas paralelas
Decimos que dos rectas son paralelas si no tienen ningún punto en común.

E G

A B

C D F H

A B // C D E F // G H

S e le e : L a r e c t a q u e p a s a S e le e : L a r e c t a q u e p a s a
p o r " A " y " B " e s p a r a le la a la p o r " E " y " F " e s p a r a le la a la
re c ta q u e p a s a p o r "C " y "D " re c ta q u e p a s a p o r "G " y "H "

Trazando paralelas:

A C

A B // C D

B D

• Rectas secantes
Son aquellas que se cortan en un punto y pueden ser:

- Rectas perpendiculares
 Decimos que dos rectas son perpendiculares si al cortarse forman cuatro (4)
ángulos rectos (90º)

T V

R S

U X
RS TU RS VX

S e le e : L a r e c t a q u e p a s a S e le e : L a r e c t a q u e p a s a
p o r " R " y " S " e s p e r p e n d ic u la r a p o r " R " y " S " e s p e r p e n d ic u la r a
la r e c t a q u e p a s a p o r " T " y " U " . la r e c t a q u e p a s a p o r " V " y " X " .

- Rectas oblícuas
Decimos que dos rectas son oblícuas si al cortarse no forman ángulos rectos (90º)

A D

AB CD

C
B

Se lee: La recta que pasa por "A" y "B" es oblícua a la recta que pasa por "C" y
"D"

AHORA HAZLO TÚ

1. Traza una recta y luego dos rectas perpendiculares a . ¿Cómo son estas dos rectas
entre sí?
2. Sea una recta (ver gráfico) traza una recta perpendicular a , y otra recta
perpendicular a . ¿Cómo son las rectas y entre sí?

3. Dibuja dos rectas y perpendiculares a y otra recta perpendicular a . Responde:

a. ¿Cómo son y entre si? Rpta.: ____________________

b. ¿Cómo son y ebtre si? Rpta.: ____________________

4. Dibuja con ayuda de tu escuadra tres rectas perpendiculares a .

 A

5. En la siguiente figura denota las rectas que son paralelas y perpendiculares entre sí.
Paralelas:
_____________________________________
D E
_____________________________________

A
C B Perpendiculares:
_____________________________________

6. El siguiente dibujo representa el puente más grande del Perú "AGUAYTÍA"

a b c d e f g

B A

i j

a. ¿Qué líneas son perpendiculares a ?__________________________________

b. ¿Qué líneas son paralelas a ?_______________________________________

SEGMENTO
Es una porción de recta limitado por dos puntos llamados extremos.

Ejemplo: En las siguientes figuras encuentra y denota todos los segmentos.

B D E F J L

K
A

C G H I M

S e g m e n to s : S e g m e n to s : S e g m e n to s:
AB, BC, CD _________________ _________________

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
Es una recta perpendicular (90°) que divide al segmento en dos partes iguales.

Ejemplo 1:

m e d ia t r i z
m (A B ) = 6 c m
m (A O ) = m (O B ) = 3 c m
A O B
3 cm 3 cm

Ejemplo 2: Usando compás

P
m e d ia t r i z d e A B

A B

AHORA HAZLO TÚ

1. Con ayuda de una regla graduada, mide los siguientes segmentos y luego completa.
 A B
O
C E

m (A B ) = _ _ _ _ _ c m

m (C D ) = _ _ _ _ _ c m

G m (E F ) = _ _ _ _ _ c m

m (G H ) = _ _ _ _ _ c m
D F m (IJ ) = _____cm
I J
m (K L ) = _ _ _ _ _ c m
K M m (M N ) = _ _ _ _ _ c m

m (O P ) = _ _ _ _ _ c m

N P
Recordar: se lee "medida del segmento AB".

2. Denota (nombra) todos los segmentos que determinan los puntos "R", "S", "U" sobre
la recta .

Segmentos:

R S U
A B

3. Traza todas las mediatrices de los segmentos que conforman las siguientes figuras.
4. Dibuja un segmento de 12 cm y luego traza la mediatriz. (Usa regla y compás).

5. Rapidez mental:

a. Si la distancia entre la mediatriz y uno de los extremos del segmento es 5 cm,

¿cuál es la medida del segmento?

________________________________________

b. La mediatriz de un segmento está ubicada a 7 cm con respecto a uno de los

extremos del segmento. ¿Cuánto mide el segmento?

________________________________________

6. Para representar la mediatriz del segmento AB, ¿qué figura representa la alternativa correcta?
 C D

A B A B

D E

F H

A B A B

G I

7. Lee con atención, luego grafica correctamente:

a. La mediatriz de un segmento está ubicada a (2 2 - 2) cm con respecto a sus

extremos, entonces la longitud del segmento será:

b. La medida de un segmento es (5 2 - 42) cm, entonces la mediatriz dividirá al

segmento en dos segmentos de _______cm:

c. La mediatriz de un segmento está ubicada a (33 - 52) cm con respecto a sus

extremos, entonces la longitud del segmento será:
1. Observa y analiza el siguiente dibujo, luego denota.
A D

B C E

M R
K L
N Q
O P

J F
I H G

• 2 planos __________________
• 4 segmentos __________________
• 5 puntos __________________
• 2 segmentos paralelos __________________
• 2 segmentos perpendiculares __________________
• 2 segmentos oblícuos __________________

2. ¿Cuántos segmentos hay en?

a. A B D E ______

b. M N O P Q ______

c. F G H I J K L ______

3. Traza la mediatriz de los segmentos que conforman las siguientes figuras:

4. Completa las tablas y traslada los polígonos:

 (x ;y ) t (x + 6 ;y + 4 ) (x ;y ) t (x + 6 ;y - 4 )
M (2 ;1 ) P (2 ;1 2 )
N (5 ;5 ) Q (8 ;1 2 )
O (8 ;1 ) R (5 ;8 )

y
12

11

10

1
x
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

5. Crea una figura y trasládala.

(x ;y ) t (x ;y )