CURSO DE NIVELACIÓN 2009

GUÍA COMPLEMENTARIA - MÓDULO I

NÚMEROS REALES

Para el repaso de los temas básicos de Matemática de este curso nos guiaremos por el texto “Curso de
Nivelación en Matemática”. Te sugerimos que como primera instancia estudies con este texto y realices la
ejercitación propuesta en el mismo. De este modo formarás la base indispensable para acceder a
situaciones problemáticas un poco más complejas.
En esta guía te proponemos una miscelánea de ejercicios y problemas que involucran contenidos
relacionados con los números reales y la geometría básica.
Aunque la geometría no forma parte explícita de los contenidos de este curso aparece continuamente en
los problemas y en las interpretaciones gráficas. Por eso es indispensable un conocimiento básico de los
conceptos geométricos. Si necesitas un repaso de éstos podrás consultar el apéndice de Geometría.
Con el trabajo que te proponemos en esta guía, esperamos que logres:

§ Reconocer números naturales y enteros.

§ Comprender el concepto de múltiplo y divisor de un número entero y el algoritmo de la división.
§ Saber distinguir entre una afirmación verdadera y una falsa.
§ Reconocer los números racionales. Operar con fracciones. Comprender y saber calcular
porcentajes.
§ Poder establecer una relación de orden entre números reales.
§ Adquirir un buen manejo de las operaciones y propiedades de los números reales.
§ Conocer el teorema de Pitágoras y saber aplicarlo.
§ Poder trabajar sin dificultad con perímetros y áreas de figuras planas y volúmenes de cuerpos
sencillos.
§ Poder interpretar el enunciado de un problema, identificar los datos y realizar un planteo adecuado
que lleve a encontrar posibles soluciones.

Ejercicio 1.-
Coloca en el espacio en blanco el símbolo ⊃ o bien ⊂ para que el enunciado sea correcto

a) Q ... Z b) N ... Z c) { 2, 3, π } ... I

d) Q ... R f) R ... I

Ejercicio 2.-
 ) 7
Dado el conjunto S = 23; 3 / 5; 5 ; − 18; − 4.2; π ; −  determina cada uno de los siguientes
 2
conjuntos:

a) S ∩ Q b) S ∩ N c) S ∩ I d) S ∩ Z

Ejercicio 3.-
Si n es un número entero, ¿2n es par o impar? ¿y ( 2n – 1 )? ¿ y ( 2n + 3)?

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Ejercicio 4.-
Sea n un número par cualquiera ¿Cuál es el siguiente entero par? ¿Cuál el anterior?

Ejercicio 5.- Determina el cociente y el resto de dividir a 9 por 4. Piensa ahora cuál sería el cociente y el
resto de dividir a 9 por –4.

Ejercicio 6.- Halla el cociente y el resto de dividir: a) 25 por –8; b) 325 por –40.
¿Podrías aprovechar estos resultados para hallar el cociente y el resto de dividir a:
c) –25 por 8?; d)¿y a –325 por 40?

Ejercicio 7.-¿Cuáles son todos los posibles restos de dividir un número por 8? ¿Es cierto que no hay
ningún número entero cuyo duplo tenga resto 1 en la división por 6? ¿Por qué?

Ejercicio 8.-Analiza si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica

a) Si n es entero par entonces n2 es par
b) Si n es entero impar entonces n +1 es impar
c) Si n es múltiplo de 6 entonces 4n es múltiplo de 12
d) Si es par entonces es múltiplo de 6
e) Si n es entero par entonces n2 - 4n + 10 es par

Ejercicio 9.-Ubica a los números racionales 1 y 7 sobre la recta numérica.

i) Encuentra el punto medio entre 1 y 3,5. ¿es este un número racional? Ubícalo en la recta.
ii) Encuentra el punto medio entre 9/4 y 7/2. ¿es este un número racional? Ubícalo en la recta.
iii) Encuentra el punto medio entre 9/4 y 23/8. ¿es este un número racional? Ubícalo en la recta.
iv) encuentra el punto medio entre 41/16 y 23/8. ¿es este un número racional? Ubícalo en la recta.
¿Podrías continuar este procedimiento? ¿Cuántas veces?
v) ¿Cuál es entonces la principal diferencia ente Q y Z?

Ejercicio 10.-
a)¿Cuántos números naturales hay entre -2 y 7?
b) ¿Cuántos números enteros hay entre -2 y 7?
c) ¿Cuántos números racionales hay entre -2 y 7?

Ejercicio 11.- Representa gráficamente las 3 octavas partes de 5/7. Verifica el resultado multiplicando
ambas fracciones.

Ejercicio 12.- Trabajando con números fraccionarios, ordena los siguientes números. Justifica
7 2 5
a ) − ; − ; − 1; 2;
4 3 3
4 12
b) ; 0, 13; ;
33 97
)
c) 2,49 ; – 49 ; 67 ; 49
20 26 20

Ejercicio 13.- Un rectángulo de papel se lo divide en 8 franjas verticales iguales y en 6 horizontales

iguales, quedando dividido en cuadrados ¿qué parte del área total representa cada cuadrado?. Si cada
cuadrado tiene 10 cm. de perímetro Calcula las dimensiones y el área del rectángulo original.

Ejercicio 14.- El número 0,319856 ¿es racional o irracional? Si es un número racional represéntalo con
una fracción. Idem 98,78345

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Ejercicio 15.-Enuncia una o más propiedades de las operaciones de números reales que justifiquen cada
una de las siguientes igualdades:

a) (a+b)+3=(b+a)+3
b) 3/5 + (-3/5) = 0
c) ( a – b ) + [ - (a – b ) ] = 0
d) x( y+ 0 )+ z = x y+ z
e) [( w + 3 ) 2 ] z = z [6 + 2 w ]

Ejercicio 16.-
Enuncia una de las propiedades de números reales necesaria para justificar cada uno de los siguientes
enunciados:
a) y + z = k + z ⇒ y = k
b) c ≠ 0 , a c = b c ⇒ a = b

Ejercicio 17.-
Un equipo deportivo ganó el triple de los juegos que perdió. Si ganó 84 juegos ¿Cuántos perdió?

Ejercicio 18.-
a) Si el inverso del número real a – 4 es 1/5 ¿Cuál es el opuesto de a + 1?
b) Si el opuesto del número real a + 3 es -3/4 ¿Cuál es el inverso de a – 5?

Ejercicio 19.-
Sabiendo que se verifica 0 < a < b ⇔ a 2 < b 2 , ordena los siguientes números: 11 y 2 + 3

Ejercicio 20.-
Sabiendo que n es un número natural y que 33 es múltiplo de n + 9, determina los posibles valores de
n. Justifica tu respuesta.

Ejercicio 21.-
Analiza:
i) Si a∈ R, cómo es –a?, es negativo?, es positivo?, es cero?
ii) Si a y b ∈ R y a.b = 0, ¿Cómo pueden ser a y b?
iii) Si a y b ∈ R y a.b ≥ 0, ¿Cómo pueden ser a y b?

Ejercicio 22.-
Si la altura de un rectángulo es la mitad de la base y el área es de 64 m2, calcula la medida de la base y de
la altura.

Ejercicio 23.-
Si se duplica la longitud de un lado de un cubo ¿se duplica su área lateral? ¿y su volumen?
Si la longitud del lado aumenta k veces ¿cuántas veces aumenta el área y el volumen?

Ejercicio 24.-
La población de una pequeña ciudad de Santiago del Estero disminuyó de 17490 a 16980 habitantes
¿Cuál es el porcentaje de decrecimiento de la población?

Ejercicio 25.-
El precio de oferta de una pelota de fútbol es de 21,45 pesos. Si el descuento fue del 25 % ¿Cuál era el precio
original de la pelota?

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Ejercicio 26.-
¿Cuál es el costo final de una moto de 9000 dólares si se otorga un descuento del 5% y se le aplica el 9%
de impuestos a las ventas? ¿el aumento fue del 4%?

Ejercicio 27.-
Las aguas cubren el 70,8 % de la superficie del planeta Tierra, o sea 361.106 Km2. Calcula el área total
del globo terráqueo.

Ejercicio 28.-
¿En cuánto aumenta el área de un rectángulo cuyos lados miden 12 m. y 4 m. si se aumentan ambos lados
en un 25%?

Ejercicio 29.-
Un producto ha sufrido un aumento del 15% y luego, por liquidación, se le hizo un descuento de modo
que volvió a su precio inicial. ¿Cuál es aproximadamente el porcentaje de descuento que se hizo?

Ejercicio 30.-
Se desea pintar la figura. Si con 2 cm3 de pintura se pinta 1 m2 y una lata de pintura contiene 1/8 litro.
¿Cuántas latas de pintura habrá que comprar? (Aproxima π ≅ 3).

3m

50m
40m
mm

80m

Ejercicio 31.-
Se desea construir un silo grande para granos en forma de cilindro circular con una semiesfera unida a la
parte superior. El diámetro del silo debe ser de 30 pies pero la altura aún no se estableció. Determina la
altura del silo para que su capacidad sea de 11.250 π pie cúbico.
Si en un m3 se pueden guardar 1,3 toneladas de granos ¿Cuántas toneladas podrán guardarse en el silo?

Ejercicio 32.-
Indica si las operaciones realizadas son correctas o incorrectas y justifica lo que afirmas
a) 9 . 25 = 3 . 5 = 15
b) 9 + 25 + 1 = 9
1 1
c) 3 − =−
8 2
d) − 4 . − 9 = 36 = 6
e) 3
8 − 64 = 2 − 4 = − 2

Ejercicio 33.-
Resuelve:
7 1 7
−
a) 10 5 + 4 =
1 1
1− 2−
2 4

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 1 1
2− 1−
b) 3 + 2 − 1 =
1 1 3
2+ 1+ 1−
3 2 4
1 1 4 1
− 1 1
3 2
c) + 5 − 3 =
3 1 1 1
− 2− 2−
2 3 5 3

5
−1
1−
 5   1 − 2   (− 2) 4
 5 −     7 1
−
d)  2   5    12 3 8 ) 1
  + − 3 − 0,02 −
 − 4 + (− 1)
−3 −1
 2  5 135 3
  − 
5  3
 

2 3
6 1
1−   ×  
e)  
10 2
=
1
−1
4 − 1
1
2
2
 
2
1  1
 0,09 × × 0,7 − 0,7 − 
f) 
2   5
3
− 0,25
2

) 26
1,02 −
44 + 11 45
g) + −2
44 − 11 3
 7 1  2  −1 
 − −  
3 6 3 
 

−2
 ) −1 
1,94 − 3 (− 1)7 −  18  
  23  
h)  62
+ 2, 12 +
24 33
2 75

Ejercicio 34.-
Aplicando propiedades calcula: ( 8− 2 ) (
4n + 3
8− 2 )1− 2 n

( 8 − 2) 2n + 2

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Ejercicio 35.-
Expresa como potencia de exponente fraccionario y luego resuelve:

14. 3 49 5
12 . 32
a) b)
4
28 3
16 .5 6

Ejercicio 36.-
a) Expresa el área lateral de un cubo en función de la diagonal de una de sus caras.
b) ¿qué sucede con el área lateral del cubo si la longitud de la diagonal disminuye en un tercio de su
longitud?
c) ¿y si la diagonal se triplica?

Ejercicio 37.-
Se tiene un recipiente vacío con forma de cilindro circular recto. La altura mide 84 cm. y el diámetro de la
base mide los 3/7 de la altura:
a) ¿Cuál es la capacidad del recipiente en litros? Aproxima π ≅ 3 en todos los ítems.
b) Si el 25% del recipiente se llena de agua, ¿cuántos cm3 quedan libres?
c) Si luego de colocar el agua, 1/3 del volumen libre se ocupa con alcohol ¿Qué porcentaje del volumen
del recipiente queda ahora libre?

Ejercicio 38.-
Leo y Nicolás son dos amigos que luego de conversar un rato, se separan. Leo camina 35 m. hacia el sur y
Nicolás camina 12 m. hacia el este. ¿A qué distancia se encuentran ahora, uno del otro?

Ejercicio 39.-
Calcula el perímetro de la figura sombreada

Ejercicio 40.-
Un prisma tiene una altura de 40 cm. y sus bases tienen forma de triángulo isósceles de lados 17, 17 y 16
cm. Calcula su volumen.

Ejercicio 41.-
¿Cuánto mide el perímetro de un triángulo rectángulo, si se sabe que un cateto es el triple del otro y su
área es de 24 cm2?.

Ejercicio 42.-
Halla el área de un hexágono regular, si cada lado mide 2 cm.

Ejercicio 43.-
a) Calcula en forma exacta el volumen de una semiesfera apoyada sobre un cubo de arista 12 cm.,
sabiendo que el diámetro de la esfera coincide con las diagonales de la cara donde está apoyada.
b) Calcular el mismo volumen aproximando 2 ≅ 1,4

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