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AMBIENTE
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
CIENCIA Y AMBIENTE 3ero “B”
Índice
Pág .
................................................................La higiene
75
..............................................................Los sentidos
81
.....................................................Las articulaciones
95
...........................................................Los alimentos
109
L a h ig ie n e p e r s o n a l e s m u y
im p o r t a n t e .
R e c u e r d a lo q u e d e b e s h a c e r
d ia r ia m e n t e .
______________________________________
______________________________________
1. Observa las imágenes y escribe
_ _ _algunas
_ _ _ _ _ _ normas
_ _ _ _ _ _ _de
_ _ higiene.
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3. ¡Aplico lo aprendido!
a)
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b)
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c)
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d)
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G e n e r a l m e n t e g o z a m o s d e b u e n a s a lu d , p e r o a l g u n a s v e c e s in g r e s a n
a n u e s t r o c u e r p o , m i c r o b io s , c o m o l o s v i r u s y la s b a c t e r i a s .
Formas de contagio:
Los microbios se reproducen a gran velocidad, destruyen tejidos del cuerpo y
producen sustancias llamadas toxinas.
L a s u c ie d a d L o s a lim e n t o s
L o s a n im a le s El agua
Te presento algunas
enfermedades
T u b e r c u lo s is M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o
c o n p e rs o n a e n fe rm a .
E s t o r n u d o s , c o n g e s tió n .
TBC
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o F ie b r e a lt a , d e b ilid a d ,
C ó le r a c o n p e rs o n a e n fe rm a . d o lo r d e c u e r p o , c o n g e s t ió n .
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o I n f la m a c ió n y d o lo r d e
G r ip e c o n p e rs o n a e n fe rm a . la m a n d íb u la .
A g u a o c o m id a D ia r r e a , m a r e o s ,
S id a c o n t a m in a d a . s e d , c ó lic o s .
M ic r o b io e n e l a ir e y c o n t a c t o T o s , d o lo r d e e s p a ld a o
R e s f r ío c o n p e rs o n a e n fe rm a . p e c h o , f a lt a d e a p e t it o , f ie b r e .
A g u a o c o m id a
P ie l a m a r ille n t a y o r in a
P a p e ra s c o n t a m in a d a y c o n ta c t o c o n
p e rs o n a e n fe rm a . d e c o lo r o s c u r o .
S a n g r e in fe c t a d a y c o n t a c t o S ín t o m a s d e d if e r e n t e s
H e p a t it is
s e x u a l c o n p e rs o n a e n fe rm a . e n fe rm e d a d e s .
2. Ahora responde:
a) ¿Has tenido una de ellas? ¿Cómo te curaron?
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Previniendo enfermedades... !!
1. Hay muchas formas de cuidarnos; con la ayuda de tu profesora completa.
a) Manteniéndonos limpios.
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c) Vacunándonos a tiempo.
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S a b ía s q u e lo s r e c ié n n a c id o s e s t á n
p r o t e g id o s p o r q u e la le c h e m a t e r n a
c o n t ie n e p r o t e ín a s q u e lo s d e f ie n d e n d e
la s e n f e r m e d a d e s .
2. En casa:
a) Pregunta a tu mamá qué vacunas has recibido.
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Las vacunas
U n a fo r m a m u y e fe c t iv a d e
e v it a r c o n t a g io s e s la v a c u n a .
L a s v a c u n a s s e le d e b e n p o n e r
a l n iñ o d e s d e e l m o m e n t o q u e
nace.
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b) ¿Por qué los niños de tu edad no pueden tomar los mismos
medicamentos que los adultos?
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2. Investiga:
a) Escribe en tu cuaderno qué campañas de vacunación se dan al año.
b).........................................¿Los animales también se vacunan? ¿Qué vacunas reciben?
O b se rv a e l cu a d ro
y c o m p le t a .
SE N TID O S
S u s ó rg a n o s
s o n ...
n __ __ __ z
l __ __ gu __
o __ __ s
p __ __ l
o __ d __
q u e n o s p e r m it e n . . .
ver s e n t ir s a b o re a r escuchar o le r
c) olfato: _______________
Te puedo ver
P o d e m o s v e r g ra c ia s
a l s e n t id o d e la v is t a .
L o s o jo s
S o n s e n s i b l e s a la in t e n s i d a d d e l a l u z . T e b r i n d a n l a
c a p a c i d a d p a r a v e r. N o s p e r m i t e n c o n o c e r f o r m a ,
t a m a ñ o y c o l o r d e t o d o l o q u e e s t á a n u e s t r o a l r e d e d o r.
Responde:
- ¿Qué son el cristalino y la retina?
- ¿Qué enfermedades pueden atacar a nuestra vista?
E l o íd o s e d iv id e e n t r e s
p a r t e s . ¿ C u á le s s o n ?
O íd o E x te r n o O íd o M e d io O íd o I n t e r n o
- C __ __ __ __. - H u e s e c illo s .
- A __ __ __ __ __ __ __. - M __ __ __ __ __ __ __.
Y __ __ __ __ __ y
E __ __ __ __ __ __.
E l o íd o
S e e n c a r g a d e m a n t e n e r e l e q u ilib r io d e l c u e r p o y d e
d e t e c t a r o n d a s s o n o r a s . G r a c ia s a l o íd o p o d e m o s
d if e r e n c ia r v o c e s , s o n id o s , p o r e llo d e b e m o s c u id a r lo .
O LFATO GUSTO
s e lo c a liz a e n s e lo c a liz a e n
e n la s q u e h a y e n la s q u e h a y
S e n s ib le s a s u s t a n c ia s , t a le s S e n s ib le s a s u s t a n c ia s ,
c o m o a ro m a s q u e e s tá n p r e s e n t e s e n lo s a lim e n t o s
p r e s e n t e s e n e l a ir e y y b e b id a s , n o s d a n
b r in d a n o lo r e s . l a s e n s a c i ó n d e l s a b o r.
P e r c ib e c u a t r o s a b o r e s . E l o lfa t o .
A g r a d a b le s , f u e r t e s ,
E n la le n g u a s e e n c u e n t r a n .
s u a v e s y d e s a g r a d a b le s .
D u lc e , a m a r g o
P e r c ib e o lo r e s .
s a la d o y á c id o .
E s e l s e n t id o q u e n o s p e r m it e L a le n g u a .
r e c o n o c e r lo s o lo r e s .
Juntos y revueltos
¡Qué oloroso y sabroso!
E l g u s to y e l o lfa t o t ra b a ja n e n c o n ju n t o ,
p or e s o c u a n d o m a s t ic a m o s u n a lim e n t o ,
n os e s d if íc il d if e r e n c ia r lo q u e e s o lo r d e lo
q ue e s s a b o r.
A tra v é s d e l o lf a t o p o d e m o s d is t in g u ir
o lo r e s a g r a d a b le s y d e s a g r a d a b le s .
E l ó rg a n o d e l o lf a t o s e lo c a liz a e n la s f o s a s
n a s a le s , q u e s e e n c u e n t r a n e n la n a r iz .
E l ó r g a n o d e l s e n t id o d e l g u s t o e s la
le n g u a . E n e lla s e e n c u e n t r a n la s p a p ila s
g u s t a t iv a s q u e e s t á n u b ic a d a s e n c u a t r o
z o n a s d e la le n g u a . C a d a z o n a d e t e c t a u n
s a b o r d ife r e n te .
E l ó r g a n o p r in c ip a l
d e l t a c t o e s la p ie l.
Completa:
a) _________________________________________________
b) _________________________________________________
c) _________________________________________________
n o s p e r m ite n c o n o c e r
e l m u n d o q u e n o s ro d e a .
su s ó rg a n o s so n :
su s p a rte s s e d iv id e lo s s a b o r e s q u e su s p a rte s
p e r c ib e
son : en: p u e d e p e r c ib ir s o n : son :
Recuerda que al limpiar tus oídos, debes hacerlo suavemente para evitar hacerte daño.
S i te g u s t a e s c u c h a r m ú s ic a c o n e l
“ w a lk m a n ” n o lo h a g a s t o d o e l d ía ,
t a m p o c o c o n e l v o lu m e n m u y a lt o , p o r q u e
p u e d e s d is m in u ir t u a u d ic ió n
1 2 3 4 5
Las partes duras de nuestro cuerpo se llaman huesos. Sin ellos seríamos como
un muñeco de trapo y no podríamos pararnos. El esqueleto es el que sostiene
nuestro cuerpo, además sirve para proteger órganos delicados e importantes.
Por ejemplo:
Los h ueso s del __________ ___ _ p ro te g e n e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
y el _______________ p ro te g e e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y lo s
_______________ . A d e m á s la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nos
a y u d a a s o p o r t a r e l p e s o d e l c u e r p o y n o s p e r m it e c a m in a r d e r e c h o s .
Los hu esos
F o rm a n e l
p o r s u fo rm a
p u e d e n s e r:
-
-
-
s u s f u n c io n e s s o n :
- -
E n la c a b e z a d is t in g u im o s d o s p a r t e s ; c a r a y c r á n e o ,
L o s h u e s o s d e l c rá n e o s o n a n c h o s y c u rv o s ; y fo rm a n
u n a f u e r t e b ó v e d a q u e b r i n d a p r o t e c c ió n a l c e r e b r o .
h
a
c
g
f
d
Las articulaciones son zonas de unión entre los huesos o entre los cartílagos del
esqueleto. Cumplen una función muy importante, al permitirte doblar las
distintas extremidades de tu cuerpo. Si no existieran, serías una estructura
totalmente rígida y no podrías realizar movimientos.
L a c o lu m n a v e r t e b r a l e s t á c o m p u e s t a d e v é r t e b r a s . L a s
v é r t e b r a s e s t á n u n id a s e n t r e s í p o r m e d io d e a r t ic u la c io n e s .
7 v é r te b ra s
c e r v i c a le s ( r o j o )
1 2 v é rte b ra s
d o r s a l e s ( a m a r i ll o )
5 v é r te b ra s
lu m b a r e s ( a z u l)
s a c ro
(ve rd e ) c o x is
* Completa y colorea.
D o b lo m i c u e r p o p o r la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D o b lo y g ir o m i m a n o p o r la _ _ _ _ _ _
_____________________________ _____________________________
D o b lo m i b r a z o p o r e l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D o b lo m i p ie r n a p o r la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________ _____________________________
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Cuidado de articulaciones y
huesos
I.E.P. “ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO”
CIENCIA Y AMBIENTE 3ero “B”
1
Luego le dijo, observa las dos radiografías: 2
- La primera radiografía es de una fractura.
- La segunda radiografía es de una dislocación.
* Ahora puedes responder y completar.
- La fractura es cuando el hueso:
_______________________________________
- La dislocación es cuando el hueso:
_______________________________________
E s im p o r t a n t e c u id a r n u e s t r a a r t ic u la c io n e s .
Aplica lo aprendido
L e e a t e n t a m e n t e y c o m p le t a .
¡ T ú p u e d e s h a c e r lo !
E n e l r e c u a d r o e s t á n lo s d a t o s .
6. Para que los huesos crezcan sanos y fuertes debemos comer alimentos ricos en
____________________.
T o d a s la s p a r t e s d e n u e s t r o c u e r p o t ie n e n u n
n o m b r e y r e a liz a n f u n c io n e s im p o r t a n t e s .
ta rso
- La tibia se articula con el fémur
formando la _____________________. p ie m e ta rso
dedos
- En la parte anterior de la rodilla se halla un
hueso pequeño llamado ________________.
E l t ó r a x e s t á f o r m a d o p o r 2 4 c o s t illa s q u e s e u n e n a la c o lu m n a
v e r t e b r a l y a l e s t e r n ó n . A e x c e p c ió n d e c u a t r o c o s t illa s q u e s e
lla m a n f lo t a n t e s . L a s c o s t illa s p r o t e g e n a l c o r a z ó n y lo s p u lm o n e s .
E l e s t e r n ó n e s u n h u e s o p la n o q u e s e e n c u e n t r a e n la p a r t e m e d ia
del pecho.
7 v é rte b ra s B
C
A
1 2 v é rte b ra s
5 v é rte b ra s
¡Aplicamos lo aprendido!
E n e l r e c u a d r o e s t á n lo s d a t o s
p a r a q u e p u e d a s c o m p l e t a r.
S is t e m a D ig e s t iv o
ó rg a n o s
fu n c io n e s
Proceso de la digestión:
3. Explica brevemente el proceso de la digestión.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Actividad domiciliaria:
-...........Escribe en tu cuaderno recomendaciones, para conservar sano nuestro sistema
digestivo.
Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para vivir. Las sustancias que
necesitamos para mantener el funcionamiento de nuestro organismo se llaman
______________________.
O rig e n A n im a l O r ig e n V e g e t a l O r ig e n M in e r a l
Ahora responde:
1. ¿Por qué se denomina de origen animal?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
L o s a lim e n t o s
p o r s u v a lo r n u t r it iv o
A lim e n t o s e n e r g é t ic o s
ca rn e
le g u m b r e s
queso huevos
p o llo
le c h e
A lim e n t o s p r o t e c t o r e s
queso
pescado
e m b u t id o s
huevos
c h o c o la t e
le c h e
nueces
A lim e n t o s c o n s t r u c t o r e s
le c h e
le g u m b r e s
fru ta s
pan y
g a lle t a s papa, yuca y
c a m o te
fr ijo l
c e r e a le s
m ie l y a z ú c a r