DUO VII ts AULAS Y LABORATORIOS, amare : Pecan aes"az -: Universidad Nacional @ is e “San Luis Gonzaga” de Ica =; / FACULTAD DE CIENCIAS Nave? N° 4/Edicién Junio 2017Comité Editorial eee oat oay N° 01 EDITORIAL En un momento apropiado DIRECCION para nuestra Facultad Dr. Alberto Gutiérrez Borda damos inicio a la Decano publicacién info ciencias, Mg, Manuel Flores Mufioz f un boletin de cardcter Director de la Escuela de Matematica © semestral que permita Informatica brindar una detallada Mg. Juan Risco Oliveros informacién a la comunidad Director de la Escuela de Fisica universitaria respecto de Mg, Miguel Tasayco Montoya { las actividades que Director de la Escuela de Quimica realzamos en el ambiente Ing, Francisco Aquino Chicoma académico: ensefianza, Director de la Escuela de Estadistice investigacion y proyeccién Dr. Roberto Yactayo Rulz social; todo en beneficio de Director de Investigacion los estudiantes y la Dr. Carlos Aparcana Aquie eccesad Miia idad del Decano junto con las autoridades, Direcler Gel Deparariento de Malamsiica tenemos importantes retos para nuestra gestion. A Aig: RIDA Nicaea Rae Ok través de este medio de comunicacién escrita ” Direct del Depenaments Fis queremos dar a conocer a toda la comunidad shies ee ee universitaria y a nuestros estudiantes, las diversas acciones que realizamos, as{ como los proyectos de Be eC ©. Doris Miranda H., _c2¥acter estratégico que estamos proyectando al Alberto Gutiérrez B. fuuKo De Io sefialado en este informative queremos: FOTOGRAFIA: resaltar uno de los logros mas significativo para nuestra Gustavo Calvera Facultad: la construccién y culminacién de un nuevo pabellén con equipamientos de laboratorio, IMAGEN INSTITUCIONAL: mejoramiento de la sala de biblioteca, sala de cbirciaseinias olipn consejeria, sala de actos, oficinas administrativas, bifips:/ Anna facutiadsandien.on herramientas de un plan de talleres, eventos de capacitaci6n a docentes y alumnos, divulgacién de DISENO E IMPRESION: trabajos de investigacién, actividad enla pagina weby Grefica Nova presencia en lasredes sociales. Transitamos el siglo XX! con arduo trabajo por ordenar la Facultad, sensibilizar a los alumnos, hae docentes y personal administrative, generar cambios ! ef nuestra actuacién, tarea dificil en un ambiente | fuertemente politizado, nuestra aspiracién como seres humanos es superar nuestras indiferencias, unificar criterios; finalmente, a todos pedirles brinden su aporte en beneficio de la exigencia del licenciamiento de la Universidad, Decano ®La solidaridad como eje cultural de un proyecto ético suena bien en el discurso politico, pero claramente ausente en la realidad cotidiana de nuestros pueblos. La solidaridad es uno de los valores humanos por excelencia, y tiene que ver con la colaboracién mutua en las personas, sobre todo cuando se viven experiencias ft dificiles, como la que vivid Ica Naturalmente la solidaridad trasciende a todas las fronteras: politicas, religiosas, culturales, y es mas que nada un acto social, una accion que le permite al ser humano mantenerse en su naturaleza social La solidaridad es una condicin natural del ser humano, independientemente del origen de las acciones humanitarias, lo cierto es que la Solidaridad es un factor fundamental para la ‘cohesi6n social. Se asume que una sociedad menos solidaria, menos abierta a la ayuda, es una sociedad desconfiada donde el valor se vuelve mas complejo, en esto puede ayudar el nuevo Pian de Estudio de Cursos Generales que la UNICA viene implementando, que promueve la formacion integral de los estudiantes, que ayude a superar nuestra indiferencia yhacemos mas humanos. Brigada de Ciencias, labor cumplida en el caserio de Chanchajalla El castigo que sufrié este afio 2017 la Ciudad de Ica, como consecuencia del fendmeno del nifio, el caserio de Chenchajalla anexo del Distrito de la Tinguifia, quedé sumido en el fengo después del huayco que azotara a cerca de 200 familias en que sus viviendas quedaron en escombros. Dando ejemplo de solidaridad jos estudientes répidamente se formaron como “Brigadas de Ciencias” pera canalizar ayuda humanitaria, trasiadando los donativos, mucha agua para evitar deshidrataciones yalgunos alimentos. La Brigada pudo constatar el triste panorama producto de la inundacién, fue muy accidentado llegar a este lugar, con arena suelta, fango; incluso nuestra unidad se quedé atascado en. laarena, perola perseverancia del grupo. completaron Ja travesia cargando las donaciones a pie y casi ya en Jaoscuridad. La Brigada de Ciencias agradecea todos los que brindaron ayuda en esta noble causa: Karla Lopez, Paula Cortez, Juan Carlos H., Janeth Rojas. Mirella Carhuas, Sthefany Cafedo. Jhony Rojas. Diana Custodio, Teresa Lovera, Mirella Lovera, Pamela Cornejo, Daygord Mendoza, Marlene Carrasco, Alex Yance, Diana Flores, Alexander Alberca, Marilia Q..,Ing. Francisco Aquino, Ing. Ruben Noriega, Prof. Luis Morales, Dr. Maximo Huamani, Ing. René Loayza, Dr. Alberto Gutierrez, ala UNICA pordamos la movilidad, y atodas las personas que se sumaronyalentaron. ®PREPARANDO EL CAMINO PARA LA ACREDITACION PROGRAMA DE SENSIBILIZACION AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Febrero 2017, la Direccién de Acreditacion y Calidad ‘Académica, conjuntamente con los Comités Intemos. de Acreditacién y la Direccién de Proyeccién Social, dela Facultad de Ciencias, acordaron llevar a cabo Un taller de sensibiizacion al personal administrative de la Facultad de Ciencias, esta actividad se orienta hacia la Autoevaluacion con fines de Acreditacién. El Dr. Carlos Aparcana Aquije, Director de la Unidad de Acreditacién y la Dra. Merly Yataco Bernaola Directora de Proyeccién Social de la Facultad de Ciencias, sefialaron que laacreditacion” es parte de una necesidad imperiosa que tienen las Uuniversidades para insertarse con calidad dentro de una sociedad cel conocimiento, Evidentemente este proceso de Acreditacién es un trabajo importante y Clave que requiere de una etencién permanente, Porque en esencia la acreditacién mas que un documento 0 certificacién, es un proceso que nos permitiré lograr una culture de mejoras permanente. La acreditacion'” es atl, favorece nosoi0 a tener la certiicacion, sino que permite saber en qué ‘medida estamos cerca a la meta propuesta, tanto en lo académico como en lo administrative. Durante el proceso de acreditacién, la autoevaluacion, es una tarea clave, ya que permite tener un reconocimiento ptiblico y social del tipo de trabajo que estamos realizando, del cumplimiento de los. objetivos y metas estratégicas, es una tarea encomendada para ver la formade acercarnos a loque se quiere lograr. Hay dos aspectos importantes y claves, (1) Trabajo compartido, donde los integrantes de la Facultad de Ciencias debemos participar, evaluando, analizando, todo lo que hacemos con fines de mejoras, facilitando el recojo de informacién respecto a los Esténdares de cada uno de escucias académicos profesionales. (2) Requiere de un liderazgo, que favorezca el anélisis critico constuctivo, la integracién, que de alguna forma ayude a encontrar nuesira fortaleza y a mejorar nuestras debilidades. Esta claro que en este proceso no se evaluara personas, se evaluara el trabajo que realicemos en cumplimiento de nuestras metas, tampoco se buscardn culpables, sino encontrar soluciones que conduzcan allogrode objetives y refleje en la calidad académica y administrativa de la Facultad de Ciencias. Por estas razones y otros, este proceso es importante para acercarnos, juntos mirar el mismo objetivo, reconocer que todos somos necesarios, solo pedimos sumarse en esta tarea. |1) Dacumentade a Dracoin de Acreditackn yCalidac Académia, Participacién del personal administrativo conjuntamente con el grupo de acreditacion @SEMINARIO POR LA MEJORA EN LA CALIDAD EDUCATIVA MATEMATICAS FINANCIERAS PARA LA EDUCACION SECUNDARIA Ei 12 enero 2077, recibimos la visita de la Dra. Julia Elizabet Soto Tapia Docente de la Pontificia Catolica del Perd, para tratar temas cirigido a estudiantes, profesores de Educacion Matematica y publico en general, fue una jornada, de vital importancia con el grupo de Apoyo a las Matematicas para la Educacién Secundaria. Se compartieron experiencias sobre la determinacién de la demanda, optimizacion de utilidades, elaboracién del fiujo de caja de un. negocio, evaluacién de proyectos. La Dra. Julia también explicd sobre la existencia y fines del Grupo” de Apoyo a las Matematicas para la Educacién Secundaria (GAMES), tiene como objetivos desarrollar competencias matematicas en los docentes de educacion secundaria como estrategia para mejorar la calidad de la educacién matematica. Existe la conviccién de que un docente de matematicas de la escuela secundaria que domina los conceptos y procedimientos de las matematicas, facilmente podré implementar diversas metodologias para lograr aprendizajes de calidad en sus estudiantes. Los antecedentes de trabajo de este grupo son, en Peri, la Escuela de Verano ‘organizado por el Dr, César Carranza; en Brasil, el programa de perfeccionamiento para profesores de matematica de ensefianza media del Instituto de Matematica Pura y Aplicada IMPA. El grupo de apoyo a las matematicas para la Educacion Secundaria se constituye con la formulacion del Programa de Perfeccionamiento ‘Semipresencial, responde a la necesidad de formular un modelo de formacién, parael profesor de educacion secundaria en la especialidad de matematica del Pert, basado en el desarrollo de competencias matematicas para el manejo adecuado de los contenidos matematicos (conceptuales y procedimentales) en una sesion de ensefianza-aprendizaje como una nueva estrategia para que logren el dominio conceptual y procedimental de los temas que deben ensefiar a sus estudiantes, generando estructuras articuladas que facilitarén los procesos matematicos de resolucién de problemas y formulacién de modelos. Con este dominio conceptual-procedimental y a partir de un. proceso de refiexién sobre su préctica docente en. el aula, el profesor podré disefiar y aplicar las, estrategias metodolégicas mas adecuadas a cada toma, utilizando su creatividad y en un. proceso continuo de innovacién pedagégica orientade a la mejora continua de la calidad educativa. El programa de perfeccionamiento Docente en Matematicas para la Educacién Basica Regular ha sido disefiado como un conjunto de actividades orientadas al logro del objetivo general a través de seis componente: formacién docente en servicio; formacién docente investigacién © innovacién; gestién de redes de formacién docente: publicaciones; y sistemas de mejora continua: El fin del programa tiene la siguiente malla curricular: Funciones afines y cuadraticas, combinatoria, elementos de geometria plana, Progresiones aritméticas, elementos de matematicas financieras. estadistica descriptiva, optimizacién con Cabri, geometriaINAUGURACION DE NUEVOS AMBIENTES AULAS, LABORATORIOS Y EQUIPAMIENTOS Cuatro de Abril un di especial para la Facultad de Ciencias en ocasion de la inauguracién de! nuevo Pabelion de aulas y laboratorios, un proyecto esperado por aos se hizo realidad, esta infraestructura fortalece a la Facultad. Este pabellén cuenta de dos pisos, cuatro aules, dos laboretorios de computo y aula laboratorio de Fisica. El Decano de la Facultad de Ciencias oficiamente al recibir las llaves sefialo que ‘el estudiante se merece todas las condiciones basicas, para desarrollar satisfactoriamente su aprendizaje y que el Estado y la Universidad estan enia obligacion de proporcionarle, y que esta mejora ayudara completar los Indicadores exigidos para el licenciamiento ce ta Universidad” Esta obra fue realizada por la empresa constructora “Pozo Santo”. Feliz culminacion del Expediente Técnico y Ejecucion de Obra para el proyecto: Mejoramiento cel servicio académico y administrative de la Facultad de Ciencias, con codigo SNIP N° 278610. El proyecto culminado viene suplir el déficit de 04 aulas y 04 laboratorios de la Facullad de Ciencias, para lo cual se requeria construir un pabellén que cuente )y con las comodidades necesarias ara mejorar el servicio educativo, se contempla la construccién de una edificacién de dos niveles. En el primer piso cuenta con 02 aulas con piso de porcelanato, pizarra acrilica, Carpetas individueles para 40 alumnos, mesa con su respectiva silla, atril para el profesor; 02 4 baldosa cerdémica, servicios iénicos para hombres, servicios higiénicos para mujeres, servicios higiénicos para discapecitados, cuarto de limpieza. En el segundo piso cuenta con 02 aulas con piso de porcelanato, pizarra acrilica, carpetas individuales para 40 alumnos, mesa con su respeciiva silla, atril para el profesor: 02 laboratorios de cémputo con piso de baldosa ceramica, servicios higiénicos para hombres, servicios higiénicos para mujeres. servicios higiénicos para docentes, servicios higiénicos para discapacitados, cuarto de limpieza. La edificacién cumple al Reglamento Nacional de Edificaciones Norma A.120 para permitir la accesibilidad a personas con discapacidad 0 movilidad reducida. Para cumplir esta normativa se han tomado las siguientes medidas: El edificio cuenta con una rampa de ‘acceso de ancho 1.50 m y tiene una pendiente de 8%. Cuenta con descanso de 1.50 m yuna baranda metalica de 0.9 m de alto a todo lo largo del recorrido. Los corredores tiene un ancho minimo de 2.00 mcon una baranda metélica de 0.9 mde alto a todo lo largo del recorrido. La escalera para acoeder al segundo piso tiene un ancho de 1.90 m y cuenta con una barandas metalicas de 0.90de alto a ambos lados de su recorrido, Bberetexine) da fete 20%) Peo Ge: b> Bendiciones e inauguracion de aulas y /aboratorios ©Participacién del personal docente de la Facultad de Ciencias @CURSO TALLER INTRODUCCION AL METODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS DICTADO POR VICTOR ALEJO J. En el mes enero de 2017, Victor Ernesto Alejo Juscamayia” visité la Facultad de Ciencias para diciar un mini-curso “Introduccién al método de los elementos finitos”, curso que estuvo dirigidoa estudiantes y profesionales de Matematicas, Ingenierias y afines, se desarrollo en la mocalidad de taller usando laboratorio de computo. Durante cuatro semanas los participantes estudiaron varios modelos, por cierto se presentaron algunas limitaciones en vista de que para su optimo desarrollo se requiere tener conocimiento de lenguaje de programacién, Matlab, Python, C”, nociones basicas de ecuaciones diferenciales parciales, nociones basicas de Linux. Victor puso especial énfasis en el desarrollo de conceptos basicos sobre elementos finitos, solucién de problemas de elasticidad, creacién de mallas, implementacion ‘computacional. Los elementos finitos os un método numérico de resolucién de problemas que resulta de gran utilidad por su aplicacién practica. Hay que tener en cuenta que es un método que no proporciona solucién exacta frente a un problema, pero si es una herramienta de caiculo muy potente que permite al Ingeniero resolveruna variedad de problemas. Discretizacién adecuada Pobre discretizacién El método consiste en dividir el dominio donde estan definidas ciertas ecuaciones integrales que modelan fisicamente un problema, en una serie de subdominios que no se cruzan entre si, llamados “elementos finitos”, El conjunto de elementos finitos forma una particion del dominio que se llama discretizacién, dentro de cada elemento se encuentia muchos puntos llamados nodes. el conjunto de nodos se llaman malias, Los célculos se tealizan sobre una matla o discretizacién usando programas especiales generadores de mallas, que es una etapa previa a los célculos, la relacién entre variables y nodos generan sistemas de ‘equaciones lineales (0 linealizadas), que también se expresa por matrices, Generalmente este método usa programas computacionales para determinar el campo de desplazamiento. El metodo se usa por su versatilidad de introducir dominios de calculos complejos en dos 0 tres dimensiones, y se adapta muy bien a problemas de trasmision de calor, mecénica de fluidos, velocidades, presion, campo electromagnetico.Existen dos tipos de andlisis que son conocidos En conelusi6n, el! método de elementos finitos es en la industria: modelo en 2D y en 3D, enelcaso una técnica numérica pera dar solucién a de los modelos en 2D resultan simples y se puede _ problemas que se pueden escribir por ecuaciones analizar con un ordenador casero con cierta _ parciales, permite dar soluciones aproximadas a imprecision; pero el modelado en 3D produce una variedad de problemas de mecdnica en el resultados mas precisos. Con cada uno de estos continuo, puede ser modelado con un arreglo de esquemas modelados, el programador puede _ elementos discretos, lo cual permite reducir un insertar numerosos algoritmos 0 funciones que numero de infinita incdégnitas a uno con un pueden manipular que el sistema se comportede _ntimero finito de incégnitas, sobre todo el método manera lineal 0 no lineal. Los sistemas lineales permite variar las condiciones (parémetros sonmenoscomplejos ynormaimentenotienenen _elésticos, viscosidad, densidad, temperatura, cuenta deformaciones plasticas, los sistemas no etc.) de los elementos individualmente o en lineales si toman en cuenta las deformaciones grupos de acuerdo al problema. plasticas. Ingenieria Civil en la Universidad Federal de Pernanbuco (UFPE), Brasil; Mestria en Ingenieria Civil y Petroleo en la UFPE; Bachiller en Ciencias Matematicas e Informatica, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Facultad de Ciencias. Su area de pesquisa es andlisis limite, programacién matematica Geomecanica * Victor Alejo Juscamayta, es estudiante del Doctorado en BL vitor alejo@utpe.br SEMINARIO DE FISICA INICIATIVA DEL GRUPO MUTSUNICA . 5 yg Seminario de Fisica es una biblioteca especializada autogestionaria creada por iniciativa de estudiantes del grupo de Iniciacion Cientifica y el grupo de astronomia de la Facultad de Ciencias, esta biblioteca funcionara en un ambiente de la estacién solar. En marzo de 2017 se dio inicio con lecturas de libros de Fisica, Matematica, Quimica, revistas especializadas; y que paulatinamente se iran incrementando con variados articulos de gran nivel. A la Inauguracicn asistieron, estudiantes y algunas autoridades: el ing. Francisco Aquino, Director del Gentro de Investigacion del GIEASET, Dr. Carlos Aparcana Aquije, Director del Departamento de Matematica; Ing. Miguel Tasayco, Director de la Escuela de Quimica y el Dr. Alberto Gutierrez Borda, Decano de la Facultad de Ciencias; quienes destacaron su gran valor en la formacion de futuros investigadores. ®@EVENTOS CIENTIFICOS EVOLUCION ESTELAR El viernes 28 de Abril, visita de! Dr. Nobar Baella Pajuelo, un investigador Clentifico del Instituto Geofisico del Peni (IGP). EI Dr. Nobar es un investigador de talla internacional en el area de Astronomia, se dice que viene analizando la estrella simbidtica, ‘Conterencia del Dr. Nober Baela aquellas que tienen las mayores posibilidades de morir en una supernova (El Peruano, marzo 2017). Conferencia del Dr. Nobar Baella Fisico formado en la Universidad Nacional de Ingenieria, fue becado para estudiar una maesiria de Astronomia en el observatorio Nacional de Rio de Janeiro, Brasil, luego un doctorado estudiando las estrellas simbiéticas. La ocasién de su visitaa nuestra Facultad de Ciencias sora con propésito de realizar un programa de Investigacién en el Centro Solar de Auostracasa deestudio. En una importante conferencia dictada sobre “Evolucién Estelar’, el Dr. Nobarnos cuenta que las estrellas no son inmutables, pasan por diferentes etapas dependiando de su masa, al final de su vida, cuando toda masa fusionable se ha consumido, una estrella normal se puede convertir en un objeto césmico exético: un agujero negro, una estrella de Reutrones, una supernova, una gigante roja, una nana blanca, entre otros. Una estrella se forma cuando la gravedad logra concentrar en una region suficiente masa (a la temperatura adecuada) para ‘comenzar a fusiénnuclear. Sefiala que. una estrella pasa la mayor parte de la vida consumiendo hidrégeno para producir helio mediante la fusién nuclear. Cuando el material fusionable se agota la estrella pierde la presion interna producida por la fusion nuclear y puede colapsar inmediatamente terminando en una enana blanca, de manera que la evolucién estelar comprende, el proceso vital de las estrellas. Las, estrellas también nacen, se desarrollan y mueren, pasando por diferentes fases mAs 0 menos. especiaculares, las cuales determinan cémo se comportard una estrella en el futuro. El proceso de evolucién estelar abarca miles de millones de afios. pero los astrénomos han podido observar estrellas en distintos periodos. y por tanto tiene una vision general de suevolucién. Las estrellas se forman a partir de nubes de gas interesteler. Existen mecenismos exteriores a la nube que la comprimen y aumentan su densidad, pudiendo contraerse por efecto de la aravedad aunque su masa sea menor; por otra parte, al contraerse, la nube se fragmenta en trozos més pequetios que pueden originar embriones estelares, ‘Como sucede en cualquier gas, aparece una presién que tiende a frenar la caida de materia haciael centro, adetenerlacontraccién. Cuando la estrella empieza a formarse como tal, debe respetar dos equiibrios fundamentales durante toda su vida: primero el equilibria térmico, segundo el equillbrio Hidrostatico, ambos equilibrios, permanecen alo largo de millones de afios en una vida estable. Las estrellas llegarén a finales de su vida cuando empiezan a agotarse su combustible principal, @1 hidrégeno, esto es, el helio transformado del hidrégeno se acumula en el centro de las estrellas, para iniciar una seria de nuevas teacciones de ‘combustién y provocan una expansion de la envoltura de la estrella, aqui se inicia el fin de Ia estrella que expresanen una vanedad de destinos. El Dr. Nobar acompanado de alumnos y docentes que asistleron a la conferenciaEn abril de 2017, un total de tres estudiantes de la Facultad de Ciencias obtuvieron el financiamiento por parte del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnologia e Innovacién Tecnolégica (CONCYTEC) para seguir estudios de maestria en Fisica én la Universidad Nacional de Ingenieria. El Decano de la Facultad de Ciencias felicita a nuestros egresados: Daygord Mendoza Rojas, Arom Marquez, Bryan Aguilar, por el éxito alcanzado en su ingreso, siendo la seleccién y ‘competencia a nivel nacional, es una muestra de su dedicacion y formacién basica adquirida.en. las aulas, Io cual es alentador y estimula a los futuros egresados. Aron Marquez, Bryan Aguilar, Daygord Mendoza, egresados de la Carrera de Fisica Estos jovenes jquefos tendran la oportunidad de seguir cursos de especializacion, ‘sumarse al numero de investigadores en el Pert, jo que implica contar con recursos humanos altamente calificados, para que con sus. conocimientos y experiendias contribuyan a aportar soluciones @ los problemas que afectan Ja competitividad y el desarrollo del pais. Nuestra percepcién es que las lineas de CONCYTEC en este pais estan cambiando en estos dos ditimos efios, la Ciencia y la Tecnologia se esté relazando en la formacién de investigadores profesionales altamente calificades, que portion sus conocimientos. Como bien sefala la presidenta do CONCYTEC Giolla Orjeda”, “la biologia, fisica, matematica y quimica son reconocidas a nivel mundial. como la base del conocimianto cientifico y del desarrollo tecnolégico. Estas ciencias se encuentran intimamente vinculadas con el sector productive de un pais y son herramientas clave en la estrategia’que han seguido y siguen los lideres en tecnologia & innovacion tecnoldgica, como los Estados Unidos, paises de la comunidad europea. asi como nuestros vecinos de Brasil, Chile y RBECAS WAESTRI RIAIEN (FISICA SDE Colombia. En tales economia se invierten millones de délares en investigaciones conducentes a entender como funciona el universo tanto a nivel macroscépico, por ejemplo, a través de la astrofisica y la cosmologia; como mieroscépico, gracias al estudio de la microbiologia, parasitologie, oatémico, a travésde laquimicainorgéinica’ Es alentador para nosotros el ingreso de esios jévenes y justamente viene en un momento cuando el estado a través del CONCYTEC implementara un programa nacional en ciencias basicas™’ con indicadores y metas claras, determinado por el plan bicentenario “El Pert haci: ‘et 20217 en la cual como Facultad y Universidad debemos:colaborar con nuestros egresados' para que jeste programa transforme el que hacer cientfieg yacademico. VERSDD| Aron Marquez, Bryan Aguilar, Daygord ‘Mendoza, egresados de la Carrera de FisicaPLENARIA: ANALISIS Y PROPUESTA DE REFORMA CURRICULAR La Comisién Curricular do la Facultad de Ciencias, conjuntamente con los docentes y autoridades llevé a cabo reuniones permanentes para la propuesta del nuevo programade estudio para el afio 2018. La sociedad actual oxige de una constanto renovacién de las instituciones de educacién superior, esto significa cambios en Ia formacién académica, Investigaci6n y extensién cultural El ideal es buscar un modelo educative apropiado que promueva la formacién integral del pra erat“ f esludiante, el aprendizaje basado en competencias y en estrategias pedagogicas integreles y flexibles, buscando coadyuvar el desarrollo dela sociedad. La universidad tiene que ser formadora de personas debidamente caificadas, que promuevan la creacién, transformacién, reproduccién y conservacién de valores fundamentales en el ser humano y la sociedad, profesionales humanistas, critica, con un Pensamiento abstracto, flexible, creatvo e innovador, preparado para explicar los fendmenos naturales sociales, El paradigma del aprendizaje debe considerar, los cuatro pilares de la educacién: aprender a saber, aprender ahecer, aprender a ser y aprender a convivir (lnforme Doors), Hoy en dia se requiere de un dosente que desarrolle una metodologia integradora y motivadora de los procesos intelectuales, que hacen posible en ol estudante ol desarrollo del pensamionto ertico, reflexive y proactive llevandolo a descubrir lo que esté mas alla del curriculo formal. EInuevo rol del estudiante como constructor de su aprendizaje, debe ser un estudiante dindmico y comprometide con su propio aprendizaje: sensible a los problemas sociales Gel entorno reconociendo que su aporte es esencial para la solucién de estos problemas Los Lineamientos Curriculares son directrices ® gonorales do los procesos que regulan la construcsién del curriculo de las carreras profesionales; su elaboracién es una permanente construccién participativa de la comunidad universitaria, tendiente a su mejora continua, de tal forma que el servicio formative sea de calidad. El curriculo se interpreta como un proyecto de formacién para asumir las necesidades y concepciones de la época, de la sociedady la regién. En el curriculo se debe articular arménicamente la teoria y la practica, investigacién, docencia, extensién y proyeccién social. El plan de estudios es uno de los componentes fundamentales del curriculo, es un documento de gestion académica cuya finalidad es proporcionar una sélida base cientifica y humanista, con sentido de responsabilidad social a desarrollarse en las areas de estu generales, estudios especificos y estudios de especialidad. Nuestra Universidad mediante su Comision Curricular Central, establece area de estudios generales, area de estudios especiticos, area de estudios de especialidad. Los estudios generales son obligatorios y estan dirigidos a la formacién integral de los estudiantes, estén orientados a la adquisicion de conocimientos tedricos y metodoldgicos de las iencias basicas y de aquellos necesarios para la comprensién de sui entomo socio-cultural, tienen una duracién de 35 oréditos. En todas las carreras profesionales se consignan once asignaturas Obligatorias de estudios generales que se deserrollan enlos dos primeros semestres. En esta parte se ha creado una controversia que al querer impiantarse para todas las facultades un plan de estudios generales, las comisiones han observado que deberian ser de acuerdo a la realidad de los perfles de las carreras. Una primera propuesta ya fue enviadoa la Comisién Central y en el transcurso de los meses se ira meorando el nuevo plan curricular para ser aplicado enel afio 2018. AslawATURAS —_ eReoITos | HY [HP [THRING } ODIRENI INUS ESURIDEIN REFLEXIONES SOBRE LA FORMACION DE ESTADISTICOS Dra. DORIS MIRANDA H.* Estimado Dr Gutierrez “Que grato recibir noticias de este tipo y més si es de mi alma mater, mi casa de estudio. Sabe que siempre contaré con mi apoyo para fortalecer mi Facultad donde me forms como matemittca, esto fue mi base para emprender en el camino de las matematicas aplicadas, con una base sélida en matematica para iniciar mi aprendizaje en estadistica y reforzando con informatica quo os fundamental para programar y usar softwere ostadisticos. La estadistica es una especialidad muy importante on la globalizacién mundial, cada dia es mas relevante para controlar, fortalocer y modificar los cambios on todos los 4mbitos, Areas y campo do estudios. Es una gran herramionta para Ia toma de decisionos gubernamental, en las ciencias, en la economia, ambiental, on todas las reas de studios einvestigacién. Quedé atrés, que la estadistica era solo para anilisis de datos. Actualmente, la estadistica es fundamental para investigar, es0 lo tionen muy claro los investigadores. Como |o dicen ellos: "En la investigacion, no puede faltar un estadistico”, puedo afirmar este pensamiento con mi experiencias profesional como consultora e investigadora en proyectos multidisciplinarios en Peri, como docente en diferentes Facultades y ahora como dostorando en Matematica y Estadistica, investigando y aplicando en finanzas, en la Universidad de Granada, Espana. En Espafia, he conocido muchos estadisticos con grandes experiencias profesionales, investigadores endiferentes areas, grandes expertos en la materia; al conversar con ellos, llegamos a la misma conclusion, que actualmente los estadisticos somos muy importantes enel campo laboral competitivo. Dr. Gutiérrez, lo felicito por esta iniciativa del boletin de divulgacién cientifica. Espero que este mensaje sea util, ya en la proxima escribiré sobre algiin tema en especial. Espero estar pronto para dar una conferencia a final de afio 0 en enero, dirigida a profesionales, estudiantes de matematica y estadistica. Cordiales saludos a Usted y atodos en ia Facultad. Atentamente” Dra. Doris Miranda, en ocasién de su visita al Centro de Investigacion Solar, Ica, acompahtado del Decano Dr. Alberto Gutiérrez y el Mg. Elmer Marquina.ESCRIBEN REFLEXION SOBRE LA FORMACION DE FiSICOS COMO INVESTIGADORES Por: Edith Macotela* Como a muchos jévenes postulantes universitarios, a veces al escoger una carrera no pensamos en lo que ‘vames a encontrar en el camino. Pero ia vida misma es asi, a veces no sabemos lo que va a ocurrir después. Creo que todas estas cosas que no podemes controlar toman a la vida y la carrera mas interesantes. Escogi estudiar fisica porque me apesiona el fimamento y la aturaleza que nos rodea. Sin duda la fisica nos brinda las herramientas necesarias pare entender los, fenémenos que acontecen a nuestro alrededor. Sin ‘embargo, existen otras habildades y caracteristicas que se van aprendiendo durante el desarrollo profesional y que son importantes para convertirse en Uninvestigador. Habilidades extremadamente importantes que deben ser desarroliadas desds los inicios de la correra 's0n ser auto disciplinado y toner paciencia. No es bueno dejar ol aprendizaje como tarea tinica de los docentes. Esmuy bueno aprender a organizarse, colocarse metas y limites, y sobre todo trabajar cada dia pera mejorar como investigador. Muchas veces para llegar a ‘entender un fenémeno puede tomar desde unos minulos 0 hasta varios afios. De aqui que la paciencia ‘es muy importante pues casi siempre no se llega a entender completamente a la naturaleza, sino mas bien 'se va conociendo un poco mas. Al final, el trabajo de muchos investigadores en forma de publicaciones ‘especializades, cooperaciones y conferencias ayudara a aflanzar la validez de una teorla que es la base formal dela fisica. La honestidad es una caracteristica muy importante en la carrera de un investigador. Se debe recordar siompre que cuando trabajamos on nuesira investigacién y cuando ciscutimes nuestros resultados «© ideas con otros colegas 0 profesores se debo sor totalmente imparcial, pues, de algin modo u otro la fisica que explica el comportamiento del fenémeno que se esta analizando saldra a la luz y pondra en evidencia si fuimos honestos 0 no. En caso de que se infrija en deshonestidad se perderé credibilidad ante la ‘comunidad ciantifica y simplemente no se podra seguir a. @ desarrollando como investigador. Afortunadamente los fraudes en cioncias son raros, sin embargo un caso que se tiene muy presente ¢s el disfrazado descubrimiento de Charles Dawson en 1912 sobre el eslabén perdido entre el hombre y el simio, Pruebas modernas concluyeron que Ios resultados de Dawson fueron falsos y confundierona los cientificos poralgunosafios. Adicionaimente durante la carrera se desarrolla hablidades para aprender y solictar ayuda. Muchas veces se siente verguenza de preguntar pues se tiene la erronea idea de que ese conocimiento ya debio ser aprendido. Otra idea que impide hacer preguntas es pensar que se actua tontamente, Sin embargo, a medide que se va conociendo a ottos cientificos se aprende que todas las preguntas son absolutamente idas y por respeto se deben tomar seriamento y contostara modo de clarificary no de confundir ms. Se aprende también que saber explicar un fenémeno a todo tipo de puiblico es una habiiidad que es altamente apreciadaen lacomunidadcientifica ‘Ya cuando se tiene mas experiencia en realizar investigacion se va aprendiendo como reconocer problemas cientificos y como analizar estos problemas desde un pensamiento critico, Para estose requiere un buen conocimiento del campo de estudio y de diferentes métodos que pueden ser ulilizados para realizar la investigacion, También se aprende a valorar las examinaciones critices de parte de revisores y colegas, pues ellos ayudan a conducir una buena Investigacion. Por dltimo, desearla mencionar que en investigacién, asi como en cualquier otra profesion, hay subidas y bajadas, buenos y melos momentos. Pero la perseverancia, o! mantenerse activo y eviter la dilacién dol estudio van a ayudar mucho en ol objetivo do convertrse en un invastigador profesional. Respecto a latesisy publicaciones considera queesde gran ayuda tener una buena comunicacién con el asesor, pues como he aprendido hasta ahora, la ciencia se hace con amigosy conrespeto. * Edith Lion Macotele Cruz, es estudiante de doctorado de la Universidad de Oulu, mister en Ciencias Geosspaciales por ta Universidade Prebisterisna Mackenzie, So Paulo, Bras; iverciada en Fisica por la Facultad de Crencias, Universidad Nacional San Luis Gonzaga, de Ica, Su interés de estudlo es fsica especial. Inicé au investigacién con la localizacién ¢ Instalacién de antenas receptoras de VF en Pert conel cbjetive de moniterear la baja ionosforaterrestre. Instaié sensores de compo eevee atmostérice para ‘tutor of cirulteeléctrice atmosiérice global. Utlizé datse de VLF quo fueren propagados on dee vayectorias paraalas (mary tiores- ‘mar) para cormparar a eonaibilidae de la gula de onda tora. onosfera. Extudd cemportamionte de la baja ionocfera teroatre arte la influeneia de eventos sismicas, exposionos solares, odipaoe solaras y axplosiones de rayos gama, Continia realizando eatudios Investigando les cambios en el comportamiento de a bajaondsteratorrestre causado por una versidad de fonémenos fsicos de cortay Jargs escala temporalPLANO DE ZONIFICACION 7850.79 METROS CUADRADOS-FACULTAD DE CIENCIAS Con motivo de realizar mejoras sustanciales, el Decano de la Facultad de Ciencias Dr. Alberto Gutierrez Borda, solicité a la oficina general de infraestructura la demareacién y asignacién de un 4rea de terreno dentro del Ambito de la ciudad universitaria para realizar la consiruccién de un nuevo pabellén de aulas y laboraterios, lo cual se encuentra conforme a lo establecide on ol plano general de zonificacién. El Dr. Alejandro Encinas Fernandez, mediante Resolucién Rectoral N‘ 2187 de Diciembre de 2015, asigné un Area de terreno de 7850.79 m* para la Facultad de Ciencias. Esta zonificacién permitira ordenar los limites del terreno, de esta forma disponer de los espacios libres ¥y continuar formulando nuevos proyectos de mejoras, ‘como: aula magna, biblioteca, Area administrativa, parques, entre otros. cr COORDENADAS DE LIMITE FACULTAD DE CIENCIAS SISTEMA —PSAD 56 LETRA TADO DISTANCIA COORD.E COORD.N | A AB 120.52 (420948.765 8443151.643 B BC 27.47 421059.728 6443163.258 c cD 42.64 (421072417 8443136.235, 2 DE 72.05 421030.008 8443132.029 —E EF 52.15 (421036485 8443060.270 [ EG 49.74 420984.610 8443054.902 c GA 53.35 420964.306 8443100.310 Total Perimetro 497.87 mal. Total de Area_| 7850.79 m™ ®&PLAN DE MEJORAS BIBLIOTECA, SALA DE ACTOS, OFICINAS ADMINISTRATIVAS Actualmente se viene realizando una serie de mejoras ‘en |los diferentes ambientes: sefializaconesde aulas y laboratorios; mesas y silla adecuadas para la sala de biblioteca; cortinas, letreros y sillas para la sala de actos; sillas y pupitres para las diferentes oficinas SALA DE CONSEJERIA i administrativas; silla pupitres para la sala de ‘consejeria. Adecuacién e instalacién de tres computadoras en la biblioteca para ia creacién de una base de datos de libros electrénicos y libros en formato pf. LABORATORIO DE Co! PUTO PUBLICACIONES éPRESAGIO DEL FIN DEL MUNDO? EL SOL CADA DIA MAS CERCAALA TIERRA Es el titulo sugerente ge la publicacion reciente de nuestro Colega René Loayza Vera, quien sefiala que el afio 2001 es el nacimiento de la Astrofisica en la Ciudad de Ica con el legado de Mutsumi Ishitouka Komaki, con la gesta de la Estacién 1 Solar via un convenio de cooporacién técnico cientifico entre e! Instituto Geafisico del Peru y la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga" de Ica, con Ia instalacién de importantes equipo de astronomfa para la investigacién solar y sus. efectos sobrelatierra EI Mg. Rene Loaya, tiene perfiles muy marcados para la investigacién, sus variados articulos asi lo demuestran, esta publicacién en especial nos estimula a todos, su aporte es crucial. cuando describe sobre el gran desafio estelar, y los pasos que trascienden en un reencuentvo de sus contribuciones, el cima espacial, manchas solares, factores que determinen el olima espacial, conjetura de que una gran tormenta solar podria poner en riesgo la vida de la tierra, nos da una alerta celeste enmarcado en ta influencia de la radiacién ultravioleta solar en céncer de piel y los vegetales derivados son experiencia de sus trabajos de investigecién, con importantes conclusiones y recomendaciones a poner en practicas. Por un lado también exalta el legaco de un cientifico con cerca de diez aos siguiendo en ta experiencia del gran maestro Mutoumi [shitsuka Komaki. Finamento nos intriga con logadas histéricos, rogistroe quo ovidencian oi fin do! mundo desde el lado de la astronomia, sobre algunas manifestaciones Visibles que ol periodo de vida del sol se encuentra en lamitad de su vida activa. Finalmente folicitar a Rene por su importante Contribucién, y claro como todo Arequipefio no dejade exaltara su tierra natal y su talento artistico, Para los que desean adquiric un ejemplar del libro comunicarse con Rene al correo reneloayza.astro@omail.com, de Joccentrario gracias a su donacién lo pueden leer en la BibliotecadelaFacultad de Ciencias.ROL DE LOS DOCENTES DE CIENCIAS La esencia de toda _universidad es la investigacién y formacién de profesionales, y es razon para su existencia, el nmero de producciones de trabajo de relevancia realizado es un indicador para ingresar el ranking de universidades con mayor produccién intelectual. Siendo la investigacién clave para el desarrollo de un pais, entonces es importante invertir en ella, En las universidades existen investigadores de alto nivel, pero estos no reciben el incentive econémico adecuado, el tema presupuestal esta latente, en las universidades publicas la ley para el uso del canon es muy rigida mas se invierte en infraestructura que en investigacién, les ciffas para este fin es unodelos mas bajos de la region, En este escenario se requiere reconocer la Importancia de las universidades en el proceso de desarrollo econdmico y social del Pera, un rol protagénico de difundir la Investigacion cientifica. La mayor parte de la divulgacién tiene que partir prioritariamente de les aulas universitarias, de las experiencia de la preparacién de las cases muy genuinas que generen ciencia, En estos tiempos con énimos de tlamarle la atencién al estado, es preciso recordar que en 1905, e! célebre fisico-matematico Henri Poincaré publico e| "valor de fa ciencia’, obra en la cual se propuso defender la actividad cientifica frente al creciente negativismo y escepticismo sobre Ia ciencia y sus logros. La ciencia no solo contribuye a la mejora de aprovechar los recursos materiales, sino también es un factor sustancial en la cultura de la sodedad, con razén Poincaré seflalaba “Si queremos liberar, cada vez al hombre de sus preocupaciones materiales, es para que pueda emplear su libertad reconquistada en elestudioy la contemplacién de la verdad”. La UNICA con todas |as limitaciones presupuestales viene promoviendo e incentivando la Investigacion, mediante la Oficina General de Planeamiento de la Investigacion e Innovacion Gientifica organo dependiente de! Vicerrectorado de Investigacion y Desarrollo, cumple la funcién de ar, ejecutar y conducir le politica de planes de desarrollo regional y nacional coordina y gjecuta sus acciones por medio de los institutos de Investigacion de las Facultades. En este contexto, la Facultad de Ciencias viene cumpliendo con el rol protagonico de desarrollar las ciencias basicas. El Director General de Investigacion Dr. Roberto H. Casiafeta Terrones, probs y reconocis e! contenido y las conclusiones de los trabajos de Investigacion de relevancia desarrollados entre Enero a Mayo 2017 de los siguientes docentes investigadores: + Electrones libres en un potencial periédico bajo el modelo de Kronig-Penney. Mg. Flavio A. Liamocaya Ramirez, Lic. Lourdes M. Martinez Meneses, Lic. Raul A. Terrazas Ramos + Teorema: Laintegralde Cauchy. Mg. Ruben Tito Flores, Lic. Oswaldo Yance Mendoza; Lic. Franckline Junes Flores. + Correlacion de la temperatura ambiental y la ocurrencia de explosiones solares, Mg. Rene Loayza Vera + Desigualdades en norma con pesos para la transformada de Fourier. Dr. Alberto E. Gutiérrez Borda + Actitudes hacia la conservacién del medio ambiente en alunos de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica Mg. Javier E. Hernandez Mufante, Mg. Ruben A. Noriega Falcén, ing. Juan A. Risco Oliveros. Todos nuestros esfuerzos y mejoras estan dirigidas a los estudiantes de las carreras de Fisica, ‘Matematica @ Informatica, Estadistica y QuimicaPAGINA WEB OPTIMIZANDO LA INFORMACION Hoy en dia la implementacion de las nuevas techologias de la informacion viene alcanzado extrema importancia, es un gran recurso educativo, sirve de plataforma para la divulgacionde informacion, institucional, se pueden realizar online el. conocimiento de diversas actividades. Vivimos un. tiempo donde el internet posibilita la taree de interactuar con muchas personas a la vez, potenciar las relaciones entre las instituciones y los usuarios, brindar informacién a futuros estudiantes que buscan. ‘que carreras desean seguir como parte del plan de mejoras de gestion de la Facultad de Ciencias, con el, fin de potenciar la comunicacion con los grupos de interés, nos complace anunciar que desde el mes de enero 2017 volvemos a poner en actividad nuestra pagina web: hitps:/www.facultadciencias oral EI nuevo portal presenta una estructura accesible, dindmica y atractiva que brinda mayor informacion, facilita la navegacién de los usuarios y se encuentra, con las nuevas tecnologias, adaptandose a tocos los nayegadores y dispositivos, tambien nos encontramos en la redes sociales como: hitps:/iwww.tacebook.com/Facultad-de-Ciencias- INICA-761925973912373/ Resalta varias secciones donde se ha puesto informacion de interés de las respectivas escuelas, investigacién, proyeccién social, calendario de eventos, plan de estudio, perfiles, plana docente, hecho de importancia, entre otros. Pagina web de la Facultad de Ciencias ACREDITACION Y LICENCIAMIENTO ACTUALIZACION DE COMISIONES PERMANENTES Con miras a contribuir al licenciamiento de nuestra Universidad e iniciar un plan de mejoras con fines de Autoevaluacién, la Facultad de Ciencias actualiza sus comisiones permanentes, comprometiendo a los profesores que desean apoyarcon esta tarea Comité Interno de autoevaluacién con fines de acreditacién (RD-012-FC-UNICA-2017), Matematica: Mg. Lorenzo Chamorro H., Mg. Manuel Flores M.,Mg. Manus! Cupe L.; estudiante Alexander Alberca D.; Fisica: Mg. Juan Risco O., Ing. Francisco Aquino C., Mg. Flavio Liamcaya R., Estudiante: Karla Lépez A.; Estadistica: Econ. Manual Salas D., Mg. Raul Lovera P., Estudiante: Dariana Huamani L.; Quimica: Mg. Miguel Tasayco M., Ing. Jaime Quintana B., ‘estudiante: Jhony Rojas Cuba, Comisién de Licenciamiento (R.D. 028-FC- UNICA-2016), Ing. Juan Risco O., Dr. Carlos Aparcana A., Mg. Manuel Flores M., Mg. Miguel Tasayco M., Mg. Rubén Tito F. Comisién especial de la “V Olimpiada Regional, Escolar de Ciencias Ica 2017" que se llevaré a cabo en el mes de setiembre, esta conformada por los Docentes: Mg. Javier Hernandez Mufante (Presidente), Mg. Flavio Llanccaya Ramirez, Mg. Manuel Flores Mufioz; Lie. Alex Huaman Cayo; Lic Juan Herrera Laine, (RD N° 051-FC-UNICA-2017). Comisién Central del "XXXII Aniversario de funcionamiento de la Facultad de Ciencias’ esta conformado por: Dr. Maximo Huamani Licas (Prosidento), Mg. Orlando Berrocal Navarro; Ing. Francisco Aquino Chicoma, (RD N° 054-FC-UNICA- 2017) Con el propésito de apoyar Ia tarea de licenciamiento, se han actualizado las diferentes comisiones, tales como: reglamento de grados y titulos, reglamento de evaluacién, reglamento de matriculas. Se ha presentado un proyecto de inversion ‘en mejoras del CIEASET, también estamos a posos dias de renovar la firma del convenio con el IGP y la Red Cientifica de Divulgadores, incorporar un convenio especifico con el ROJ (radio observatorio de Jimacarca), finalmente se viene preparando un proyecto de inversion pablica para la consiruccion de: aula magna, biblioteca, pabelion dreaadministrativa.PRIMER GONCURSO DE HIDROGOHETES GRUPO MUTSUNICA - FACULTAD DE CIENCIAS Celebrando sus XV aniversario de existencia, el grupe de investigacién y divulgacién cientifica “MUTSUNICA’ llevé @ cabo el viernes 18 de junio, el primer concurso de hidrocohetes, en el cual participaron los estudiantes de los colegios de la regién guiados por los distintos clubes de ciencias formados en cada institucién. Elevento busca incentivar la investigacién on los jévenes yllovarios a un desarrollo cientifico. En la primera Etapa del concurso, los estudiantes realizaron una exposicién de la fabricacién de sus hidrocohetes y los fundamentos teéricos para su funcionamionto, ‘experiencia importante pera despertar elintorés, por la investigacién, aseciar la teoria con la practica; es preciso destacar que los participantos demostraron mucha creatividad on la fabricacién de sus cohetes caseros, usando materiales reciclables. Un hidrocohete es basicamente un recipiente cerrado, puede elaborarse a base de tubos 0 usando una botella plastica, ol recipionte es llenado con un poco de agua y se ciorra con un corcho de hule, dicho corcho tione insertado una aguja de inflar que permitiré lionar aire en la botella empleando un inflador comin, la presién dol aire en la botolla aumentara hasta que el corcho se suelte, en ose momento ol agua es disparada fuera, el impulso del agua ‘empuja a botella lanzandola por el zire En la segunda etapa los participantes roalizaron la prueba do lanzamionto para ‘obtener la mayor distancie, comprobar on la préctica las teorias de la aerodinémica, ol principio que oxplica la propulsién de un coheto de agua es laley de conservacién de la cantidad ! epee — : = LE. Nuestra Senora de las Mercedes de movimiento, es decir la tercera ley de newton oprincipio de accién-reaccién. ‘Ademés del concurso se desarrollaron charlas sobre temas cientificos en los campos de la fisica. astronomia, exploracién espacial, entre otros, brindados por los mismos integrantes del grupo. Los asistentes quedaron muy fortalecidos y motivados académicamente. Felicitamos a este grupo por su acertada iniciativa de promover la investigacién en ciencias basicas en los estudiantes del nivel escolar, continuen con esta labor. Enlaceremonia de clausura, 6! Decano de la Facultad de Ciencias Dr. Alberto Gutierrez Borda, premié a los ganadores del | Concurso de Hidrocohetes. La I.E. Daniel Merino Ruiz se alz6 cone! Trofeo de Ciencias al primer puesto y se impuso la medalla al equipo ganador; el club de ciencias de la I.E. Nuestra Sefiora de las, Mercedes fue galardonado con las medallas de honor de ciencias al segundo puesto; los demas participantes recibieron las diplomas de honor gracias a su esfuerzo y dedicacién. La sorpresa de la noche, el Decano de nuestra Facultad recibié busto de Albert Einstein de parte, quien agradecié este noble gesto de parte del Grupo Mutsunica y sefialo que permanecera en un lugar especial de la Facultad de Ciencias. almente nuestro agradecimiento a los participantes de los clubes de ciencias de las diferentes Instituciones Educativas, también agradecer la activa participacion de la Red de Divulgadores Cientificos a través de su representante Mg. Tania Soto Velasquez.nN a, lide Fe.