UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Francisca Arienny Castillo Díaz
MATRÍCULA:
13-1942

ASIGNATURA:
Ciencias Naturales En El Nivel Inicial

Tema:
Construcción del conocimiento natural en el Nivel Inicial

FACILITADORA:
Mignolia Reynoso Acosta

Nagua
República Dominicana
Junio , 2018
1-Crea un ensayo con el tema “Construcción del Conocimiento del entorno. (Ver modelo).

Construcción del conocimiento del entorno

La enseñanza de las ciencias en las primeras edades.
La ciencia es una de las contribuciones más importantes de la gran aventura intelectual de las
sociedades humanas a lo largo de su historia, lugar donde se concreta la curiosidad y los
incansables intentos de representar el mundo en el que construimos y vivimos.

Es muy interesante desde el punto vista del valor social que confiere a la educación infantil,
pero deberíamos cuidar las implicaciones pedagógicas que trae aparejadas.

El aprendizaje y la ciencia.

Dentro de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales se ha propuesto realizar los

procesos educativos a partir de los alumnos y sus características, esto es todavía una
ocupación compleja, aun cuando se ha destacado la importancia de retomar estos elementos
para lograr aprendizajes comprensivos, lo que implica dirigir más la atención hacia las ideas de
los estudiantes.

La formación que los alumnos reciben pretende contribuir a mejorar sus condiciones de vida, a
prepararlos para entender la causa de algunos de los problemas de su medio natural y social
así poder contribuir a su superación.

Para comenzar la filosofía educativa tenemos como primer punto y el principal y el considerar
la diversidad de nuestros alumnos, ya que cada uno es un mundo, es importante que

“la educación sea pertinente para todas las personas y no solo para grupos dominantes, es
decir, debe considerarse la diversidad de necesidades, expectativas y aspiraciones de todos los
grupos sociales y culturales, así como características de cada niño en cuanto a capacidades,
ritmos e intereses, de manera que todos puedan desarrollarse adecuadamente, aprender y
contribuirse como sujetos con su propia identidad.

Experiencias directas.

Es una forma de conocimiento o habilidad derivada de la observación, de la participación y de

la vivencia de un evento proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento
que se elabora colectivamente. Es aquella persona que tiene conocimientos avanzados.
2- Después de observar el video, participa en un taller ( en la plataforma), para que
propongas ejercicios donde identifiques los conocimientos previos y la preguntas más
frecuentes que hacen los niños sobre las Ciencias Naturales, que se originan producto de las
experiencias que viven los niños en su entorno, finalmente clasifica cada uno según las
características por edad preescolar.

Conocimientos previos:

El concepto de saberes previos nos conduce a otro, más abarcativo: el de aprendizaje

significativo.

Preguntas que hacen los niños:

Los niños tienen curiosidad por aprender, plantean espontáneamente preguntas y tienen la
capacidad de encontrar respuestas a sus ¿Por qué? A su entorno natural.

Los niños de 5 a 6 años dicen pregunta cómo.

¿Por qué crecen las plantas?

¿Por qué cae el agua en la tierra?

¿Por qué la hoja de la planta de color es diferente?

¿Por qué la hoja es verde?

¿Por qué la hoja can del árbol?

3-Realiza dos siluetas donde se destaquen un niño explorador de su medio y otro que
prefieren actividades más tranquilas e Indague sobre las características de cada
comportamiento o caso. (Ver modelo).

Niño explorando:

Es el proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y

destrezas.

Niño tranquilo:

Se aplica a la persona que hace las cosas con calma y despreocupación.