República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación Superior

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magistrado

Desarrollo del
lenguaje

FACILITADOR: PARTICIPANTES:

Elsymar Ortiz BIANCA Guevara

1 semestre CI: 16665808

Anaco, 24/03/2018
En este trabajo se hablará sobre el desarrollo del lenguaje a lo largo
de los principales años de vida, se mencionarán algunos consejos
sobre cómo estimular el lenguaje en niños pequeños y demás un
cuadro de los aspectos primordiales que ocurren en los primeros años
de vida con relación al lenguaje.

El ensayo está organizado de tal manera que primero, en el capítulo

uno se desarrollara el lenguaje, sus dos etapas y que sucede en ellas.

Y posteriormente en el capítulo dos tratara la importancia del

desarrollo normal del lenguaje y los consejos ya antes mencionados
que serán muy útiles.

Desarrollo del Lenguaje

Los seres humanos somos seres sociales con necesidades de
comunicación, usualmente utilizamos el lenguaje oral para hacerlo, no
obstante, existen otras formas de comunicarnos y diferentes tipos de
lenguaje.
Desde el campo de la docencia se vuelve trascendental tener claro
cómo se desarrolla el lenguaje dado que las personas con las que
trabajamos están en procesos de adquisición del mismo. Sería
importante por lo tanto, definir ¿qué es lenguaje? Y tomar esto como
un punto de partida.
Lenguaje:
“Lenguaje es un método exclusivamente humano y no instintivo, de
comunicar ideas, emociones, deseos por medio de un sistema de
símbolos producidos de manera deliberada” (Sapir, 1934)
El lenguaje es un elemento esencial para el pensamiento humano y es
un rasgo que nos caracteriza, es por esta razón, que a través de los
años ha habido un interés generalizado en realizar estudios referentes
al tema. Al respecto, Orlando Torré Camacho apunta cómo la
Psicología y otras ciencias han estudiado el lenguaje en sus relaciones
de pensamiento y cultura, asimismo, cómo el niño aprende a hablar y
las posibles alteraciones en el desarrollo del lenguaje que se pueden
llegar a presentar.

El desarrollo del lenguaje implica muchos aspectos:

1. El cognitivo, a nivel de la corteza cerebral donde se recibe,
procesa y elabora la información y donde se ponen en
marcha diversos procesos como la atención y la memoria.
2. El social-afectivo porque el lenguaje implica comunicarse con
otras personas.
3. El auditivo para la percepción auditiva adecuada y la comprensión
del lenguaje.
4. El motor (órganos fono articuladores) para la articulación de los
sonidos y la adecuada expresión verbal

Dos grandes fases

Etapa Pre-lingüística

Es la etapa en la cual el niño se prepara adquiriendo una serie

de conductas y habilidades a través del espacio de relación. Es
básicamente la interrelación entre el niño, el adulto, y lo que se genera
entre ellos, desde cómo se adapta e integra a los estímulos dados por el
medio. Cómo busca, cómo interactúa, cómo se contacta, Si
comparte estados afectivos, si comparte conductas con otro por ejemplo
mirar entre los dos un tercer elemento o persona compartiendo así los
significados. Todo lo anterior garantiza en el niño la reciprocidad
fundamental en la génesis de los precursores del lenguaje.

Etapa Lingüística:

Aproximadamente cerca del año de edad comienza la etapa lingüística,

es decir el niño integra el “contenido” (idea) a la “forma” (palabra) para un
objeto o persona determinados.

El lenguaje propiamente dicho, se inicia por lo regular hacia los 18 meses:

solo cuando el niño ha alcanzado esa edad se han desarrollado,
funcionalmente, los centros o áreas corticales del lenguaje

Aspectos primordiales del desarrollo del lenguaje podemos ver cómo se

desarrolla el lenguaje en las diferentes edades que tienen el niño y la niña.
Edad Área del Lenguaje Área Motora
0-3 meses Llanto y Sonrisa Social Succión

3-4 meses Vocalización Control de Cuello

4-5 meses Sonidos Guturales Sello Labial

5-6 meses Balbuceo Control de Caderas

6-9 meses Primeras Palabras Posición 4 puntos

Aumenta el número de
palabras
9-12 meses considerablemente Aprende a caminar

12-18 meses Utiliza Frases Comienza a correr

Brinca, baja escaleras.

Utiliza oraciones Perfecciona
18 - 24 meses simples Movimientos

Utiliza oraciones
24-36 meses compuestas. Salta en un pie

Aumenta vocabulario,
concepto de número,
color, relaciones
espaciales, Empieza a desarrollar
36-48 meses preposiciones motora fina

Aumenta el grado de
Termina de adquirir dificultad del área
4 - 5 años fonemas motora

Dominio de todos los

fonemas, de la lengua
natal. Preparado para Inicia el proceso de
6 - 7 años la Lectoescritura Lectoescritura.

Importancia del desarrollo normal del lenguaje

En condiciones normales, el lenguaje expresivo se desarrolla “en paralelo”
al lenguaje receptivo o comprensivo. Durante el período de desarrollo, el
aprendizaje de las habilidades del lenguaje expresivo se deteriora por el
enlentecimiento del procesamiento del lenguaje receptivo.

Como estimular el lenguaje en los niños

 Hablar y comunicarse con el bebé, él empezará a conversar por medio de
balbuceos, sonidos y luego palabras.
 Incentivarlo a comunicarse, a pedir las cosas a través de palabras o
frases. No olvidar felicitarlo y demostrar contentamiento cuando logra
hacerlo.
 Responder verbalmente y con mucho afecto a los sonidos producidos por
el bebé.
 Enseñarle canciones sencillas y cortas acompañadas de gestos y
palmadas.
 Enseñarle cómo se llaman lo objetos que señala o interesan al niño
 Jugar a producir sonidos onomatopéyicos (sonidos de animales perro,
gato, pato, etc.)
 Hacer juegos de labio para que él los imite, hacer sonidos y soplidos,
imitar y reforzar también los sonidos producidos por el bebé tratando de
estimular la producción de palabras. Por ejemplo si dice “ma”, decir
“ma”…. ¡mamá!”.
 Mostrarle láminas, fotos, cuentos, para aumentar el vocabulario del niño.
 Poner énfasis al vocalizar las sílabas o palabras, la articulación debe ser
clara y lenta.
 No corregir al niño cuando no pronuncia adecuadamente los fonemas,
evitar decir “no así no se dice, es así…”, es suficiente con que escuche
pronunciar dicha palabra de la manera correcta y que intente hacerlo,
poco a poco irá mejorando, no presionarlo demasiado

Después de haberse expuesto esta información y de haberse meditado sobre

ella, se puede concluir que en realidad el desarrollo del lenguaje es parte
crucial de la vida del ser humano y que es un hito cada periodo de vida ya
que ocurren diversos y muy significativos avances en cuanto a palabras,
secuenciación y categorización de ellas.

Además el resultado de estimular el lenguaje, desde que se es niño, ayudará

a tener un mejor desarrollo y un mejo desenvolvimiento social.

ARANGO DE NARVÁEZ, María Teresa (2004), Estimulación temprana,

Colombia, Grupo Dimas.
CHIAT, Shula (2001), Los problemas de lenguaje en niños, Madrid, Cambridge
Universito.

FERNANDEZ FERRARI, María José (2006), JUEGOS DE ESTIMULACIÓN: PARA

BEBES DE 0 A 24 MESES, Argentina, Albatros.

GOOL, Van (2003), Mis primeras palabras, U.S.A., Stanley Enterprise.

VILLIERS, Peter (1984), PRIMER LENGUAJE, Madrid, Morata