Patios Productivos (Cultivos de Hortalizas), (Huertas Caseras)

4/3/2018 Patios productivos (Cultivos de hortalizas), (Huertas caseras)
Patios productivos (Cultivos de hortalizas),

(Huertas caseras)
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Versión Estudiante
Patios productivos (Cultivos de
hortalizas), (Huertas caseras)
Área
Área
Ciencias Naturales - Biología
Drayson Rodriguez
Edad
7-88-99-1010-1111-1212-1313-14
Colombia - SAN LUIS DE

PALENQUE
I.E. La Presentación
Proyectos: 6
Descripción
La proyecto se ejecutará en la vereda la Bendición del municipio de San Luis de palenque,
Departamento de Casanare y tiene como propósito implementar el programa de patios
productivos, en la dinámica social-comunitaria, como mecanismo que permita la disminución
de los índices de escases en algunos productos de la canasta familiar, generando una cultura
de convivencia pací ca y creativa en bien de toda la comunidad.
Este proyecto está constituido en dos grandes etapas: 1. Formación en pedagogía sobre
cultivos menores (hortalizas), 2. Multiplicación y sostenibilidad.
El proceso está dirigido a toda la comunidad de la vereda la Bendición del municipio de San
Luis de Palenque Departamento de Casanare; (bene ciarios directos pertenecientes a la
asociación de padres de familia de la institución correspondiente a la vereda), sensibilizadas y
abordadas en la cultura participativa y de la sostenibilidad en algunos productos de la canasta
familiar.
El propósito de llevar a cabo este programa a esta vereda se debe al empobrecimiento y la

falta de recursos, de igual manera la falta de motivación que se requiere para este tipo de
programa. Diríamos que se necesita una dinámicas social, capacitación cognitiva y
afectivamente en temáticas especí cas sobre los cuales las personas favorecidas tengan una
mayor satisfacción y regocijo en todo lo que tiene que ver con estos programas de educación
para el mejoramiento y sostenibilidad social-comunitaria. Constituyéndose así en pilares que
favorezcan la construcción y apropiación de una cultura participativa que tendrá como base
fundamental la sostenibilidad en algunos productos de la canasta familiar, este programa a la
vez permite que no se escalen las violencias y que prime siempre la voluntad y la familiaridad
sobre toda la comunidad
Objetivos
Implementar el programa de patios productivos en la dinámica Social- comunitaria para
favorecer la disminución y sostenibilidad de algunos productos que forman parte de la
canasta familiar, en los hogares de la vereda la Bendición del municipio de San Luis de
palenque Departamento de Casanare; a la vez que genere una cultura armónica y asertivas en
la comunidad.
Además de lograr metas cuantitativas, lo que también se espera de un sistema educativo es

que promueva el desarrollo humano y la aplicación de las oportunidades para el mejoramiento
de las condiciones de vida de todos los miembros de la vereda.
Facilitar a todos los miembros que hacen parte de la asociación de padres de familia de la
institución de la vereda la Bendición, las herramientas y recursos necesarios que les permita
avanzar en los programas bené cos.
Realizar charlas pedagógicas en miras de solución y aprovechamiento.
Propiciar condiciones para que los bene ciarios re exionen y potencien sus habilidades en la
construcción de relaciones de fraternidad.
Formar a los bene ciarios del programa como multiplicadores y además recibirán refuerzos
metodológicos y estratégicos para luego dedicarse con compromiso personal a la
conformación de nuevas propuestas y fortalecimiento y sostenibilidad de su comunidad.
Duración
Sesión 1: - La proyecto se ejecutará en la vereda la Bendición del municipio de San Luis de
palenque, Departamento de Casanare y tiene como propósito implementar el programa de
p q , p y p p p p g
patios productivos, en la dinámica social-comunitaria, como mecanismo que permita la
disminución de los índices de escases en algunos productos de la canasta familiar,
generando una cultura de convivencia pací ca y creativa en bien de toda la comunidad. Este
proyecto está constituido en dos grandes etapas: 1. Formación en pedagogía sobre cultivos
menores (hortalizas), 2. Multiplicación y sostenibilidad. El proceso está dirigido a toda la
comunidad de la vereda la Bendición del municipio de San Luis de Palenque Departamento de
Casanare; (bene ciarios directos pertenecientes a la asociación de padres de familia de la
institución correspondiente a la vereda), sensibilizadas y abordadas en la cultura participativa
y de la sostenibilidad en algunos productos de la canasta familiar. El propósito de llevar a
cabo este programa a esta vereda se debe al empobrecimiento y la falta de recursos, de igual
manera la falta de motivación que se requiere para este tipo de programa. Diríamos que se
necesita una dinámicas social, capacitación cognitiva y afectivamente en temáticas
especí cas sobre los cuales las personas favorecidas tengan una mayor satisfacción y
regocijo en todo lo que tiene que ver con estos programas de educación para el mejoramiento
y sostenibilidad social-comunitaria. Constituyéndose así en pilares que favorezcan la
construcción y apropiación de una cultura participativa que tendrá como base fundamental la
sostenibilidad en algunos productos de la canasta familiar, este programa a la vez permite que
no se escalen las violencias y que prime siempre la voluntad y la familiaridad sobre toda la
comunidad
Recursos
La inversión del proyecto es de $(……………..) más IVA, para una población veredal, este valor
incluye:
Materiales: Abonos. Mallas, semillas, y otros.
Formación a cargo del docente.
2 guias o cartillas (Fertilidad de los suelos y abonos y Semillas para una buna hortaliza)
para cada participante.
Insecticidas.
Documento sobre participación colectiva.
Refrigerios
Kits de materiales.
Sostenibilidad.
Soste b dad.

El lugar de las capacitaciones es en la institución de la vereda y las prácticas en cada patio
de los bene ciarios.
Requisitos
Los bene ciarios del proyecto son todas aquellas personas que forman parte de la asociación
de padres de familias que se registran en la institución educativa de la vereda la Bendición del
Municipio de San Luis de Palenque Departamento de Casanare y la comunidad estudiantil en
general.
EJE TEMÁTICO MATERIALES
Cartulinas, papel tamaño carta, fotocopias,

cinta métrica, guias de fertilidad de los suelo y
Pedagogía de cultivos menores (hortalizas) abonos, marcadores, guias clases de semillas
para una buena hortaliza, papelógrafo,

Bene ciarios, terreno, abonos, semillas, mallas

protectoras.
Multiplicación y sostenibilidad
Herramientas
Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformaciónInternet -
ComunicaciónHoja de CálculoManejo de ratónManejo de tecladoBlogsWiki
Actividades de Clase
Sesión 1
Propósito
La proyecto se ejecutará en la vereda la Bendición del municipio de San Luis de palenque,

Departamento de Casanare y tiene como propósito implementar el programa de patios
productivos, en la dinámica social-comunitaria, como mecanismo que permita la
p , , q p
disminución de los índices de escases en algunos productos de la canasta familiar,
generando una cultura de convivencia pací ca y creativa en bien de toda la comunidad.
Este proyecto está constituido en dos grandes etapas: 1. Formación en pedagogía sobre
cultivos menores (hortalizas), 2. Multiplicación y sostenibilidad.
El proceso está dirigido a toda la comunidad de la vereda la Bendición del municipio de San
Luis de Palenque Departamento de Casanare; (bene ciarios directos pertenecientes a la
asociación de padres de familia de la institución correspondiente a la vereda),
sensibilizadas y abordadas en la cultura participativa y de la sostenibilidad en algunos
productos de la canasta familiar.
El propósito de llevar a cabo este programa a esta vereda se debe al empobrecimiento y la

falta de recursos, de igual manera la falta de motivación que se requiere para este tipo de
programa. Diríamos que se necesita una dinámicas social, capacitación cognitiva y
afectivamente en temáticas especí cas sobre los cuales las personas favorecidas tengan
una mayor satisfacción y regocijo en todo lo que tiene que ver con estos programas de
educación para el mejoramiento y sostenibilidad social-comunitaria. Constituyéndose así
en pilares que favorezcan la construcción y apropiación de una cultura participativa que
tendrá como base fundamental la sostenibilidad en algunos productos de la canasta
familiar, este programa a la vez permite que no se escalen las violencias y que prime
siempre la voluntad y la familiaridad sobre toda la comunidad
Duración
Actividad Docente
Construir conocimiento implica un proceso de co-construcción desde la sabiduría

individual en espacios colectivos en los que se busca intencionadamente el logro de
objetivos comunes. Estas acciones buscan formar masa crítica nueva con la intención
de promover cultura de participación en la familia, la comunidad educativa, y
primordialmente en toda la comunidad.
El interés porque cada uno de los participantes tengan la posibilidad de acceder a un

proceso, un método y unos contenidos para actuar en la diversidad social y cultural
con un espíritu abierto, respetuoso y tolerante, reconociendo la riqueza que tenemos
la voluntad y el positivismo y ante todo porque poseemos el recurso necesario
“nuestra tierra”. que nos plantea el reto permanente de superación personal y social de
nuestra convivencia en armonía.
Asumir la responsabilidad de construir la dignidad y las relaciones humanas, por lo

que éstos serían la base para la construcción de paz.
Pretende la creación de nuevos valores de comportamiento ciudadano y cultura de

participación, fortaleciendo a los bene ciarios en su dimensión personal y social a
través de la construcción y resigni cación de conceptos y métodos que superen la
dialéctica del “ojo por ojo” para orientarnos con criterios de respeto, equidad y
justicia.
Se asegura un proceso formativo con un alto contenido humanístico, basado en la

participación activa y construccionista, centrado en la construcción de un nuevo ser
que pueda transformar su entorno sin recurrir a comportamientos y manifestaciones
violentas; “el aprender haciendo” , introduce el aprendizaje implícito a través de la
vivencia, propicia que los bene ciarios logren conceptualizar e interiorizar su rol y
todo esto llevarlo a su realidad que se vea sus productos y así a un futuro poder
comercializar y sostener su propio interés.
Se pretende potencializar el rol y quehacer de la labor de multiplicador a través de la

difusión, formación básica y fortalecimiento, para propiciar una experiencia de
transformación de los recursos sociales con criterios de intervención, que además les
permita actuar e cazmente frente a la dinámica compleja de nuestra cultura
participativa.
Actividad Estudiante
El ser humano es un ser de necesidades, que se satisfacen socialmente en relaciones que

lo determinan, es un sujeto que se produce a través del diálogo e interlocución con otros
o dete a , es u sujeto que se p oduce a t a és de d á ogo e te ocuc ó co ot os

seres que le rodean en escenarios tales como la familia, el colegio, lo laboral y los espacios
sociales. Estos espacios se deben aprovechar para reparar y construir una mejor sociedad,
ya que plantea unas estrategias personales que les permiten crear y desarrollar actividades
diferentes a las laborales, esto hace que sea más placentero y satisfactorio;
Desafortunadamente en el contexto socio-político actual de Colombia, el desarrollo de las
personas y de los grupos ha instalado la violencia como forma legítima de solucionar los
con ictos. Violencias que van desde el ámbito intrafamiliar hasta los ámbitos psico-
sociales y políticos, re ejando el bajo nivel de desarrollo que se tiene de las relaciones
sociales e interpersonales y la constante carencia de afecto en las mismas, por eso es
necesario realizar esta clase de eventos o programas en bien de la familia y la comunidad.
Las relaciones intrafamiliares y sociales, son los espacios privilegiados que tiene el ser
para constituir su desarrollo así pues también está contribuyendo a las relaciones grupales
y esto hace más armónico la relaciones afectivas.
Es por esto que el desafío es dotar al sujeto de recursos, herramientas y espacios que
favorezcan el máximo desarrollo de sus habilidades y creatividad para producir lo que se
requiere en este programa.
Las Instituciones educativas son un aporte en la constitución de espacios y estrategias que

promueven la participación y aprendizaje de competencias para las relaciones sociales;
habilidades que incluyen el canalizar los múltiples potenciales del ser humano hacia la
conformación de relaciones sociales más incluyentes, justas y equitativas, en donde el
aprovechamiento sea tratado como un agente potencializado y no como un obstáculo, y
por ende forje subjetividades dispuestas a reconocer en el otro sus conocimientos y
prácticas que contribuyan a la socialización de estos programas.
Estos programas se fundamentan por el concepto del desconocimiento total o parcial que
se ve en la población. Esto hace que se implemente de inmediato la realización o mejor
dicho la convocatoria entre los padres de familia para llevar a cabo estos programas de
patios productivos, es un proyecto que se implementa en el programa de Escuela Nueva
que propende por la construcción de valores del bien común, favoreciendo la solidaridad y
la armonía, la inclusión y la cooperación, necesarias para el fortalecimiento del tejido
social.
Una sociedad reconciliada es una sociedad que promueve identidad y pertenencia urbana,
fortalece el ejercicio de participación democrática y garantiza la paz y la convivencia
sostenible.
Así mismo es de reconocer la importancia que tienen estos proyectos desde la

socialización hasta la recolección de los productos, se espera que en unas futuras
oportunidades se realice este mismo proyecto pero para explotar nuestro trabajo y así tener
un mayor ingreso y mejorar nuestra calidad de vida.
Evaluación
Altamente participativa, en la medida en que los bene ciarios experimentan y vivencian
las temáticas y su aplicabilidad en la vida familiar y escolar.
De carácter lúdico, pues todo el programa de entrenamiento prevee que el bene ciario
atraviese por un concurso que a manera de juego, plantea retos en el desempeño de los
conceptos expuestos en cada uno de los talleres temáticos a desarrollar.
Con metodología Multivariada, en la medida en que el asesor hace uso de diferentes

estrategias pedagógicas, tales como la casuística, la simulación y los dilemas como
mecanismos de fortalecimiento de la re exión y el aprendizaje de los bene ciarios, ellos
van meditando y participando.
De carácter gradual, en la medida en que los encuentros están estructurados en la

presentación y asimilación de contenidos simples a complejos
Notas
Este componente se caracteriza por lo siguiente:
El trabajo proactivo que promueve el docente en planta.
La inclusión de otros miembros de la comunidad.
La necesidad e interés de crear en la sociedad una cultura participativa con miras al

mejoramiento y aprovechamiento que se dan en estos programas colectivos que den
cuenta de la inclusión, la participación, la democracia.
Una comprensión alta de lo que sucede en las comunidades, para generar desde la
misma una cultura participativa.
El interés y la preocupación de mantener el lazo de cohesión social desde dos componentes,

efectivo y afectivo; con el propósito de trazar objetiva y colectivamente los horizontes de
trabajo, en donde se reconoce un interés colectivo.
Producto del programa
Informe nal del proceso a partir de evaluaciones en cada momento.
Una propuesta de multiplicación de los proyectos a nivel educativo.
Creditos
Drayson Rodriguez del Proyecto creado 14 de Diciembre de 2012
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El interés porque cada uno de los participantes tengan la posibilidad de acceder a un

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Se asegura un proceso formativo con un alto contenido humanístico, basado en la

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Así mismo es de reconocer la importancia que tienen estos proyectos desde la

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La inclusión de otros miembros de la comunidad.

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