SESION DE APRENDIZAJE N° 05

NOMBRE DE LA UNIDAD: “INSTRUYE AL NIÑO EN SU CAMINO…” PROV. 22: 6

I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E : “EDUARDO PALACI”.
1.2. DIRECTORA : MARIÑO CUELLAR, Nancy
1.3. DOCENTE : GARCIA LEON, Edwin Alex.
1.4. GRADO : 5to y 6to. FECHA:
1.5. DURACION : 90min.
1.6. DENOMINACION : RECONOCEN LAS UNIDADES DE LONGITUD.

Área V. priorizado Capacidad Indicador Actitud.

 La  Identifica y reconoce  Resuelve y registra las medidas  Muestra seguridad en la

MAT. responsabili las unidades de medida convirtiéndolas de un múltiplo a aplicación de conversión de
dad. un submúltiplo y viceversa. medidas.

Momento Estrategias/Actividades (procesos cognitivos). Recursos. Tiem.

Motivación.  Sensibilización en valores promoviendo el tema.
Inicio  Dialogamos acerca de la importancia de las medidas en el transcurso
de nuestra historia. 10min
Saberes  Recogemos los saberes previos, de acuerdo a la lluvia de ideas.
previos. Respondiendo las siguientes interrogantes: ¿Las medidas que
realizaron los antiguos hombres serán las mismas? ¿Las unidades de
medidas de longitud se han actualizado?
Conflicto.  ¿podemos aplicar las mismas medidas para los diferentes objetos? 20min.
Cognitivo.  Los estudiantes registran y organizan sus ideas mientras el docente
manifiesta la capacidad y los aprendizajes a lograr.  Pizarra y
 Graficamos un cuadro de desarrollo. plumones
 Planteamos algunos ejercicios con su explicación, desarrollo y
procedimiento.
Construcción  Mediante el ejemplo aplicamos nuestros saberes.
de saberes.  Profundizamos la idea unidades de medida de longitud.
 Anotamos en la pizarra algunos puntos importantes.
 Ejemplo :  Papelotes
¿Cuántos dm hay en 12km? .
Desarr
12 x 10 000= 120 000  Plumones
 12 km = 120 000 dm. .
35min.
ollo

Aplicación.  Reforzamos con algunos ejercicios más en la pizarra.  Hojas de

 Creamos los ejercicios en la pizarra y de manera voluntaria los trabajo.
resuelves saliendo.
25min.
 Desarrollan los ejercicios dejados en la hoja de trabajo.

Cierre Extensión.  Resuelven algunos ejercicios en su cuaderno.  Cuaderno

 Desarrollan los ejercicios dejados como tarea. .
Meta  Reflexiona y valora que las unidades de medida de longitud son muy 10min.
cognición. importantes.