UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ÁNADES

FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

PRIMER EXAMEN PARCIAL – TEORÍA

DOCENTE: ARQ. WILSON FERNÁNDEZ MENDOZA

NOMBRE ALUMNO: ………………………………………….…………
CÓDIGO: …………………… FECHA: ……………………… FIRMA:
……………………………...…..
A LAS PREGUNTAS FORMULADAS RESPONDA DE MODO CLARO Y PRECISO ASI COMO
ELABORE EL GRAFICO ADJUNTO EN EL TIEMPO INDICADO APLICANDO LAS
HERRAMIENTAS DESARROLLADAS EN EL AUTOCAD.

Pregunta 01 ¿Cuál ES SU PROPIA DEFINICIÓN DE DIBUJO TÉCNICO? (2 ptos)

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Pregunta 02 ¿INDIQUE 4 PARTES DEL CONTENIDO DE UN EXPEDIENTE TÉCNICO? Y

¿PARA QUE SIRVE? (2 ptos)
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Pregunta 03 ¿QUE SE VISUALIZA EN UN PLANO DE ESTRUCTURAS? Y ¿Qué

PROFESIONAL ESTA A CARGO DE ESTA ESPECIALIDAD? (2 ptos)
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Pregunta 04 ¿Qué ES EL AUTOCAD? ¿POR QUE SE USA EN DIBUJO TÉCNICO? (2 ptos)

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Pregunta 05: DENTRO DEL ENTORNO DEL AUTOCAD INDIQUE PARA QUE SIRVE LAS
SIGUIENTES TECLAS : (2 ptos)

TECLA F-2:
…………………………………………………………………………………………………..
TECLA F-3:
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TECLA ESC: …………………………………………………………………………………………………
TECLA <> (MAYOR O MENOR): ……………………………………………………………………
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Pregunta 06: ¿QUE ES UNA AYUDA AL DIBUJO EN AUTOCAD? (2 ptos) INDIQUE 4 MAS
USADAS
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Pregunta 07: INDIQUE 4 COMANDOS QUE MAS CONOZCA EN AUTOCAD, INDIQUE SU

USO, SHORTCUT Y ALGORITMO DE USO (2 ptos)
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…………………………

Pregunta 08: DENTRO DE LA TERMINOLOGÍA EMPLEADA EN PLANIMETRÍA Y

CONSTRUCCIÓN INDIQUE EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES: (2
ptos)

a) TD Y TG:
…………………………………………………………………………………………………
b) ACOTADO:……………………………………………………………………………………………
…
c) CURVA DE
NIVEL:….…………………………………………………………………………………
d) PERALTE DE
VIGA:……………………………………………………………………………………

Pregunta 09: ¿QUE SE MUESTRA EN LOS PLANOS DE LA ESPECIALIDAD DE

INSTALACIONES ELÉCTRICAS? INDIQUE 2 TIPOS DE REDES QUE MÍNIMAMENTE SE
DEBE CONSIDERAR: (2 ptos)
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Pregunta 10: ¿EN UN EXPEDIENTE TÉCNICO QUE ES UNA ESPECIFICACIÓN TÉCNICA?

SEÑALE 2 QUE MAS CONOZCA: (2 ptos)
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DIBUJO EN INGENIERÍA II – GRUPO B

PRIMER EXAMEN PARCIAL – PRACTICA

2.87

22.00

1.00
5
0.7

15.00
16.50

0.80
0.50

0.75

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4.57

20.00
81
6.

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