PLANIFICACION DE SESION DE APRENDIZAJE Nº 02

TÌTULO: “La Seguridad y la inseguridad Ciudadana”

I. INFORMACION GENERAL
1.1 Área : Formación Ciudadana y Cívica
1.2 Unidad : VII “Seguridad Ciudadana y Defensa Nacional”
1.3 Grado y secciones : 5º A, B, C, D, E, F, G, H.
1.4 Duración : 135 minutos
1.5 Responsable : Diana Viviana Abad Díaz
Tito Javin Fuchs Bardales
1.6 Fecha : 02-10 -17 al 06-10-17
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Interactúa con cada Identifica situaciones que afectan la convivencia,
Convive persona reconociendo como la inseguridad ciudadana.
respetándose a sí que todas son sujetos
mismo y a los demás. de derecho y tienen
deberes.
II. CAMPO TEMATICO:
Seguridad Ciudadana
III. ACTIVIDAD IMPORTANTE:

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

PRIMERA HORA

 INICIO (10 minutos)

 El docente da la bienvenida a los estudiantes, explica brevemente sobre los aprendizajes
esperados, da a conocer el título de la sesión y el Propósito: “Que las y los estudiantes
reflexionen sobre la importancia de promover una seguridad ciudadana con
responsabilidad”.
 Presenta el siguiente dato estadístico extraído del Informe de Desarrollo Humano 2013 –
2014.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez ciudadanos
latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de cada 10 perciben
que la seguridad en el país se ha deteriorado.

 Los estudiantes expresan voluntariamente sus comentarios al respecto.

DESARROLLO (30 minutos)
 El docente solicita que en pares formulen comentarios sobre la seguridad ciudadana en el
País teniendo como referencia el dato estadístico presentado.
 Los estudiantes socializan sus comentarios.
 Los estudiantes reflexionan y proponen acuerdos que los lleven a promover una Seguridad
Ciudadana con responsabilidad.
SALIDA. (5 minutos.)
El docente felicita por el trabajo realizado.
 SEGUNDA HORA

INICIO (5 minutos)
 El docente indica a los estudiantes que en esta hora continuaremos trabajando en pares.
 Se entrega fotocopias a cada estudiante (pág. 78 y 79 FCC 5°).
DESARROLLO (30 minutos)
 Los estudiantes leen la fotocopia y responden las siguientes interrogantes:
 ¿Qué se entiende por Seguridad Ciudadana en la actualidad?
 ¿Cuáles son los enfoques de la Seguridad Ciudadana? Menciona dos ejemplos.
 ¿Se puede articular estos dos aspectos para trabajar la seguridad ciudadana? Sí, no ¿Por qué?
 ¿Qué es la Inseguridad Ciudadana?
 ¿Identifica los principales problemas de inseguridad ciudadana en tu localidad?
 Los estudiantes socializan sus respuestas de acuerdo al orden que establece el docente’
CIERRE (5 minutos)
El docente brinda aportes sobre el contenido del tema:

 La seguridad ciudadana es la acción integrada y organizada que

desarrollan el Estado y la ciudadanía.
 La seguridad ciudadana no tiene como fin único la lucha contra
el crimen, se lleva adelante para asegurar una convivencia
democrática justa, la erradicación de la violencia y la utilización
adecuada de vías y espacios públicos.
 La seguridad ciudadana pone énfasis en la prevención y control.
 Los problemas de la seguridad ciudadana limitan el desarrollo de
las personas, la sociedad y el país.

TERCERA HORA

INICIO (5 minutos)
El docente pide a los estudiantes que en pareja mencionen dos problemas de inseguridad ciudadana en
su localidad.

DESARROLLO (30 minutos)

El docente pregunta a las parejas conformadas, qué factores consideran que contribuyen a que se genere
la inseguridad ciudadana. Les entrega tarjetas de cartulina donde deben escribir sus repuestas. Luego, en
la pizarra hace tres divisiones:

Factores relacionados con el Factores sociales, Factores contextuales e

contexto familiar económicos y culturales institucionales

A continuación les pide a los estudiantes que peguen los carteles donde creen que corresponden. El
docente va interrogando a los estudiantes sobre dónde se debe ubicar el cartel y lo pega donde corresponde
o descarta los que no guardan relación y explica por qué lo hace.

CIERRE (10 minutos)

El docente orienta a los estudiantes a formular sus conclusiones sobre cómo estos factores se
entremezclan y se siente la inseguridad en distintos niveles: local, regional y nacional.
 El docente entrega una copia del esquema contenido en el Plan Nacional de Seguridad Ciudadana 2013-
2018.

Árbol de efectos de la inseguridad ciudadana

Fuente: Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana

V. EVALUACION:
a) Formativa:
 Participa activamente en el desarrollo de la actividad propuesta
 Pregunta al docente aquello que no comprende
 Lidera el trabajo en equipo
 Se preocupa por buscar fuentes para resolver su trabajo
b) Sumativa o acumulativa: Ficha de Observación.( Anexo)

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRRUMENTO

. Interactúa con . Identifica situaciones que afectan la convivencia, como la Ficha de
Convive cada persona inseguridad ciudadana. observación.
respetándose reconociendo
a sí mismo y a que todas son
los demás. sujetos de
derecho y tienen
deberes.

VI. TAREA PARA TRABAJAR EN CASA investigar qué acciones se realizan para evitar la
inseguridad ciudadana.

VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Estructurados: Texto Formación ciudadana y cívica 5º secundaria. Edición Santillana.
No estructurados: papelotes, plumones, colores, limpia tipo, etc.
Secretaria General Adjunta de las Naciones Unidas y Administradora del Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez
ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.

De acuerdo con la encuesta: LA POP PNUD 2012 - 2013, cada diez

ciudadanos latinoamericanos afirman sentirse inseguros en su barrio y 5 de
cada 10 perciben que la seguridad en el país se ha deteriorado.
 La seguridad ciudadana es la acción integrada y organizada que
desarrollan el Estado y la ciudadanía.
 La seguridad ciudadana no tiene como fin único la lucha contra
el crimen, se lleva adelante para asegurar una convivencia
democrática justa, la erradicación de la violencia y la utilización
adecuada de vías y espacios públicos.
 La seguridad ciudadana pone énfasis en la prevención y control.
 Los problemas de la seguridad ciudadana limitan el desarrollo de
las personas, la sociedad y el país.

 La seguridad ciudadana es la acción integrada y organizada que

desarrollan el Estado y la ciudadanía.
 La seguridad ciudadana no tiene como fin único la lucha contra
el crimen, se lleva adelante para asegurar una convivencia
democrática justa, la erradicación de la violencia y la utilización
adecuada de vías y espacios públicos.
 La seguridad ciudadana pone énfasis en la prevención y control.
 Los problemas de la seguridad ciudadana limitan el desarrollo de
las personas, la sociedad y el país.

 La seguridad ciudadana es la acción integrada y organizada que

desarrollan el Estado y la ciudadanía.
 La seguridad ciudadana no tiene como fin único la lucha contra
el crimen, se lleva adelante para asegurar una convivencia
democrática justa, la erradicación de la violencia y la utilización
adecuada de vías y espacios públicos.
 La seguridad ciudadana pone énfasis en la prevención y control.
 Los problemas de la seguridad ciudadana limitan el desarrollo de
las personas, la sociedad y el país.

 La seguridad ciudadana es la acción integrada y organizada que

desarrollan el Estado y la ciudadanía.
 La seguridad ciudadana no tiene como fin único la lucha contra
el crimen, se lleva adelante para asegurar una convivencia
democrática justa, la erradicación de la violencia y la utilización
adecuada de vías y espacios públicos.
 La seguridad ciudadana pone énfasis en la prevención y control.
 Los problemas de la seguridad ciudadana limitan el desarrollo de
las personas, la sociedad y el país.
Árbol de efectos de la inseguridad ciudadana

Árbol de efectos de la inseguridad ciudadana