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APTITUD Y LETRAS
ADMISIÓN 2015 - 2
0
Créditos
GERENTE GENERAL ADJUNTO:

Ricardo Campodonico Gómez
JEFE DE OPERACIONES:
Mario Mendoza Gloria
SUPERVISORA ED. ACADEMIA:

Mercedes Nunura Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE LÍNEA:

Carmen Alburqueque Valera
COORDINACIÓN DEL EXAMEN:

Susana Oña Cachique
Mayra Guerrero Yallico
PROFESORES RESPONSABLES:
Juan Salas Q. | Jeffrey Cumpa Q. | Barry Arrieta P.
William Rios F. | Juan Reyes S. | Pablo Quintana L.
Luis Zapata Ch. | Juan Cóndor R. | Manuel Mendoza B.
Martha Salazar M. | Rafael Campos
Daniel Flores G. | Antony Pinedo R.
PRE PRENSA DIGITAL
DIAGRAMACIÓN UNI:
Erika Cuadros
COLABORADORES:
Sara Yañez | Betty Picoy | Ana Cribillero
Veronica Pacherres | Mayra Ramírez
© Derechos Reservados: Ediciones e Impresiones Paz S.A.C.

Prohibido la reproducción total o parcial de este volumen | Edición 2015
www.pamer.edu.pe ACADEMIAS
Presentación
Estimado(a) amigo(a):
Has elegido postular a la UNI, y por ello desde ya te felicitamos, puesto que, sin duda,
eres una persona a la que le gustan los grandes retos. Por tal motivo, la Corporación
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ayudarte siempre que lo necesites.
Tus amigos,
Corporación Educativa Pamer

Examen de Admisión
ACADEMIAS
Aptitud Académica UNI 2015 - II
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Sabiendo que la suma de los puntos en las

caras opuestas en un dado es 7. Indique
1. En un círculo de diámetro 2R, se desea di- el número de puntos que se muestra en la
bujar en su interior triángulos equiláteros cara superior, cuando el dado llegue a la
de lado R/2. Determine el número máximo casilla sombreada.
de triángulos equiláteros que se pueden di- A) 1 D) 4
bujar. B) 2 E) 5
C) 3
2R
5. En la siguiente estructura formada por 4
A) 1 D) 12 esferas numeradas: 1, 2, 3 y 4, un movi-
B) 3 E) 24 miento consiste en sacar una esfera por
C) 6 cualquiera de los agujeros de salida y co-
locarla por el agujero de entrada.
2. Indique cuáles son las posibles vistas bidi- agujero de entrada

mensionales de la figura tridimensional.
1
agujero de salida
2
3
agujero de salida
I) II) III) 4
A) Sólo I D) Sólo I y III Si se desea ordenar las esferas de manera
B) Sólo II E) Sólo II y III
C) Sólo I y II
ACADEMIAS
descendente, es decir, 4; 3; 2 y 1 de arriba
hacia abajo. ¿Cuántos movimientos, serán
necesarios como mínimo?
3. Dadas las siguientes figuras de un cubo A) 3 D) 6
B) 4 E) 7
C) 5
Qué figura aparece opuesta a

6. Con respecto a la proposición: "Si Juan es
A) B) C) ingeniero entonces es electrónico", cuáles
D) E) de las proposiciones I, II y III son su equi-
valente.
4. En la figura mostrada, se tiene un dado, el I. Si Juan no es electrónico entonces no
cual va girando de acuerdo al camino mos- es ingeniero.
trado hasta llegar a la casilla sombreada. II. Juan es ingeniero y es electrónico.
III. Juan no es ingeniero o es electrónico.
A) Sólo I D) Sólo I y II
B) Sólo II E) Sólo I y III
C) Sólo III
Primera Prueba
4
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
7. Mis abuelos maternos tuvieron tres hijos, 10. Cuatro estudiantes practican un depor-
dos mujeres y un hombre. ¿Qué representa te diferente y estudian un idioma distinto
para mí, la tía del hijo de la hermana de mi cada uno. Sabiendo que:
madre? - Pedro no estudia quechua y no practi-
A) Mi tía D) Mi madre ca boxeo.
B) Mi prima E) Mi hermana - Tomás no practica natación y no estu-
C) Mi sobrina dia inglés.
- Marcelo no estudia portugués
- El que estudia inglés, juega vóley
8. Se tiene 6 fichas rojas, 8 fichas azules y 10
- Carlos estudia francés
fichas verdes. Sabiendo que:
- Marcelo practica fútbol
- A es el mínimo número de fichas que
Indique quién practica vóley y que idioma
se deben extraer para tener la certeza
estudia Tomás
de haber extraído todas las fichas de
A) Pedro; francés
un color.
B) Tomás; portugués
- B es el mínimo número de fichas que
C) Pedro; portugués
se deben extraer para tener la certeza
D) Tomás; inglés
de haber extraído una ficha verde.
E) Pedro; inglés
- C es el mínimo número de fichas que
se deben extraer para tener la certeza 11. ¿Qué valor va en la posición x?
de haber extraído tres fichas del mismo
7 5 9 7 8 4
color.
A 2 10 x
Determine el valor de k = 2 2 1 3 4 5
B+C
ACADEMIAS
1 11 A) 8 D) 12
A) D)
2 9 B) 9 E) 14
C) 10
B) 1 E) 2
7 12. En la siguiente sucesión:

C)
6
3 ; 13 ; 5 ; 9 ; 8 ; 1 ; 13 ; a ; b ; ...
9. Indique la secuencia correcta luego de de- Calcule: a + b
terminar si la proposición es verdadera (V) A) –11 D) 3
o falsa (F) B) –7 E) 5
C) –1
i) La negación de (∀x/p(x)) es (∃x/~p(x))
ii) (∃x ∃y/p(x,y)) equivale a (∀x ∃y/p(x,y))
13. Indique el número y letra que sigue en la
iii) (∀x ∃y/p(x,y)) y (∀y ∃x/p(y,x)) son
sucesión mostrada
equivalentes
1 b , 5 e ; 13 h ; ...
A) V V F D) F V V A) 17 k D) 25 L
B) V F V E) V V V B) 19 k E) 29 L
C) F F V C) 23 k
Primera Prueba
5
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
14. Para determinar los números A, B y C que C) Es necesario utilizar ambas informa-
continúan la sucesión: 3 , 4 , 6 , 8 , A , B , ciones.
C ... se da la siguiente información: D) Cada una de las informaciones
por separado, es suficiente.
I. Es una serie de números pares, excep-
E) Las informaciones dadas son insufi-
to el primero.
cientes.
II. La sucesión se basa en la serie de nú-
meros primos.
17. Considere el siguiente arreglo de circunfe-
Para resolver el problema: rencias:
A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente. ...
C) Es necesario utilizar ambas informa-
ciones.
D) Cada información por separado es su- 207 CIRCUNFERENCIAS
ficiente. Con el objeto de calcular el perímetro de la
E) La información brindada es insuficiente. región sombreada se dispone de la siguien-
te información:
15. De tres amigas Ana, María y Olga se tiene I. La media aritmética de los radios es
la siguiente información conocida.
I. Ana nació antes que María II. La media armónica de los radios es
II. María y Olga nacieron el mismo año conocida.
Para determinar la amiga de mayor edad Para resolver el problema:
A) La información I es suficiente. ACADEMIAS
A) Solo la información I es suficiente.
B) La información II es suficiente. B) Solo la información II es suficiente.
C) Es necesario utilizar ambas informa- C) Es necesario utilizar ambas informa-
ciones a la vez. ciones.
D) Cada una de las informaciones por se- D) Cada una de las informaciones por se-
parado, es suficiente parado es suficiente.
E) La información brindada es insu- E) La información brindada es insuficiente.
ficiente.
18. Una pieza de metal es dividida en 4 partes
16. Pedro tiene S/. 2000 más que Luis y de modo que cada parte es el doble de la
S/. 2000 menos que Juan. ¿Cuánto dinero anterior. Aproximadamente qué porcenta-
tienen los tres juntos? je del total le corresponde al pedazo más
Información brindada: grande.
A) 48,3% D) 58,3%
I. Juan tiene la mitad del dinero total.
B) 51,3% E) 62,3%
II. Luis tiene la tercera parte del dinero
C) 53,3%
que tiene Juan.
A) La información I es suficiente. 19. La figura representa a un triángulo equilá-
B) La información II es suficiente. tero. Determine su perímetro.
Primera Prueba
6
Aptitud Académica
Examen de Admisión
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Halle: w z
z
x+12 para Z = 3 ∆ 1 y w = 2 ∆ 3
4x
A) 60 B) 70 C) 80
D) 90 E) 100
A) 36 D) 48
24. De la siguiente información:
B) 40 E) 52
C) 44 INCIDENCIA DE LA POBREZA EN
EL AÑO 2013
20. Obtenga el número de soluciones (x, y) de DEPARTAMENTO %

la ecuación 3x + y = 100 con x, y enteros Amazonas 47,3
positivos. Ayacucho 51,9
A) 30 D) 34 Cajamarca 52,9
B) 32 E) 35
Huancavelica 46,6
C) 33
POBLACIÓN AL 2013
21. Elegidos al azar 4 puntos de los 16 marca-
Amazonas
dos como se indica en la figura, ¿cuál es la 419 915
537 021 Ayacucho
probabilidad de que ellos se ubiquen sobre
Cajamarca
una misma recta?
761 700 Huancavelica
ACADEMIAS
1 528 815
1 1
A) D) Se afirma:
455 91
2 2 I. En Amazonas hay menos pobres que
B) E)
455 91 en Huancavelica.
1 II. En Cajamarca, solo 47 de cada 10 per-
C) sonas no son pobres.
182
III. La pobreza en Cajamarca es un punto
22. ∀ x, y ∈ R se define x @ y = y – x3 porcentual mayor que en Ayacucho.
Si 2 @ 32@10 = 31@(x+2) Es verdad:
¿cuál es el valor de x?
A) Solo I D) I, II y III
A) –2 D) 1
B) Solo II E) I, II y III
B) –1 E) 2 C) Solo III
C) 0
25. El gráfico muestra la tasa de desempleo
23. Se definen los operadores ∆ y como: de varones y mujeres de 25 a 44 años de
a ∆ b = ba y a b = (a + b)(a – b) edad, desde el 2009 hasta el 2011.
Primera Prueba
7
Aptitud Académica
Examen de Admisión
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Varones 27. CARPINTERO : MARTILLO ::

Mujeres A) Cirujano : Bisturí
% B) Cocinero : Cocina
6,3 6,0
5,4 C) Estilete : Dibujante
4,5 D) Paciente : Vacuna
3,9
3,3 E) Hacha : Carnicero
PRECISIÓN LÉXICA EN CONTEXTO

Elija la alternativa que, al sustituir a la(s) palabra(s)
2009 2010 2011 subrayada(s), precisa mejor el sentido de texto.
De las afirmaciones que siguen:

28. El fiscal ha sacado argumentos más sólidos
I. El empleo en varones aumentó en una
y convincentes que el abogado defensor.
tasa constante.
A) evaluado D) manejado
II. La tasa de empleo en mujeres es ma-
B) confrontado E) propuesto
yor que en varones. C) esgrimido
III. La tasa de desempleo de mujeres de-
crece en forma constante. 29. Una vez que tuvimos todo lo necesario
¿Cuáles son ciertas? para hacer el viaje, llamamos a un taxista.
A) Sólo I D) I y II A) ordenados – iniciar
B) Sólo II E) I y III B) encontramos – arrancar
C) Sólo III C) almacenamos – organizar
D) conseguimos – emprender
RAZONAMIENTO VERBAL ACADEMIAS E) adquirimos – soportar
ANTONIMIA CONTEXTUAL
DEFINICIONES
Elija la alternativa que, al sustituir la palabra
Elija la alternativa correspondiente a la defini-
subrayada, invierta el sentido de la oración.
ción presentada.
30. La noticia del regreso a la oficina de su an-

26. ___________: Importunar a alguien sin
terior jefe vigorizó su estado de ánimo.
descanso y con pretensiones.
A) confundió D) agotó
A) Hostigar
B) quebrantó E) condicionó
B) Anhelar
C) turbó
C) Asediar
D) Codiciar 31. El supervisor de la obra realiza esporádica-
E) Asediar mente las actividades que le corresponden.
A) fortuitamente
ANALOGÍAS B) diariamente
Tomando como referencia la relación de sentido C) permanentemente
en el par base, elija la alternativa que presenta D) discontinuamente
similar o igual relación. E) intermitentemente
Primera Prueba
8
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
CONECTORES LÓGICO-CONTEXTUALES INFORMACIÓN ELIMINADA

Elija la alternativa que, al insertarse en los Señale la alternativa que no es pertinente con
espacios en blanco, dé sentido coherente y el contenido global del texto.
preciso al texto.
35. I. Los lagos más grandes del mundo están
32. La primera goma de mascar se llamó en América del Norte, Asia y África. II. El
mar Caspio, a pesar de haber sido conside-
Blibber–Blubber; __________, nunca salió
rado mar por sus aguas saladas, ubicado
al mercado, __________, para quitarse los
entre Rusia, Kasajistán e Irán, es el lago
restos de chicle cuando estallaba una bom-
más extenso de todos. III. El lago de Ma-
ba, había que usar aguarrás.
racaibo (en Venezuela) es considerado el
A) pero – a pesar de que más extenso entre los lagos sudamericanos.
B) no obstante – o sea IV. El lago superior, que se encuentra entre
C) sin embargo – pues Ontario (Canadá) y los estados de Michi-
gan, Wisconsin y Minnesota (EE.UU.), es el
D) aun cuando – ya que
segundo más grande del mundo. V. El lago
E) más bien – así que Victoria, que se ubica en África y baña los
territorios de Uganda, Kenia y Tanzania, se
33. ________ juega con mucha habilidad, no encuentra en el tercer lugar.
A) I D) IV
fue convocado a la final, ________ es un
B) II E) V
futbolista irresponsable: _______, verá el
C) III
encuentro desde las tribunas.
A) Ya que – y – en consecuencia 36. I. El término "derecha" se utilizó para de-
B) Puesto que – además – así que ACADEMIAS
signar las posiciones que ocupaban en la
C) Aunque – pues – por consiguiente asamblea parisina los representantes de
la aristocracia. II. Esta primera definición
D) Si bien – porque – finalmente
atribuyó al término un conjunto de ca-
E) Aun cuando – o sea – no obstante racterísticas asociadas al estilo de vida y
concepciones del mundo de aquellos sec-
34. La situación económica era difícil: _______, tores. III. Para acceder a una mayor com-
decidieron emigrar los tres hermanos. prensión de la política en el Perú, es nece-
sario comenzar por evitar la polisemia de
_____ salió José, ________partió Manuel;
los signos. IV. De este modo, el término
_________ Julio decidió quedarse.
derecha ha sido utilizado para designar
A) así que – Antes – después – al final a aquel conjunto de actores que portan
B) entonces – Primero – luego – sin una cultura de tipo autoritario y anclada
embargo en la tradición para vindicar la permanen-
C) por lo tanto – Así que – más tarde – cia de un estado de cosas dado. V. Así la
entonces construcción del concepto de derecha no
puede excluir su carácter eminentemente
D) por eso – Entonces – además – no obs-
relacional; es decir, a la definición, deben
tante
agregársele atributos temporales como
E) por ello – Esto es – así también – pero conservación y tradición.
Primera Prueba
9
Aptitud Académica
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ACADEMIAS
A) I D) IV A) II - IV - III - I - V D) I - III - V - IV - II
B) II E) V B) II - IV - V - I - III E) III - II - IV - I - V
C) III C) I - II - III - IV - V
37. I. El Partenón, una de las construcciones 39. LOS LÍMITES PLANETARIOS

más famosas de la arquitectura universal, I. En ellos se incluye, por ejemplo, la tasa
está situado en la Acrópolis de Atenas en de extinción, la deforestación, etc.
Grecia. II. Este majestuoso templo de or- II. Después de cada límite planetario, em-
den dórico, que fue dedicado a la diosa pieza la "zona de incertidumbre".
Atenea, comenzó a levantarse en el año III. Según el estudio científico, ya hemos
447 a. C. por iniciativa de Pericles. III. De cruzado cuatro "límites planetarios".
planta rectangular y acabado en mármol IV. Esta es la afirmación de los autores de
blanco, fue obra de los arquitectos Ictino un estudio sobre los "límites planetarios".
y Calícrates, bajo la supervisión del artis- V. La Tierra va a dejar de ser un espacio
ta Fidias. IV. El artista Fidias se encargó operativo seguro para los humanos.
de la decoración interior con escenas de A) III - I - II - V - IV D) V - IV - III - I - II
la guerra de Troya. V. El Partenón ostenta B) II - V - IV - III - I E) IV - V - II - III - I
sencillez y belleza en las formas, armonía y C) II - I - III - IV - V
equilibrio en las proporciones, y espíritu de
monumentalidad. INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
A) I D) IV
Elija la alternativa que, al insertarse en el es-
B) II E) V
pacio en blanco, complete adecuadamente el
C) III
ACADEMIAS sentido del texto.
PLAN DE REDACCIÓN 40. I. La mitad de los procesos para man-

Elija la alternativa que presenta la secuencia tener la estabilidad del planeta están
correcta que deben seguir los enunciados para comprometidos por la actividad huma-
otorgarle sentido global al texto. na. II. Así opinan dieciocho investigadores
que proporcionan nuevas evidencias de
38. ROBERT BOYLE cambios significativos para la recuperación
I. Robert Boyle confirmó que el aire es de la Tierra. III. ________. IV Este sistema
comprimible. es esencial para la vida, para la producción
II. Robert Boyle, famoso químico, nació de alimentos y la limpieza del agua.
en Waterford, Irlanda. A) La gente depende de los alimentos y la
III. Su actividad académica se inició expe- producción de alimentos depende del
rimentando con la bomba de aire. agua.
IV. Boyle tenia raíces aristocráticas y tuvo B) Según los científicos ya se han sobrepa-
una muy buena educación. sado cuatro límites vitales del planeta.
V. También confirmó que una pluma y un C) Uno de los sistemas que han sido
trozo de plomo, en ciertas condiciones, afectado gravemente es el ciclo
caen a la misma velocidad. del fósforo-nitrógeno.
Primera Prueba
10
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
D) El cinturón transportador oceánico es definiciones de ciudadanía. II. La tradición

un sistema que se considera esencial republicana prioriza la vida pública, la
para la navegación. virtud ciudadana y el bien público. III.
E) Un equipo de científicos identifica nue- ____________. IV. Por último, la tradición
ve sistemas vitales para la subsistencia democrática se fundamenta en la
de nuestro planeta. participación, la justicia y el autogobierno.
A) A pesar de que comúnmente se habla
41. I. A partir de la publicación de sus artícu- de ciudadanía en general, este no es
los de 1905, las penurias de Albert Eins- un concepto homogéneo ni uniforme.
tein llegan a su fin y comienza el relato B) La idea de ciudadanía constituye
del triunfador universalmente reconocido. una construcción que reposa sobre la
II. ____________. III. Él anticipaba una relación entre individuo y Estado.
"oposición tajante y las críticas más seve- C) El liberalismo hace énfasis en el in-
ras", que buscó en vano en los siguientes dividuo en libertad, su carácter pri-
números de la revista en la que publicó. vado y su capacidad para decidir.
IV. Por fin, en 1906 recibió una carta con D) La idea de ciudadanía nos enfrenta,
sello de Berlín, donde Max Planck exponía al menos, con tres dimensiones que
las dudas que le habían surgido durante la operan de manera simultánea.
lectura de su trabajo sobre la relatividad. E) Los ciudadanos son los habitantes
V. Después de atraer la atención del físico de ciudades antiguas o de Estados
más importante de Alemania, su suerte modernos como sujetos de derecho.
cambio para siempre.
A) En el mundo académico alemán, el COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
ACADEMIAS
rango más bajo del escalafón corres-
Elija el orden adecuado que deben seguir los
pondía al puesto de privatdozent. enunciados para que el texto resulte coherente
B) Desde su puesto de profesor en Zúrich, y cohesivo.
se planteó el reto de introducir la gra-
vedad en el escenario relativista. 43. I. Primero les dieron a elegir alimentos
C) Einstein iba a convertirse en el cien- crudos o cocidos y los chimpancés prefi-
tífico más renombrado de su tiempo, rieron los alimentos cocidos. II. Sorpren-
digno heredero de Newton y Galileo. dentemente los chimpancés no solo prefi-
D) Aunque casi a regañadientes, el mun- rieron los alimentos del primer dispositivo,
do académico terminó rendido ante el sino que lograron usar el dispositivo por
genio del notable Albert Einstein. sí mismos. III. Los científicos aseguran
E) Mas, al principio, estaba desespe- que los chimpancés poseen la capacidad
rado al comprobar que sus trabajos intelectual para cocinar y que prefieren
no obtenían la menor repercusión. los alimentos cocinados. IV. Después, los
investigadores les dejaron un dispositivo
42. I. Si aceptamos que el modelo cívico que cocinaba los alimentos y otro que no.
actualmente preeminente es el resultado V. Para llegar a esta conclusión, llevaron a
de la fusión de tres tradiciones diferentes, cabo una serie de experimentos con chim-
se hace imprescindible discutir las diversas pancés nacidos en estado salvaje.
Primera Prueba
11
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
A) III - IV - I - II - V D) V - III - II - I -IV

B) I - II - IV - III - V E) II - III - V - IV - I
C) I - IV - II - III - V
D) III - V - I - IV - II COMPRENSIÓN DE LECTURA
E) III - I - IV - II - V Texto 1
El nombre de la enfermedad del Sombrerero
44. I. Una potencia es el producto de un nú- "Loco" proviene de los sombrereros que se
mero multiplicado por sí mismo, una deter- intoxicaban en el proceso de secado de los
minada cantidad de veces. II. El exponente sombreros, cuando el fieltro despedía vapores
expresa la cantidad de veces que se repite mercuriales, provenientes de los residuos de
la base en la operación. III. La potencia- mercurio, al tratar las pieles de roedores (cone-
ción es la operación realizada para hallar jos, liebres, ratas, almizcleras, castores, etc) son
una potencia. IV. La base es el número que nitrato de mercurio. El que Lewis Carroll (1932
se repite en la operación. V. La potencia -1898) pusiese un sombrerero loco como uno de
tiene dos componentes principales: la base los personajes fundamentales de su famosísima
y el exponente. novela Alicia en el país de las maravillas no era
casualidad. En efecto, en la época en que vivió
A) III - V - IV - II - I
dicho escritor, era muy conocido que muchos
B) I - III - IV - V - II
artesano fabricantes de sombreros sufrían de lo
C) V - IV - I - II - III que hoy llamaríamos desórdenes neurológicos,
D) III - I - V - IV - II pero que, en ese momento, se les calificaba
E) V - IV - I - III - II como dementes o locos. Los pobres sombre-
ACADEMIAS reros fueron víctimas, ni más ni menos, de una
45. I. La era Mesozoica estuvo comprendida intoxicación crónica por mercurio debida a los
entre 250 y 65 millones de años atrás. compuestos ricos en ese metal que usaban para
II. Esta distinción se dio dentro del eón Fa- confeccionar sus sombreros.
nerozoico, que se inició hace 550 millones
de años con la aparición de organismos su- 46. Si en el siglo XIX se hubiera conocido los
periores. III. La era Paleozoica transcurrió efectos perniciosos del mercurio a nivel
desde hace 550 millones hasta hace 250 neurológico,
millones de años. IV. Dentro del eón Fane- A) L. Carrol no habría conseguido escribir
rozoico, también se dio la era Cenozoica Alicia en el país de las maravillas.
que se inició con el fin del Mesozoico y B) la demanda de sombreros habría au-
continúa hasta hoy. V. A partir del eón Pre- mentado de una manera considerable.
cámbrico, durante el cual la vida apareció C) la actitud de los sombrereros no habría
sobre la Tierra, se distinguen tres grandes sido calificada como simple locura.
eras geológicas. D) ya no se habrían registrado casos de
A) V - II - III - I - IV intoxicaciones severas por mercurio.
B) III - IV - II - I - V E) el oficio de sombrerero habría sido eli-
C) I - III - V - IV - II minado de todos los países europeos.
Primera Prueba
12
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
Texto 2 Darwin sentía que se le escapaba el corazón:

El número de todos los átomos que componen en esos papeles se encontraba escrita, casi
el mundo es, aunque desmesurado, finito, y copiada, la misma teoría sobre la que él llevaba
solo capaz como tal de un número finito (aun- trabajando desde su regreso en 1836 de un
que desmesurado también) de permutaciones. viaje con el que había dado la vuelta al mundo.
Dado un tiempo infinito, el número de las Charles no podía decir que no le habían avisado.
permutaciones posibles debe ser alcanzado, y el Solo sus mejores amigos estaban al corriente
universo tiene que repetirse. De nuevo nacerás de que trabajaba en "su teoría", la que después
de un vientre, de nuevo crecerá tu esqueleto, de sería apodada como "de la selección natural" o
nuevo arribará esta misma página a tus manos más ampliamente "la teoría de la evolución". Y
iguales, de nuevo cursarás todas las horas hasta todos estos conocidos ya le habían advertido
la de tu muerte increíble. Tal es el orden habitual de que debía publicarla cuanto antes, porque
de aquel argumento, desde el preludio insípido de lo contrario alguien iba a hacerlo en su lugar.
hasta el enorme desenlace amenazador. Es Darwin asumía que sus tesis era tan
común atribuirlo a Nietzsche como la tesis del revolucionarias que necesitaban un torrente de
eterno retorno. pruebas que evitara que alguien las negara. Y,
mientras pulía todo ello, un joven investigador
de campo, al parecer, se le había adelantado.
47. Si dispusiéramos de un tiempo exclusiva-
El ataque de pánico, por tanto, no carecía de
mente finito,
sentido. Rápidamente, pidió ayuda al influyente
A) el universo debería repetirse de todos geólogo Charles Lyell y al botánico Joseph
modos. Hooker. Ambos, tomaron por Darwin una
B) Nietzsche habría despotricado de la difícil decisión que ha pasado a la historia con
filosofía. ACADEMIAS el nombre de "un arreglo delicado". Wallace y
C) sería imposible permutar los átomos Darwin presentarían sus calcadas teorías, de
entre sí. forma conjunta, en una sesión de la Linnean
D) el número de átomos del mundo sería Society
infinito.
E) sería insostenible la tesis del 48. En el tercer párrafo, la expresión TORREN-
eterno retorno. TE DE PRUEBAS connota
A) abundante y fehaciente evidencia
empírica.
Texto 3
B) diversidad de teorías para explicar un
La tarde del 18 de junio de 1858, Charles hecho.
Darwin sudaba mientras leía en su casa una
C) pánico cuando se descubre una teoría
carta proveniente de Asia. En ella, un joven
rival.
naturalista, Alfred Russell Wallace, le pedía
D) simultáneidad al formular teorías cien-
consejo sobre un manuscrito adjunto en el que
tíficas.
desarrollaba el esbozo de una teoría que podía
cambiar de forma radical la concepción natural E) incapacidad para poder probar una
del mundo. teoría.
Primera Prueba
13
Aptitud Académica
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ACADEMIAS
49. Se infiere que, en la solución del problema 50. Si las tesis evolucionistas de Darwin no
de la autoría de la teoría de la evolución, hubieran sido tan revolucionarias,
A) el trabajo de Wallace fue completa- A) la Linnean Society no habrían tenido
mente omitido. razón de ser.
B) Charles Darwin actuó con hones- B) el pánico que este sintió habría sido
tidad intelectual. más intenso.
C) J. Hooker tomó partido por el bando C) Wallace nunca habría hecho un
de Wallace. hallazgo científico.
D) Charles Lyell formuló en paralelo la D) habrían sido publicadas con
misma teoría. bastante anterioridad.
E) el joven Alfred R. Wallace salió muy E) Ch. Lyell habría tenido que renunciar a
perjudicado. la geología.
ACADEMIAS
Primera Prueba
14
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Humanidades UNI 2015 - II
COMUNICACIÓN Y LENGUA C) Se llevaron mesas, sillas y menaje de

cocina nuevos.
51. Elija la alternativa que presenta una D) Experimenta un romanticismo exacer-
proposición subordinada adjetiva. bado.
A) Los estudiantes, cuyas notas son E) La metamorfosis es una obra de Frank
bajas, rendirán otro examen. Kafka.
B) Cuando organicen una excursión,
elijan un lugar turístico. LITERATURA
C) Los que practicaron la danza
participarán en el festival. 55. Indique cuál es la alternativa correcta que
D) Los niños no asistieron a clases, hace referencia al autor y una de sus obras
porque no había transporte. A) Marcel Proust: El castillo
E) El presidente manifestó que no cederá B) Frank Kafka: Carta al padre
a los caprichos de la oposición. C) James Joyce: Los placeres y los días
D) Stefan Zweig: La metamorfosis
52. Elija la opción que presenta el uso inco- E) Albert Camus: Retrato del artista ado-
rrecto de la letra mayúscula. lescente
A) El Surrealismo y el Dadaísmo son
movimientos Vanguardistas. 56. En relación al Vanguardismo en el Perú
B) La restauración de aquella casona es- I. Rompe la estructura formal del poema.
tará a cargo del Ministerio de Cultura. II. Se produce una innovación de la me-
C) Según los especialistas, el Jurásico su- táfora
perior es un periodo histórico. III. La sátira y la crítica política se expre-
ACADEMIAS
D) La comisión del Congreso sesionará san libremente
en el nuevo hemiciclo. A) Solo I D) I y III
E) Alejandro la Rosa compró la novela B) Solo II E) I, II y III
Vivir para contarla. C) I y II
53. Elija la alternativa donde aparecen dos cla-

HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO
ses de palabras invariables.
A) Adverbio y preposición.
B) Adjetivo y pronombre. 57. Marque la opción correcta que correspon-
C) Sustantivo y adjetivo. de a expresiones monumentales de la ar-
D) Verbo y conjunción quitectura griega
E) Artículo y preposición. I. Partenón
II. Templo de Atenea
54. Señale cuál es la alternativas contiene una III. Circo Máximo
oración yuxtapuesta IV. Anfiteatro de Efeso
A) El Imperio Romano colapsó siglos des- V. Capitolio
pués. A) I, III, V D) III, IV, V
B) El cielo estaba despejado, brilla- B) II, III, IV E) I, IV, V
ban las estrellas. C) I, II, IV
Primera Prueba
15
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58. Indique la opción que completa el siguien- D) Se dispuso la “conscripción vial” para
te enunciado: la construcción de caminos
“El Tahuantinsuyo estaba compuesto por E) Se inició el gobierno del general Juan
suyos, el______ fue el suyo de mayor po- Velasco Alvarado
blación y zona estratégica, poblada por
artesanos, orfebres, pescadores y campe- GEOGRAFÍA Y DESARROLLO
sinos; asimismo, en la parte oriental del NACIONAL
Imperio, en el ______ obtenían los incas las 61. Indique la alternativa correcta que relacio-
sagradas hojas de coca, yuca y plumas”. na las reservas nacionales con la región en
A) Collasuyo - Chinchaysuyo la que se ubican
B) Contisuyo - Antisuyo I. Calipuy a. Loreto
C) Chinchaysuyo - Antisuyo II. Pampa Galeras b. Ayacucho
D) Chinchaysuyo - Collasuyo III. Pacaya-Samiria c. Lima
E) Antisuyo - Contisuyo IV. Lachay d. La Libertad
A) I-a, II-b, III-c, IV-d
59. Indique la alternativa que complete correc- B) I-b, II-a, III-c, IV-d
tamente el enunciado que se presenta a C) I-c, II-a, III-b, IV-d
continuación: D) I-d, II-a, III-b, IV-c
Al iniciarse la República (1827-1844), la E) I-d, II-b, III-a, IV-c
principal característica fue la ______ y la
sucesión de los gobiernos militares seria 62. La divisoria de aguas entre las vertientes del
frecuente, terminando en la etapa llamada Pacífico y del Amazonas, se encuentra en
______ . ACADEMIAS
A) la cadena oriental de los Andes meri-
A) diversidad racial – caudillista dionales
B) pérdida de territorio – protectorado B) la cadena oriental de los Andes centrales
C) inestabilidad política – anarquía C) la cadena oriental de los Andes septen-
militar trionales
D) crisis económica por la guerra caudi- D) la cadena occidental de los Andes cen-
llista trales
E) sociedad clasista y racista- anarquía E) la cadena occidental de los Andes
militar septentrionales
60. En relación a la historia peruana del siglo 63. Indique cuál es la función que le corres-
XIX, indique la alternativa correcta. ponde en el Perú al Consejo Nacional de la
A) Se caracterizó por tener mayoritaria- Magistratura
mente gobiernos civiles A) Representar a la sociedad ante los tri-
B) Se consolidó la confederación del Perú bunales de justicia
con Bolivia B) Conceder indultos y conmutar penas
C) Se creó la Escuela Especial de C) Promover la acción judicial en defen-
Construcciones Civiles y de Minas sas de la legalidad
Primera Prueba
16
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ACADEMIAS
D) Seleccionar y nombrar los jueces INGLÉS

y fiscales
E) Velar por el respeto de la Constitución 67. Most people know that Mercury is the
y de las leyes _______ planet to the sun, but did you
know that Mercury also _______ the sun
64. Indique la alternativa correcta que hace faster than any other planet? At a speed
referencia a una de las funciones del Minis- of 31 miles (50 km) per second, Mercury
terio Público completes an orbit every 88 days. That
A) Conceder indultos y conmutar penas. _______ that a year on Mercury is less than
three Earth months long!
B) Conducir desde un inicio la inves-
A) orbits – means – closest
tigación del delito.
B) closest – orbits – means
C) Destituir a los vocales, jueces y fiscales.
C) closer – orbit – meaning
D) Nombrar a los jueces y fiscales para
D) closing – orbits – means
sus cargos.
E) close – orbit – mean
A) Ejercer el derecho de amnistía.
68. An earthquake that _______ under the

ECONOMÍA ocean may cause a tsunami. A tsunami is
a series of giant waves that _______ cause
a great deal of destruction, as well as many
65. El índice de desarrollo humano (IDH), que
deaths when it hits the coast. So, if you
sirve para clasificar los países a partir de va-
are ever at the beach and hear a tsunami
riables económicas no tradicionales, se basa
ACADEMIAS
en las ideas desarrolladas por el premio no-
warning siren, you _______ run to highter
ground as fast as you can.
bel
A) occur – can't – shall
A) Paul Krugman
B) occurs – can – should
B) Milton Friedman C) occurred – can – shouldn't
C) Amartya Sen D) occurs – is – should
D) George Stigler E) occur – can't – should
E) Joseph Stiglitz
Lee y escoge la alternativa correcta
66. La industria cervecera en el Perú puede
caracterizarse como: Most importanly, though, the highway bypass
would have disastrous effects on the area's
A) Una industria perfectamente competi-
homeowners. As planned, the new road would
tiva
cut directly throught the middle of the Ellwood
B) Un monopolio
Acres subdivision. Not only would this send more
C) Un oligopolio
cars throught the neighborhood, but these cars
D) Un oligopsonio would be traveling at much highter speeds, put-
E) Una industria en competencia mono- ting children at risk. What is more, homeowners
pólica would have to deal with the increased noise and
Primera Prueba
17
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pollution that would result from such a heavily 71. Cuando el conocimiento concuerda exac-
trafficked road. Finally, the new road would tamente con las cualidades del objeto, al
cause residential properties to depreciate. This cual se le reconoce una independencia
means that families who chose to move away absoluta del sujeto cognoscente, estamos
would have to sell their homes for far less than ante la tendencia gnoseológica del:
their current value. A) Dogmatismo
B) Realismo
69. Which of the following pieces of informa- C) Criticismo
tion, if included, would provide the best D) Racionalismo
additional support for the author's argu- E) Empirismo
ment as presented in this passage?
A) In 2008, the author's youngest child LÓGICA
was killed by a drunk driver.
B) Pollution is harmful to the environ- 72. Identifique la alternativa que representa un
ment. ejemplo de proposición conjuntiva en la
C) According to a recent magazine study, lógica proposicional:
white noise (similar to that produced A) El Perú no limita con Venezuela.
by traffic) was rated the number one B) El agua se evapora si la temperatura
cause of daytime napping. alcanza los 100°C.
D) In 2011, homeowners who live near C) Si el fenómeno de "El Niño" es intenso
interstate traffic saw a 20% reduction la cosecha se malogra.
in the value of their homes. D) El día esta soleado; sin embargo
E) Both A and B are correct. ACADEMIAS hace frió.
E) El Perú exporta cobre y exporta espá-
FILOSOFÍA rragos.
70. Indique la alternativa correcta que relacio- PSICOLOGÍA

na corrientes de pensamiento filosóficas
con un autor representativo. 73. Identifique el concepto correcto que com-
pleta la definición siguiente:
I. Criticismo a) Berkeley
La ____________ es la capacidad del ser
II. Neopositivismo b) Schlick
humano para construir imágenes mentales
III. Empirismo c) Leibniz
de lo que no está presente en la realidad
IV. Racionalismo d) Kant inmediata.
A) I - d, II - b, III - a, IV - c A) Memoria
B) I - d, II - a, III - b, IV - c B) Inteligencia
C) I - d, II - b, III - c, IV - a C) Imaginación
D) I - b, II - a, III - d, IV - c D) Creatividad
E) Percepción
E) I - a, II - b, III - d, IV - c
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18
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ACTUALIDAD I. No reelección de alcaldes y goberna-

dores.
74. Indique en qué ciudad se realizará la con- II. El financiamiento estatal de los parti-
ferencia mundial sobre el medio ambiente dos políticos.
2021 III. La obligación de llevar a cabo elec-
A) Arequipa ciones internas para candidatos en los
partidos políticos.
B) Lima
A) Solo I D) I y II
C) Montreal
B) Solo II E) II y III
D) París
C) Solo III
E) Londres
78. Señale cuál de los siguientes eventos de-

75. Identifique qué gases contribuyen en ma- portivos tendrá como sede la ciudad de
yor proporción al calentamiento global de Lima el 2019.
la tierra. A) El Campeonato Sudamericano de At-
A) Ácido sulfúrico (H2SO4) letismo.
B) Anhídrido sulfuroso (SO2) B) El Campeonato Mundial de Vóley Ca-
C) Dióxido de carbono y metano tegoría Juvenil.
(CO2 y CH4) C) La Copa América de Fútbol.
D) Monóxido de carbono (CO) D) Los Juegos Panamericanos 2019
E) Ácido clorhídrico (HCl) E) La Olimpiada Panamericana de Disca-
pacitados.
76. ¿Cuál es el significado de GLP? ACADEMIAS

79. Indique la alternativa correcta que hace re-
A) Gas licuado peruano
ferencia a características del Fenómeno del
B) Gas limpio peruano
Niño que se avecina.
C) Gas libre de partículas
I. Lluvias muy intensas.
D) Gas limpio de petróleo II. Inundaciones y sequía.
E) Gas licuado de petróleo III. Temperaturas extremadamente bajas
en la Sierra.
77. Señale cuáles de las siguientes medidas A) Solo I D) II y III
relativas a la Reforma Electoral han sido B) I y II E) I, II y III
aprobadas en el Congreso de la República. C) Solo III
Primera Prueba
19
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Solucionario UNI 2015 - II
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2. Análisis de los datos o gráficos
RESOLUCIÓN 1
TEMA: Razonamiento Geométrico
I) II) III)
1. Ubicación de incógnita
Número de triángulos equiláteros, máxi- 3. Operación del problema
mo, que se puede colocar en el interior del • Resolución del problema
círculo
2. Análisis de los datos o gráficos

• Círculo de diámetro 2R.
• Triángulos equiláteros de lado R/2
3. Operación del problema

3.1 Aplicación de fórmula, teorema o
vista vista vista
propiedad
superior frontal lateral
Hexágono inscrito en una circunferencia
4. Conclusiones y respuesta
3.2 Resolución del problema
Nótese que las vistas I y II corresponden a
las vistas superior y frontal, respectivamente,
R R/2
1
ACADEMIAS pero la vista III no, por ello son solo I y II.
R/2 3
2 4
Respuesta: C) Solo I y II
RESOLUCIÓN 3
TEMA: Análisis de figuras
4 × 6 = 24 1. Ubicación de incógnita
644474448 Hallar la figura opuesta a en el cubo
# triángulos de lado R/2
en cada triángulo de lado R
Respuesta: E) 24
RESOLUCIÓN 2
TEMA: Análisis de figuras
• Resolución del problema
Desdoblando las vistas dadas como
Vistas del sólido
dato se obtiene:
Primera Prueba
20
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Si la cara apoyada al final tiene 3 puntos,
los que se muestran en la cara superior de-
ben ser 4 (para que sumen 7)
Respuesta: D) 4
4. Conclusiones y respuesta RESOLUCIÓN 5

Se observa que a se opone
TEMA: Máximos y Mínimos
Respuesta: A)
RESOLUCIÓN 4 Mínimo número de movimientos para lo-

TEMA: Análisis de figuras grar una configuración dada
1. Ubicación de incógnita 2. Análisis de los datos o gráficos

El número de puntos de la cara superior
agujero de entrada
del dado, al llegar girando a una casilla es-
pecífica.
1
agujero de salida
2. Análisis de los datos o gráficos 2
3
agujero de salida
ACADEMIAS 4

Caras opuestas de un dado suman 7. • Resolución del problema
Cada vez que
se saca una bola
se coloca en el
• Resolución del problema agujero de entrada
La secuencia de los números de pun- Inicio
tos de las caras apoyadas en el suelo 1 2 4 3 4
es: Salida 2 1 2 4 3
3 3 1 2 2
2 4 5 3 2
Salida 4 4 3 1 1
1 Saca Saca Saca Saca
5 bola bola bola bola
2 4 3 4
1 3 6
Son 4 movimientos
2
6 3 Final
Respuesta: B) 4
Primera Prueba
21
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RESOLUCIÓN 6 2. Análisis de los datos o gráficos

TEMA: Lógica preposicional Mis abuelos maternos tuvieron tres hijos,
dos mujeres y un hombre
Se busca la equivalencia al enunciado
dado.
2. Análisis de los datos o gráficos Mi abuelo H Mi abuela

Enunciado:
- Si Juan es ingeniero entonces es elec- Mi madre Mi tia Mi tio
trónico
Yo Mi primo
propiedad
La tía del hijo de la hermana de mi madre
p ⇒ q ≡ ~q ⇒ ~p ≡ ~p ∨ q
144444424444443
mi tía
3.2 Resolución del problema 144444444424444444443
Colocando el enunciado en lenguaje mi primo
lógico: 1444444444444424444444444443
mi madre
- Juan es ingeniero: p
- es electrónico: q
Respuesta: D) Mi madre
Del enunciado resulta:
p ⇒ q ≡ ~q ⇒ ~p ≡ ~p ∨ q ACADEMIAS
RESOLUCIÓN 8
TEMA: Máximo y Mínimos
I. Si Juan no es electrónico enton-
ces no es ingeniero: ~p ⇒ ~q (V) 1. Ubicación de incógnita
A
II. Juan es ingeniero y es electróni- Piden calcular el valor de K =
B+C
co: p ∧ q (F)
III. Juan no es ingeniero o es elec-
trónico: ~p ∨ q (V) 2. Análisis de los datos o gráficos
Se tiene:
Respuesta: E) Solo I y III 6 fichas rojas
8 fichas azules
RESOLUCIÓN 7 10 fichas verdes
TEMA: Razonamiento lógico

Se quiere la relación de parentesco que
propiedad
existe entre dos personas.
Pensar en el peor de los casos
Primera Prueba
22
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3.2 Resolución del problema RESOLUCIÓN 10

A = 5R + 7A + 9V + 1cualquiera = 22 TEMA: Orden de información
B = 6R + 8A + 1V = 15
C = 2A + 2R + 2V + 1 cualquiera = 7 1. Ubicación de incógnita
Se quiere averiguar quién practica voley y
que idioma estudia Tomás
22
K= =1 2. Análisis de los datos o gráficos
15+7
1. Pedro no estudia quechua y no practi-
ca boxeo.
Respuesta: B) 1
2. Tomás no practica natación y no estu-
dia inglés.
RESOLUCIÓN 9 3. Marcelo no estudia portugués
TEMA: Razonamiento Lógico 4. El que estudia inglés, juega vóley
5. Carlos estudia francés
1. Ubicación de incógnita 6. Marcelo practica fútbol
Determinar el valor de verdad de las pro-
posiciones 3. Operación del problema
2. Operación del problema Para poder relacionar los datos usare-
mos la siguiente secuencia: 5, 6, 4, 3, 2
propiedad Nomb Carlos Marcelo Pedro Tomás
ACADEMIAS
La negación del cuantificador ∀ es ∃
Idio Francés Quechua Inglés Portugués
Dep Natación Fútbol Voley Box

i) La negación de (∀x/P(x)) es
(∃x/P(x)) (V)
Por lo tanto: El que practica voley es Pedro
ii) (∃x ∃y/p(x,y)) equivale a (∀x
y Tomás estudia Portugués
∃y/p(x,y)) (F)
iii) (∀x ∃y/p(x,y)) y (∀y ∃x/
Respuesta: C) Pedro; portugués
p(y,x)) son equivalentes (V)
RESOLUCIÓN 11
4. Conclusiones y respuesta TEMA: Analogías y Distribuciones
El segundo enunciado es falso pues un ∃
no se puede cambiar por un ∀. 1. Ubicación de incógnita
El tercer enunciado es verdaderos pues la Calcular el valor de x
proposición no depende de la variable que
se coloque. 2. Análisis de los datos o gráficos
Encontrar la secuencia que se cumple en
Respuesta: B) VFV cada gráfico
Primera Prueba
23
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7 5 9 7 8 4 3.2 Resolución del problema

2 10 x Números primos
2 2 1 3 4 5
+2 +3 +5 +7
F1 F2 F3
3 13 5 9 8 1 13 –15 20

–4 –8 –16 a b
El valor que va en el círculo central se ×2 ×2
calcula como la semidiferencia de los
resultados obtenidos al multiplicar los 4. Conclusiones y respuesta
números que se oponen diametral- Como hay poca información, podrían re-
mente. sultar varias sucesiones posibles, pero la
7×2 – 5×2 mostrada es la única que aparece en las
F1 = =2
2 alternativas.
9×3 – 1×7
F2 = = 10
2 Respuesta: E) 5
8×5 – 4×4
F3 = =x RESOLUCIÓN 13
2
TEMA: Sucesiones
40 – 16
x= = 12 Se quiere el número y letra que sigue en la
2
ACADEMIAS sucesión mostrada.
Respuesta: D) 12
Es una sucesión formada por números y letras
RESOLUCIÓN 12
TEMA: Sucesiones 3. Operación del problema
Sucesión de letras:
b ; e ; h ; k
a+b
c,d f,g i,j
2. Análisis de los datos o gráficos Sucesión numérica (números simples):

1 ; 5 ; 13 ; 23
Sucesión: 3 ; 13 ; 5 ; 9 ; 8 ; 1 ; 13 ; a ; b ; ...
2,3 7,11 17,19

El término que continua es 23k
propiedad
Sucesiones alternadas
Respuesta: C) 23k
Primera Prueba
24
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RESOLUCIÓN 14 caso planteado, incluso podrían haber

TEMA: Suficiencia de datos nacido las tres el mismo año.
1. Ubicación de incógnita 4. Conclusiones y respuesta

Números A, B, C que continúan en la suce- Ni usando ambos datos podríamos estable-
sión 3, 4, 5, 6, 8, A, B, C cer con certeza cuál de las tres amigas tiene
mayor edad, la información es insuficiente.
2. Análisis del problema
I. Es una serie de números pares, excep- Respuesta: E) La información brinda-
to el primero. da es insuficiente
II. La sucesión se basa en la serie de nú-
meros primos. RESOLUCIÓN 16
TEMA: Suficiencia de datos
• Resolución del problema 1. Ubicación de incógnita
Saber que son pares no nos da certeza Cuánto dinero tienen los tres juntos.
respecto a los números que continúan,
pero saber que la sucesión está basado 2. Análisis de los datos gráficos
en los primos sí: son los números pri- Pedro tiene S/.2000 más que Luis.
mos aumentados en 1. Pedro tiene S/.2000 menos que Juan.
I. Juan tiene la mitad del dinero total.
4. Conclusiones y respuesta II. Luis tiene la tercera parte del dinero
II es suficiente, I no
que tiene Juan.
ACADEMIAS
Respuesta: B) La información II es su-
ficiente
Sean:
RESOLUCIÓN 15
Luis: S/.x
TEMA: Suficiencia de datos
Pedro: S/. (x + 2000)
1. Ubicación de incógnita Juan: S/.(x + 4000)
La amiga de mayor edad. ⇒ Total = S/.(3x + 6000)
Con el dato I:
1
2. Análisis de los datos gráficos x+4000= (3x+6000)→suficiente
3
Tres amigas: Ana, María y Olga.
I) Ana nació antes de María. Con el dato II:
1
II) María y Olga nacieron el mismo año. x = (x + 4000) →suficiente
3
3. Operación del problema 4. Conclusiones y respuesta

Nótese que saber que dos persona nacen Ambos datos permiten hallar lo pedido.
el mismo año no necesariamente significa
que sean de la misma edad, pues esto de- Respuesta: D) Cada una de las infor-
pende del mes y día de nacimiento. En el maciones por separado, es suficiente
Primera Prueba
25
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RESOLUCIÓN 17 RESOLUCIÓN 18
TEMA: Suficiencia de datos TEMA: Razonamiento numérico
1. Ubicación de incógnita 1. Ubicación de incógnita

Perímetro de la región sombreada Se pide hallar el porcentaje que representa
el pedazo más grande de una pieza de me-
2. Análisis de los datos gráficos tal dividida en 4 partes respecto al total.
2. Análisis de los datos gráficos

... - Pieza de metal dividida en 4 partes.
- Cada parte es el doble de la anterior.
207 CIRCUNFERENCIAS 3. Operación del problema

I. La media aritmética de los radios es propiedad
conocida. Pedazo más grande
Fórmula = × 100%
II. La media armónica de los radios es Total
conocida.
3. Operación del problema a 2a 4a 8a
propiedad Hallamos el porcentaje pedido:
ACADEMIAS 8a
× 100%
15a
Perímetro de la región sombreada = suma
de longitudes de las circunferencias
∴ Rpta: 53,3%
Del dato I, con la media aritmética de Respuesta: C) 53,3%
los radios se halla la suma de los radios
y multiplicando por 2π tendríamos la RESOLUCIÓN 19
suma de longitudes de circunferencias. TEMA: Razonamiento geométrico
Con el dato II no se puede hallar lo pe-
dido. 1. Ubicación de incógnita
Se pide hallar el perímetro de un triángulo
4. Conclusiones y respuesta equilátero.
El dato I es suficiente y el II no lo es.
Respuesta: A) Solo la información I es Igualar 2 lados del triángulo que están en
suficiente función a la variable «x».
Primera Prueba
26
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3. Operación del problema 3.2 Resolución del problema

3x + y = 100
propiedad ↓ ↓
Lados de un triángulo equilátero = Iguales 33 1
«Disminuye «Aumenta
en el coeficiente –1( ) +3 en el coeficiente
de y» de y»
3.2 Resolución del problema 32 4
–1( ) +3
31 ..7
..
4x x+12 . .
1 97
Igualamos lados: 4. Conclusiones y respuesta

4x = x + 12 ∴ Obtenemos en total 33 soluciones
3x = 12
Respuesta: C) 33
x=4
RESOLUCIÓN 21
4. Conclusiones y respuesta TEMA: Probabilidades
Por lo tanto, cada lado del triángulo es 16.
∴ Perímetro = 3(16) = 48
Se pide hallar la probabilidad de obtener 4
puntos sobre una misma recta de un total
Respuesta: D) 48 de 16.
ACADEMIAS
RESOLUCIÓN 20 2. Análisis de los datos gráficos
TEMA: Razonamiento numérico
Son 16 puntos
Se pide hallar la cantidad de soluciones de
una ecuación diofántica de 2 variables.
2. Análisis de los datos gráficos propiedad
Las 2 variables (x, y) son números enteros
positivos. Casos favorables
Probabilidad =
Casos totales
n n!
propiedad Ck =
(n – k)! k!
Le damos un valor inicial a la variable
«y»
Primera Prueba
27
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3.2 Resolución del problema 4. Conclusiones y respuesta

Para obtener 4 puntos en línea recta ∴ x = –1
tenemos 10 casos favorables (4 hori-
zontales, 4 verticales y 2 diagonales) Respuesta: B) –1
El total de casos se obtendrá aplicando
la combinación:
RESOLUCIÓN 23
16 16×15×14×13 TEMA: Operaciones matemáticas
C 4 = 4×3×2×1
10
Se pide hallar el valor de los variantes «w»,
16×15×14×13 1
Probabilidad = 2 4 = «z» y después una operación.
4×3×2×1 182
1 1 1
4. Conclusiones y respuesta a ∆ b = ba
1 a b = (a + b)(a – b) = a2 – b2
Rpta:
182
Respuesta: C) 1 3. Operación del problema

182
RESOLUCIÓN 22 propiedad
TEMA: Operaciones matemáticas
Reemplazar los números para hallar
«w», «z», luego operar.
1. Ubicación de incógnita ACADEMIAS
Se pide encontrar el valor de la variable
«x».
z = 3 ∆ 1 = 13 = 1
2. Análisis de los datos gráficos w = 2 ∆ 3 = 32 = 9

w z = 9 1 = 92 –12 = 80
- Regla de definición: x @ y = y – x3
z 1 1
- 2 @ 32@10 = 31@(x+2)
3. Operación del problema Rpta: 80
propiedad
Respuesta: C) 80
Operar de acuerdo a la regla de defini-
ción dada.
RESOLUCIÓN 24
3.2 Resolución del problema TEMA: Gráficos estadísticos

2 @ 10 = 10 – 23 = 2 (exponente de 3)
2 @ 32 = 9 – 23 = 1 1. Ubicación de incógnita
1 @ (x + 2) = (x + 2) – 13 = x + 1 Se pide analizar el gráfico y los porcentajes
1 = 3x+1 ⇒ x + 1 = 0 para responder las afirmaciones.
Primera Prueba
28
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
2. Análisis de los datos gráficos 4. Conclusiones y respuesta

INCIDENCIA DE LA POBREZA EN Rpta: I, II, III
EL AÑO 2013
DEPARTAMENTO % Respuesta: E) I, II, III
Amazonas 47,3
RESOLUCIÓN 25
Ayacucho 51,9
TEMA: Gráficos estadísticos
Cajamarca 52,9
Huancavelica 46,6 1. Ubicación de incógnita
Se pide analizar el gráfico para responder
POBLACIÓN AL 2013 las afirmaciones.
Amazonas
419 915 2. Análisis de los datos gráficos
537 021 Ayacucho
Varones
Cajamarca Mujeres
761 700 Huancavelica
%
6,3 6,0
1 528 815 5,4
4,5
3,9
3,3
Se afirma:
I. En Amazonas hay menos pobres que
en Huancavelica.
2009 2010 2011
II. En Cajamarca, solo 47 de cada 10 per-
sonas no son pobres. ACADEMIAS
De las afirmaciones que siguen:
III. La pobreza en Cajamarca es un punto
I. El empleo en varones aumentó en una
porcentual mayor que en Ayacucho.
tasa constante.
II. La tasa de empleo en mujeres es ma-
yor que en varones.
Resolución del problema
III. La tasa de desempleo de mujeres de-
I. Correcta
crece en forma constante.
Pobres = 47,3 (419915) = 198619,795
100
(Amazonas)
47,3 3. Operación del problema
Pobres = (537021)=250 251,786
100 Resolución del problema
(Huancavelica)
I. Correcta:
II. Correcta:
Tasa empleo por año (2009) (2010) (2011)
Porcentaje pobreza × 52,9% ≅ 53%
(Varones) 95,5% 96,1% 96,7%
(Cajamarca)
∴ No pobres = 100 – 53 = 47% +0,6% +0,6% constante
III. Correcta:
II. «Incorrecta». En el gráfico se puede apre-
Pobreza (Cajamarca) Pobre (Ayacucho)
ciar, que en los tres años analizados, la
52,9 % > 51,9%
tasa de desempleo en las mujeres fue
Primera Prueba
29
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
mayor, por lo tanto, la tasa de empleo RESOLUCIÓN 27

siempre fue menor. TEMA: Analogía
III. «Incorrecta».
Tasa empleo por año (2009) (2010) (2011) ANALOGÍAS
(mujeres) 6,3% 6,0% 5,4%
La analogía es la relación de semejanza o equi-
valencia que existe entre dos pares de palabras.
–0,3% –0,6% no
constante Esta semejanza nace como producto de la
comparación y se consolida gracias a los rasgos
Respuesta: A) Solo I más notorios de dicha relación. El objetivo de
estos ejercicios es desarrollar tanto la capacidad
RAZONAMIENTO VERBAL para identificar relaciones entre palabras como
la capacidad para deducir y analizar.
* El ejercicio nos indica un sujeto (oficio/pro-
RESOLUCIÓN 26
fesión) que utiliza una herramienta propia
TEMA: Definiciones
de su campo laboral.
La alternativa A, cumple con dicha rela-
a) Análisis y definición del objetivo de
ción: El cirujano tiene por herramienta dis-
las preguntas
tintiva el bisturí.
Definiciones
Una definición es una proposición que
* Carpintero : Martillo
expone con claridad y exactitud los ca-
Sujeto: herramienta con la que trabaja
racteres genéricos y diferenciales de algo
A) Cirujano : Bisturí
material o inmaterial. Por lo tanto, permi-
(profesión/sujeto) Herramienta del
ACADEMIAS
te precisar el significado de un término de
cirujano
manera que este no pueda ser confundido
con algún otro dentro del universo léxico.
Respuesta: A) Cirujano: Bisturí
Es una valiosa herramienta académica, ya
que nos aproxima a un conocimiento cua-
RESOLUCIÓN 28
litativo del idioma.
TEMA: Precisión léxica en contexto
b) Breve marco teórico

PRECISIÓN LÉXICA
La definición plantea un aspecto negati-
La precisión léxica es el uso adecuado de las
vo; descartando las alternativas B y E, en
palabras con su correcto significado, acordes
cuanto a D (codiciar) no involucra tener
a un determinado contexto. El objetivo es que
que incomodar a otras personas, necesa-
el mensaje que se pretende comunicar llegue,
riamente:
libre de ambigüedades, al receptor. Su práctica
A) Hostigar: Incomodar o perturbar. Ata-
es muy importante, por cuanto es garantía de
car algo o a alguien.
una comunicación eficaz.
C) Asediar: Importunar a alguien sin des-
canso y con pretensiones.  El Fiscal ha “presentado razonamientos
que han vencido o invalidado los del abo-
Respuesta: C) Asediar gado defensor. “En un sentido figurado se
Primera Prueba
30
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
refiere a derrotar al adversario, usando los RESOLUCIÓN 31

razonamientos como armas. TEMA: Antonimia contextual
 Esgrimir: Usar una cosa o medio como  Se dice que el supervisor realiza de manera
arma para lograr algún intento. esporádica (inconstante o discontinua) sus
tareas.
Respuesta: C) Esgrimido. Entonces lo contrario sería:
 Permanentemente: Que se realiza de ma-
RESOLUCIÓN 29 nera constante, sin interrupción. En cuanto
TEMA: Precisión léxica en contexto a la actitud.
 El ejercicio se refiere a la obtención de im-  Diariamente: Que se lleva a cabo día a día.
plementos o provisiones para iniciar o co- En un espacio de tiempo determinado.
menzar un viaje.
Entonces obtenemos: Respuesta: C) Permanentemente
 Conseguir: Obtener algo que se ha estado
buscando. RESOLUCIÓN 32
 Emprender: Iniciar o comenzar algo. TEMA: Conectores Lógico - Textuales
Respuesta: D) Conseguimos - Emprender. CONECTORES LÓGICO - TEXTUALES

Los conectores lógico - textuales son palabras o
RESOLUCIÓN 30 frases que sirven de enlace entre los elementos
TEMA: Antonimia contextual de un texto, además le otorgan sentido a la
redacción. Estas unidades de relación son funda-
ANTONIMIA CONTEXTUAL mentales para garantizar la cohesión y coherencia
ACADEMIAS
La antonimia es una relación semántica que del texto. Su práctica tiene como propósito com-
consiste en la oposición de dos términos con prender la estructura lógica del lenguaje.
significados contrarios. La antonimia contextual El ejercicio plantea un caso (la goma de mascar
consiste en reconocer el sentido que tiene el “Bibbler - Bubber”) que no logra su salida al
término subrayado dentro del contexto, para, a mercado, porque presenta una grave deficiencia.
partir de ello, reconocer el término de significado Los conectores entonces son: contradicción y
contrario. La antonimia contextual permite el causal, respectivamente
desarrollo de la capacidad de abstracción del  Sin embargo (adversativo) - Pues (causal)
alumno, así como una mejor comprensión de
la realidad. Respuesta: C) Sin embargo - pues
 En el enunciado nos indica que la noticia del
retorno del jefe vigoriza (fortalece o mejora) RESOLUCIÓN 33
el estado de ánimo de un trabajador. TEMA: Conectores Lógico - Textuales
Entonces lo contrario sería:
 Quebrantar: Debilitar o romper algo. El ejercicio presenta una situación lógica (saber
 Turbar: Inquietar jugar fútbol) negada (no ser convocado), la
explicación de dicha decisión y el resultado final
Respuesta: B) Quebrantó. (observar el encuentro desde la Tribuna).
Primera Prueba
31
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
 Aunque (adversativo) - Pues (causal) RESOLUCIÓN 36

- Por consiguiente (consecutivo). TEMA: Información eliminada
Respuesta: C) Aunque - pues - por El tema del ejercicio es “El origen y permanencia
consiguiente del término derecha”.
Información eliminada: III

RESOLUCIÓN 34
Esta oración nos brinda un consejo para com-
TEMA: Conectores Lógico - Textuales
prender mejor la política peruana. Por lo tanto,
no comparte el tema del ejercicio.
El ejercicio plantea que debido a una situación
dificultosa o de escasa economía un grupo de Criterio: Discordancia
hermanos debe emigrar. Se presenta el orden en
el cual cada uno debe partir. Pero al final uno
Respuesta: C) III
de ellos decide quedarse.
 Entonces - Primero - Luego - Sin embargo
RESOLUCIÓN 37
(Consecuencia) (Orden) (Secuencia) (adversativo)
TEMA: Información eliminada
Respuesta: B) entonces - Primero -
El tema del ejercicio es: “El Partenón y sus
luego - sin embargo.
características”.
RESOLUCIÓN 35 Información eliminada: IV

TEMA: Información eliminada La oración IV tiene como tema: “La labor de
ACADEMIAS Fidias en el Partenón”, pero no caracteriza al

INFORMACIÓN ELIMINADA templo.
Es un ejercicio conformado por cinco unidades
Criterio: Discordancia
informativas, entre las cuales hay que identificar
aquella que presente un tema diferente al de-
sarrollado por los demás, o aquella que repita Respuesta: D) IV
información proporcionada por otra u otras.
Estos ejercicios tienen como objetivo desarrollar RESOLUCIÓN 38
la capacidad para manejar los conceptos de TEMA: Plan de Redacción
coherencia textual y economía lingüística.
Los ejercicios de plan de redacción implican
El ejercicio presenta como como tema “Los tres
el ordenamiento secuencial y coherente de los
lagos más grandes del mundo y sus ubicaciones”
enunciados del texto. Las secuencias pueden
Información eliminada: III
ser analítico-deductivas, cronológicas, causales,
La oración III presenta al lago Maracaibo como
metodológicas, discursivas, etc. Los ejercicios de
el más grande de “sudamérica”
plan de redacción están conformados por tres
Criterio: Discordancia elementos: el título, cuatro o cinco enunciados
que conforman el cuerpo de la redacción y las
Respuesta: C) III opciones que limitan el ordenamiento a elegir.
Primera Prueba
32
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
ROBERT BOYLE resulta provechoso, porque fortalece la capaci-

II. Presentación y nacimiento. dad para seleccionar la información relevante
IV. Ascendencia y formación. en la redacción de un texto, manteniendo la
III. Actividad académica: (experimento inicial) coherencia y cohesión del mismo.
I. Confirmación (consecuencia de su experi-
mento). El ejercicio nos informa de “como el hombre
V. Confirmación adicional. afecta los procesos que mantienen la estabilidad
del planeta”.
El ejercicio presenta un esquema de redacción
mixto: cronológico - causal. La oración IV dice: Este sistema..., nos da a
entender que la oración anterior (III) debe citar
Respuesta: A) II - IV - III - I - V un sistema.
Por lo tanto, la respuesta será la alternativa C.
RESOLUCIÓN 39
TEMA: Plan de Redacción Respuesta: C) Uno de los sistemas que
ha sido afectado gravemente es el ci-
LOS LÍMITES PLANETARIOS clo del fósforo-nitrógeno.
V. Afirmación (“La Tierra, espacio operativo
inseguro para los humanos”) RESOLUCIÓN 41
IV. Responsables de tal afirmación. (Estudio) TEMA: Inclusión de enunciado
III. Meollo del estudio (ya hemos cruzado
cuatro límites planetarios) El ejercicio trata sobre los angustiantes momentos
I. Especificación de algunos “límites”. que vivió Einstein, luego de la publicación de sus
ACADEMIAS
II. Situación posterior a cada “límite” (zona artículos (1905) hasta que en 1906 logra llamar
de incertidumbre) la atención de Max Planck.
La oración (I) presenta el tema, y esta oración
El ejercicio presenta un esquema discursivo, el termina aludiendo su triunfo. La oración III. nos
cual se caracteriza por el uso de los conectores habla de sus espectativas. Esto nos da a entender
y referentes en su redacción. que está hablando de sus inicios, entonces, la
(II), debe iniciar este relato.
Respuesta: D) V - IV - III - I - II
Respuesta: E) Mas, al principio,
RESOLUCIÓN 40 estaba desesperado al comprobar que
TEMA: Inclusión de enunciado sus trabajos no obtenían la menor
repercusión.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
RESOLUCIÓN 42
El ejercicio de inclusión de enunciado consiste
TEMA: Inclusión de enunciado
en identificar la oración o enunciado que, al
insertarse en el espacio en blanco, completa la El ejercicio nos dice que: si aceptamos que
coherencia global de un texto. En tal sentido, el modelo cívico actualmente preeminente es
resolver ejercicios de inclusión de enunciado el resultado de la fusión de tres tradiciones
Primera Prueba
33
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
diferentes, entonces se debe discutir las diversas RESOLUCIÓN 44

nociones de ciudadanía. TEMA: Coherencia y cohesión textual
La oración II presenta la definición de la tra-
dición republicana. La oración IV presenta la Empezamos definiendo potenciación (III). La
definición de la tradición democrática. oración anterior hace referencia a la potencia
Faltaría una definición y esta es la propuesta que ahora debe ser definida (I). A continuación
por el liberalismo. se mencionan las partes de una potencia (V).
Teniendo en cuenta que la oración anterior
nombra primero a la base y luego al exponente
Respuesta: C) El liberalismo hace
debemos referirnos a estos componentes de la
énfasis en el individuo en libertad, su
potencia en ese orden (IV) y (II)
carácter privado y su capacidad de
decidir.
Respuesta: D) III - I - V - IV - II
RESOLUCIÓN 43 RESOLUCIÓN 45
TEMA: Coherencia y cohesión textual
TEMA: Coherencia y cohesión textual
Concepto:
El tema de este ejercicio es “Las grandes eras
Un texto está constituido por un conjunto de
geológicas de la Tierra” por lo que debemos
enunciados que se relacionan y complementan
empezar con la oración que plantea el tema
entre sí. La conexión semántica o lógica entre
y abre un panorama en el que se hablará de
las ideas del texto, que dependen del tema y la
cada era (V). La oración anterior dice que
ACADEMIAS
progresión temática, se denomina coherencia.
se distinguen las eras y eso se enlaza con el
contenido de la oración (II). Ya se conoce
La cohesión, en cambio, es la conexión que se desde que tiempo iremos mencionando las eras
establece mediante la referencia y los conectores (550 millones de años) y a partir de esa fecha
textuales. El ejercicio consiste en identificar la avanzamos: Paleozoica/ 550 a 250 millones de
alternativa que exprese el orden y la articulación años (III) Mesozoica/ 250 a 65 millones de años
adecuada del texto. (I) y Cenozoica/ 65 millones de años y continúa
hasta hoy (IV)
El ejercicio inicia con la afirmación que los
chimpancés prefieren la comida cocinada y Respuesta: A) V - II - III - I - IV
que pueden cocinar ellos mismos (III). Luego
nos explica de qué modo los científicos están RESOLUCIÓN 46
seguros de esto (V) y pasa a enumerar las etapas TEMA: Comprensión de lectura
del experimento (I) y (IV). Finalmente sabemos
que los chimpancés pueden cocinar porque usan Comprensión de Lectura
el dispositivo que funciona. (II) Es la facultad intelectual que permite al hombre
entender, interpretar y hacer proyecciones sobre
Respuesta: D) III - V - I- IV- II las ideas que el autor ha plasmado en un texto.
Primera Prueba
34
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
Tiene como propósito: desarrollar la capacidad retorno quedaría sin una de las condiciones que
para entender el mensaje de un texto, motivar la hacen posible.
una actitud analítica, así como optimizar y
ampliar nuestra visión del mundo. Respuesta: E) Sería insostenile la tesis
del eterno retorno
La extrapolación
Las preguntas de extrapolación plantean la
RESOLUCIÓN 48
modificación de una idea vertida en el texto,
TEMA: Comprensión de lectura
ya sea esta una premisa, una condición, una
causa, etc. Para responder a estas preguntas es
La sinonimia contextual
necesario que previamente se haya comprendido
a cabalidad el texto; es decir, se debe haber La sinomia contextual parte del sentido particular
identificado la idea central, interpretado que el autor le da a una palabra o locución en
correctamente los postulados y extraído las el texto, luego se debe elegir la alternativa que
inferencias inmediatas. exprese dicho sentido.
Se puede presentar los siguientes casos: Darwin llegó a la conclusión que sus tesis
– La negación de un planteamiento. cambiarían totalmente la ciencia que estudiaba.
– La aplicación de un planteamiento en otro
contexto. Si pretendía que su investigación sea aceptada
como cierta necesitaba demostrar con hechos y
El autor afirma que recien en la actualidad se cosas prácticas que estaba en lo correcto. Estas
usa la expresión “desorden neurológico” y que pruebas debían ser numerosas e imposibles de
ACADEMIAS
durante la época en que vivió Lewis Carroll (siglo rebatir.
XIX) este tipo de desórdenes eran calificados
solamente como demencia o locura por el Respuesta: A) Abundante y fehaciente
desconocimiento de su origen. evidencia empírica.
Respuesta: C) La actitud de los

RESOLUCIÓN 49
sombrereros no habría sido calificada
TEMA: Comprensión de lectura
como simple locura.
RESOLUCIÓN 47 La inferencia
TEMA: Comprensión de lectura La inferencia es un proceso del pensamiento que
consiste en llegar a una conclusión partiendo
La tesis del eterno retorno mencionada en de ciertas premisas. En este caso, las ideas
el texto parte de la cantidad delimitada de expresadas por el autor vienen a ser las premisas
permutuaciones hechas una y otra vez que y, a partir de ellas, el lector debe deducir
nos llevarían a repetir actos en un tiempo que información. Por lo tanto, una respuesta de ese
no termina nunca. Si al tiempo le quitamos la tipo, no debe estar expresada explícitamente
condición de infinitud entonces la tesis del eterno por el autor.
Primera Prueba
35
Aptitud Académica
Examen de Admisión
ACADEMIAS
Darwin (al igual que Lyell y Hooker) ya era antecedente es el nombre al que complementa
un científico del prestigio. Al llegarle la carta la proposición.
de Wallace y enterarse que este desconocido
científico podía llevarse el reconocimieto por Referencias particulares:
la investigación que estaba realizando, pudo Las proposiciones subordinadas adjetivas
mover sus influencias para que Wallace no explicativas añaden una cualidad al sustantivo
tuviera cabida en la Linnean Society que era el que están modificando directamente, van entre
lugar donde se presentaban y discutían teorias.
comas. De hecho, las comas son la principal
Darwin no, se opuso a que Wallace se presente
forma de diferenciarlas de las especificativas.
junto a él y presente su teoría.
La proposición en si no es indispensable para
dar sentido cabal a la oración.
Respuesta: B) Charles Darwin actuó
• Socorrimos a la madre, que estaba gritando.
con honestidad intelectual.
• Escoge la corbata roja, que es la más fina
RESOLUCIÓN 50 de todas.
TEMA: Comprensión de lectura • Los niños, que iniciaron el juego, llegaron
primero.
La demora de Darwin para presentar su
investigación se debía a que necesitaba tiempo Descartar otras posibilidades:
para poder reunir la cantidad de pruebas Las proposiciones subordinadas que aparecen
necesarias que permitieran tomar como son:
verdaderas sus tesis. Esas tesis eran tan diferentes A) Los estudiantes, cuyas notas son bajas,
a lo establecido que iban a revolucionar la PROP. SUB. ADJ. EXPLICATIVA
ciencia. Si sus planteamientos no hubiesen rendirán otro examen.
ACADEMIAS
sido tan distintos a lo establecido entonces B) Cuando organicen una excursión,
no necesitaba tiempo para reunir evidencia y PROP. SUB. ADV. (TEMPORAL)
seguramente los presentaba antes. elijan un lugar turístico.
C) Los que practicaron la danza participarán
Respuesta: D) Habrían sido publicadas
PROP. SUB. SUST. (SUJETO)
con anterioridad
en el festival.
COMUNICACIÓN Y LENGUA D) L os n iñ o s n o asist ie ro n a c l ase s,

po r q u e n o había transporte.
RESOLUCIÓN 51 PROP. SUB. ADV. (CAUSAL)
TEMA: Proposición subordinada adjetiva
E) El presidente manifestó que no cederá a
Concepto: los caprichos de la oposición.
Las proposiciones subordinadas adjetivas son
PROP. SUB. SUST. (OD)
aquellas que funcionan en la oración compuesta
como un adjetivo: complementan siempre a
Conclusión
un nombre de la proposición principal. Estas
Las proposiciones subordinadas adjetiva forman
proposiciones se llaman también de relativo
parte de la oración compuesta, aquellas que
porque se introducen mediante un relativo, cuyo
Primera Prueba
36
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
exigen la presencia de más de una acción verbal, Descartar otras posibilidades

y funcionan como adjetivos. El empleo correcto de las mayúsculas es el
siguiente:
Respuesta: A) Los estudiantes, cuyas A) El surrealismo y el dadaísmo son
notas son bajas, rendirán otro examen. movimientos vanguardistas.
B) La restauración de aquella casona estará a
cargo del Ministerio de Cultura.
RESOLUCIÓN 52
C) Según los especialistas, el Jurásico superior
TEMA: Uso de las letras mayúsculas
es un periodo histórico.
D) La comisión del Congreso sesionará en el
Concepto:
nuevo hemiciclo.
Desde el punto de vista lingüístico, las mayúscu- E) Alejandro La Rosa compró la novela Vivir
las cumplen las siguientes funciones: marcan el para contarla.
inicio de enunciados, párrafos y otras unidades
del texto; marca y delimita los nombres propios; Conclusión
en caso de la escritura enteramente en mayús- Se escriben con minúscula “los nombres de
culas, mejora la legibilidad de textos cortos escuelas y corrientes de las diversas ramas del
informativos; sirve para mejorar e identificar conocimiento, así como los de estilos, movimien-
las siglas (OEA) y los números romanos (LX). tos y géneros artísticos: darwinismo, platonismo,
positivismo, culteranismo, dadaísmo, realismo
Referencias particulares mágico, cine negro”, según la Ortografía básica
Algunas reglas esenciales en el uso de las ma- de la lengua española.
yúsculas son:
Respuesta: A) El Surrealismo y el Da-
Reglas para el uso
Ejemplos
ACADEMIAS
daísmo son movimientos Vanguardistas.
de las mayúsculas
Nombres propios • Mariano La torre,
Diego de la Torre
RESOLUCIÓN 53
• Personas
• Lugares • Pueblo Libre, Los TEMA: Categorías gramaticales invariables
• Planetas Olivos
• Constelaciones • Tierra, Marte Concepto:
• Astros • Cruz del Sur
Las categorías gramaticales invariables se carac-
• Festividades cívicas o • Sol
terizan por carecer de morfema flexivo; es decir,
religiosas • Inti Raymi
• Edad Media, Primera no presentan accidentes gramaticales (género,
• Etapas o hechos
históricos Guerra Mundial número, etc.).
• Apelativos o • Manco de Lepanto
sobrenombres • Federación Peruana Referencias particulares
• Instituciones de Fútbol
Categorías gramaticales
• Disciplinas científicas • Derecho
• Congreso Nacional Variables Invariables
• Congresos y
seminarios de Matemáticas Sustantivo Preposición
• Divinidades • Zeus, Apolo Adjetivo Conjunción
• Libros sagrados, etc. • Corán Determinantes Adverbio
Pronombre
Verbo
Primera Prueba
37
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
Descartar otras posibilidades: c) Descartar otras posibilidades:

A) Adverbio (INVARIABLE) y preposición A) El Imperio romano colapsó siglos des-
(INVARIABLE) pués. (ORACIÓN SIMPLE)
B) adjetivo (VARIABLE) y pronombre (VA- B) El cielo estaba despejado,
RIABLE) Prop. Coord. Yuxt.
C) sustantivo (VARIABLE) y adjetivo (VARIA- brillaban las estrellas.
BLE) Prop. Coord. Yuxt
D) verbo (VARIABLE) y conjunción (INVA- (ORACIÓN COMPUESTA COORDI-
RIABLE) NADA YUXTAPUESTA)
E) artículo (VARIABLE) y preposición (INVA- C) Se llevaron mesas, sillas y menaje de
cocinas nuevos. (ORACIÓN SIMPLE)
RIABLE)
D) Experimenta un romanticismo exacer-
bado. (ORACIÓN SIMPLE)
Conclusión
E) La metamorfosis es una obra de Frank
Los adverbios son palabras sin variación de
Kafka. (ORACIÓN SIMPLE)
género, número, persona o tiempo, que expre-
san bien circunstancias de lugar, de tiempo, de
d) Conclusión:
modo o de cantidad; o bien expresan negación,
El nexo que une ambas proporciones coor-
afirmación o duda. dinadas es la coma.
Las preposiciones son partes invariables de la
oración (no tienen género ni número) que tie- Respuesta: B) El cielo estaba despejado,
nen la función de relacionar palabras (nombre, brillaban las estrellas
pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su
complemento. Pero su presencia es indispensa-
LITERATURA
ble para el sentido de la oración.
ACADEMIAS
RESOLUCIÓN 55
Respuesta: A) Adverbio y preposición
TEMA: Vanguardismo Europeo
RESOLUCIÓN 54
a) Concepto:
TEMA: Oración compuesta coordinada
Vanguardismo es el nombre genérico de
un conjunto de movimientos disímiles que
a) Concepto:
aparecieron al finalizar la Primera Guerra
Las oraciones compuestas coordinadas
Mundial. Se manifestaron en todas las
presentan nexos coordinantes y se dividen artes pretendiendo romper con el pasado
en yuxtapuestas (coma, punto y coma y inmediato y con las normas clásicas de
dos puntos son sus nexos) y conjuntivas la literatura. El Vanguardismo es, pues, el
(copulativas, adversativas, distributivas, repudio manifiesto a todo lo que indicaba
disyuntivas, explicativas e ilativas). preceptiva literaria clásica. Estéticamente
se orienta a un arte nuevo y libre. Se mos-
b) Referencias particulares: tró tempranamente en el plano literario y
Conjuntiva con mayor contundencia en la poesía.
Coordinada
Yuxtapuesta
Oración
Sustantiva b) Referencias particulares:
compuesta
Subordinada Adjetiva Los relatos de Kafka se encuentran impreg-
Adverbial nados de angustia filosófica por el hombre
Primera Prueba
38
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
y hasta de ficción mítica y transcendental, César Vallejo, y su mayor desarrollo acon-

es decir, dado el propio carácter de su me- teció en la poesía.
ditación y de su tradición judaica.
Más adelante, sus novelas y narraciones b) Referencias particulares:
influidas por Kierkegaard (filósofo alemán Entre sus características destacan:
del siglo. XIX), abordaron la angustia del • Presentan el pasado como inservible.
hombre que se siente atrapado entre los • Abordan temas nuevos, se apoyan en
engranajes impersonales de una gran ma- las artes plásticas y emplean mucho el
quinaria desconocida, pero hostil e impla-
símbolo.
cable (existencialismo). De esta manera se
• En la poesía se deja de lado la métrica
introduce el autor en la problemática ma-
y la rima y se da énfasis en el contenido.
yor de dicha tendencia filosófica, colocan-
• Empleo de neologismo.
do al hombre, a su personaje, solo frente al
mundo.
c) Descartar otras posibilidades:
Los dos primeros enunciados forman parte
c) Descartar otras posibilidades:
Los escritores de las obras solicitadas son: de la característica del vanguardismo pe-
A) Franz Kafka: El castillo ruano
B) Franz Kafka: Carta al padre I. Rompe la estructura formal del poema.
C) Marcel Proust: Los placeres y los días II. Se produce una innovación de la me-
D) Franz Kafka: La metamorfosis táfora.
E) James Joyce: Retrato del artista ado- III. La sátira y la crítica política se expre-
lescente san libremente: se aprecia en la época
del costumbrismo en la obra de Felipe
d) Conclusión:
ACADEMIAS Pardo y Aliaga.
El expresionismo suele ser entendido como
la deformación de la realidad para expre- d) Conclusión:
sar de forma más subjetiva la naturaleza La principal manifestación del vanguardis-
y el ser humano, dando primacía a la ex- mo se desarrolló en la obra de Vallejo; sin
presión de los sentimientos más que a la embargo, destacan Martín Adán, Carlos
descripción objetiva de la realidad. Esto se Oquendo de Amat y César Moro.
aprecia en Carta al padre.
Respuesta: C) I y II
Respuesta: B) Frank Kafka:
Carta al padre HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO
RESOLUCIÓN 56
RESOLUCIÓN 57
TEMA: Vanguardismo Peruano
TEMA: Edad Antigua.
a) Concepto:
a) Contexto:
El inicio del vanguardismo peruano apare-
La cultura griega es considerada como una
ció con la publicación de Trilce (1922) de
civilización clásica por diversos motivos
Primera Prueba
39
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
en la historia, entre ellas su desarrollo en En la sierra había ayllus de plateros y de

cuanto a la arquitectura. ceramistas viviendo en aldeas, pero sin la
b) Plantear: ocupación exclusiva que tenían en la cos-
Sobresalen sus modelos en columnas: or- ta” (las cursivas son nuestras)
den jónico, dórico y corintio. El Partenón Asimismo, la zona de la actual ceja de selva
que tuvo como supervisor a Fidias; el correspondía al lado oriental del Cusco, es
Erectón, donde resaltan las Cariátides, el decir al Antisuyo. Esta zona fue importante
Templo de Apolo en Atenas, el Oráculo de para el incanato por ser el área de cultivo
Delfos, el Teatro de Epidauro y en la fase de las hojas de coca.
Griega macedónica se construye en Efeso
el Anfiteatro. Respuesta: C) Chinchaysuyo –
Antisuyo
Respuesta: C) I, II, IV
RESOLUCIÓN 59
TEMA: Inicios de la República Peruana
RESOLUCIÓN 58
TEMA: El Tahuantinsuyo
a) Contexto:
Tras las guerras por la independencia, la
a) Contexto:
joven república peruana sufrió de distintos
Tras la victoria de Cusi Yupanqui ante los
problemas que impidieron su consolida-
Chancas inicia el periodo de apogeo de los
ción. Entre los más preocupantes proble-
Incas, etapa denominada como Tahuantin-
mas a enfrentar fue el surgimiento de una
suyo. Esta fase se caracteriza por la rápida
élite gobernante que sepa aglutinar los in-
expansión Inca en el espacio andino me-
tereses del mosaico de grupos sociales del
ACADEMIAS
diante el uso de prácticas pacíficas de do-
Perú de entonces.
minación o de uso de violencia por parte
de su poderoso ejército. b) Plantear:
A inicios de la república, la clase militar fue
b) Plantear: envuelta por el prestigio pues estos habían
Al desarrollarse la expansión incaica se luchado por los ideales de la libertad. Sin
fue originando el Tahuantinsuyo, es decir embargo, estos militares no fueron capaces
“las cuatro regiones del sol”. Estas fueron: de incentivar políticas de adhesión entre
Chinchaysuyo (nor-oeste), Collasuyo (sur), los espacios rurales y las élites dominantes,
Antisuyo (este) y Contisuyo (oeste). por el contrario, muchas veces aprovecha-
ron este faccionalismo para engrosar sus
c) Conclusión: propios ejércitos y luchar por el prestigio
El suyo en el cual habitaron artesanos prin- particular el cual fijó como objetivo a Pa-
cipalmente fue la zona de la costa norte, es lacio de Gobierno.
decir el Chinchaysuyo. María Rostworows- Peter Klaren refiere al respecto:
ky afirma: “El resultado de esta situación fue que la
“Los artesanos tenían un papel importante temprana sociedad republicana andina
en la costa, donde la especialización labo- constantemente fue quebrada y desesta-
ral formaba parte del modelo organizativo. bilizada, en un contexto de descontrolados
Primera Prueba
40
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
conflictos de clase y regionales, y la inexo- las riendas de la república, estos fueron lide-
rable rivalidad entre los oficiales y la élite. rados por Manuel Pardo.
Repleto de diversas elecciones, anulacio-
nes, conjuras, conspiraciones, golpes y b) Plantear:
rebeliones, el Perú experimentó no menos Manuel Pardo fue un activo impulsor de
de veinticuatro cambios de gobierno –en la integración territorial en el Perú. Desde
promedio uno por año- entre 1821 y 1845, sus escritos en la Revista de Lima se pue-
y la constitución fue escrita un total de seis de perfilar sus ideales en cuanto a la cons-
veces” (la cursiva es nuestra) trucción de ferrocarriles que sean capaces
Tras la muerte de Agustín Gamarra en In- de atravesar los Andes para comunicar las
gavi (1841) inicia un periodo caracterizado áreas de los diversos espacios del Perú.
por la extrema crisis política denominado Pardo cuestionaba la carencia de comuni-
Anarquía militar (1842-1844) pues diver- caciones en el Perú de la siguiente forma:
sos caudillos ocuparon la presidencia por “Sépase que la distancia en línea recta de
periodos efímeros. Jorge Basadre afirma Jauja a Lima es de veinte y tantas leguas
con respecto a los caudillos militares: y lo que hoy se llama camino de Jauja,
“Gramaticalmente la palabra caudillo se tiene cerca de cincuenta leguas…¿Cómo
refiere al que como cabeza o superior guía extrañar pues que con semejantes vías de
comanda a la gente de guerra; como ame- comunicación el valor mínimo de los fletes
ricanismo señala al que ejerce el poder de alcance la enorme suma de cuatro pesos
una manera arbitraria y a su capricho. [...] por quintal o sean ochenta por tonelada,
Si los reyes mandaban por derecho divino, es decir, que cueste el flete de Jauja a Lima
el caudillo por derecho humano. Por la vo- cuatro veces más que el de Callao a Liver-
luntad de los hombres sin voluntad.”ACADEMIAS pool o a la China?”
La Anarquía concluye y tras esta inicia la Es por ello que cuando asume la presiden-
“Prosperidad falaz” (1845-1872) donde se cia Pardo impulsa la educación y también
desarrolló una relativa estabilidad política el desarrollo en la investigación. Sobre ello
gracias a los ingresos económicos que pro- Carlos Contreras y Marcos Cueto señalan:
dujo la exportación de guano. En 1876 se fundó la Escuela de Ingenie-
ros Civiles y de Minas para la que se trajo
Respuesta: C) Inestabilidad política – a varios profesores polacos educados en
anarquía militar. Francia. El trabajo de estos hombres (en-
tre los que destacaron Eduardo de Habich,
RESOLUCIÓN 60 Mauricio Du Chatenet, Alejandro Babinski,
TEMA: República Peruana Siglo XIX André Martinet), junto con los ingenieros
que llegaron para la construcción de los
a) Contexto: ferrocarriles (como Ernesto Malinowsky)
El siglo XIX republicano se caracterizó por y algunos otros hombres atraídos por las
distintos episodios en los cuales participaron riquezas del guano y el salitre (como Fer-
principalmente los caudillos militares. Sin mín Tangüis, por ejemplo), dieron un ver-
embargo, hubo un corto tiempo entre 1872 dadero impulso a las investigaciones en las
– 1876 donde ciudadanos civiles dirigieron ciencias de la tierra en el Perú. La Escuela
Primera Prueba
41
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
fue dotada de laboratorios e instrumentos 1. Pampa Galeras Bárbara D’ Achille

químicos y físicos […] El polaco Eduardo 2. De Junín
de Habich fue un claro ejemplo de un ex- 3. De Paracas
tranjero que tuvo una larga permanencia 4. De Lachay
en una institución de educación superior. 5. Del Titicaca
Habich llegó al Perú en 1869 y alcanzó a 6. De Salinas y Aguada Blanca
dirigir la Escuela de Ingenieros por 33 años 7. De Calipuy
consecutivos (1876-1909). 8. Pacaya-Samiria
9. Tambopata
c) Descartar otras posibilidades: 10. Allpahuayo Mishana
En la clave B) se afirma que se consolidó 11. De Tumbes
la Confederación Peruano – Boliviana, sin 12. Matsés
embargo esto no se puede afirmar pues a 13. Sistema de Islas, Islotes y Puntas Gua-
pesar que entre 1836 y 1839 se erigió la neras
Confederación, desde sus inicios tuvo que 14. Pucacuro
afrontar fuertes protestas internas, como 15. San Fernando
las publicaciones de Felipe Pardo y Aliaga
en el Coco de Santa Cruz y externas por b) Plantear:
parte de Chile y Argentina. Por ello, desde Diferenciar una categoría de las otras.
el surgimiento, la Confederación pasó por
etapas de convulsiones que la desaparecie- c) Descartar otras posibilidades:
ron en Yungay el año de 1839. comenzar por los más conocidos como
LACHAY y GALERAS
Respuesta: C) Se creó la Escuela
ACADEMIAS
Especial de Construcciones Civiles y d) Conclusión
de Minas. Estas son todas las RESERVAS NACIONA-
LES según el SINANPE, pero en el examen
GEOGRAFÍA Y DESARROLLO nos preguntan dónde quedan ubicados:
NACIONAL • Calipuy (la libertad)
• Pampas galeras (Ayacucho)
RESOLUCIÓN 61 • Pacaya Samiria (Loreto)
TEMA: Unidades de conservación • Lachay (lima)
a) Contexto: Respuesta: E) I-d, II – b, Ill-a, IV-c

RESERVAS NACIONALES (15)
CARACTERÍSTICAS RESOLUCIÓN 62
• Varios ecosistemas. Diversidad biológi- TEMA: Cuencas hidrográficas
ca relevante.
• Prácticas de manejo, desarrollo de al- a) Contexto:
ternativas sostenibles de uso. La línea divisoria de las aguas, divisoria de
• Uso directo de recursos silvestres: flo- drenaje o simplemente divisoria es el límite
ra, fauna, recursos hidrobiológicos, no entre dos hidrográficas contiguas (dos ver-
aprovechamiento forestal maderero. tientes hidrográficas contiguas). Las aguas
Primera Prueba
42
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
de lluvia caídas a cada lado de la divisoria c) Descartar otras posibilidades:

acaban siendo recogidas por los ríos prin- tomar prioridades con referencia a estas
cipales de las cuencas o vertientes respec- funciones
tivas, pudiendo acabar en destinos muy
distantes. Por ejemplo, la divisoria conti- Respuesta: D) seleccionar y nombrar
nental de América es la línea imaginaria los jueces y fiscales
que separa las aguas que acaban drenan-
do el Océano Pacífico de las que drenan al RESOLUCIÓN 64
Océano Atlántico. Las divisorias han sido TEMA: Estado peruano
usadas históricamente como criterio para
marcar fronteras territoriales. a) Contexto:
• EL Ministerio Público cumple a través
b) Plantear: de los fiscales las siguientes funciones:
Donde quedan las cuencas hidrográficas • Promover de oficio o a pedido de par-
te, la acción en defensa de la legalidad
c) Descartar otras posibilidades: y los intereses públicos tutelados por el
La cadena occidental siempre funciona Derecho.
como divurtium acuarium • Velar por la independencia de los ór-
ganos juridiccionales y por la recta ad-
d) Conclusión ministración de Justicia.
Cadena occidental esa es su función. • Representar a la sociedad en los proce-
sos judiciales.
Respuesta: E) la cadena occidental de • Conducir, desde su inicio, la investiga-
ACADEMIAS
los Andes septentrionales. ción del delito.
• Ejercitar la acción penal de oficio a pe-
RESOLUCIÓN 63 tición de parte.
TEMA: Estado peruano • Emitir dictamen previo a las resolucio-
nes judiciales, en los casos que la Ley
a) Contexto: contempla
El Consejo Nacional de la Magistratura o
CNM es un organismo constitucional autó- b) Plantear:
nomo de la República del Perú, que tiene Diferenciar unas funciones de otras
sede en el distrito de Lima.
Su función es fortalecer el sistema de ad- c) Descartar otras posibilidades:
ministración de justicia, nombrando y ra- Comenzar por lo básico de sus funciones
tificando a jueces y fiscales, destituyendo
a aquellos que transgredan sus responsa- d) Conclusión:
bilidades, contribuyendo de ese modo a Conducir, desde su inicio, la investigación
mejorar la administración de justicia y la del delito.
defensa de la legalidad en el país.
b) Plantear: Respuesta: B) Conducir desde un ini-
Diferenciar unas funciones de otras cio la investigación del delito.
Primera Prueba
43
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
ECONOMÍA tienen poder para fijar precios ya sea en me-

nor o mayor magnitud.
RESOLUCIÓN 65
TEMA: Cuentas Nacionales b) Plantear
El oligopolio es una estructura de mercado
de competencia imperfecta en donde exis-
a) Contexto
ten pocos productores y muchos consumi-
El índice de desarrollo humano (IDH) cal-
dores.
culado por el Programa de las Naciones
La industria cervecera en el Perú esta com-
Unidas para el Desarrollo es un estadísgra-
puesta principalmente por dos empresas:
fo que mide el nivel de desarrollo de un
Backus y Ambev-Perú al ser dos empresas
país, basándose en tres aspectos específi-
cae en la característica de oligopolio.
cos: la salud, la educación y el ingreso.
c) Descartar otras posibilidades

b) Plantear
• Industria perfectamente competitiva
Amartya Sen es un economista indio, pro- es una situación teórica de muchos
fesor de la Universidad de Harvard, premio productores y muchos consumidores
nobel en 1998, reconocido por sus aportes desorganizados.
sobre la “elección social”, la desigualdad • Monopolio es la situación en donde
en los mecanismos de distribución de los una sola empresa representa toda la
alimentos y sus aportes al desarrollo eco- industria es decir es la única ofertante
nómico en el índice de desarrollo humano. de un producto.
• Oligopsonio son pocos demandantes y
c) Descartar otras posibilidades
ACADEMIAS
Milton Friedman, plantea la reformulación
muchos ofertantes.
• Competencia monopólica son muchos
de la teoría cuantitativa, dando como causa productores y muchos consumidores
de la inflación a la excesiva emisión de dine- que ofrecen un producto diferenciado.
ro sin respaldo de la producción global.
d) Conclusión
d) Conclusión La industria cervecera al ser pocos produc-
A partir de los estudios sobre el desarrollo tores o empresas ofertantes pertenece al
del Nobel de Economía, Amartya Sen sur- modelo oligopólico
ge la idea del índice de desarrollo humano.
Respuesta: C) Un oligopolio
Respuesta: C) Amartya Sen
INGLÉS
RESOLUCIÓN 66
TEMA: Modelos de mercado RESOLUCIÓN 67
TEMA: Present simple
a) Contexto
La competencia imperfecta es un modelo de 1era. línea: the CLOSEST es una regla de adjeti-
mercado en donde el ofertante o demandante vos superlativos que dice “Cuando un sustantivo
Primera Prueba
44
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
es único en el mundo o universo se le colocará CORRIENTES

Neopositivismo
un adjetivo superlativo para hablar de él.” MODERNAS
2da. línea: ORBITS es un verbo en presente (S. XX)
(S. XVI - XI - XVIII)
simple 3era. persona (it)
3era. línea: MEANS verbo en presente simple – Racionalismo Moritz
el cual no se puede colocar en gerundio (ing.) Leibniz Schlick
– Empirismo
Respuesta: B) closest – orbits – means Berkeley
– Criticismo
RESOLUCIÓN 68
Kant
TEMA: Present simple, modal verbs.
b) Plantear
1era. línea: OCCURS verbo en 3era. persona
Referencia a los principales representantes
en singular y se refiere a una acción rutinaria
de cada corriente.
por que los terremotos suceden en cualquier
momento.
2 da. línea: CAN es una posibilidad que un c) Conclusión
terremoto cause grandes destrozos, no es una Se precisa a Kant como representante del
verdad absoluta. criticismo, Moritz Shlick como representan-
3era. línea: SHOULD es un consejo que se da en te del Neopositivismo, George Berkeley re-
caso de tsunami. presentante del empirismo y G. W. Leibniz
como representante del Racionalismo.
Respuesta: B) occurs – can – should
ACADEMIAS
Respuesta: A) I - d, II - b, III - a, IV - c
RESOLUCIÓN 69
TEMA: Texto argumentativo RESOLUCIÓN 71
TEMA: Gnoseología
Este texto pide un soporte argumentativo sobre
la opinión del autor. a) Contexto
Respuesta: C) According to a recent PROBLEMAS DEL

magazine study, white noise (similar to CONOCIMIENTO
that produced by traffic) was rated the
number one cause of daytime napping. Esencia del
conocimiento
FILOSOFÍA
Idealismo Realismo
RESOLUCIÓN 70
TEMA: Filosofía Moderna El conocimiento El conocimiento
hace referencia a concuerda con las
a) Contexto la forma del cualidades del
I. Filosofía Moderna y Contemporánea objeto. objeto.
Primera Prueba
45
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
b) Plantear
LÓGICA PROPOSICIONAL
• Problemas del conocimiento: en cuan-
TIPOS DE PROPOSICIONES
to a la esencia del conocimiento se
plantea la pregunta de que es aquello
que define el conocimiento. Simples Complejas
• Se precisan posturas como el realismo,
el idealismo y el fenomenalismo. • Atómicas • Conjuntivas
predicativas • Disyuntivas
c) Descartar otras posibilidades • Simples • Condicionales
• El Dogmatismo es una postura que relacionales • Bicondicionales
afirma la evidencia del conocimiento y • Negación
por ello considera que no requiere ser
b) Plantear
problematizado en su posibilidad.
• El Racionalismo es una postura den- • Las proposiciones moleculares con-
tro del problema del origen del cono- juntivas son aquellas cuyo conector
cimiento que afirma a la razón como gramatical es la “y” y sus equivalentes
fuente del mismo. “pero”, “sin embargo”, “no obstante”,
• El Criticismo afirma que el origen del “también”.
conconocimiento está en la experien- • Su expresión lógica es p ∧ q
cia sensorial y la razón.
• El Empirismo es una postura que afir- c) Descartar otras posibilidades
ma como origen del conocimiento a la A) El Perú no limita con Venezuela → Es
experiencia sensorial. una proposción negada.
ACADEMIAS
B) El agua se evapora si al temperatura
d) Conclusión alcanza los 100°C → Es una condicio-
• El Realismo afirma que el conocimien- nal inversa.
to se basa en la referencia cabal de C) Si el fenómeno de “El Niño” es intenso
las cualidades del objeto. Así también la cosecha se malogra Es una condi-
afirma que el objeto del conocimiento cional directa.
existe independientemente del sujeto E) El Perú exporta cobre y exporta espá-
cognoscente. rragos → Se exprese redundancia a
nivel del verbo.
Respuesta: B) realismo
d) Conclusión
LÓGICA Al afirmar que “El dia soleado; sin embar-
go, hace frío”, se puede precisar al conector
RESOLUCIÓN 72 “sin embargo” como conector de dos pro-
TEMA: Lógica posiciones con sentido completo.
a) Contexto Respuesta: D) El día está soleado, sin

I. Lógica embargo, hace frío.
Primera Prueba
46
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
PSICOLOGÍA puede elaborar contenidos mentales que no

necesariamente corresponden a la realidad.
RESOLUCIÓN 73
TEMA: Imaginación y Creatividad Respuesta: C) imaginación
a) Contexto ACTUALIDAD
PROCESOS COGNITIVOS RESOLUCIÓN 74

SUPERIORES TEMA: La convención Marco de las Naciones
Unidas sobre el cambio climático
Pensamiento - Lenguaje
Luego de celebrarse en Lima la vigésima Con-

Creatividad ferencia de las Partes (COP 20) en diciembre
Imaginación
de 2014, el Sistema de las Naciones Unidas en
b) Plantear el Perú continua informando acerca del trabajo
Se hace referencia a la imaginación como de la ONU, en el Perú y el mundo en los temas
proceso cognitivo superior, es decir, solo relacionados al cambio climático, noticias sobre
presente a nivel de los seres humanos y en próximos eventos documentados relevantes y
donde se tiene la capacidad de poder ope- recursos de comunicación. Todo esto con miras
rar con contenidos a nivel del pensamiento a la próxima COP 21 a realizarse en París a partir
que no necesariamente sean referidos a la
del 30 de noviembre del 2015.
realidad inmediata.
c) Descartar otras posibilidades ACADEMIAS Respuesta: D) París

A) La memoria es un proceso cognitivo
encargado del registro almacenamien- RESOLUCIÓN 75
to y evocación de la información mné- TEMA: Contaminación y cambio climático
sica.
B) La inteligencia es una capacidad desti- Los gases responsables del calentamiento global
nada a la adaptación de un organismo son principalmente el dióxido de carbono y el
a su medio metano. Estos gases, junto a otros, han existido
D) La creatividad se entiende como pro- desde los orígenes de la Tierra. Pero su presencia
ceso cognitivo que opera a partir de
en la atmósfera empezó a multiplicarse durante
contenidos, objetos referidos, plan-
la Revolución Industrial, momento en el que
teando nuevas formas o relaciones
los avances tecnológicos obligaron al uso de
entre ellos.
E) La percepción es un proceso cognitivo combustibles fósiles. A partir de entonces, esta
que se encarga de integrar, interpretar, dinámica no ha hecho más incrementarse, al-
discriminar y dar significado a estímulos. canzando un 35% más de dióxido de carbono
que en los niveles pre - industriales.
d) Conclusión
La imaginación es un proceso cognitivo Respuesta: C) Dióxido de carbono y
superior por medio del cual el ser humano metano CO2 y CH4
Primera Prueba
47
Humanidades
Examen de Admisión
ACADEMIAS
RESOLUCIÓN 76 Los organizadores ya han confirmado que el surf

TEMA: Hidrocarburos será parte de los Juegos por primera vez, al que
habrá que sumar 28 deportes olímpicos y 9 de-
El GLP es gas licuado del petróleo y es una portes panamericanos: béisbol, softbol, karate,
mezcla de propano y butano comprimido hasta esquí acuático y wakeboard, raquetbol, squash,
tal punto que se vuelve líquido. ciclismo BMX, patinaje sobre ruedas y boliche.
Respuesta: E) Gas licuado de petróleo Respuesta: D) Los Juegos Panameri-

canos 2019
RESOLUCIÓN 77
RESOLUCIÓN 79
TEMA: Reforma electoral
TEMA: Fenómenos naturales
La aprobación de la reforma constitucional que

El fenómeno de El Niño tiende a generar in-
prohíbe la reelección inmediata a presidentes
tensas formaciones de nubes, periodos de gran
regionales y alcaldes y la figura de la “silla
humedad, baja presión atmosférica, lluvias
vacía”, por la cual los legisladores vinculados a torrenciales, pérdidas agrícolas, olas de calor y
delitos graves perderán sus escaños sin opción violentos desplazamientos de tierra, conocidos
a ser revelados por los accesitarios han sido las como los huaicos.
últimas reformas electorales en el Perú. Este fenómeno puede significar para el país la
pérdida económica de actividades primarias.
Respuesta: A) Solo I Además ante el peligro inminente de los huaicos,
puede conllevar a pérdidas de hogares, infraes-
RESOLUCIÓN 78 tructuras y vidas.
TEMA: Juegos Panamericanos ACADEMIAS La última vez que este fenómeno se dio en
nuestro país, fue entre los años 1997 y 1998. Los
Lima será la sede de los Juegos Panamericanos departamentos de Tumbes, Piura, Lambayeque,
en el año 2019, tras ser seleccionada en octubre La Libertad e Ica, fueron los más afectados por
del 2013 en una votación en la que compitió con El Niño en esa ocasión.
Santiago (Chile), Ciudad Bolívar (Venezuela) y
la Punta (Argentina). Respuesta: E) I, II, III
Primera Prueba
48
Humanidades
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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Sabiendo que la suma de los puntos en las

2. Indique cuáles son las posibles vistas bidi- agujero de entrada

Qué figura aparece opuesta a

7 12. En la siguiente sucesión:

20. Obtenga el número de soluciones (x, y) de DEPARTAMENTO %

Varones 27. CARPINTERO : MARTILLO ::

PRECISIÓN LÉXICA EN CONTEXTO

De las afirmaciones que siguen:

30. La noticia del regreso a la oficina de su an-

CONECTORES LÓGICO-CONTEXTUALES INFORMACIÓN ELIMINADA

37. I. El Partenón, una de las construcciones 39. LOS LÍMITES PLANETARIOS

PLAN DE REDACCIÓN 40. I. La mitad de los procesos para man-

D) El cinturón transportador oceánico es definiciones de ciudadanía. II. La tradición

A) III - IV - I - II - V D) V - III - II - I -IV

Texto 2 Darwin sentía que se le escapaba el corazón:

COMUNICACIÓN Y LENGUA C) Se llevaron mesas, sillas y menaje de

53. Elija la alternativa donde aparecen dos cla-

D) Seleccionar y nombrar los jueces INGLÉS

68. An earthquake that _______ under the

70. Indique la alternativa correcta que relacio- PSICOLOGÍA

ACTUALIDAD I. No reelección de alcaldes y goberna-

78. Señale cuál de los siguientes eventos de-

76. ¿Cuál es el significado de GLP? ACADEMIAS

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2. Análisis de los datos o gráficos

2. Análisis de los datos o gráficos

3. Operación del problema

4. Conclusiones y respuesta RESOLUCIÓN 5

RESOLUCIÓN 4 Mínimo número de movimientos para lo-

1. Ubicación de incógnita 2. Análisis de los datos o gráficos

3. Operación del problema

RESOLUCIÓN 6 2. Análisis de los datos o gráficos

2. Análisis de los datos o gráficos Mi abuelo H Mi abuela

3. Operación del problema

3.2 Resolución del problema RESOLUCIÓN 10

Dep Natación Fútbol Voley Box

7 5 9 7 8 4 3.2 Resolución del problema

3. Operación del problema

2. Análisis de los datos o gráficos Sucesión numérica (números simples):

3. Operación del problema

RESOLUCIÓN 14 caso planteado, incluso podrían haber

1. Ubicación de incógnita 4. Conclusiones y respuesta

3. Operación del problema 4. Conclusiones y respuesta

1. Ubicación de incógnita 1. Ubicación de incógnita

2. Análisis de los datos gráficos

207 CIRCUNFERENCIAS 3. Operación del problema

3. Operación del problema 3.2 Resolución del problema

Igualamos lados: 4. Conclusiones y respuesta

3.2 Resolución del problema 4. Conclusiones y respuesta

Respuesta: C) 1 3. Operación del problema

2. Análisis de los datos gráficos w = 2 ∆ 3 = 32 = 9

3.2 Resolución del problema TEMA: Gráficos estadísticos

2. Análisis de los datos gráficos 4. Conclusiones y respuesta

mayor, por lo tanto, la tasa de empleo RESOLUCIÓN 27