MEMORIA

DESCRIPTIVA

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE

EDUCACION EN LA FECH –UNJBG - TACNA
1.- INTRODUCCIÓN

El presente Informe Técnico esta dirigido a diagnosticar y evidenciar las condiciones físicas actuales
de la infraestructura académica de la Escuela Académica Profesional de Educación, con el objeto de
plantear las alternativas de intervención para su mejoramiento integral camino a la Acreditación
Universitaria.
Para la realización del presente informe, se realizo un trabajo de observación y recopilación de
información por medio de consultas con los usuarios docentes y alumnos, el registro fotográfico y el
empleo de los planos de los edificios; de manera que tanto los aspectos interiores como exteriores de
la infraestructura, en lo general y particular, permita el registro de las condiciones físicas actuales y
los niveles de deterioro que presenta.
El informe esta estructurado partiendo de la contextualización, que nos ubica en el tema, luego se
procede a la descripción y estado actual de cada ambiente señalando las características y resaltando
aspectos puntuales por medio de imágenes; a continuación se establece un cuadro resumen, para
finalmente plantear las conclusiones generales como resultado de todo el trabajo de diagnóstico y
análisis para en conocimiento de la realidad física, proponer las acciones que corresponda ejecutar.

2.- NOMBRE DEL PROYECTO:

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA ESCUELA

ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION EN LA FECH DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL JORGE BASADRE GROHOMAN DE TACNA .
Consistente en:
 COMPONENTE I: Edificaciones.
o Reforzamiento
o Mejoramiento
o Edificación nueva
 COMPONENTE II: Equipamiento de Aulas
 COMPONENTE III Equipamiento de laboratorios
 COMPONENTE IV Equipamiento de Biblioteca
  COMPONENTE V: Capacitación.

3.- CONTEXTO
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de
Tacna se creo mediante Resolución rectoral Nº 2944-91 UN/JBG el 27 de noviembre de 1991.
El 1º de diciembre de año 2000, mediante resolución del Concejo Universitario, se aprueban las
nuevas especialidades de educación que impartirá la facultad:
Especialidad de ciencias Sociales y Promoción socio-cultural - SPRO
Especialidad en Lengua, Literatura y Gestión Educativa. - LEGE
Especialidad en Matemática, Computación e Informática - MACI
Especialidad en Ciencias Naturales, Tecnología y Ambiente - NATA
Especialidad en Idioma Extranjero Traductor e Intérprete - IETI
La facultad dispone de 16 aulas para enseñanza, 2 laboratorios (Química – Física y Biología), 1
Laboratorio de Idiomas, 1 Centro de Computo, Biblioteca Especializada (esta con carácter de
enseñanza cocurricular) y dispone también de ambientes para las dependencias de gestión
académica y administrativa.
Actualmente la Facultad de Educación tiene una población estudiantil, en promedio, de 740 alumnos
(promedio de los 5 últimos años) en las cinco (05) especialidades y años de estudio, en los turnos de
mañana y tarde.
Cuenta con una plana docente de sesenta y dos (62) profesores entre docentes nombrados (el mayor
porcentaje) por ganadores de concurso y por contrato directo.
La plana administrativa la componen trece (13) trabajadores, incluyendo personal de mantenimiento
y el apoyo de ocho (08) becarios.

CUADRO Nº 01: POBLACION

Tipología Cantidad
Alumnos 740
Personal Docentes 62
Personal Administrativo 13
Personal de apoyo - Becarios 08
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educación – UNJBG-2010

4.- ANTECEDENTES
La construcción de los edificios que conforman el Sector FACE, se inicio en el año de 1977,
continuando los años siguientes, hasta concluir en el año de 1986 con la construcción de (08)
edificios. A estos edificios se han sumado dos edificaciones menores referidas a la Batería de
servicios higiénicos y ambientes de servicios de apoyo. Por ello la antigüedad de la construcción que
suma 33 años para el primer edificio y 24 años para el último, es un aspecto y factor importante a la
hora de tomar decisiones para el mejoramiento de la infraestructura.
En la Planimetría General de la Ciudad Universitaria, Sede Los Granados, que expresa el Desarrollo
Físico Institucional, a la Escuela académica de Ciencias de la Educación le corresponde el SECTOR
O, en el cual se desarrolla su infraestructura, disponiendo de espacios que le permitan un crecimiento
físico o ampliación de su infraestructura con nuevas edificaciones, en respuesta a sus planes de
desarrollo.
El Sector O se localiza en el centro del Campus universitario, situación estratégica importante, por
cuanto al iniciarse acciones de organizar físicamente la ciudad universitaria, en los años ochenta, las
edificaciones de la FACE por el avance físico obtenido en esos años, se convirtió en la base de la
organización urbana y sus edificios con sus corredores constituyeron los ejes de la traza urbana para
la planificación física de los nuevos sectores.
En el contexto físico actual, la FACE dispone en su Sector de dos edificios que actualmente no están
a su disposición. El primero, con uso parcial, porque en primer piso funciona la Biblioteca FACE,
estando el segundo piso ocupado por el CEPU, Comité Electoral y Comisión de Investigación. El otro
edificio esta ocupado en primer piso, por el CEPU, Oficina de Admisión y Oficina de Laboratorios. En
el segundo piso esta la Oficina de Infraestructura Universitaria.
Al respecto, el uso actual de ambos edificios es temporal y provisional, porque desde hace años
varios años atrás, el plan de desarrollo físico institucional, considera que estos edificios forman parte
del Sector Escuela académica profesional de Educación, lo cual implica gestionar lo conveniente para
que reviertan a pleno uso de la del mismo.

5.- SITUACIÓN FISICA ACTUAL

En la actualidad la Escuela académica profesional de Educación, considerando la antigüedad de la
edificación, cuenta en general con una Infraestructura Física inadecuada, considerando la cantidad de
usuarios que alberga, presentando un estado de abandono generalizado, no se han ejecutado
mejoras ni adecuaciones en la infraestructura, la ocupación de ambientes presenta aspectos de
disfunción en el uso de ambientes, el equipamiento de aulas es nulo, el amueblamiento presenta
continuo desorden, no se han incorporado equipos para audio visuales, en el sismo del año 2001 se
produjeron daños visibles que en su momento fueron resanados parcialmente.
Asimismo, al desarrollarse las especialidades y con las exigencias de la educación actual, se han
habilitado nuevos ambientes, en forma inadecuada, que no cumplen con las exigencias pedagógicas,
sanitarias y de seguridad para la investigación, enseñanza y aprendizaje requeridos para un
adecuado y optimo funcionamiento. Ambientes como laboratorios, centro de cómputo, biblioteca,
algunos órganos de apoyo académico, salas de docentes y otros se han visto en la necesidad de
funcionar en condiciones de hacinamiento y deficiente ventilación e iluminación.
Un caso especial sucede con los servicios higiénicos que han, prácticamente, colapsado, por el grado
de antigüedad y mantenimiento de instalaciones. Operativos en un 40%, obviamente deficiente para
la masa estudiantil que alberga, estando en la actualidad clausurarlos.
La plana docente y administrativa solo se cuenta con 2 sanitarios hábiles, que ya presentan daños y
mal mantenimiento de instalaciones.
Los ambientes exteriores nos dan una visión del deterioro, áreas verdes, exteriores de edificaciones y
espacios abiertos sin un adecuado tratamiento y mantenimiento, carecen de vitalidad y al ser
elementos de imagen de la Facultad no cumplen su función de recreación, sosiego, e identidad de la
misma.
Este aspecto debe tener una especial atención pues la Escuela académica profesional de Educación
se emplaza en el centro mismo de la ciudad universitaria, adyacente a los principales ejes peatonales
que articulan la universidad, debiendo tener una presencia impecable y agradable para usuarios de la
universidad y de visitantes casuales.
En el plano físico actual, el estado de la construcción expone deterioro en los ambientes y espacios
exteriores; a ello se suma los materiales de acabados de los edificios que presentan deficientes
condiciones de funcionamiento y calidad. También deterioro en la carpintería de puertas y ventanas.
La seguridad de puertas y ventanas con cerraduras en mal estado. Deficiencias en instalaciones
eléctricas y Sanitarias. Servicios Higiénicos con equipamiento en mal estado. Los Laboratorio vienen
desarrollando sus actividades con deficiencia de espacio e inadecuadas condiciones de instalaciones
de soporte. Algunos edificios presentan daños producidos por el sismo del 2001. Los espacios
abiertos no tienen un adecuado tratamiento para soportar actividades al aire libre como el descanso,
estar y otras de extensión. Los corredores de circulación tienen pisos de losetas obsoletos y en mal
estado. Las veredas están en mal estado porque tienen una antigüedad de 28 años y finalmente, se
requiere aplicar diseño de paisaje en áreas verdes y espacios abiertos, controlando el problema que
viene causando la humedad ocasionada por el riego descontrolado, ocasionando daño en las
edificaciones.
A lo expuesto se suma la necesidad de adecuar la Infraestructura Escuela académica profesional de
Educación a la normatividad vigente relacionada con adecuaciones para limitados físicos,
fundamentalmente en las circulaciones, aulas y servicios higiénicos.

6.- DESCRIPCION GENERAL

Edificio 01
Consiste en la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección de las columnas
y el tarrajeo total de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico y el cambio total del
SS.HH. personal.
Edificio 02
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de divisiones ligeras para un área privada de docentes.

Edificio 03
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes.
Edificio 04
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes, así mismo el pintado integral del los ambientes.

Edificio 05
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes, así mismo el pintado integral del los ambientes.

Edificio 06
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes, así mismo el pintado integral del los ambientes.
Edificio 07
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes, así mismo el pintado integral del los ambientes.

Edificio 08
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico, así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes, así mismo el pintado integral del los ambientes.

Edificio 09
En este modulo de realizara la reparación y reforzamiento de la infraestructura ampliando la sección
de las columnas y el tarrajeo de los muros y el cambio del piso a la colocación de cerámico así como
la colocación de mobiliario para los estudiantes, así mismo el pintado integral del los ambientes.

Edificio 10
Se realizar la construcción de un nuevo pabellón equipado para ser usado por docentes y alumnos

Edificio 11
Consiste la construcción de de una salón depara albergar a una gran cantidad de personas este con
todos los acabados necesarios.
Además de la demolición y construcción de servicios higiénicos para alumnos
Mejoramiento del ornato en la plaza de la escuela profesional de educación con piso de granito.

7.- CUADROS RESUMEN

El siguiente cuadro presenta el total de los ambientes que pertenecen a la facultad, el estado actual y
las respectivas observaciones, sugerencias puntuales resultado del análisis realizado.

CUADRO Nº 02: INFRAESTRUCTURA ACTUAL

 Nivel Cod. Uso Estado Observación
I Nivel 1 Aula operativo mejorar
2 Aula operativo mejorar
3 Laboratorio de Química operativo reubicar
4 Laboratorio de Física operativo reubicar
5 Aula operativo mejorar
6 Aula operativo mejorar
7 Aula - Auditorio operativo mejorar
8 Oficinas Académica operativo Mejorar o reubicar
9 Aula operativo mejorar
10 Aula operativo mejorar
11 Oficinas Docentes operativo Mejorar o reubicar
12 Aula operativo mejorar
13 Laboratorio de idiomas operativo mejorar
14 Centro Federado operativo Mejorar o reubicar
15 Oficina In operativo* reubicar
16 Aula operativo mejorar
17 Biblioteca operativo mejorar
18 Oficinas in operativo* reubicar
II Nivel 19 Aula operativo mejorar
20 Aula operativo mejorar
21 Aula operativo mejorar
22 Aula operativo mejorar
23 Aula operativo mejorar
24 Impresiones/Almacén operativo Mejorar y reubicar
25 Aula operativo mejorar
26 Aula operativo mejorar
27 Oficinas Académicas operativo Mejorar o reubicar
28 Oficinas Docentes operativo Mejorar o reubicar
29 Oficinas Docentes operativo Mejorar o reubicar
30 Centro de Computo operativo Mejorar o reubicar
31 Musicoteca operativo Mejorar y reubicar
32 Laboratorio de Biología operativo reubicar
33 oficina in operativo* reubicar
34 oficina in operativo* reubicar
35 oficina in operativo* reubicar
36 Oficinas Administrativas operativo Mejorar
Fuente: Facultad de Ciencias de la Educación – UNJBG-2010
* In operativo para la Facultad de Educación pues estas instalaciones son ocupadas por dependencias de la universidad ajenos a la
facultad.

El siguiente cuadro detalla el estado actual de las aulas de enseñanza, señalando las características
que evidencian el deterioro
 CUADRO Nº 01: INFRAESTRUCTURA ACTUAL PARA USO ACADEMICO

ESTADO ACTUAL

VENTANAS OXIDADASCARPINTERIA METALICA DE

EN MAL ESTADOPINTURA EN PAREDES

ILUMINACION NATURALDEFICIENTE
EN MAL ESTADOTOMACORRIENTE

EN MAL ESTADOINTERRUPTORES

EN MAL ESTADOLUMINARIAS

PRESENCIA DE FISURAS

PRESENCIA DE GRIETAS
PUERTA DETERIORADA

VENTILACION NATURALDEFICIENTE
CONTRAZOCALO DETERIORADO
AMBIENTE PISO VINILICO DETERIORADO
NIVEL AREA
- CODIGO
m2

AULA - 1 75.00 x X X X X X X X X

AULA - 2 75.00 X X X X X X X
AULA - 5 75.00 X X X X X

I AULA - 6 75.00 X X X X X
NIVEL AULA - 7 105.00 X X X X X X X X
AULA - 9 105.00 X X X X X X X X X
AULA - 10 68.00 X X X X X
AULA - 12 34.00 X X X X X X
AULA - 16 69.00 X X X X X X X
AULA - 19 74.50 X X X X X
AULA - 20 36.00 X X X X X
II AULA - 21 74.50 X X X X X X
NIVEL AULA - 22 75.00 X X X X X X
AULA - 23 75.00 X X X X X X
AULA - 25 105.00 X X X X X X X X X
AULA - 26 105.00 X X X X X X X X X

TOTAL 16 AULAS 10 10 14 7 16 6 2 9 16 4 11 2

Fuente: Facultad de Ciencias de la Educación – UNJBG-2010

8.- PRESUPUESTO
9.- UBICACION

El Proyecto Denominado: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE

LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN EN LA FECH DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHOMAN DE TACNA
Se Ubica

Departamento : TACNA
Provincia : TACNA
Distrito : TACNA
Lugar : UNIVERISDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

10.- CONCLUSIONES
Luego de realizado el análisis, y haber recogido algunas impresiones generales de trabajadores
docente y alumnos se puede plantear las conclusiones.
.
 Luego de la intervención se gozara de edificaciones en buen estado para el estudio.
 Solucionar el problema de la inseguridad de las edificaciones.
 La aprobación de este estudio permitirá continuar con los tramites para la el funcionamiento
para iniciar dichas acciones mencionadas en el presente proyecto.

 Mejorar y Modernizar los ambientes académicos y administrativos.

 Mejorar las Instalaciones Eléctricas y Sanitarias del Sector
 Intervenir con Reparaciones en Edificios dañados.
 De acuerdo a evaluación estructural Reforzar Edificios.
 Redistribución de ambientes para mejorar el aspecto funcional y de gestión.
 Remodelación de los Servicios Higiénicos.
 Ampliación de la cobertura de Servicios Higiénicos.
 Construir ambientes especializados para Laboratorios y Gabinetes.
 Adecuación de la infraestructura a personas con discapacidad.
 Remodelación de los ambientes de docentes.
 Equipamiento de ambientes de enseñanza para mejorar la calidad educativa.
 Remodelación de los espacios abiertos y áreas verdes.
 Reconstruir veredas y mejorar las áreas de circulación.
 Aplicar la Codificación y Señalización integral de la Infraestructura de la escuela Académica
Profesional de Educación.