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Objetivo: Facilitar la transición hacia la Práctica Académica y proporcionar elementos o herramientas que
pueden ayudar a una mejor y más rápida adaptación a la vida laboral.
PROCESO DE UBICACIÓN
Consiste en asignar a los estudiantes el sitio de práctica a través de convenios interinstitucionales
con las instituciones educativas.
Todo proceso de ubicación debe hacerse por intermedio del Departamento de Prácticas Académicas, así:
Entregar una hoja de vida en digital en Word con base en el formato establecido por el
Departamento de Prácticas Académicas. Toda la información que se solicita debe estar
completamente diligenciada. Todo este proceso es muy importante, ya que allí está el valor
agregado de cada uno y las ventajas competitivas de un estudiante frente a otro.
Las instituciones educativas tienen diferentes modalidades de selección, pueden utilizar diversos
procedimientos, los más comunes son:
Hoja de vida.
Hoja de vida y entrevistas.
Hoja de vida, entrevistas y pruebas de selección.
Después de ser seleccionado, el estudiante, debe someterse a una serie de trámites para su vinculación
en la institución educativa. Por lo general, cada Institución Educativa tiene sus propias instrucciones, sin
embargo, la Universidad a través del Departamento de Prácticas Académicas realiza un convenio
interinstitucional. Cualquier otra modalidad debe ser conocida y aprobada por el Departamento de
Prácticas Académicas de la Universidad Católica de Pereira.
PROCESO DE SEGUIMIENTO
Se refiere al acompañamiento personalizado realizado al practicante con el fin de apoyar su desempeño
profesional y académico, buscando el cumplimiento eficiente de lo establecido en el convenio.
La Universidad realiza un acompañamiento académico mediante un tutor de práctica, quien a través de
una fase teórica brinda asesoría para la construcción de las herramientas necesaria para asumir la
práctica docente. Adicionalmente cuando el estudiante se encuentra desarrollando las clases en la
institución educativa recibe una (1) visita por parte del tutor.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Es la calificación que se le otorga al estudiante en su periodo de práctica. Consta de tres criterios: una
Evaluación la realiza la institución educativa (40%), otra la realiza el tutor (50%) y otra es dada por el
Departamento de Prácticas Académicas (10%).
PERÍODO DE PRÁCTICA
La práctica docente en Educación Religiosa es el proceso mediante el cual el estudiante tiene la
oportunidad de poner al servicio de una comunidad educativa la formación integral recibida en la
Universidad Católica de Pereira. Es el espacio para demostrar desempeño en acción con suficiencia y
eficacia. Durante este período el estudiante estará sometido a los reglamentos de Práctica Académica y
Académico.
PROCESO DE INDUCCIÓN
El practicante debe recibir una inducción que contenga información sobre:
La Institución Educativa: su misión, visión, políticas, objetivos, programas, proyectos,
reglamentos, descripción de actividades a realizar, responsabilidades y competencias.
Ubicación organizacional: explicación de la estructura organizacional de la Institución
Educativa, ubicación del estudiante en ella, información sobre las líneas de autoridad y
manera de proceder frente a éstas.
Presentación del jefe inmediato y de las personas con las cuales tendrá que interactuar
durante el período de práctica.
SI LA INDUCCIÓN NO SE DA, O LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NO CUENTA CON ESTE PROCESO,
EL ESTUDIANTE LA DEBE SOLICITAR A SU JEFE INMEDIATO.
El estudiante debe ser informado de los recursos que estarán a su alcance para cumplir con los objetivos
que se esperan de su trabajo y cómo debe hacer uso de ellos.
PRESENCIA DEL DOCENTE TITULAR DEL LA ASIGNATURA DURANTE EL PERÍODO DE
PRÁCTICA
El practicante es una persona en proceso de formación, por tanto, es muy importante que cuente con el
apoyo, colaboración y aportes del docente titular de la asignatura durante todo el tiempo que dure la
práctica docente.
El Docente titular de la asignatura debe acompañar al estudiante en su experiencia. Le muestra criterios,
principios, parámetros, metodologías, para que él aprenda a trabajar con eficiencia y eficacia, motivarlo,
evaluarlo, confrontarlo, pedirle resultados, todo en procura de la excelencia profesional.
La práctica docente I debe realizarse en los grados de escolaridad correspondientes a la educación
básica secundaria (grados sexto (6º), séptimo (7º), octavo (8º), noveno (9º)) y tiene una duración de 30
horas clase.
Para que el estudiante pueda iniciar su práctica docente en la institución educativa, es necesario haber
cumplido con los siguientes requisitos:
3.1 Adaptarse al desarrollo de los procesos que viene adelantando la institución educativa donde
llevará a cabo su práctica docente. Lo anterior no le impide hacer recomendaciones y/o
sugerencias respetuosas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación y el
rescate del verdadero valor que tiene la educación religiosa para la formación del ser humano.
Nota: todos los documentos e informes deberán remitirse al Departamento de Prácticas Académicas.