Nota

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TEXTOS INSTRUCTIVOS

NOMBRE: CURSO: 4Tos A - B FECHA: 8/ 05/2018

OBJETIVO GENERAL: Conocer características de los textos instructivos (recetas y instrucciones)

INDICADORES DE LOGROS (1º A 6º BÁSICO) NIVEL TAXONÓMICO PREGUNTAS Y/O PUNTAJE

ÌTEMS OBTENIDO
AO 6 Leer independientemente y comprender textos no Comprensión Preguntas del 1 al 11
literarios para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión.

OA 4 Profundizar su comprensión de narraciones leídas Comprensión Preguntas del 12 al 17

OA 14 Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de Aplicación Pregunta 19

una experiencia o noticia, entre otros Pregunta 20

AO 6 Leer independientemente y comprender textos no Conocimiento Pregunta 18

literarios para ampliar su conocimiento de ellos.
TOTAL: 36 puntos TOTAL:

INSTRUCCIONES GENERALES:
Lee con atención la siguiente prueba, ella consta de puntos, y debes poner atención y no errar tus respuestas.
Tendrás 60 minutos para ejecutar la evaluación, utiliza lápiz mina, no rayes, no pintes, utiliza el tiempo para
responder:
I.- Lee comprensivamente el siguiente texto:

Magdalenas de Kiwi
1) Ingredientes:
-250 gramos de harina
-2 kiwis
-180 gramos de azúcar
-100 gramos de mantequilla sin sal
-2 huevos
-160 mililitros de leche
-Media cucharadita de levadura

2) Preparación :
1. Mezclar la mantequilla con el azúcar.
2. Añadir los huevos y batir bien.
3. Añadir la harina (que habremos cernido junto a la levadura)
4. Mezclamos bien y añadimos la leche despacito.
5. Incorporamos los kiwis pelados y cortados en cubitos.
6. Ponemos la mezcla en las capsulas de papel y las llevamos al horno a temperatura de 160 grados.
En 15 minutos estarán listos. Pinchamos con un palillo, y si sale manchado lo dejamos unos minutos
más, para tomar color. Para que crezcan bastante como magdalenas hay que llenar las capsulas casi
hasta arriba, poco más de dos tercios, sino quedarán planos.

Responde utilizando la información anterior (11 ptos):

1.- El texto anteriormente leído es: 2.- El Propósito comunicativo del texto leído es:
a) Cuento a) Entregar instrucciones para crear algo
b) Carta b) Expresar sentimiento del autor
c) Receta de cocina c) Entretener al lector
d) Leyenda d) Entregar informaciones variadas.

3.- De los ingredientes en GRAMOS, ¿Cuál es el más 4.- ¿Por qué los huevos se utilizan junto a la
abundante? “mantequilla y el azúcar”?
a) Azúcar a) Porque el huevo “une” los elementos sólidos
b) Kiwis b) Así queda más delicioso
c) Harina c) El huevo le aporta aroma a la mezcla
d) Huevos d) Los huevos separan la mantequilla del azúcar
 5.- Cuando dice “Ponemos la mezcla en cápsulas” a
¿qué me refiero?
a) Que tendrán que ir en una nave
b) Que la lata del horno tiene forma de cápsula
c) La mezcla deberá ser pequeña como una
cápsula de medicina
d) Que la mezcla se vierte en un recipiente
pequeño.
6.- ¿Qué significa que después de 15 minutos el palillo
salga manchado?
a) Que las magdalenas están listas
b) Las magdalenas aún están crudas
c) Que la mezcla se derramó dentro del horno
d) Que el palillo estaba sucio

7.- ¿Por qué las cápsulas de las magdalenas se 8.- ¿Qué otro ingrediente de la siguiente lista, podrías
deben llenar hasta “dos tercios”? agregar a las magdalenas?
a) Porque eso mide la cápsula a) Sal
b) Hasta allí llegará el sabor de la magdalena b) Tomates
c) Porque si agrego más, el calor del horno c) Chocolate
haría que la mezcla se saliera de la cápsula d) Lechugas
d) Que con “un tercio” no queda una
magdalena buena

9.- ¿Por qué es necesario dejar unos minutos más las magdalenas en el horno si están
muy blancas?
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10.- ¿Qué son “Las Magdalenas”?, ¿Dónde las comerías?

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11.- ¿Qué importancia tiene el horno, para esta receta?

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II .- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación (7 ptos):

TINTA INVISIBLE

CON este sencillo instructivo

para hacer tinta, puedes
escribir mensajes secretos
que son visibles solo cuando
se exponen al calor
 INGREDIENTES:
2 cucharadas de jugo de limón
Cotonitos de algodón

PREPERACIÓN:
1º Vierte el jugo de limón en un vaso pequeño o recipiente de plástico pequeño.
2º Remoja un extremo del cotonito en el limón
3º Usa este algodón remojado para escribir mensajes secretos o hacer algún dibujo en una
hoja de papel
4º Cuando estés listo para ver tu mensaje secreto, pon la hoja cerca de una ampolleta o
incluso de un tostador. La fuente de calor teñirá lentamente lo escrito con jugo de limón de
un tono café oscuro, revelando el mensaje.

Responde según el texto: (1 pto. c/u)

12.- ¿Cuál es el propósito del texto? 13.- ¿Cómo se utiliza los cotonitos en el proceso?
a) Expresar lo que se siente al usar tinta a) Se utiliza como papel absorbente
invisible b) Se utiliza como lápiz de escribir
b) Contar la historia de la tinta invisible c) Se utiliza como fuente de calor
c) Fundamentar porque es divertido usar d) No se utiliza en el proceso
tinta invisible
d) Explicar cómo se hace paso a paso la
tinta invisible

14.- ¿Por qué en el tostador la tinta invisible 15.- ¿Qué podría pasar si se usara otra fruta
se vuelve café? distinta al limón?
a) Porque la tinta se quema y produce otro a) No se provocaría la misma reacción
color b) no se podría ver el mensaje al calor
b) Porque el limón al sol se vuelve café c) Se mancharía la hoja
c) Porque ese es el color del jugo d) Todas las anteriores
d) Ninguna de las anteriores

16.- Según el recuadro ¿Cuál es la secuencia correcta para hacer la tinta?

a) 1-2-3-4 1.- Quemar o poner a la luz el papel

b) 2-3-1-4 2.- Buscar los materiales
c) 2-4-3-1 3.- Escribir un mensaje en el papel
d) 1-4-3-2 4.- Poner el jugo en un recipiente

17.- ¿Cuál sería la consecuencia si en vez de escribir el mensaje con un “cotonito de algodón”, lo escribieras con un lápiz
scripto? (2 puntos)

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III.- Responde V o F, según corresponda al contenido estudiado:

18.- V o F (6 puntos):

a) ............. Los textos Instructivos tienen como función entretener al lector

b) ............ los textos Instructivos se componen de : Título y Materiales solamente

c) ............ Los Textos Instructivos tienen carácter de ser “Opcionales”, es decir, los pasos o procedimientos NO son
obligatorio cumplirlos

d) ........... Los pasos o procedimientos de los Textos Instructivos para que sean útiles y fáciles de usar deben ser precisos
y claros.

e) ........... Los verbos en las instrucciones No tienen ninguna importancia.

IV.- Redacción: Observa detenidamente el siguiente TEXTO INSTRUCTIVO y luego realiza la actividad (6 ptos):

Para hacer un “Gato de origami” necesitamos

Un trozo de papel cuadrado

1 2

3 4
 5
6

19.- Escribe el título, materiales y pasos para crear el objeto presente en la imagen. Recuerda que la primera palabra
para redactar el procedimiento debe ser un verbo.

Título:
(1 pto.)

Materiales:
(1 pto)

Procedimiento:
(3 ptos)

Mensaje:
(1 pto.)
20.- Completa la siguiente RECETA MÉDICA, con las partes que no deben faltar en una de ellas (6 ptos):