PLAN DE TUTORIA - MAYO

I. Datos personales:
DREA : ...........................................................................................................
UGEL : ...........................................................................................................
I.E. : ................................................ Grado: ................. Sección: ............
Docente : ...........................................................................................................
Director : ...........................................................................................................

II. Justificación:
El presente plan tutorial tiene la finalidad de contribuir en la formación integral de los niños y niñas del tercer grado
practicando a diario el valor del amor a través del ejemplo y desarrollando actividades que promuevan los
sentimientos del amor.

III. Objetivos:
- Lograr que los niños y niñas logren practicar el valor del amor en su vida diaria.
- Aceptar a sus compañeros tal como son sin fijarse en sus limitaciones ni diferencias.

IV. Temas:
1. La leona.
2. La caja del amor.
3. El valor del amor y la amistad.

V. Desarrollo del plan tutorial:

PRESENTACIÓN DESARROLLO CIERRE

- Observan láminas y comentan sobre lo - Representan la información
observado. del valor del amor en un
- Responden a interrogantes sobre lo observado. mapa conceptual.
¿Qué observan?
¿Cómo se llama el animal? ¿Con quiénes está
la leona? ¿Qué está haciendo?
- Leen el cuento la leona
- Analizan y reflexionan sobre el contenido del
cuento.
- Responden a interrogantes sobre lo leído:
¿Cuál es el título de la lectura? ¿Qué tipo de
texto es? ¿Quiénes se acercaron
La leona
silenciosamente a la leona? ¿Qué estaba
haciendo la leona? ¿Qué sintió la leona?
¿Quiénes estaban entre ella? ¿En qué pensó
la leona? ¿Qué hizo dando un salto? ¿Qué
salvó a ella y sus pequeños? ¿Qué valor nos
demuestra la leona? ¿Qué es el amor?
¿Mediante qué valor se puede transformar el
mundo?
- Los niños responden a cada interrogante por
grupos.
- Sistematizan la información del valor del amor
en un mapa conceptual.
 PRESENTACIÓN DESARROLLO CIERRE
- Observan en una lámina una caja. - Concluyen que el valor del
- Dialogan sobre lo observado y responden: amor es el regalo más
¿Qué observan? ¿Qué habrá en esa caja? importante que se puede
- Les presenta el texto: “La caja del amor” hacer a cualquier persona
- Los niños(as) leen y responden sobre lo leído: para hacerlos felices en la
¿De qué trata la lectura? ¿Quién era Daniela? vida.
¿Qué prestaba Daniela y cómo estaba
siempre? ¿Cómo estaban sus padres durante
el día? ¿Qué pasaba con Daniela durante la
noche? ¿Qué encontró paseando por la calle?
¿Por dónde miro? ¿Qué había dentro del
cristal? ¿En qué más se fijó el papá de
La caja del amor
Daniela? ¿Qué encontró cuando abrió la caja?
¿Qué le explicó la señora muy mayor? ¿Qué
preguntó el papá intrigado? ¿Qué contestó la
abuela colocándose las gafas? ¿Qué hizo el
papá de Daniela? ¿A quién se la dio llegando a
su casa? ¿Qué le dijo a su hija? ¿Qué hay
desde entonces en la mesa de noche de
Daniela? ¿Cómo está siempre? ¿Por qué?
- Socializan sus respuestas escribiendo en
tarjetas meta planas.
- Sistematizan la información del amor en un
organizador visual.
- Observan una lámina con la imagen de una - Concluyen que el amor es el
niña pobre. valor que lo hace todo y es
- Dialogan sobre la imagen observada y todo.
responden:
¿Qué observan? ¿Cómo es la niña? ¿Qué
necesitará?
- Leen el cuento: “El valor del amor y la amistad”
- Responden a interrogantes sobre lo leído:
El valor del amor y la ¿De qué trata el cuento? ¿Cómo estaba la
amistad niña? ¿Qué necesitaba? ¿A quién conoció
luego? ¿Cómo era esta niña que conoció?
¿Qué pasó después? ¿Cómo era la niña
pobre? ¿Qué se le ocurrió a la niña rica? ¿Qué
valoraba la niña rica?
- Comparten sus respuestas con sus
compañeros.
- Escriben oraciones con las palabras amor y
amistad.
 TEMA 1: “LA LEONA”
¿Qué buscamos?
Que los niños(as) identifiquen el valor del amor a través de lecturas y pongan en práctica este
valor.

Recursos:
Láminas, imágenes, lecturas, plumones, papelógrafos.

Presentación:
- El docente presenta en una lámina la imagen de la leona
- Los niños comentan sobre la imagen observada.

Desarrollo:
• Observan la lámina con la imagen de la leona

• Los niños dialogan sobre lo observado y responden a interrogantes:

¿Qué observan? ¿Cómo se llama el animal? ¿Con quiénes está la leona? ¿Qué está haciendo?
• En lluvia de ideas responden a cada interrogante
• Se les presenta la lectura: “La leona”

LA LEONA
Los cazadores armados de lanzas y agudos venablos se acercaban silenciosamente.
La leona que estaba amamantando sus hijitos, sintió el olor y advirtió en seguida el peligro.
Pero ya era demasiado tarde los cazadores estaban ante ella, dispuestos a herirla.
A la vista de aquellas armas la leona, aterrada quiso escapar y de repente pensó en sus
hijitos quedarían entonces a merced de los cazadores.
Decidida a todo por defenderlos, bajó la mirada para no ver las amenazadoras puntas de
aquellos hierros y dando un salto desesperado, se lanzó sobre ellos, poniéndolos en fuga.
Su extraordinario coraje la salvó a ella y salvó a sus pequeñuelos.
Porque nada hay imposible cuando el amor guía las acciones.

Valor: “El amor verdadero no espera a ser invitado, antes él se invita y se ofrece primero” (Fray
Luis De León)
Amor es: el valor que crea y sustenta las relaciones humanas con dignidad y profundidad. Es el
mediador entre el espíritu y la persona.
No sólo un deseo o un sentimiento intenso hacia una persona u objeto, sino acciones
desinteresadas que satisfacen al propio ser.
 Se puede transformar un mundo entero mediante una visión de amor, una actitud de amor y
acciones de llenas de amor.

• Los niños leen atentamente todos en grupos en pares e individualmente.

• Se les interroga sobre lo leído:
¿Cuál es el título de la lectura?
¿De qué trata la lectura?
¿Quiénes se acercaron silenciosamente a la leona?
¿Qué estaba haciendo la leona?
¿Quiénes estaban entre ella?
¿En qué pensó la leona?
¿Qué hizo dando un salto?
¿Qué salvó a ella y sus pequeños?
¿Qué valor nos demuestra la leona?
¿Qué es el valor del amor?
¿Mediante qué valor se puede transformar el mundo?

• Representan la información del valor del amor en un organizador gráfico.

E l me diadore ntre
el es pír it u y la p ers ona

es

Pue de trans fo rm aru n

se VAL OR DE L crea y s us te nta las relac io n es
mu ndo ent ero med iant e AM OR hu manas c on d ig n id ad .
una v is ió n de am or
s on

A cc io nes des in ter esa das

que sa ti sfa cen al propi o
s er

La expresión del sentimiento

de una persona hacia otra.

Transformar un Pue
mundo entero de
mediante una visión
de amor. Son

TEMA 2: «LA CAJA DEL AMOR»

¿Qué buscamos?
Que los niños(as) practiquen el valor del amor en todo momento.
Recursos:
Láminas, lecturas, plumones, papelógrafos, colores.
Presentación:
- La docente presenta la lámina con “la caja del amor”
Desarrollo:
• Observan la lámina

CAJA DEL
AMOR
• Los niños dialogan sobre lo observado y responden
¿Qué observan? ¿Qué habrá en esa caja?
• En lluvia de ideas responden a cada interrogante
• Se les presente la lectura: “la caja del amor”

Daniela era una niña muy buena. Siempre se comía toda

la comida, iba al cole sin rechistar, prestaba sus juguetes a los demás niños y siempre siempre
siempre estaba sonriendo.
Sus papás estaban contentos con su hija durante el día ... pero cuando llegaba la noche, Daniela
soñaba con brujas, con dragones, con monstruos dentro de los armarios, con bichos debajo de su
cama y lloraba y lloraba sin parar hasta que su mamá iba a la cama y se dormía a su lado.
El papá de Daniela echaba de menos a su mujer, que toooodas las noches
tenía que dormir con su hijita para que la pobre niña no despertara asustada. Un día, paseando por
la calle, encontró una tienda de un montón de colores. Miró por el cristal y dentro había arco iris
pintados en las paredes, muñecos de duendes y hadas, caramelos gigantes hechos con papel de
regalo ... Pero el papá de Daniela, en lo que más se fijo fue en una cajita roja que había en el
mostrador de aquella tienda que parecía llena de magia, así que entró para ver qué tenía dentro.
Cuando abrió la caja, no vio nada.
Una señora muy muy muy mayor y con cara de abuelita de cuento, le explico:
-Está vacía porque es nueva- dijo - Hace falta que alguien la llene
-¿¿¿La llene de qué???- preguntó el papá intrigado
-De amor-
-¿De amor? ¿y para qué sirve llenar una caja de amor?
La abuelita, se colocó las gafas y sonrió.
-El amor es el regalo más importante que se le puede hacer a cualquier
persona. El amor hace compañía cuando uno se siente solo. El amor hace que la gente sonría,
cuando antes se sentía triste. Es cómo una manta muy
calentita cuando hace frío. El amor ahuyenta pesadillas y lo vuelve todo de
colores, cómo ésta tienda.
El papá de Daniela no se lo pensó dos veces y compró la cajita.
Cuando llegó a su casa, se la dio a su hija y le contó.
-Mira Dani, esto es una cajita que mamá y yo vamos a llenar de amor- abrió un poquito la tapa y
lanzó un montón de besos dentro -así, mamá y papá siempre están contigo, en tu habitación. Los
monstruos, los bichos, las brujas, como no saben lo que es el amo, le tienen mucho miedo. Por las
noches, cuando te despiertes asustada, abre un poquito la caja. La habitación se llenará del amor
de papá y mamá y ya no podrán entrar las cosas feas en tu habitación...
Desde entonces, en la mesa de noche de Daniela hay una cajita roja, siempre un poquito abierta,
que mamá y papá llenan de besos y abrazos y caricias todos los días... para que al llegar la noche,
Daniela nunca se sienta sola.

• Los niños leen con voz alta todos, en grupos, en pares e individualmente.
• Responden a interrogantes sobre lo leído
¿De qué trata la lectura?
¿Quién era Daniela?
¿Qué prestaba Daniela y cómo estaba siempre?
¿Cómo estaban sus padres durante el día?
¿Qué pasaba con Daniela durante la noche?
¿Qué encendió pasando por la calle?
¿Qué había dentro del cristal?
¿En qué más se fijó el papá de Daniela?
¿Qué encontró cuando abrió la caja?
¿Qué le explico la señora muy mayor?
¿Qué preguntó el papá intrigado?
¿Qué le contestó la abuela colocándose las gafas?
¿Qué hizo el papá de Daniela?
¿A quién se la dio llegando a su casa?
¿Qué le dijo su hija?
¿Qué hay desde entonces en la mesa de noche de Daniela?
¿Cómo está siempre? ¿Por qué?
• Socializan sus respuestas por grupos y luego representan la información de la abuela
sobre el amor en un organizador gráfico.
Es el reg a l o m á s i m po rta nte p ara l a p e rso n a

Ha ce co m pa ñ ía c u an d o u n o s e si e nte so l o .

EL
Ha ce qu e l a g e nte s on ría .
AMOR

Es com o u na m an ta ca l ie n tit a c ua n do h a ce frío.

Ah uyen ta p es ad i l la s y l o v u el ve to do d e co lo re s.

• Reflexionan por grupos sobre sus acciones y proponen acciones para practicar el valor
del amor.
• Dibuja acciones donde demuestres la práctica del valor del amor.

TEMA 3: «EL VALOR DEL AMOR Y LA AMISTAD»

¿Qué buscamos?
Que los niños y niñas practiquen el valor del amor y la amistad a partir de lecturas diversas en
todo momento.

Recursos
Láminas, cuentos.

Presentación
- Se les presenta una lámina con imágenes de niñas.

Desarrollo
• Se les presenta la imagen de las niñas.
• Los niños dialogan sobre lo observado y responden a interrogantes:
¿Qué observan? ¿Las niñas son iguales? ¿Cuál es la diferencia? ¿Por qué?
• En lluvia de ideas responden a cada interrogante por grupos
• Se les presenta el cuento:
EL VALOR DEL AMOR Y LA AMISTAD
Érase una vez una niña que era muy pobre, pero muy pobre que nadie la quería por ese
motivo.
Una vez la niña estaba sola pero necesitaba estar con alguien, tener una amiga. Al poco
tiempo conoció una niña que era millonaria, aunque la niña era muy rica tenía una
personalidad muy humilde. Empezaron a hablar y se hicieron muy amigas.
Durante mucho tiempo tuvieron una amistad muy estrecha y se tenían mucho cariño entre
sí.
La niña pobre no tenía padres ni una casa donde dormir, entonces a la niña rica se le
ocurrió llevarla, a su amiga a vivir a su casa.
Desde ese momento todo el mundo comprendió que la niña millonaria valoraba mucho la
amistad y el amor que tenía con su nueva amiga.
Siempre estuvieron juntas sin discutir y fueron muy felices para siempre.

• Los niños y niñas leen con voz alta: todos en grupos, pares e individualmente
• Responden a interrogantes sobre lo leído
¿Cuál es el título de la lectura?
¿Cómo estaba la niña?
¿Qué necesitaba?
¿A quién conoció luego la niña pobre?
¿Qué necesitaba?
¿Cómo era esta niña que conoció?
¿Qué pasó después?
¿Cómo era la niña pobre?
¿Qué se le ocurrió a la niña rica?
¿Qué valor practica la niña rica?
¿Crees que la actitud de la niña rica estuvo bien? ¿Por qué?
¿Qué nos enseña esta niña rica?
¿Cómo puedes practicar el valor del amor con tus compañeros de aula?

• Escribe dos acciones donde demuestres la práctica del valor del amor
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• Escribe dos oraciones con la palabra amor y dos con la palabra amistad.

AMOR
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AMISTAD
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