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Unidad del
Fases Criterios Instrumentos Página N°
Instrumento
Portada
I E1
Organización,
Organización de puntos
Planificación E2
Fase 1
Planificación
5
de las tareas
II
diarias
6
I Portada
I 1
Punto de vista
Orientación espacial
propio y empatía
II 2
Horas
Objetivo de la página Horas
acumuladas
Organizar puntos según las figuras del modelo de acuerdo a reglas. Construir un plan para 1 1.5
llegar a un objetivo.
III 3,4,5
I Portada
I 1
Verificación, análisis
Comparaciones I 2
de parámetros
I 3
I 4
I Portada
Fase 2
Ejecución y
coordinación I 1y2
de las tareas Comprensión de
grupos y subgrupos Categorizaciones
de tareas
I 3
Desarrollar el pensamiento representativo. Desarrollar la flexibilidad y plasticidad por medio
de la transición rápida de una perspectiva a otra. 2. Definir mi lugar y el de los demás. 1.5 9.5
Recoger información en una tabla
Describir lo común y diferente entre dos objetos según un concepto ordenado 0.5 11
Comparar figuras geométricas con parámetros de dirección, número, color, tamaño, forma.
0.5 11.5
Observar la constancia de un objeto a través de cambios en ciertos parámetros.
Comparar conceptos desde criterios como poder, función, rol, uso y atributos físicos 1 13
Definir las dimensiones compartidas por los miembros de una clase. Comprender el
concepto de excepcionalidad (inclusión y exclusión). Trabajar sistemáticamente para 1 16
garantizar la precisión
de las tareas Comprensión de
grupos y subgrupos Categorizaciones
de tareas
I 4
I Portada
Coordinación del 1
Percepción analítica
todo y sus partes