Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Juan Villoro (2015) subraya que somos la primera generación que vio desaparecer
las cartas. Inmersos en los estímulos suplementarios de internet y las redes sociales
y que aún no sabemos qué tan grave fue esa pérdida.
Y que por su puesto, se relaciona con la segunda dimensión del lenguaje escrito:
Dimensión Textual
- Se entienden todos los elementos de estructura interna del texto,
tales como coherencia y cohesión.
- Es la dimensión construccional del escrito (Adam, 1992; Calsamiglia
y Tusón, 2001), cuyo sustento teórico está en la gramática textual
actual que incluye principios propios de la pragmática, de la retórica y
de la sociolingüística interaccional.
Antes que cultivar y pulir las formas para escribir bien, es preciso comprender el
fondo, aunado a la voluntad de hacerse comprender desde la realidad común para
el emisor y el destinatario, fomentando una relación escrita emotiva y respetuosa
generando desde muy temprano las acciones discursivas. “la correspondencia
conduce progresivamente a los alumnos a la exploración y al estudio del ambiente
para la continua comparación entre ambientes diversos”. (Pettini, A Freinet p 127)
Escribir correctamente una carta e invitaba a conocerse mejor a uno mismo, dado
que quien escribía no hacía sino autorretratarse sobre el papel, fabricar una imagen
de sí para su destinatario, dotando a la carta de un carácter referencial o
autobiográfico que hacía posible cumplir con el “pacto epistolar”. (Guillén, 1998).
Convenciones de Legibilidad
Por otra parte, dentro de las funciones del lenguaje la carta es la tipología textual
más destacada.