Comunicación Integral

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
SACO OLIVEROS Páá giná 1

 El adjetivo
 Definición
 Clases
 Grados del adjetivo calificativo
P r
o
u n C
S m L
a


GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

Los seres u objetos pueden poseer una cualidad con diversa intensidad. Esa
intensidad la marcan los grados.
1. Grado Positivo: Expresa simplemente la cualidad.

Ejm.: Era una joven linda
2. Grado Comparativo: Nombra la cualidad estableciendo una comparación. Tiene

tres formas:
a) Superioridad : Era más linda que las demás.

b) Igualdad : Era tan linda como las demás.
c) Inferioridad : Era menos linda que las demás.
3. Grado Superlativo: Nombra la cualidad en un grado máximo.

Ejm.: Era muy linda
Era lindísima
1. Subraya los adjetivos calificativos del siguiente texto:
"...Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros
cual dos escarabajos de cristal negro..."
(PLATERO Y YO)
2. Escribe un adjetivo para cada sustantivo, luego construye oraciones con

las construcciones formadas.
a) Taza ................................
b) Perro ................................
c) Chompa ................................

d) Colegio ................................
e) Canción .................................
3. En las siguientes oraciones, subraya el adjetivo y escribe debajo a qué

clase pertenecen.
Ejm. : Mi naranja huaralina es jugosa y agradable.

Adj. pos. Adj. calif. Adj. calif.
a) Dejaron su casa destrozada.
b) Préstame tu maletín negro.
c) Aquella noche fue divertida.
d) Por ningún sitio he visto a Luis.
e) Ese equipo es triple campeón.
f) Compré un cuarto de pollo y doble postre.
g) Llévate esa galleta.
h) Comí tres tortas y una gaseosa.
i) Ningún alumno saltó tres metros.
j) Aquel lapicero se cayó de punta.
k) Súbete a tu carro.

4. Averigua los superlativos de los siguientes adjetivos:
Ejm.: acre acérrimo
a) malo __________________________
b) bueno __________________________
c) negro __________________________
d) célebre __________________________
e) inferior __________________________
f) libre __________________________
g) pulcro __________________________
h) pobre __________________________
i) mísero __________________________
j) fiel __________________________
5. Relaciona:
a) Este ( ) Posesivo
b) Vigésimo ( ) Demostrativo
c) Mi ( ) Calificativo
d) Varios ( ) Numeral
e) Difícil ( ) Indefinido

PRÁCTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________________________
Fecha : ___________________________________________________________________
I. Subraya el adjetivo y escribe a qué clase pertenece:
1. Dame tres manzanas grandes.
2. Mi carpeta marrón está rota.
3. Aquel pueblo tiene pocos habitantes.
4. Muchos deseaban ver un triple salto mortal.
5. Ese partido estaba aburrido.
6. Mi mamá compró un cuarto de arroz.
7. Es un niño muy pulcro y amable.
8. Aquellos atletas llegaron en el segundo lugar.
II. Escribe el adjetivo cardinal de:
–16 : ______________________________ –558 : _____________________________

–57 : ______________________________ –1019 : _____________________________
–75 : ______________________________ –1241 : _____________________________
–169 : ______________________________ –1403
: _____________________________
–304 : ______________________________ –1999
: _____________________________
III. Escribe el adjetivo ordinal de:
–12 : ______________________________ – 429 : _____________________________

–38 : ______________________________ – 587 : _____________________________
–72 : ______________________________ –792 : _____________________________
–189 : ______________________________ – 846 :
_____________________________
–250 : ______________________________ –1013
: _____________________________

 El retrato
 Pautas
 Figuras Literarias
 Definición
 Principales Figuras Literarias.
P r o
u n C  El Neoclasismo Occidental
 Clasicismo Occidental
S m L  La Odisea: Homero
a

EL RETRATO
Es una representación o un dibujo de alguien. Si pensamos en los personajes de un
cuentos, este retrato se hace con las palabras.
Ejemplo: Era un viejo recio, alto, con el dolor de bronce viejo que los óceanos dejan
en la piel. Su coleta llena de brea le caía sobre los hombres de una casaca
que había sido azul; tenia las manos llenas de cicatrices, con uñas negras y
rotas, y el sablazo que cruzaba su mejilla era como un costurón de siniestra
blancura.
PAUTAS:
 Para hacer un retrato, debes observar a una persona y seleccionar sus rasgos
más saltantes.
 Seguidamente ver sus características físicas preferentemente el rostro, ropa,
aspecto general.
 Luego sigue un orden:
a) Empieza con el aspecto general y termina con los detalles (ojos, manos,
etc.)
b) Intenta presentar los personajes en acción
c) Expresa los sentimientos que te produce la persona
 Intenta hacer retratos de los siguientes personajes basándote en estos

datos.
a) Edad
b) Aspectos particulares de su rostro
c) Estatura
d) Sentimientos que te producen
e) Ropa


FIGURAS LITERARIAS
Sabemos que el lenguaje puede apelar tanto a la razón como a la imaginación y a
la emotividad. Cuando sólo nos interesan datos o hechos, el lenguaje es más bien
analítico y desprovisto por lo general de connotaciones. En la literatura, el lenguaje
se aparta de lo analítico e intervine las connotaciones figurativas y emotivas. La
literatura ha recogido muchos de los recursos que ofrece el lenguaje diario: las
comparaciones, las repeticiones, las exageraciones, etc.
DEFINICIÓN
Son giros elegantes del lenguaje que, empleados con gracia y oportunamente,
embellecen la expresión comunicándole colorido y vitalidad.
PRINCIPALES FIGURAS LITERARIAS
a. Simil o comparación
Es la relación entre dos términos en la que están expresados los medios
gramaticales de la comparación, es decir nexos: como, parece, tal, cual ,
más . . . que etc. Es una comparación en el plano racional.
Ejemplos:
1. Voy por tu valle como por un río
2. Voy por tu cuerpo como por un bosque
3. La magnolia florece delicada y ligera
cual vellón que en zarzas . . .
b. Metáfora
Es una comparación implícita en la cual se asimila el significado de una palabras a
otra. Es decir, sale de un plano racional de símil y pasa a un plano mas intuitivo e
imaginativo.
Ejemplos:
Las perlas de tu boca
La tierra es un dado
roído y ya redondo
c. Anáfora
Es la repetición de una o varias palabras al comienzo de diversas frases o versos.

Ejemplos:
Hoy estoy sin saber yo no sé como.
Hoy estoy para penas solamente.
Cuando tengo confieso, ya deberes;

por vos nací por vos tengo la vida
por vos he de morir y por vos me muero.
d. Hipérbole
Es la exageración intencional de la realidad con el fin de obtener un enunciado

más expresivo.
Ejemplos:
Tanto dolor se agrupa en mi costado
que, por doler, me duele hasta el aliento.
Te he dicho miles de veces.
e. Hipérbaton
Consiste en la alteración del orden lógico de las palabras.
Ejemplos:
Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto.
Pidió las llaves a la sobrina del aposento.
f. Epíteto
Se caracteriza por ser un adjetivo que expresa una cualidad propia del sustanivo.
Ejemplo:
Corrientes aguas, puras, cristalinas
árboles que os estáis mirando de ellos
verde prado de fresca sombra lleno
g. Polisíndeton o conjugación
Es la repetición de las conjunciones y, e, ni
Ejemplo:
Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante el altar
como yo te he querido . . . desengáñate
¡Así no te querrán!
h. Asíndeton o disyunción

Es opuesto al polisíndeton, consiste en la supresión de conjunciones y uso reiterado
de comas.
Ejemplo:
Un cielo de ensueño y seda
hasta el corazón se entra.
Los niños de blanco, juegan
chillan, sudan, llegan.
i. Paradoja
Aparentemente contradicción entre os ideas que, en el fondo encierran verdades
sutiles.
Ejemplos
Miro al avaro en su riquezas pobre.
La muda elocuencia de la muerte
1. Reconoce las figuras literarias y escríbelas al lado derecho.
a. El pino es el mar y el cielo

________________________________
y la montaña; el planeta
la palmera es el desierto
el sol y la lejanía
la sed; una fuente fría ________________________________
sentada en un campo yerto.
b. Dos ideas que al par brotan

________________________________
Dos besos que a un tiempo estallan
dos ecos que se confunden
________________________________
esos son muestras dos almas.
c. Hay soledad en el hogar sin bulla

sin noticia, sin verde, sin niñez
________________________________
y así algo quebrado en esta tarde,
y que baja y que cruje ________________________________

Son dos viejos caminos blancos, curvos.
Por ellos va mi corazón a pie ________________________________
Vallejo
d. Tu sombra aérea, que cuantas veces

voy a tocarte, te desvaneces
como la llama, como el sonido
como la niebla, como el gemido
________________________________
del lago azul.
Bécquer
2. Relaciona la figura literaria con el correspondiente ejemplo, colocando

la letra de la figura dentro del respectivo paréntesis.
a. Paradoja ( ) Era llena de gracia como el Avemaría y la fuente

de
gracia, de donde procedía, se volvió . . . ¡como
gota que
se vuelve a la mar!
(AMADO NERVO)
b. Polisíndeton ( ) Del salón en el ángulo oscuro.

(GUSTAVO A. BÉCQUER)
c. Símil ( ) Allí los ríos caudales

Allí los otros medianos
Allí van los señoríos derechos a se acabar.
(JORGE MANRIQUE)
d. Metáfora ( ) Mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, enojado

valiente, fugitivo, satisfecho, ofendido, receloso.
(LOPE DE VEGA)
e. Hipérbole ( ) Creo en la luz, que es pura, y en la tierra

y en el agua, que es casta, y en sol
(JORGE PEDRONI)
f. Epíteto ( ) Las calles están

ojerosas de puertas.
(CÉSAR VALLEJO)
g. Asíndeton ( ) ¡Ay del que al llegar el ardoroso estío

no conserva la blanca nieve de la infancia!

(MIGUEL DE UNAMUNO)
h. Hipérbaton ( ) Vivo sin vivir en mí

y tan alta vida espero
que muero porque no muero.
(SANTA TERESA)
i. Anáfora ( ) No hay un puñado de tierra

sin una tumba española.
(GARCÍA LORCA)
3. Haz una comparación de las cualidades de los adjetivos con algo que
tenga una característica similar.
Guíate del recuadro y el ejemplo.
TAPIA – MUERTO – RAYO – SEDA – DESIERTO
ORO – HONGO – TUMBA – CONEJO – PAN
a. Aquel chico parece más timido que
______________________________
b. Llevaba una vida tan solitaria como
______________________________
c. Mi abuelito es más sordo que
______________________________
d. Esa casa era tan silenciosa como
______________________________

e. Su tiempo es tan valioso como
______________________________
f. Las calles estaban mas solitarias que
______________________________
g. Se quedó más pálida que
______________________________
h. Tenía los cabellos tan suaves como
______________________________
i. Demostró ser más veloz que ______________________________
j. Era una ama de casa tan buena como
______________________________
EL CLASICISMO OCCIDENTAL
(s. V a.C - s V d.C)
I. Literatura Griega

a. Contexto histórico – cultural

La literatura cláscia ha sido la base de todas las literaturas occidentales. De ellos
aprendimos a expresar con elocuencia nuestros sentimientos e ideas (teatro),
aprendimos la libertad y su uso (derecho), la importancia de la verdad y su
búsqueda (filosofía). De Grecia también proceden las ideas primigenias de familia
y democracia.
Atenas fue el exponente máximo de la cultura helénica y si bien fue conquistada
muchas veces, las conquistadores al final terminaron conquistados por su cultura
se transformaron en sus mejores propagandista. En efecto, Alejandro Magno llevó
la cultura helénica por todo el Oriente, hasta la India. Posteriormente los romanos
la llevaron a Italia y por toda Europa, dando origen al proceso univesal llamado
HELENIZACIÓN.
b. Características
1. Escribieron y organizaron casi todos los géneros literarios.
2. Predominio de la inteligencia, el sentimiento y la imaginación.
3. Equilibrio entre el fondo y la forma.
4. Creación de arquetipos: presentaron de una forma magistral a los seres,
hombres o dioses.
c. Representantes
* Épica : Cuenta hechos vinculados a héroes y dioses. Representante:
Homero.
* Lírica : Expresa sentimientos y emociones del ser humano.
Representantes: Safo, Píndaro,
Anacreonte.
* Teatro :Tiene su origen en las festividads del dios Baco. Representantes:
Esquilo, Sófocles,
Eurípides, Aristófanes (comedia).
LA ODISEA: Homero
ARGUMENTO
Ulises u Odisea, vencedor en la guerra de Troya, regreso a Itaca, su reino. Allí le

espera su esposa Penélope.
Aunque ella se encuentra constantemente asediada por pretendientes diversos, se
mantienen fiel a su marido.
En su largo viaje por mar, ocurren a Ulises una serie de aventuras. Su retención por la
diosa Calipso en la isla Ogigia; su estado en la isla de los feacios, donde él mismo
narra sus aventuras en el país de los lotófagos y en la islas de los cíclopes; en Eolia,
el país de los vientos; en la isla de Eea, reino de la hermosa hechicera Circe, quien
convertía en cerdos a los hombres; en el país de los sueños, donde la sombre del
adivino Tiresias le pronostica más fatalidades antes de arribar a Itaca; su regreso a la
isla de Eea . . . Impresionado por estos relatos, Alcinoo, rey de los feacios, le ayuda
para continuar su viaje a Itaca y así llega por fin a su patria. Se presenta de incógnito
en su palacio, donde se entera de todo lo sucedido durante su ausencia y comprueba
también la fidelidad de su esposa.
Concluye con la breve lucha que sostiene Ulises con los parientes de los pretendientes
muertos y el establecimiento definitivo de la paz por mandato de Minerva.
EPISODIO DE POLIFEMO
ULISES.– ¿Oh Cíclope! Toma, bebe este vino, después de haber comido carne

humana, para que sepas qué clase de bebida guardábamos en nuestro navío. Te
traía esta libación para que, compadecido de mi, me dejaras ir a mi casa; pero tú
te enfureces de una manera intolerable, ¡infame! ¿Cómo vendrá aquí ninguno de
los muchos hombres que existen, si te portas groseramente?
Así le hablé; tomó el vino, lo bebió y le gustó extraordinariamente aquella
bebida agradable, hasta el punto de pedirme más.
POLIFEMO.–Dame de buen grado más bebida y dime en seguida tu nombre, para
ofrecerte en agasajo propio del huésped y que a ti te agrade. Pues también a los
Cíclopes la fértil tierra les produce un vino de gruesas uvas, que crecen con la
lluvia que les envía Zeus; es puro néctar y ambrosía.
Así dijo, y de nuevo le ofrecí el negro vino: tres veces se lo serví y tres veces
lo bebió sin darse cuenta. Mas cuando los vapores del vino llenaron la mente del
Cíclope, yo procuraba hablarle con blandas palabras:
ULISES.–¡Cíclope!, ¿quieres saber mi nombre ilustre? Yo te lo diré, pero
concédeme el favor de la hospitalidad, como antes me has prometido. Mi nombre
es Nadie. Así me llaman mi madre, mi padre y todos mis compañeros.
De este modo le hablé; pero él me contestó al punto todo irritado:
POLIFEMO.- Me comeré el último a Nadie, después de haberlo hecho con los
demás compañeros; este es el favor de hospitalidad que te ofrezco.
Dijo, y echándose hacia atrás cayó de espaldas. Así yacía con la gruesa
cerviz doblada, vencido del sueño que todo lo domina.
Arrojaba de sus fauces vino y trozos de carne humana y eructaba agobiado
por la borrachera. Entonces se me ocurrió meter la clave debajo del abundante
rescoldo hasta calentarla bien y animé con mis palabras a los compañeros.
De este modo le hablé; pero él me contestó al punto todo irritado:
POLIFEMO.–Me comeré el último a Nadie, después de haberlo hecho con los
demás compañeros; este es el favor de hospitalidad que te ofrezco.
Dijo, y echándose hacia atrás cayó de espaldas. Así yacía con la gruesa
cerviz doblada, vencido del sueño que todo lo domina.
Arrojaba de sus fauces vino y trozos de carne humana y eructaba agobiado
por la borrachera. Entonces se me ocurrió metre la clava debajo del abundante
rescoldo hasta calentarla bien y animé con mis palabras a los compañeros para
que ninguno desistiera, por miedo, de mi propósito. Cuando la clava de olivo verde
estaba a punto de arder y brillaba intensamente, la saqué del fuego. Me rodearon
mis compañeros y una deidad nos infundió una enorme audacia. ellos cogiendo la
clava de olivo la hundieron por la punta aguzada en el ojo del Cíclope, mientras yo
la hacía girar por la parte superior.
De la manera que un hombre taladra con el barreno el mástil de un navío, otros lo mueven
por abajo con una correa cogida por ambos extremos y aquel da vueltas sin cesar; así nosotros
hacíamos girar en su ojo la clava de ígnea punta y la sangre fluía en torno al ardiente palo.
Quemóle el encendido vapor párpados y cejas; ardía la pupila y sus raíces

crepitaban por la acción del fuego.
Así como el herrero, para dar el temple, de donde toma fuerza el hierro,
sumerge en agua fría un hacah que rechina fuertemente; del mismo modo
rechinaba el ojo del Cíclope alrededor de la clava de olivo.
Dió el Cíclope un horrible y estrepitoso gemido y retumbó la roca; por esto
nosotros huimos horrorizados. Mas él se arrancó del ojo la clava manchada de
abundante sangre y la arrojó de sus manos furioso por el dolor.
Llamaba con grandes gritos a los Cíclopes que habitaban cerca en otras
cuevas de las cumbres azotadas por los vientos. Y ellos al oir sus voces acudían
cada uno por su lado; parándose junto a la cueva le preguntaban qué era lo que le
afligía:
LOS CÍCLOPES. – ¿Por qué, oh Polífemo, tan abrumado por el dolor –gritabas de
este modo en la divina noche, despertándonos a todos? ¿Acaso algún hombre se
lleva por delante tus ovejas contra tu voluntad? ¿O, tal vez temes que alguno te dé
muerte violentamente y con engaño?
De nuevo el robusto Polífemo les habló desde la cueva:
POLIFEMO.– ¡Oh amigos! Nadie me mata con engaño y no violentamente!
Y ellos respondieron con estas aladas palabras:
LOS CÍCLOPES.– Puesto que nadie te maltrata, ya que estás solo, no es posible
rehuir la enfermedad que envía Zeus; pero ruega a tu padre el Rey Poseidón.
Después de hablar así se fueron todos; pero yo me reí en mi corazón porque
mi nombre y mi excelente astucia les había engañado. El Cíclope, gimiendo y
atormentado por los dolores, anduvo a tientas; quitó el peñasco de la puerta y se
sentó en la entrada, con las manos extendidas por si puediera apresar a alguno
que saliera con las ovejas. ¡Tan tonto me juzgaba a mí en su menta alborotada!
Mas yo daba vueltas en mi mente para acabar aquello lo mejor posible y
excogitaba el medio de librar a mis compañeros y a mí mismo de la muerte. Tejía
toda clase de argucias y engaños, como que se trataba de nuestra vida y caía
sobre nosotros una gran desgracia. La mejor resolución que apareció en mi
pensamiento fue ésta: Había unos carneros bien alimentados, grandes, hermosos
y con espesa lana. Sin hacer ruido los fuí atando de tres en tres con fuertes
mimbres sobre los que dormía el monstruoso Cíclope de ánimo perverso. El del
centro llevaba un hombre y los otros dos iban a los lados para salvar a mis
compañeros. Cada tres carneros, por lo tanto llevaban a un hombre. Yo viendo que
había un carnero que sobresalía sobre los demás, lo agarré por la espalda me
deslicé hacia el vientre de espesa lana y me quedé asido fuertemente a ella con
ambas manos, con toda paciencia.
De este modo, pues, entre suspiros esperamos la aparición de la divina
Aurora.
Cuando apareció la hija de la mañana, la Aurora de rosados dedos, los
machos salieron presurosos a pacer; pero las hembras como estaban sin ordeñar
balaban a través de los apriscos con las ubres cargadas. Su dueño afligido por
terribles dolores, palpaba el lomo de todas las ovejas que salían. El idiota no cayó
en la cuenta de que mis compañeros iban atados a los pechos de las lanudas
ovejas. El último en tomar la puerta fué mi carnero agobiado con el peso de su
lana y con el mío, mientras yo pensaba en muchas cosas. Y el forzudo Polifemo
palpó mi carnero y dijo:

POLIFEMO.–¡Carnero querido! ¿Por qué sales de la cueva el último de mi
rebaño? Nunca te quedaste detrás de las ovejas, sino tú el primero pacías las
tiernas flores de la hierva, marchando a buen paso, llegabas el primero a las
corrientes de los ríos y eras el primero en volver al aprisco al atardecer. Ahora en
cambio vas el último y echas de menos la mirada de tu dueño a quien un hombre
malvado cegó en compañía de otros tan perniciosos como él, después de
perturbarme con la bebida de Nadie, ese hombre que según me imagino no se
escapará de una muerte segura. ¡Si tú sintieras lo mismo que yo y pudieses hablar
me dirías dónde ése se esconde a mi poderío. Muy pronto su cerebro deshecho a
golpes se esparcirá por el suelo de la gruta y mi corazón se resarcirá de los daños
que me ha ocasionado ese indeseable Nadie.
Así habló y echó fuera el carnero. Cuando estuvimos lejos de la cueva y del
corral, me solté del carnero y desaté a mis compañeros. Al punto echamos por
delante aquellas reses gordas de gráciles piernas y dando algunos rodeos
llegamos a las naves. Los compañeros se alegraron de vernos sanos y salvos y se
dolían y lloraban por los demás. Pero yo imponiéndome con mi ceño les prohibí
que lloraran y les mandé que cargasen en seguida muchas de aquellas ovejas de
hermoso vellón y se hicieran cuanto antes a la mar. Se embarcaron
inmediatamente y sentados en los bancos azotaban con sus remos el espumoso
mar.
Y a la distancia que se deja oír un hombre hablé al Cíclope con estas
palabras mordaces:
ULISES.– ¡Cíclope! En vano empleas tu fuerza para devorar en tu profunda cueva
a los compañeros de un hombre indefenso. Tus malas acciones han caído sobre ti
mismo. ¡Oh infame!, ya que no te dió vergüenza de comerte a tus huéspedes en tu
misma morada. Por eso Zeus y los demás dioses te han castigado.
Así dije y él todavía más enojado en su interior, arrancó una gran peña de lo
alto de la montaña y la arrojó delante de nuestra embarcación de negra proa y
poco faltó para dar en el extremo del timón. Agitóse el mar por la caída del
peñasco y las olas al refluir desde el interior empujaron la nave hacia el continente
y la condujeron a tierra firme.
(Homero, traducción directa del original
griego por Martín Alonso)

FICHA DE ANÁLISIS LITERARIO
OBRA: _______________________________________
I. DATOS EXTERNOS
1. Autor : _____________________ Nacionalidad :

_____________________
2. Escuela Literaria: _____________________ Siglo : _____________________
3. Género : _____________________ Especie : _____________________
II. DATOS INTERNOS
4. Argumento:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Personajes:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Hechos:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Mensaje:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
LA ODISEA
I. VOCABULARIO : Busca el significado de las siguientes palabras y forma

oraciones con cada
una de ellas:
- Libación : _____________________________________________________________________
- Argucia : _____________________________________________________________________
- Fauces : _____________________________________________________________________
- Mimbre : _____________________________________________________________________
- Clava : _____________________________________________________________________
- Grácil : _____________________________________________________________________
- Rescoldo : _____________________________________________________________________
- Ceño : _____________________________________________________________________
- Excogitar : _____________________________________________________________________
- Vellón : _____________________________________________________________________
II. COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. ¿De qué maneras Ulises indujo el sueño a Polifemo?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Cómo le dijo Ulises que se llamaba a Polifemo

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Qué hizo Ulises cuando el cíclope quedó dormido?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Por qué los otros cíclopes no ayudaron a su amigo?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Finalmente, ¿cómo lograron huir Ulises y sus hombres?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
III. DIBUJO ACERCA DE LA LECTURA
IV. RESEÑA BIOGRÁFICA Y OBRAS DEL AUTOR

«JUSTICIA»
ò El Acento – Clasificación: Prosódico y

Ortográfico – Clases de palabras por el
Acento (Ag – Gr – Es)
P r Sílaba átona
o
u n C Sílaba tónica
S m L
a

EL ACENTO

Aplico
1. Clasifico las palabras por el acento en prosódico (P) u ortográfico (O) en el

siguiente texto:
"No puedes elegir cómo o cuándo morirás,
Sólo puedes decidir cómo vivirás ahora".
Joan Báez
"La vida, según la dirección que sepamos imprimirle es
siempre digna de ser vivida".
José Juventud
"No existe ninguna fórmula o método sólo aprendemos a amar amando".

Aldous Huxley
2. Coloca la tilde ( ´ ) donde corresponda en las siguientes palabras y clasifícalas

según el acento, colocando un aspa donde corresponda:
Ejemplo

CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO
 PALABRAS AGUDAS
Son aquellas en las que llevan el acento sobre la última sílaba.
Ejemplo: sol, camión, abridor.
Llevan tilde ( ´ ) si terminan en N, S o vocal.
 PALABRAS GRAVES
Son aquellas que llevan el acento sobre la penúltima sílaba.
Ejemplo: casa, azúcar, automóvil.
Llevan tilde ( ´ ) si terminan en cualquier consonante menos en N, S o
vocal.
 PALABRAS ESDRÚJULAS
Son aquellas en las que el acento recae sobre la antepenúltima sílaba.
Ejemplo: cás cara, teléfono, pequeñísimo.
Llevan tilde ( ´ ) siempre.
 PALABRAS SOBRESDRÚJULAS
Son aquellas que llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba.
Ejemplo: Llévatelo, cómpraselo

II. Escribo una palabra trisílaba en casa casillero, de acuerdo a la clase que
se indica
PALABRAS AGUDAS: (respuesta libre)
O ra ción
PALABRA GRAVES:
PALABRAS ESDRÚJULAS
CLASES DE SÍLABAS
SÍLABA TÓNICA.- Es la que se pronuncia con mayor fuerza de voz.

Ejm.: cuadrado, mágico, campamento.
SÍLABA ÁTONA.- Son las que no pronunciamos con mucha intensidad.

Ejm.: Co ro nel te lé fo no
III. Hallarás la frase secreta si unes las sílabas tónicas de las siguientes
palabras

________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
* En cada bandera hay dos palabras llanas. Escríbelas debajo y tilda si es necesario.
*..............................................................
*..............................................................
*..............................................................
*..............................................................
IV. Escribe al lado derecho la clase de palabras según su acentuación

(Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas). Pon tilde a las palabras
que lo necesiten.
Memoria ________________________ Esperate ________________________
Pimentón ________________________ Vendaval ________________________

Quedatelo ________________________ Autobus ________________________
Jabali ________________________ Peru ________________________
Boletin ________________________ Audaz
________________________
Volumen ________________________ Petalos ________________________
Fauna ________________________ Sofa ________________________
Almacen ________________________ Debil ________________________
Síntesis ________________________ Linea ________________________

Obedecele ________________________ Caracter ________________________
Arrancalo ________________________ Esdrujula ________________________
Daselo ________________________ Oceano ________________________
Cometelo ________________________ Soberbio ________________________
Exhibir ________________________ Someteme ________________________
Simultaneo ________________________ Foraneo ________________________
Esperate ________________________ Mitin
________________________
Limpia _________________________
V. Tilda las palabras que lo necesiten:

1. El majestuoso Amazonas nace en nuestro pais.
2. Victor compro un lapiz para el ultimo examen de quimica.
3. El movil del crimen fue su ambicion.
4. Tu titulo de ingeniero agronomo te sera entregado la proxima semana.
5. Despues de haberme odiado tanto, vino a despedirse.
6. Trabajan el desvio dela via ferrea.
7. Se acentua la sequia con este calor.
8. Las mayusculas tambien se tildan.
VI. Coloca las tildes en el siguiente fragmento:
"... La fe lo salvara, hermano. Espere un momento. Y paseando los ojos por las
desnudas y blanqueadas paredes de la celda, vio un alacran que caminaba
tranquilamente sobre el marco de la ventana, cogio con delicadeza a la sabandija,
la envolvio en el papel, y tornandose hacia el castellano viejo le dijo: Tome buen
hombre, y empeñe esta alhajita, si, devolvermela dentro de seis meses ...".
(TRADICIONES PERUANAS)

PRÁCTICA CALIFICADA
Nombre y Apellidos: _____________________________________________________________

6to. Grado. JUNIO
Tema:___________________________________________________________________________
I. COLOCA LA TILDE ( ´ ) DONDE CONVENGA Y LUEGO DETERMINA LA

CLASE DE ACENTO ORTOGRÁFICO O PROSÓDICO, CON UN ASPA:

II. TILDA DONDE SEA NECESARIO:
1. Tu titulo de ingeniero quimico sera entregado la proxima semana.
2. Las mayusculas tambien se tildan.
3. Victor compro un lapiz para el ultimo examen de matematica.
4. Mañana comprare mani, cafe y anis.
5. Los mecánicos pasaran los examenes.
III.INDICA LA CLASE DE PALABRA SEGÚN SU ACENTUACIÓN (AGUDAS,

GRAVES, ESDRÚJULAS, SOBRESDRÚJULAS). COLOCA TILDES DONDE
CONVENGA.
1. Cometelo ________________ 6. Máximo ________________
2. Volumen ________________ 7. Vandalo ________________
3. Petalos ________________ 8. Avaro ________________
4. Lacónico ________________ 9. Dáselo
________________
5. Simultaneo ________________ 10. Cántico
________________

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COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 1

SACO OLIVEROS Páá giná 2

SACO OLIVEROS Páá giná 3

GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

1. Grado Positivo: Expresa simplemente la cualidad.

2. Grado Comparativo: Nombra la cualidad estableciendo una comparación. Tiene

a) Superioridad : Era más linda que las demás.

3. Grado Superlativo: Nombra la cualidad en un grado máximo.

1. Subraya los adjetivos calificativos del siguiente texto:

2. Escribe un adjetivo para cada sustantivo, luego construye oraciones con

SACO OLIVEROS Páá giná 4

3. En las siguientes oraciones, subraya el adjetivo y escribe debajo a qué

Ejm. : Mi naranja huaralina es jugosa y agradable.

a) Dejaron su casa destrozada.

b) Préstame tu maletín negro.

c) Aquella noche fue divertida.

d) Por ningún sitio he visto a Luis.

e) Ese equipo es triple campeón.

f) Compré un cuarto de pollo y doble postre.

g) Llévate esa galleta.

h) Comí tres tortas y una gaseosa.

i) Ningún alumno saltó tres metros.

j) Aquel lapicero se cayó de punta.

SACO OLIVEROS Páá giná 5

4. Averigua los superlativos de los siguientes adjetivos:

Ejm.: acre acérrimo

SACO OLIVEROS Páá giná 6

I. Subraya el adjetivo y escribe a qué clase pertenece:

1. Dame tres manzanas grandes.

2. Mi carpeta marrón está rota.

3. Aquel pueblo tiene pocos habitantes.

4. Muchos deseaban ver un triple salto mortal.

5. Ese partido estaba aburrido.

6. Mi mamá compró un cuarto de arroz.

7. Es un niño muy pulcro y amable.

8. Aquellos atletas llegaron en el segundo lugar.

II. Escribe el adjetivo cardinal de:

–16 : ______________________________ –558 : _____________________________

III. Escribe el adjetivo ordinal de:

–12 : ______________________________ – 429 : _____________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 7

SACO OLIVEROS Páá giná 8

 Intenta hacer retratos de los siguientes personajes basándote en estos

SACO OLIVEROS Páá giná 9

SACO OLIVEROS Páá giná 10

PRINCIPALES FIGURAS LITERARIAS

SACO OLIVEROS Páá giná 11

Cuando tengo confieso, ya deberes;

Es la exageración intencional de la realidad con el fin de obtener un enunciado

Te he dicho miles de veces.

Pidió las llaves a la sobrina del aposento.

SACO OLIVEROS Páá giná 12

1. Reconoce las figuras literarias y escríbelas al lado derecho.

a. El pino es el mar y el cielo

b. Dos ideas que al par brotan

c. Hay soledad en el hogar sin bulla

SACO OLIVEROS Páá giná 13

d. Tu sombra aérea, que cuantas veces

2. Relaciona la figura literaria con el correspondiente ejemplo, colocando

a. Paradoja ( ) Era llena de gracia como el Avemaría y la fuente

b. Polisíndeton ( ) Del salón en el ángulo oscuro.

c. Símil ( ) Allí los ríos caudales

d. Metáfora ( ) Mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, enojado

–16 : __ –558 : _

–12 : __ – 429 : _

Memoria Esperate

Pimentón Vendaval