SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA Nº 03

/
I.E.
88336 “GASTÓN IDAL PORTURAS”

I.

DATOS INFORMATIVOS:1.1.

I.E. :
88336 “Gastón Vidal Porturas”
1.2.

Lugar : Nuevo Chimbote.1.3.

Ciclo/ Grado : V
–
5º grado.1.4.

Nº de alumnos : Asistentes: H= M= Total=1.5.

Turno : Tarde.1.6.

Tiempo aproximado : 180 min.1.7.

Director : Rosales Calixto Pedro1.8.

Sub Director : Bada Quispe Octavio1.9.

Profesora de Aula :

Colonia León Sonia.1.10.Profesor Monitor : Pedro Roncal Aliaga.II.

NOMBRE DE LA SESIÓN: ¿Cómo se escriben los números romanos?III.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN:
CAPACIDAD CONOC. INDICADORES INST.
1.4 Codifica y decodificanúmeros en otro sistema denumeración.Los númerosromanos 1.

Escribe con exactitud númerosnaturales en numeración romana. Escala devaloración

deorganizadores.PrácticaIV.

MOMENTOS Y ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE:MOMENT. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS YMATERIALES
T
I N I C I O
Motivación
Observan la lámina, en donde hay graficado símbolos parecidos a las señales de tránsito.
Exploración

Comentan sobre la lámina observada inducidos por interrogantes:

o

¿Qué le observan en la lámina?

o

¿Dónde han visto estas imágenes?

o

¿Qué clase de imágenes son?

o

¿Cuándo se utilizará estas imágenes?

o

¿Qué hay dentro de los cículos?

Problematización

Reciben la práctica calificada que será resuelta todo lo que saben de los números (
anexo02
)naturales, lo resuelven con lápiz para poder corregirlo en otro momento. (lo resuelvenpor un lapso
de 05 minutos)

Contestan a interrogantes:
o

¿Quién resolvió la práctica correctamente?

o

¿Les fue fácil resolver la práctica?

o

¿Por qué les fue dificultoso resolverlo?

o

¿De qué se trata la práctica que intentaron resolver?

o

¿Qué estudiaremos hoy?

Se escribe el contenido a trabajar en la sesión.

lámina

Lluvia deideas.

Prácticas

Lluvia deideas.15min.
 D E S A R R O L L O
Observación reflexiva
Leen y analizan la hoja informativa sobre los números romanos. (
Anexo 02
)

Implementan las hojas informativas con la información que hay en sus libros dematemática 5º grado
donados por el MED pág.

Sacan conclusiones respecto al contenido.

Plasman sus conclusiones en papel sábana y exponen a la sala un organizador gráficosobre el

contenido..

Con ayuda del profesor revisan la ortografía de sus trabajos, lo hacen a manera deconcurso para
evaluar los trabajos.

Sistematizan sus trabajos respecto al tema con ayuda del formador.

Transcriben la sistematización en sus cuadernos.

Pegan sus trabajos en el sector correspondiente.

Relaciones

Escriben 02 oraciones respecto a los números romanos (

relacionamos matemática concomunicación
)

Hojasinformativas.

Cuadernos detrabajo.

Papelsábana

Plumones

Sistematización
Útilesescolares.60min.
S A L I D A
Evaluación

Resuelven una práctica calificada respecto los números romanos (

demuestran el nivelmínimo de logro
)

Contestan las interrogantes: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Para qué meservirá lo que
aprendí?

Prácticacalificada.

Lluvia deideas40min.
Extensión

Copian ejercicios sobre números romanos para ser resueltos en sus hogares.

Cuadernos.05min.V.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

PCA / UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 I.E. Gastón Vidal Porturas.

Matemática 5 / Ministerio de Educación.

DIRECCIONES WEB
:

http://es.wikipedia.org/wiki/Numeraci%C3%B3n_romana

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/numrom.htm

http://html.rincond