Fase 1: Identificación, evaluación y formulación del problema.

Una vez determinado el problema se requiere de la concreción del mismo, de la forma más precisa
posible. Para ello se realiza el diagnóstico de la situación, estas incongruencias pueden ser de
filosofía, fines y objetivos de la clase hasta la forma de conducirse en el aula. puesto que es
necesario saber más acerca de cuál es el origen y evolución de la situación problemática, cuál es
la posición de las personas implicadas en la investigación ante ese problema (conocimientos y
experiencias previas, actitudes e intereses), etcétera.
La identificación del problema es formular las variables e indicadores que lo constituyen y sobre
las cuales se fundamentara la formulación de objetivos. Después de realizar la evaluación
utilizando las variables identificadas (variables dependientes e independientes), se formula un
problema de investigación el cual debe tener estas tres características.
 Relacionar variables
 Debe ser claro y sin ambigüedad
 Verificable empíricamente

Fase 2: Discusión preliminar