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Anexo - Fase 1 - Trabajo Identificacion de La Estructura de La Materia y Nomenclatura PDF
Anexo - Fase 1 - Trabajo Identificacion de La Estructura de La Materia y Nomenclatura PDF
A. Cada estudiantes elegirá tres compuestos del siguiente listado, especificando si pertenece a la
clasificación de Sal, Oxido, Hidróxido e Hidruro y lo nombrara en la nomenclatura tradicional, stock y
sistemática.
B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y elegirá un tipo de compuesto, completando el siguiente
Cuadro.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias Básicas
Curso: Química General Código : 201102
1. Clic en
2.
Nomenclatura Nomenclatura de
Nombre del Estudiante Compuesto
Sistemática Stock
1. Oxido
2. Hidruro Metálico
3. Hidróxido
4. Peróxido
5. Hidrácido
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias Básicas
Curso: Química General Código : 201102
A. El estudiante erigirá un compuesto de la Etapa I, y para cada átomo de la molécula, procederá a contestar:
1. El número atómico (Z).
2. El número másico (A).
3. Representación de los átomos con el símbolo del elemento y como superíndice el número másico y
subíndice el número atómico.
B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y construirá un átomo con las siguientes partículas,
completando el siguiente Cuadro.
2. 4 6 7
3. 3 3 3
4. 6 8 6
5. 8 9 8
A. Cada estudiante describe una sustancia por estado de agregación (Solido, Liquido y Gaseoso), describiendo
la forma y el volumen (Constante o Variable).
Ejemplo.
B. Cada estudiante Describirá la temperatura de fusión de los elementos trabajados en la Etapa II, en las
siguientes escalas de temperatura (Revisar los aportes del compañeros para no elegir el mismo).
Celsius.
Fahrenheit.
Kelvin.
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Curso: Química General Código : 201102
C. El grupo realizara una Curva de cambio de estado, determinando el calor necesario para producir vapor de
agua a partir de 23 gramos de hielo desde -17°C hasta a 123°C a presión de 1 atmósfera.
Datos
- Tf (H2O) = 0°C – temperatura de fusión del agua.
- Teb( H2O) =100°C – temperatura de ebullición del agua.
- C(s) = 0.5 Cal/g* ºC (calor específico de la sustancia en el estado sólido)
- C (l) = 1 Cal/g* ºC ( calor específico de la sustancia en el estado líquido)
- C (g) = 0.5 Cal/g* ºC (calor específico de la sustancia en el estado gaseoso)
- Δ H(fusión) = 80
Cal/g
- Δ H(ebullición) =540 Cal/g
A. Cada estudiante elegirá un problema de leyes de los gases y lo resolverá (mostrar cálculos).
1. Un volumen de 250 mililitros de O2 se encuentra a 20,3 ºC ¿Cuál será el nuevo volumen si la
temperatura se incrementa a 200 ºC?
2. Disponemos de 5 Litros de CO2 a una temperatura de 12 °C, cuál será el volumen final si se disminuye a
una temperatura a 2°C.
3. Se infla un globo de Helio con 20 gramos de este gas, si la temperatura que registra el ambiente es 27°C
y estamos a nivel del mar (1 atmosfera), cual será al volumen resúltate.
4. Si tenemos un recipiente a una temperatura de 20°C y 2 atmosferas, en el momento de llevarlo a un
horno y aumentar la temperatura a 100°C cual será la presión final
5. Cuál será la temperatura final de un sistema, si tenemos 5 litros de un gas a una temperatura de 30 ºC y
se expande hasta un volumen de 10 litros.
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias Básicas
Curso: Química General Código : 201102
B. Cada estudiante entrara al siguiente simulador y elegirá un volumen, Registrando la presión en pascales,
la cual realizara la conversión a atmosferas. Después el grupo realizara una grafica Presión(atm) Vs
Volumen(m3).
Consultado el 20 de junio del 2017 y disponible en línea:
http://www.radian.com.hk/simulations/#/details/7
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ciencias Básicas
Curso: Química General Código : 201102
Nombre del Estudiante Volumen(m3) Presión(Pa) Presión(mmHg)
1. 2,0
2. 4,0
3. 5,0
4. 6,0
5. 10,0
La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hacen que en el momento de manipular y almacenarlas
debamos conocer sobre su riesgos con el organismo y el medio ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada
en proyectos y el desarrollo de los conceptos en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual
en esta etapa V, cada integrante deberá responder los siguientes interrogantes sobre el compuesto escogido en la
Etapa I y presentar una planificación de tareas para la identificación de una sustancia(cronograma).