EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD 2

ANÁLISIS DE CASO
“MODELOS MENTALES”

VACCA VACCA NUBIA NELY

SENA
CURSO VIRTUAL ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
ACACIAS, META
FEBRERO 2018
 ANÁLISIS DE CASO “MODELOS MENTALES”

Clase o asignatura: Español

Entorno: Educación media (grado octavo)

Problemática: La mayoría de los estudiantes del grado octavo en la asignatura de español

no logran desarrollar y/o comprender las lecturas para la realización de los talleres de
compresión de lectura, la temática vista debido a que sus maestros anteriores se limitaron a
hacerlos copiar de la cartilla de Español información de algun tema o ellos la escribían en el
tablero para que los estudiantes se remitieran a copiar y las evaluaciones eran de los
conceptos de las temáticas que habían copiado de la cartilla.

Por lo tanto, los estudiantes están acostumbrados a copiar lo que la maestra llegara a copiar
en el tablero o transcribir lo que estaba en la cartilla al cuaderno sin llegar hacer una
interpretación del contenido que estaban escribiendo, por lo cual se les dificulta realizar
ejercicios de compresión de lectura, ni recuerdan las temáticas vistas en los años anteriores,
lo anterior se puede evidenciar en las evaluaciones o talleres realizados de compresión de
lectura pues sus notas son bajas.

Estrategias utilizadas:

 Primero que todo el docente debe explicar por qué es importante en la vida cotidiana
realizar una interpretación, compresión de lo que leemos.
 Para empezar lectura que hablen sobre temas que a ellos les interesa para que
empiecen un habito con la lectura con su respectiva compresión
 Preguntas intercaladas para ir interpretando, comprendiendo lo que se esta leyendo
se pueden hacer después de cada párrafo o dos.
 El docente debe identificar que estilo de aprendizaje tienen sus alumnos encontramos
3 visual (vista) se puede utilizar imágenes, gráficos, mapas conceptuales o mentales,
auditivo (audio) videos, audiolibros y el ultimo kinestésico (olfato, gusto, tacto)
después de que el docente identifique el tipo de aprendizaje podrá escoger que
herramientas le ayudaran en el proceso de aprendizaje de sus alumnos.
 El docente debe establecer un propósito determinado para así lograr un aprendizaje
significativo en los alumnos
 Creación de mapas conceptuales y redes semánticas les permite a los estudiantes
sintetizar los contenidos mediante un esquema gráfico.
 Usar actividades, preparar clases que les facilite el proceso de aprendizaje a los
alumnos según el tipo de aprendizaje que tienen.
 El docente debe establecer unos objetivos con los estudiantes, darles alternativas en
la manera de evaluar y expectativas de la clase en pocas palabras motivarlos.
 Generar en los alumnos la autonomía de querer aprender más sobre la temática que
se esta viendo, que apropien de los conceptos que no solamente los memorice.