Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 2
Análisis y diagnóstico estratégico.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Planeación Estratégica
curso
Código del curso 102002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 2 de abril
Lunes, 14 de Mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Comprende las diferentes teorías de planeación estratégica con el fin
de definir y organizar los objetivos de la empresa a largo plazo, que
permita obtener ventajas competitivas en el contexto empresarial.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1. Fundamentos teóricos de la Planeación Estratégica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2 - Realizar el análisis y diagnóstico estratégico
Actividades a desarrollar
1. Escoger y asumir un rol.
2. Cada estudiante propone, describe y presenta en el foro, en máximo
dos páginas una empresa mediana o pequeña (tienda de su sector,
panadería, almacén, fundación, etc.), preferiblemente propia o que
este ubicada dentro de su entorno y que no cuente con una
planeación estratégica.
3. Durante las semanas 3 y 4 El grupo seleccionara una de las
empresas presentadas individualmente sobre la cual se le realizara
el ejercicio de la planeación estratégica y durante las semanas 5 a
la 8 debe realizar los siguientes pasos:

1. Estado Actual.
 Presentación de la empresa.
 Análisis del Entorno.
- Entorno General (análisis PEST)
- Entorno Competitivo (Análisis las cinco fuerzas de Porter).
2. Análisis interno de la Empresa.
 Análisis DAFO (Debilidades, amenazas, fortalezas,
oportunidades).
 Análisis CAME.
 Crear la Misión, Visión, Valores y Objetivos Estratégicos.
 Unidades Estratégicas de Negocio.
 Cadena de Valor.

Paralelamente el grupo puede ir diseñando un blog en el cual se va

colocando la misma información solicitada en el documento Word, esto
con el propósito de que al final del proceso el empresario pueda contar
con una herramienta o medio y mejorar su mercadeo promocionando
a través de la web.

En el Entorno de Aprendizaje Práctico encontraran una plantilla en Excel

que les permitirá trabajar varios de los puntos solicitados en el proceso.

Los aportes se deben reflejar en el foro de manera oportuna,

permanente y pertinente.
Entornos La actividad individual y colaborativa se desarrollara en el
para su entorno de aprendizaje colaborativo, foro unidad 1 fase
desarrollo 2. Análisis y diagnostico estratégico.
 La entrega grupal final la realizan por el entorno de
seguimiento y evaluación.
Individuales:
Cada estudiante en el foro colaborativo propone y
describe en un documento máximo dos páginas una
empresa mediana o pequeña, preferiblemente propia o
cercana que no cuente con una planeación estratégica.

Colaborativos:
Un documento Word por el entorno de evaluación y
seguimiento con las siguiente estructura:

1. Portada.(título del trabajo e integrantes)

Productos
2. Introducción.
a entregar
3. Objetivos.
por el
4. Presentación de la empresa seleccionada y resultados
estudiante
del análisis PEST, las cinco fuerzas de Porter, análisis
matriz DAFO, estrategia CAME.
5. Filosofía institucional la Misión, Visión, Valores y
Objetivos Estratégicos.
6. Estrategias definidas según los resultados de los
diferentes análisis.
7. Unidades Estratégicas de Negocio.
8. Cadena de Valor.
9. Conclusiones.
10. Referencias bibliográficas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Para el desarrollo de la actividad fase 2, cada

de participante del grupo debe entregar un documento
actividades soporte de la actividad individual donde presenta una
para el empresa. De forma colaborativa deben elegir una
desarrollo sola empresa entre las presentadas para continuar
del trabajo desarrollando los puntos solicitados de manera grupal
colaborativo según la guía.
Indispensable para la construcción del trabajo
colaborativo asumir los roles con responsabilidad, los
Roles a roles no se pueden repetir. Sin importar el rol
desarrollar asumido, cada estudiante debe interactuar en el
por el grupo colaborativo materializando los aportes y
estudiante posibilitando la interacción oportuna y pertinente los
dentro del cuales deben propender por permitir solucionar lo
grupo indicado en la guía de actividades, para que así junto
colaborativo con los demás integrantes de grupo fortalezcan el
proceso formativo permitiendo el avance en equipo y
desarrollando una acción colaborativa exitosa.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para
que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción
normas de presentación de trabajos exigidas por el
de
docente.
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
Uso de de la versión 6 en inglés)
referencias Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Es estudiante
asume un rol y
participa
activamente
El estudiante no
durante las
asume un rol y
Aportes en semanas
participó de forma
la estipuladas con la El estudiante no
esporádica en el
construcción construcción de participó en el foro
foro de la actividad 25
del análisis interno y de la actividad
inicial y sus aportes
documento externo, filosofía
no son pertinentes
institucional,
al trabajo solicitado.
definición de
estrategias de la
empresa
seleccionada.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante de El estudiante no
presenta un informe manera parcial presenta un
en el cual se realiza presenta un informe informe donde
la presentación de donde realiza la realiza una
Participación
la organización presentación de la presentación de la
individual del
identificada organización organización 40
estudiante
individualmente la identificada y la identificada y la
en el foro
cual no cuenta con cual no cuenta con cual no cuenta con
ningún plan ningún plan ningún plan
estratégico. estratégico. estratégico.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El grupo
colaborativo
El grupo
mediante un El grupo
colaborativo no
Presenta un documento colaborativo
presenta un
informe presenta un presenta un informe
informe sobre el
completo y completo y parcial sobre el
desarrollando del
coherente coherente informe desarrollando del
Análisis
del Análisis sobre el Análisis estratégico 90
estratégico donde
Estratégico desarrollando del donde se definen
se definen las
(AE) de la Análisis estratégico las metas, el estado
metas, el estado
empresa donde se definen Actual (análisis
Actual (análisis
seleccionada las metas, el estado interno y externo)
interno y externo).
Actual (análisis
interno y externo)
(Hasta 90 puntos) (Hasta 45 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento se
El documento se El documento se
presentan
presentan con una presentan de forma
deficiencias en la
adecuada parcial la redacción,
redacción, la
Presentación, ortografía, ortografía,
coherencia textual 20
redacción y redacción, coherencia y la
o la ortografía, no
ortografía coherencia y utilización de
utiliza las normas
normas APA. normas APA
APA
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175