TESIS-2013

Felipe San Martín H

 Sistema de tesis de la EAPMV
2 años
egresado
4 años de investigación formativa 2 años formación en investigación mínimo

TESIS

(Todos los cursos que incluyen prácticas Concepción de Proyecto

experimentales, seminarios y defensas)
Seminario de Metod. de Organiza
la Invest. en Med. Vet.

proyectos
Feria de
Promueve

TESINA

IVITA
Aprueba
Registra y
defensa de
tesina
Biblioteca Publica tesis
Promueve

FPT Registra y defensa

Ejecución EAP de tesis
de proyecto
Programa de internado
en Med. Vet (Invest.
Experimental)
RIVEP Publica artículo
Evaluación del
sistema
 Felipe San Martín H

Indicadores para investigación en

la universidad
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LOS INDICADORES DE LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

Publicaciones
científicas y
patentes

Programas
de Profesores
maestría y INDICADORES a DE y TC
doctorado

Profesores
con proyectos
financiados
en ejecución
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LOS INDICADORES DE LA ACTIVIDAD DE

INVESTIGACIÓN

Proyectos
aprobados

INDICADORES

Relación
Relación proyectos
proyectos aprobados /
aprobados / proyectos
investigadores presentados
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Condiciones de las universidades

para investigar

Infraestructura
adecuada

Selección de Adecúa su
investigadores sistema
administrativo

Universidad
que investiga Fondos
Selección externos
de para
estudiantes investigar

Facilidades
Clima para
académico enseñar e
investigar
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• Concepción
PLANEAMIENTO • Evaluación
• Registro

• Ejecución
OPERATIVO • Redacción
• Defensa
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Planeamiento
Concepción, Evaluación y
Registro

A B C

Investigación Preparación
Formativa Evaluación de
de Propuesta
Selección de Propuesta
problema

Presentación y
Registro en la
EAP
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Operativo Ejecución, Redacción y Defensa

•Financiamiento
•Tiempo Ejecución E
•Dedicación del
docente y alumno

•Formatos
•Instrucciones
•Capacitación Redacción F
•Compromiso
docente

•Requisitos
•Presentación
•Jurado y G
calificación Defensa
•Compromiso
docente
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PRINCIPALES PROBLEMAS
GENERALES EN LAS TESIS
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DEL DOCENTE PARA CON EL TESISTA

• Ubicación
• Incumplimiento de compromisos
• Desinterés o falta de acompañamiento
• Incompetencia académica sobre el tópico a
investigar
• Baja prioridad entre sus actividades académicas o
no académicas
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DEL TESISTA PARA CON EL DOCENTE

• Percibe la tesis como una traba en el camino para su

graduación o titulación
• No encuentra utilidad a la investigación en su desempeño
profesional
• Desaparición o Fuga
• Desinterés, desidia o irresponsabilidad
• Deshonestidad
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DEL EMPLEADO
• Al no entender la función de la
investigación en la universidad no coopera
en crear un clima académico, ni destrabar
los trámites administrativos
• La Titulación Extraordinaria le ofrece
algunos beneficios económicos tangibles
• El empleo en la universidad es un empleo
respetable pero es un empleo más
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Problemas específicos de las tesis

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CONCEPCIÓN

• Disponibilidad de Programas y Líneas

• Relación maestro discípulo
• Presencia de una cultura investigativa en los
docentes
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EVALUACIÓN DE PROYECTO

• Falta de una cultura evaluativa

• La EAP y la UPG evalúan sin marco referencial
• Toda la administración se enfoca en la defensa
• No hay Comité experiencia en evaluar y Comité
Evaluadores
• Problemas administrativos y demora
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FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO DE

TESIS

• La Institución
• la Unidad Académica
• Financiamiento externo

• Recursos del alumno

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EJECUCIÓN
• Actitud paternalista del Asesor que no permite al tesista ejecutar

las principales actividades

• Falta de compromiso Asesor, dejando toda la responsabilidad de

los experimentos al tesista

• En términos generales hay dedicación total de parte del

estudiante
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REDACCIÓN

• Excesiva extensión de la Revisión de Literatura

• Dificultades en la redacción de la Discusión.

• Falta de compromiso del Director o Asesor en la

revisión de la versión final.
• Poca y/o nula importancia al resumen y abstract
• Inadecuada utilización de palabras clave
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SUSTENTACIÓN
• El Asesor no evalúa exhaustivamente el
trabajo
• Jurado suele dar el visto bueno para
sustentación sin haber leído el trabajo
• En algunos casos el jurado acusa exagerada
exigencia y en otros muy laxos
• Jurado desinteresado en el tema

• Falta de uniformidad en ruedas de preguntas

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POST SUSTENTACIÓN
• Con frecuencia la tesis presenta una gran
cantidad de errores cuyas correcciones
debieron ser hechas antes de la sustentación

• Dificultad para resumir una tesis muy extensa

para el formato de la Revista donde se van a
publicar los resultados