ANALFABETAS HISTORICOS

Es muy cierto el hecho de que nos falta sentido de pertenencia, se podría pensar que la razón
fundamental es la falta de educación, y tristemente en instituciones educativas la educación
no va más allá del conocimiento de la ciencia, dejando a un lado los valores; los alumnos
recibimos clases de ética y valores pero fundamentados en teoría únicamente, nada de
practica ni en esta materia ni en ninguna otra, porque aprendemos tantas cosas que no nos
enseñan cómo aplicarlas a nuestra vida, a nuestro entorno, convirtiendo el aprendizaje en algo
mecánico, sin sentido crítico, esta habilidad no se desarrolla en las instituciones, además se
está negando el conocimiento de la historia colombiana, y las ciencias sociales en el plan de
estudio básico se convirtieron en el estudio de la historia de otros países.

¿Cómo esta generación puede comprender la situación actual del país en todo sentido si no se
le muestra de donde viene ni para dónde va? Se trata de dignificar la enseñanza de la historia
en las instituciones educativas. Es evidente que un cambio en el plan de estudio básico no es
conveniente para un país donde el estado no necesita o más bien no le conviene un sentido
crítico histórico de sus nuevas generaciones, en temas tan relevantes como los acuerdos de
paz con las FARC por ejemplo. Es necesario el conocimiento de nuestra historia es necesario
generar un sentido crítico, a causa de la falta de estos dos factores, no hay una apropiación
individual del entorno en el que nos desarrollamos y la ignorancia hace que repitamos en
carne ´propia el dicho: “Una sociedad que no conoce su historia está condenada a repetirla”, el
gobierno valiéndose de los medios influencia a los colombianos aprovechándose de ese
analfabetismo histórico.

Enrique Serrano, profesor de la facultad de ciencias políticas de la universidad del Rosario

afirma que el desconocer la historia hace que los estudiantes crean mitos e ideas falsas con
extrema facilidad, no tengan una visión razonable de sí mismos y sean personas manipulables.

También afirma: un joven con bases sólidas de historia está mejor situado en el mundo, sabe
de dónde viene y adónde va, tiene una vocación profesional más clara voluntad de ayuda y
solidaridad definidas, pensamiento política maduro y metas claras en la vida.

CONCLUSION

De acuerdo a la misión de la universidad, como estudiantes tendremos herramientas que

generen bases éticas y creativas, pero sobre todo críticas para que como inculco Jaime Garzon;
seamos nosotros mismos tomando una dirección que nos lleve a una cultura con conciencia
colectiva critica, apropiándonos de nuestros derechos, haciéndolos valer con el fin de ver una
cambio en nuestra sociedad.

Bibliografía

Hernandez, J.A. (2017) Sin enseñanza de la historia, ¿Cómo entender la Colombia del
presente? El tiempo, obtenido el 09/04/2018 recuperado de www.eltiempo.com

Linares, A. (2013) Historia, la gran materia olvidada en las aulas. El tiempo.