Modelo de Evaluación del

Desempeño 2017
de docentes y técnicos docentes de
Educación Media Superior
Características generales de la Etapa 1:
Informe de Responsabilidades Profesionales

Identifica el nivel de cumplimiento del personal docente y técnico docente

en el desempeño de su función.

Se integra por dos cuestionarios estandarizados, autoadministrables

y suministrados en línea.

Los cuestionarios tienen una estructura equivalente y abordan los

mismos aspectos.

Se responde de manera independiente por dos figuras educativas: el

docente o técnico docente evaluado y su autoridad inmediata superior.

Requiere de 90 minutos para responderse.

Etapa 1: Informe de Responsabilidades
Profesionales
Fecha de aplicación: Del 16 al 31 de octubre de 2017

Propósito: Identificar el grado de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del

Docente y Técnico Docente que son inherentes a su profesión, así como las fortalezas y
aspectos a mejorar en su práctica

Aspectos que abarcará:

- Normalidad mínima de la operación escolar

- Participación en el funcionamiento de la escuela
- Participación en órganos colegiados
- Vinculación con la comunidad
- Organización de contenidos didácticos
- Intervención didáctica
- Ambiente de aprendizaje e interacciones en el aula
- Evaluación del aprendizaje de los estudiantes
Características generales de la Etapa 2:
Proyecto de enseñanza
Se presenta a través de una plataforma electrónica a la que se podrá
ingresar desde cualquier equipo de cómputo con acceso a internet.

La plataforma tendrá las instrucciones generales para el desarrollo

del Proyecto y las tareas evaluativas.

Cada momento del Proyecto se resolverá en el orden establecido

No existe una duración preestablecida para cada momento, no

obstante deberá estar concluido en 8 semanas.

Una vez que se ha concluido un momento, el sustentante podrá

consultar la información que presentó pero no modificarla.
 Momentos de la Etapa 2. Proyecto de
enseñanza
Los momentos del proyecto serán guiados por tareas evaluativas
Fecha de aplicación: Del 1º de septiembre al 03 de noviembre de 2017

Momento 1. Elaboración del diagnóstico y de la secuencia didáctica

Insumos:
1. Diagnóstico del grupo, y
contexto interno (escuela) y
externo (socio cultural).
2. Planeación de la secuencia
didáctica congruente con el
diagnóstico presentado por el
docente.
Tareas evaluativas que
demandan al docente sustentar
la planeación de la secuencia
didáctica.
Momento 2. Intervención
Momento 3. Elaboración de texto de
Tareas evaluativas que reflexión y análisis de su práctica
demandan al docente poner en
marcha su planeación y Tareas evaluativas que solicitan
sustentar sus acciones de un análisis reflexivo de su
intervención para el logro de los práctica profesional a partir de
aprendizajes y el desarrollo de
los resultados de su
competencias. intervención.
Lo que el docente responde de
acuerdo con las tareas
evaluativas, debe sustentarse en
3 evidencias de su
intervención.
 Insumos del Proyecto de Enseñanza
Planeación de la
Diagnóstico del grupo
secuencia didáctica.

Elementos curriculares (competencias del MCC,

Contexto escolar contenidos de la unidad de aprendizaje
curricular, entre otros)
Aspectos a considerar

Estrategias didácticas (aprendizaje basado en

Contexto familiar problemas, método de casos, proyectos,
simulación, juego de roles, debate, entre otras.)

Contexto sociocultural Recursos (tiempo, espacios, materiales)

Organización del grupo (individual, pares,

Características del grupo
equipos)

Estrategia de evaluación (análisis de casos,

proyectos, práctica reflexiva, entre otros)
Que favorezcan el logro de los aprendizajes y el desarrollo de Evidencias del momento 2 (intervención)

Evidencia 1 Evidencia 2 Evidencia 3

Organización de… Estrategia de evaluación Retroalimentación

tiempo acciones proporcionada a estudiantes

competencias

tipos (diagnóstica, formativa,

derivada de los resultados de la
espacio sumativa/autoevaluación,
estrategia de evaluación
coevaluación, heteroevaluación)

momentos
materiales
(inicio, desarrollo, conclusión)

agentes
recursos
(estudiante, entre pares, docente)

instrumentos (lista de cotejo,

examen, registro descriptivo,
rúbrica, entre otros)
 Momentos, insumos y evidencias del
Proyecto de enseñanza (8 semanas)
• Diagnóstico del grupo y descripción de las características del
Momento 1. contexto escolar, familiar y socio cultural.
Elaboración de diagnóstico y de • Elaboración de una secuencia didáctica de 3 a 5 clases, a partir
la secuencia didáctica de un propósito de aprendizaje y acorde con las características
del grupo y del contexto.

• Implementación de las actividades planteadas.

Momento 2. • Selección de 3 productos representativos de su intervención
Intervención docente docente: 1) Organización del tiempo, espacio, materiales y
recursos; 2) Estrategia de evaluación y 3) Retroalimentación.

• Elaboración de un texto de análisis reflexivo de su práctica

Momento 3. docente, que aporte argumentos de sus decisiones durante
Análisis y reflexión sobre su la intervención.
práctica • Las evidencias deberán dar sustento a las reflexiones de los
docentes.
Características generales de la Etapa 3: Examen
de conocimientos disciplinares (docentes)

Evalúa al docente en el dominio de la disciplina que imparte.

Es un instrumento estandarizado y autoadministrable que se

responde en línea.

El docente podrá seleccionar la sede, fecha y hora para

presentarlo.

Catálogo de sedes y calendario disponible del 1 al 22 de septiembre en la

plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente.

Acceso a un simulador en línea para familiarizarse con el tipo de examen

y el funcionamiento de la plataforma.
Características generales de la Etapa 3: Examen
de conocimientos científicos y tecnológicos
(técnicos docentes)
Evalúa al técnico docente en el dominio de la asignatura que imparte en alguna
de las siguientes áreas: Componente Profesional y Formación para el Trabajo y
Capacitación en TIC.

Es un instrumento estandarizado y autoadministrable que se

responde en línea.

El técnico docente podrá seleccionar la sede, fecha y hora para

presentarlo.

Catálogo de sedes y calendario disponible del 1 al 22 de septiembre en la

plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente.

Acceso a un simulador en línea para familiarizarse con el tipo de examen

y el funcionamiento de la plataforma.
Características generales de la Etapa 3:
Habilidades docentes(docentes y técnicos
docentes)
Valorar el conocimiento del docente y técnico docente sobre los referentes
pedagógicos de la práctica docente y aspectos de la didáctica en el aula.

Es un instrumento estandarizado y autoadministrable que se

responde en línea.

El docente o el técnico docente podrá seleccionar la sede, fecha y

hora para presentarlo.

Catálogo de sedes y calendario disponible del 1 al 22 de septiembre en la

plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente.

Acceso a un simulador en línea para familiarizarse con el tipo de examen

y el funcionamiento de la plataforma.
Material para revisión

• Conferencia: ¿Cómo es la evaluación del

desempeño? Julio, 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=XuFbux1lm2s&t=453
2s
• Perfiles, parámetros e indicadores EMS; Etapas, aspectos, métodos e
instrumentos EMS.
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/permanenc
ia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO_EMS.pdf

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2017/ms/EAMI_DOC_TECNICO_DO
C_EMS_2017.pdf
Guías académicas por campo
disciplinar:
• Guía para Docentes de Ciencias Sociales:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/evaluacio
n_desempeno/guias/01_A_DOCCSSOC_EMS_c.pdf
• Guía para Docentes de Comunicación:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/evaluacio
n_desempeno/guias/02_A_DOCCOM_EMS_ok.pdf
• Guía para Docentes de Humanidades:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/evaluacio
n_desempeno/guias/03_A_DOCHUM_EMS_c.pdf
• Guía para Docentes de Matemáticas:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/evaluacio
n_desempeno/guias/05_A_DOCMAT_EMS_c.pdf
• Guía para Docentes de Ciencias Experimentales:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/evaluacio
n_desempeno/guias/04_A_DOCCSEXP_EMS_c.pdf
• Guía para Técnicos Docentes:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/evaluacio
n_desempeno/guias/06_A_TECDOC_EMS_c.pdf