UNIDAD 1: FASE 2 – ANÁLISIS DEL PROYECTO

DISEÑO DE PROYECTOS

PRESENTADO POR:

Nasly Lorena Acevedo Cifuentes

Código: 1.116.245306

GRUPO:
102058_34

TUTOR
DIEGO IVÁN CORTEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

TULUÁ – VALLE
MAYO 6 2018
 INTRODUCCIÓN

Esta actividad realizada que corresponde a la unidad 1 fase 2 tiene el propósito de construir una

idea diferenciadora sobre nuevas propuestas o ideas de proyectos solidarios con base a las

herramientas expuestas como material de apoyo y de trabajo, desarrollando los análisis más

relevantes proponiendo recomendaciones y soluciones ante ciertas situaciones o problemáticas

de la misma manera creando estrategias y planteando ideas de proyectos solidarias forjando una

interpretación asertiva, se establecen criterios para la toma de decisiones en busca de un bien

común u objetivo general, que nos permitirán evaluar en términos específicos y la situación

actual de nuestra idea de proyecto, para así proceder a fortalecer aspectos que generen

crecimiento empresarial.
 OBJETIVO GENERAL

A partir de este curso de Diseño de proyectos se ofrecen las herramientas conceptuales y

metodológicas que permiten el acceso a las oportunidades y beneficios al plantear una idea de

proyecto solidaria por parte de personas, comunidades, y grupos interesados en crear y

fortalecer organizaciones solidarias.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar y comprender los conceptos necesarios que son encaminados a la elaboración de

una buena idea de proyecto solidario.

Identificar y establecer las bases para la formulación de proyectos sociales o ideas de negocio

solidarias y su estructuración.

Conocer los pasos para la formulación de ideas de negocio solidarias y de carácter social, para

Consolidar La Forma Correcta En La Que Debe Ser Expuesto

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROYECTO
CASA DE PROTECCIÓN A LA NIÑEZ “ MUNDO NUEVO”
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Total
Actividad

Grupo actividad
No
102058A_471 Marzo Días
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 %
1 1 elaboración de la
idea del proyecto 4 14,3
2 1 Presentación y
propuesta del
proyectos 9 32,1
4 1 Aprobación del
proyecto 6 21,4
5 1 Ajustes de la
propuesta 1 3,6
6 1 Metodología del
proyecto 2 7,1
7 1 Estudio de
mercado 2 7,1
8 1 Conclusiones 2 7,1
9 1 Referencias
Bibliográficas 2 7,1
10 1 Entrega del
proyecto 4 14,3
TOTAL: 28 100%
 DIAGNOSTICO

ELEMENTOS ¿QUÉ SUCEDE? ¿A QUIÉN LE ¿POR QUÉ ¿CÓMO SE

DE SUCEDE? SUCEDE? PODRÍA
DIAGNOSTICO SOLUCIONAR?
Existencia de La mayor parte de los Lastimosamente las Porque estamos en un Para nadie es un
necesidades no niños y niñas que se personas directamente país donde el valor de secreto que esta
satisfechas o incorporan a “hogar afectadas son nuestros la unión familiar se problemática ha
parcialmente mundo nuevo”, son niños y niñas, ha ido perdiendo con afectado nuestros
satisfechas niños los cuales generalmente el el paso de los años, la niños y niñas
carecen de muchos vínculo social, misma sociedad ha desde hace
factores, educación, psicológico y impuesto muchos años en
amor, afecto, son estructural de la particularidades de nuestro país, se
vulnerados desde su familia, son la base convivencia, donde convierte en un
primer grupo familiar, generadora de valores los niños y niñas son reto más por
hasta tíos, tías y y principios y de allí, explotados por sus asumir y
abuelos, han estado parte la importancia del propios padres a sobrellevar en una
expuestos a la desarrollo personal y temprana edad, lo que sociedad
violencia intrafamiliar psicosocial de estos implica que ellos altamente
y psicológica, lo que pequeños, al ser ganen consumidora del
implica un desgaste vulnerados en sus responsabilidades de amarillismo e
emocional y secuelas derechos, valores y adultos sin ser sus individualismo.
que causan choques en principios, su prioridades, casos Sin embargo
el desarrollo de sus comportamiento desate donde las niñas existen entidades
personalidades, su agresividad en muchos menores de 15 años que se dedican a
desenvolvimiento casos y tomar caminos son abusadas velar por la
normal en la sociedad equivocados. sexualmente por sus integridad de
no siempre suele ser la propios padres y por nuestros niños y
mejor, ya que toman sus madres que dan niñas, una de las
caminos equivocados y su consentimiento, tantas soluciones
son involucrados en la donde son excluidos para disminuir
delincuencia común. y vulnerados a una poco a poco este
educación digna y flagelo que nos
meritoria. afecta a todos, es
ofrecer espacios
de dinamización,
de culturización,
de
emprendimiento y
sobre todo de
acompañamiento a
estos niños y
niñas, que por
 cosas de la vida
no cuentan con
una familia
estructurada.
Disponibilidad de Afortunadamente Las personas más Sucede porque nace Parte de las
recursos “hogar mundo nuevo” beneficiadas en este la necesidad de soluciones
naturales está ubicado caso son nuestros niños brindar espacios existentes con la
estratégicamente en la y niñas, estos espacios adecuados para los empleabilidad de
zona rural cerca de la son permisivos para niños y niñas que los recursos
cabecera municipal de que su calidad de vida están pasando por naturales, es
Tuluá, lo cual se cuenta sea un poco más fácil y situaciones difíciles, generar conciencia
con un espacio llevadera, espacio donde el apoyo de sus sobre lo que se
totalmente aislado de la donde piensan familias es tiene y lo que se
zona urbana, generando
libremente sin ser irrelevante, nace puede perder si
un ambiente de
tranquilidad y absoluta juzgados o señalados, también por generar seguimos
paz para nuestros niños y donde su desarrollo cambios en ellos haciéndole daño a
niñas. personal es motivado mismos y ganas de nuestro planeta,
por ayuda profesional y seguir viviendo, de los campos
donde emplean la seguir soñando y verdes, la flora, la
independencia para sobre todo de seguir fauna, hacen parte
enfrentar la realidad de edificando sus de nuestro
la vida proyectos de vida. patrimonio
natural, otra
solución sería
creando campañas
de siembra de
árboles y su
importancia en el
entorno, ya que se
requiere el
ambiente de sano
esparcimiento y
total tranquilidad.
Problemas En la mayoría de casos Siguen siendo los niños Sucede por el total En algunos casos
sociales y/o cuando los niños y y niñas los abandono y los padres de
culturales de la niñas ingresan al hogar protagonistas de libertinaje de sus familia
población mundo nuevo, llegan cantidad de historias de propios padres, manifiestan su
con cantidad de superación, al observar estudios demuestran abandono a hijos
falencias, tanta vulnerabilidad en que la educación de por temas de
comportamientos de sus procesos de nuestros niños y trabajo, en casos
agresividad son aprendizaje, de niñas no depende de de madres cabeza
constantes, vicios y desarrollo, de estar en las mejores de familia que
consumo de sustancias expresión, de fuentes educativas, si deben de
sicoactivas o bebidas culturización y de no en recibir una responder por sus
alcohólicas, a raíz de la emprendimiento, son calidad de educación, obligaciones, son
soledad y falta de fuentes de inspiración basada en principios, ellas mismas las
 acompañamiento de al realizar un trabajo de valores y sobre todo que permiten que
sus padres o algún acompañamiento y siempre en compañía sus hijos lleven un
familiar responsable, seguimiento de sus padres, pues proceso de
mal comportamiento y profesional, sus estos son los acompañamiento
querer hacer lo que falencias son las encargados de velar y sean ingresados
ellos creen mejor, principales fortalezas por el bienestar de los en el hogar mundo
también se evidencia la en las que se convierte niños y niñas de nuevo, por lo que
alfabetización, para hogar mundo nuestro país. dicen no contar
aspectos que se nuevo. con tiempo para
convierten en prioridad sus hijos, son
y ayuda en la mayor madres consientes
brevedad posible. de la situación y a
pesar de no ser la
mejor, permiten
ayuda profesional
para sus hijos, lo
que nos permite
comprender que la
ayuda no solo es
para los hijos, sino
también para los
padres cuando
ellos mismos
toman la decisión
de involucrarse en
el
acompañamiento
dado por hogar
mundo nuevo.
Disponibilidad de Hogar mundo nuevo Las personas con las Porque estamos Cambiando la
productos y/o cuenta con todos los que se realiza el trabajo dejando a un lado el manera de pensar
servicios servicios de primera día a día es una futuro de nuestro a cerca de
necesidad, agua, luz, tv población infantil con país, por el nuestros niños y
cable, cómodas edades entre los siete y consumismo e niñas, pues es bien
instalaciones, espacios diecisiete años de edad individualismo, este trabajo se
de recreación, cultura y que se encuentren en generalmente nos realiza en
baile, clases de teatro, situación de preguntaremos conjunto a
canto y expresión vulnerabilidad de ¿Quiénes son o entidades adscritas
corporal, dadas por derechos y/o podrían ser el futuro al sistema
personal de apoyo de adaptabilidad. de nuestro país? Pues nacional de
trabajo, al igual que el es muy simple son bienestar familiar,
acompañamiento nuestros niños, niñas brindando una
profesional en todo y adolescentes, por lo mayor cobertura
momento desde que tanto se debe luchar en los servicios
son incorporados en el por su integridad y para el municipio
hogar mundo nuevo, bienestar, la misma del centro del
hasta que deciden salir sociedad lo exige, valle,
 por sus propias personas de bien y desarrollando
decisiones. capacitadas para proyectos
enfrentar un mundo, encaminados a
mundo del cual mejorar el perfil y
nosotros mismos calidad de vida de
hacemos a nuestra los niños, niñas y
imagen y semejanza adolescentes.
porque así no lo
imponen.
procesos (NINGUNO) El (NINGUNO) El (NINGUNO) El (NINGUNO) El
productivos tiempo es aprovechado tiempo es aprovechado tiempo es tiempo es
ineficientes al máximo desde que al máximo desde que aprovechado al aprovechado al
se inicia el proceso de se inicia el proceso de máximo desde que se máximo desde que
acompañamiento acompañamiento inicia el proceso de se inicia el
profesional, hasta que profesional, hasta que acompañamiento proceso de
finalice, talleres de finalice, talleres de profesional, hasta que acompañamiento
manualidades, manualidades, finalice, talleres de profesional, hasta
recreación, cultura y recreación, cultura y manualidades, que finalice,
baile, clases de teatro, baile, clases de teatro, recreación, cultura y talleres de
canto y expresión canto y expresión baile, clases de teatro, manualidades,
corporal, dadas por corporal, dadas por canto y expresión recreación, cultura
personal de apoyo de personal de apoyo de corporal, dadas por y baile, clases de
trabajo trabajo personal de apoyo de teatro, canto y
trabajo expresión
corporal, dadas
por personal de
apoyo de trabajo
Avances Con este tipo de A la población infantil Los avances Empleando los
tecnológicos proyectos los avances y adolescente, no es un tecnológicos son avances
tecnológicos de entrada secreto que la vida trae vistos de diferentes tecnológicos de la
no son relevantes, consigo cambios y con puntos de vista, si nos mejor manera
puesto que las ellos la adaptabilidad, fijamos en la posible en el
prioridades son de para nuestros niños y actualidad, la hogar mundo
carácter personal, de niñas, no es fácil tecnología no solo ha nuevo, los
ofrecer ayuda afrontarlos estando causado problemática recursos permiten
psicológica, de realizar solos, por eso es en nuestros niños y dinamizar los
un seguimiento importante que el niñas, sino también procesos y
constante, de evaluar acompañamiento en los adultos, vemos fomentar cultura
todo tipo de profesional sea en todo que todo se convirtió de aprendizaje,
vulnerabilidad o momento y exista una en una necesidad casi indaga en la
aspectos que estén evolución positiva ante que imposible de búsqueda
causando daño o dolor cualquier situación. dejar de satisfacer, constante de
a nuestros niños y por lo tanto si lo conocimientos y
niñas, de evitar vemos por el lado de querer
medidas extremas y en amable, las descubrir nuevos
muchos casos el herramientas campos de acción.
suicidio. tecnológicas han
permitido minimizar
cargas informativas
en medio físico.

1. Región: Valle del Cauca – Tuluá

2. Idea de proyecto: Solidario, Casa de protección a la niñez “ Mundo Nuevo”

3. Tipo de proyecto: Infraestructura social

 IDENTIFICACIÓN DE LA OPORTUNIDAD DE PROYECTO
TABLA. SISTEMATIZACIÓN DE LA IDEA Y NATURALEZA DEL PROYECTO

QUE COMO CUANDO DONDE QUIEN PARA Y

PORQUE
¿Qué se quiere ¿Cómo ¿Cuándo se ¿Dónde se ¿Quiénes son ¿Para qué o
hacer? hacerlo? realizará? hará? los para quien se
beneficiarios? hace?
Garantizar el derecho Esta idea de Se realizara en
Con el apoyo
a la vida, proyecto o idea la región del Todos los Se hace este tipo
supervivencia y al más constante y
de negocio valle del niños, niñas y de idea de
alto nivel de salud y permanente del
pretende llevarse cauca adolescentes proyectos para
nutrición a través de equipo
a cabo en la municipio de que se cambiar la
servicios de seguridad profesional,
social que les permita mayor brevedad Tuluá, encuentren en historia de
creando
tener un nivel de vida posible, ya que se exactamente situación de nuestro país,
conciencia y
adecuado para su evidencia el alto en la zona vulnerabilidad para satisfacer
uso de razón
desarrollo físico, índice de rural cerca de , que sus las necesidades
mental, espiritual, sobre los
desfavorabilidad la cabecera hogares sean y derechos de
moral y social. cambios
para los niños, municipal, es disfuncionales muchos niños,
positivos de
niñas y un lugar y no cuenten niñas y
¿Qué se puede vida que
hacer? adolescentes, estratégico y con el apoyo adolescentes que
tendrán si se
total desamparo y alejado de la de sus familias se encuentran en
involucran de
Vincular a los niños, acompañamiento zona urbana, o padres, condiciones
manera asertiva
niñas y adolescentes en su desarrollo lo que se básicamente la difíciles, para
en el programa
que ingresen al personal, es un convierte en zona ofrecer una
de la casa de
programa de proyecto a corto un espacio de estratégica ayuda
protección,
protección y sus plazo, por lo que sano será en el profesional y
hogar mundo
familias en todos los se busca la esparcimiento, municipio de garantizar una
nuevo.
niveles de obtención de tranquilo y Tuluá calidad de vida.
participación patrocinios y generador de perteneciente
¿Cómo se va a ¿Por qué se
conjunta, teniendo en apadrinamientos paz. al
costear? hace?
cuenta la perspectiva del sector departamento
de derechos que industrial, del valle del
Al ser una Porque se carece
faciliten su proceso de comercial, cauca.
entidad sin de entidades o
adaptación en la vida empresarial y del
ánimo de lucro, instituciones que
cotidiana. estado.
se pretende se preocupen
encontrar el por el bienestar
¿Qué se debe hacer? apoyo de ¿Quién o de nuestros
grandes quienes lo niños, niñas y
Formar la empresarios del van a hacer? adolescentes,
personalidad y la sector, al igual nace de una
Sera un grupo
capacidad de asumir la participación necesidad
de
con responsabilidad y del ICBF, entes latente,
profesionales
autonomía sus locales y preocupante y
derechos y deberes. Gubernamentale Capacitados trascendental
Fomentar en la s del estado, por para atender que afecta no
población infantil los otro lado con la todo tipo de solo a las
valores socio- realización de caso de familias
afectivos y familiares actividades maltrato y tulueñas, sino
que les permita un lucrativas en vulneración de también a
adecuado pro de la casa derechos a la nuestro futuro,
desenvolvimiento en de protección población los niños y
su contexto familiar y hogar mundo infantil y niñas.
comunitario. nuevo. adolescente,
agresión
¿Qué se quiere
verbal,
lograr?
psicológica y
Garantizar el derecho sexual,
a la protección contra también grupo
el abuso físico, mental de apoyo de
o sexual, descuido o trabajadores
trato negligente, sociales,
explotación profesores de
económica y trabajos danza, teatro y
peligrosos. manualidades

¿Qué se espera ¿Quién lo va

obtener? a dirigir y/o
ejecutar?
Fortalecer sus
proyectos de vida con Sera dirigido
responsabilidad en su por la
entorno y sus familias, psicóloga
también que se logre
profesional
desarrollar la
creatividad, Nora Elena
habilidades y Henao y
destrezas, por medio ejecutado con
de la participación de el apoyo de su
programas grupo de
vocacionales. trabajo, esta
profesional
¿Qué riesgos
cuenta con una
existen?
amplia
Que las propias experiencia en
familias quieran trabajos con la
interrumpir el proceso comunidad en
de formación y condiciones de
cambio permanente en vulnerabilidad
sus vidas, en algunos
, madres
casos se puede
apreciar que no cabeza de
toleran las familia y
evoluciones y sus adolescentes
resultados.

¿Qué oportunidades
Existen?

Que se puede Generar

en los niños, niñas y
adolescentes, familias,
comunidad y equipo
operativo del
programa Mundo
Nuevo, en el
comienzo y
continuidad de una
etapa de
sensibilización que
permite desarrollar
procesos de reflexión
y transformación a
partir del enfoque del
concepto de género, lo
que es tendencia hoy
en día.

¿Qué se requiere?
Apoyo total de sus
familias, en casos
cuando los padres y
madres con consientes
de la situación por la
que pueden estar
expuestos los niños,
niñas y adolescentes,
y quieren o adoptan
medidas de seguridad
frente a su desarrollo
personal, al igual que
el compromiso y
voluntad de los
miembros de apoyo
del equipo “hogar
mundo nuevo.”
 METODOLOGÍA DEL PROYECTO

Profundidad
Estudio exploratorio: para adquirir una información ajustada a la realidad, se recurrirá, a la
administración del municipio de Tuluá, donde se solicitará información de la región como mapas,
cantidad de población, comunas, extractos sociales, número de escuelas, colegios y universidades,
movimientos culturales. De igual manera, se investigará el número de niños de la región, cuantos
estudian en la actualidad, cuantos no y los motivos por los cuales no asisten a un centro educativo
o que se encuentran en situación de vulnerabilidad que en la actualidad no cuenten con ningún
apoyo.

Propósitos

La investigación cuantitativa se realizará con la recolección de datos que permitan determinar

situaciones para la toma de decisiones con base en datos como número de habitantes, número de
niños, cantidad de niños que acceden a una protección digna y los que no. Vinculando a los niños,
niñas y adolescentes que deseen ingresar al programa de protección, bbuscando que los niños no
carezcan de la atención de las necesidades básicas para su crecimiento (alimentación, aseo, salud,
vestimenta, apoyo escolar, actividades de recreación, culturales) impidiendo que queden expuestos
a innumerables riesgos.

De igual manera se buscando prevenir situaciones de riesgo infantil asegurando una adecuada
atención de los niños brindándoles los elementos necesarios para lograr su autodeterminación,
valorando y realizando por sí mismos las actividades cotidianas y personales permitiéndoles lograr
el máximo nivel de autonomía e integración social. Como también proporcionándoles acciones
formativas, paseos, juegos, deporte. El área de apoyo escolar tiene que ver con el derecho a la
educación, con la integración de los niños y niñas en el ámbito escolar. La educación debe ser de
toda la sociedad, enfocando las tradiciones locales, particulares, en un concepto de respeto mutuo
(García 2001).

La investigación descriptiva ser realizará observando el comportamiento de la comunidad, su

cultura, costumbres, gustos, nivel de escolaridad e información que permita reconocer afondo la
población con la cual se va a diseñar el proyecto

Su aplicación está fundamentada en la solución de problemas, por ello podemos deducir que su
importancia es alta ya que el mundo a través de la historia ha estado inmerso en miles de
interrogantes y problemáticas que han sido resueltas a través de la investigación y parte de allí
depende que sea una buena investigación para que los conocimientos adquiridos o estudiados sean
generadores de buenas soluciones y no de nuevos problemas.

La metodología de investigación que vamos a utilizar para este proyecto es la siguiente:

1. Fuentes de información: Las fuentes que vamos a utilizar son primarias; Estadísticas del
DANE, investigaciones realizadas por el Municipio de Tuluá, Averiguación y proyectos
universitarios referentes al tema. A partir de esta información conoceremos algunas hipótesis frente
a la problemática y poder crear nuevas a través de estos datos.

2. Precisión del problema: Una vez conocida la información de la investigación que para
este caso sería; Solidario, enfocado en la Casa de protección a la niñez “ Mundo Nuevo”

3. Énfasis en la investigación: Debemos definir los puntos críticos de la problemática para

entrar a investigar con detalle y precisión estos temas para sustentar mejor el proyecto. En este
paso nos apoyaremos con testimonios reales de personas que vivan o hayan vivido allí y que hayan
vivenciado la problemática y quieran acogerse directamente al programa.

4. Medios a utilizar: Usaremos los siguientes medios de comunicación para recolección de

información; Periódicos, Paginas gubernamentales, Entidades estadísticas, Páginas WEB que
tengan relación con esta problemática y que sean fuentes fidedignas, medios audiovisuales
(documentales y programas culturales).
5. Método de investigación: Será mixto: cualitativo y cuantitativo. Cualitativo porque tiene
un enfoque humanístico y partimos de una realidad y no de una teoría con el que pretendemos
comprender la situación problema y Cuantitativo porque nos basaremos en estadísticas,
fenómenos de causa y efecto para deducir las causas de la problemática a investigar.

6. Técnica de recolección de datos: Realizaremos entrevista con el fin de conocer de manera

directa los puntos de vista ante la problemática investigada, y usaremos una encuesta sencilla para
conocer qué tanta acogida podría tener en el municipio nuestra propuesta.

7. Tratamiento de la información: A partir de las entrevistas generaremos un informe donde

reflejaremos la realidad encontrada y las posibles soluciones a la problemática.
Con las encuestas generaremos informes estadísticos que permitan conocer la probabilidad de
aceptación de nuestra propuesta como también poder tener en cuenta las otras variables que no se
hayan tenido en cuenta en la propuesta del proyecto.

8. Análisis estadístico: Analizaremos los datos recolectados que hayan surgido de la

información para describir, analizar e interpretar las características de la población así poder
enfocar mejor muestra propuesta de solución conociendo la vulnerabilidad de los niños y en base
al análisis se busca abrir una puerta para la atención de los niños en riesgo social. Si bien estos son
los primeros pasos para investigar esta compleja realidad, la institución presentada mediante un
estudio minucioso de sus características y funciones, logra que los niños crezcan dignamente,
considerando el entorno social que todo niño requiere para su desarrollo (afecto, contención,
alegría, esperanza, seguridad, vida, alimentación, protección), respondiendo a las necesidades de
la niñez en riesgo.
 ESTUDIO DE MERCADO

Se crea una propuesta destinada a la protección de la niñez desamparada del municipio de

Tuluá, que se busca garantizar el derecho a la vida, con el más alto nivel de salud y nutrición a
través de servicios de seguridad social que les permita llevar una vida adecuada para su desarrollo
físico, mental, espiritual, moral y social.
Que a través de una investigación minuciosa en el Municipio se va buscar los niños que
necesitan de una protección especial se le va a brindar información requerida y oportuna
buscando contribuir, informando y explicando a las entidades encargadas de abordar el tema en la
ciudad (Comisaria de Familia, Instituto Colombiano del Bienestar Familiar, Policía Nacional de
Infancia y Adolescencia, etc.), con el objetivo que se pueda generar o aplicar políticas establecidas,
dirigidas al mejoramiento del nivel y calidad de vida de los menores y sus familias, así como la
restitución de sus derechos y que quieran formar parte de este importante proyecto.
El mercado que se quiere alcanzar está relacionado con los niños en situación de vulnerabilidad y
abandono el campo de acción es amplio, por ejemplo, capacitar, calificar, cuantificar, todo lo
relacionado con los derechos de los niños, esto quiere decir, medir las consecuencias, daños,
causas, efectos, proyección a corto, mediano y largo plazo, legislación vigente, seguridad, en
el país es amplia la legislación respecto a este tema, desde la constitución Política y las leyes, hasta
los decretos y resoluciones se encuentran enmarcados los principios de protección al menor, sus
derechos y la reglamentación del trabajo de menores. En este mercado social se requiere medir
la necesidad que se tiene por implementar más instituciones en favor de la niñez desamparada.

Consumidor: Los consumidores son todos los niños desamparados y familias con niños de
bajos recursos del Municipio de Tuluá que quieran formar parte de este importante proyecto
Demanda: Estamos seguros que el proyecto tendrá una gran demanda y acogida en el
Municipio porque actualmente no se cuenta con entidades como la que se plante crear en
este proyecto donde se puedan llevar a cabo intervenciones que permitan hacer partícipes a padres
de familia y menores, concientizándolos sobre las consecuencias que tiene un niño en situación de
vulnerabilidad, se busca impartir una formación académica, ejecución de actividades deportivas y
lúdicas en su desarrollo integral, para lo que se ve necesario también la vinculación de entes
gubernamentales con los que se puedan crear y ejecutar programas que contribuyan al
cumplimiento de tal objetivo
 CONCLUSIONES

 Para plantear un proyecto es preciso contar con las herramientas adecuadas, en donde cada
planteamiento que se genere, cuente con los fundamentos necesarios, para el análisis y
procesamiento de la información debe ser correcto, para así determinar las posibles
oportunidades y por medio de las necesidades identificadas definir cómo serán cubiertas y
cuáles serán los mecanismos que se emplearan para ello. Por medio del presente trabajo se
permite constatar que es necesario y conveniente prestar atención a la problemática
presentada en el municipio de Tuluá, con fines de seleccionar una alternativa de inversión
social que permita la protección del niño de este importante Municipio

 Al realizar esta idea se hizo una serie de investigaciones en la región que ha sido muy
golpeada por este flagelo, la población más vulnerable como es la niñez y adolescentes,
expuestos a la violencia intrafamiliar dejándoles huellas en su vida, se pretendió mirar a
fondo por que esta situación y como los niños y adolescentes están expuestos, dentro de
las soluciones CASA DE PROTECCIÓN A LA NIÑEZ “MUNDO NUEVO” pretende con
su trabajo solidario social ayudar a disminuir el riesgo, para ello se trabaja fomentando los
valores y amor de cada uno de ellos, se cuenta con espacios culturales, creativos y
pedagógicos con el fin de tener una mejora continua.

 Se cree que para lograr superar esta problemática se debe aunar esfuerzos tanto de la
comunidad educativa, docentes, representantes, Gobierno Nacional, Comisaria de
Familia, Instituto Colombiano del Bienestar Familiar, Policía Nacional de Infancia y
Adolescencia para que cada uno de estos sectores realice bien su trabajo y de esta manera
aportar significativamente al cambio del panorama social de los niños y por, si bien se cree
que la educación es una estrategia fundamental para la transformación social y equitativa
de las sociedades debemos empezar a creer en estos proyecto como una forma eficaz de
formación de las nuevas generaciones, pues se sabe que una sociedad bien formada y con
buenos principios se lograría superar de alguna manera la crisis social que se está viviendo
en la actualidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Primera edición. Editorial instituto Politécnico Nacional. México. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10365563

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comunicación. México, Centro Universitario de Investigaciones Sociales de la Universidad de
Colima. Editorial Addison Wesley Longman. Recuperado de:
ttps://es.scribd.com/document/324167578/Galindo-Caceres-Luis-Tecnicas-de-Investigacion-en-
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proyecto. Páginas 67 al 150. Ecoe Ediciones. Bogotá. Colombia. Recuperado
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Padilla, M (2011). Formulación y Evaluación de Proyectos. Unidad 8. Ejecución y evaluación de

resultados. Páginas 312 a 315. Ecoe Ediciones. Bogotá. Colombia. Recuperado
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