Aplicación de Metodología(AnExEA)

Una vez revisadas los requerimientos y limitantes de la metodología se decide aplicar debido a
que se cumple con los requisitos de los requerimientos y no se incurre en alguna limitante.

Primera Fase(Análisis)

Seleccionar el nombre de las aplicaciones a usar

• DUOLINGO
• MEMRISE
• BUSSU
• BABBEL
Segunda Fase(Experimentación)

Aplicar la siguiente MATRIZ DE CARACTERIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TIC, para

validar cada herramienta previamente seleccionada:

CARACTERÍSTICAS Excelente Muy Bueno Bueno Regular

FIDELIDAD Se reconoce el Se reconoce el Se reconoce el Se desconoce el

responsable del sitio responsable del sitio responsable del sitio responsable del sitio
o empresa que lo o empresa que lo o empresa que lo o empresa que lo
administra, es administra, la administra, la administra, la
reconocido además información es información no es información no es
la información es verificable y cierta totalmente verificable
verificable y cierta verificable y cierta
ACTUALIZACIÓN Se indica la fecha de Se indica la fecha de Se indica la fecha de No se indica la fecha
actualización y es actualización y es actualización y es de actualización
menor a 1 año menor a 2 años menor a 3 años

NAVEGABILIDAD La estructura está La estructura esta La estructura esta La estructura o es

muy ordenada y ordenada y si facilita poco ordenada y no clara y tiene a
clara, facilita mucho su uso facilita su uso dificultar su uso
la orientación para
su uso
ORGANIZACIÓN La organización de Los contenidos La mayoría de Los contenidos no
contenidos sigue una siguen una contenidos siguen tienen secuencia.
secuencia muy clara secuencia. secuencia, aunque
y lógica, fácil de algunos no.
comprender lo que
requiere realizar.
SELECCIÓN DE Los contenidos son Los contenidos La mayoría de los La mayoría de
CONTENIDOS relevantes y aportan para el nivel contenidos aportan contenidos no
significativos para el de los estudiantes al nivel de los aportan al nivel y
nivel y estudiantes características de los
características de los estudiantes
estudiantes
LEGIBILIDAD Combinación de la La combinación de La combinación de La combinación de
letra, colores, colores, imágenes, colores, imágenes, colores, imágenes,
imágenes, gráficos y gráficos y texto gráficos y texto gráficos y texto no
texto, hacen que el ayudan al uso confunden al uso ayudan al uso
uso de los recursos adecuado. adecuado. adecuado.
sea adecuado,
atractivo y fácil
USABILIDAD El software es fácil El software es fácil El software es difícil El software no es
de utilizar de aprender a usar de aprender a usar fácil de utilizar
UTILIDAD El software es 100% El software es El software se puede El software se puede
adaptable a su clase adaptable a su clase, usar en clase, pero usar ocasionalmente
pero con ciertas no constantemente. en clase.
acotaciones
ACTITUD E Usaría el software en Intentaría usar el Lo usaría pocas Usaría el software en
INTENCIÓN DE USO su clase software en clase veces. su clase
ocasionalmente

MANEJO DE El software permite El software permite El software permite El software no

GRUPOS tener control y tener control del tener seguimiento permite tener control
seguimiento del grupo de trabajo del grupo de trabajo y seguimiento del
grupo de trabajo grupo de trabajo
RECONOCIMIENTO El software permite El software permite El software permite El software no
S(gamificación) dar reconocimientos dar reconocimientos dar reconocimientos permite dar
al finalizar en la mayoría de en pocas actividades reconocimientos al
actividades actividades finalizar actividades
COMPETITIVIDAD El software permite El software en El software ofrece El software no
crear competitividad ciertas actividades muy pocas permite crear
educativa permite generar posibilidades de competitividad
competitividad generar educativa
competitividad
RECURSOS El software presenta El software presenta El software presenta El software presenta
videos, imágenes, algunos videos, pocos videos, escasos videos,
audios y texto. imágenes, audios y imágenes, audios y imágenes, audios y
texto. texto. texto.
SEGUIMIENTO El software permite El software permite El software permite El software no
dar seguimiento del dar en ciertas dar seguimiento en permite dar
avance académico y actividades pocas actividades del seguimiento del
participación de los seguimiento del avance académico y avance académico y
estudiantes avance académico y participación de los participación de los
participación de los estudiantes estudiantes
estudiantes
Elaborado por: Salazar, F. (Salazar, 2017).

Registrará la puntuación alcanzada por cada herramienta tecnología en las características

señaladas

MATRIZ DE PONDERACIÓN DE HERRAMIENTAS TIC

Software a evaluar: Memrise

Excelente Muy Bueno Bueno Regular Subtotal

CARACTERÍSTICAS
5p 3p 2p 1p Valoración
FIDELIDAD X 5
ACTUALIZACIÓN X 3
NAVEGABILIDAD X 3
ORGANIZACIÓN X 5
SELECCIÓN DE CONTENIDOS X 3
LEGIBILIDAD X 5
USABILIDAD X 3
UTILIDAD X 3
ACTITUD E INTENCIÓN DE USO X 5
MANEJO DE GRUPOS X 5
RECONOCIMIENTOS(gamificación) X 2
COMPETITIVIDAD X 2
RECURSOS X 3
SEGUIMIENTO X 5
Total 52
Elaborado por: Salazar, F. (Salazar, 2017).
 Software a evaluar: Bussu

Excelente Muy Bueno Bueno Regular Subtotal

CARACTERÍSTICAS
5p 3p 2p 1p Valoración
FIDELIDAD X 5
ACTUALIZACIÓN X 3
NAVEGABILIDAD X 3
ORGANIZACIÓN X 5
SELECCIÓN DE CONTENIDOS X 3
LEGIBILIDAD X 5
USABILIDAD X 3
UTILIDAD X 3
ACTITUD E INTENCIÓN DE USO X 3
MANEJO DE GRUPOS X 1
RECONOCIMIENTOS(gamificación) X 1
COMPETITIVIDAD X 1
RECURSOS X 2
SEGUIMIENTO X 3
Total 41
Elaborado por: Salazar, F. (Salazar, 2017).

Software a evaluar: Duolingo

Excelente Muy Bueno Bueno Regular Subtotal

CARACTERÍSTICAS
5p 3p 2p 1p Valoración
FIDELIDAD X 5
ACTUALIZACIÓN X 3
NAVEGABILIDAD X 5
ORGANIZACIÓN X 5
SELECCIÓN DE CONTENIDOS X 3
LEGIBILIDAD X 5
USABILIDAD X 3
UTILIDAD X 3
ACTITUD E INTENCIÓN DE USO X 5
MANEJO DE GRUPOS X 5
RECONOCIMIENTOS(gamificación) X 5
COMPETITIVIDAD X 5
RECURSOS X 5
SEGUIMIENTO X 5
Total 62

Software a evaluar: Babbel

Excelente Muy Bueno Bueno Regular Subtotal

CARACTERÍSTICAS
5p 3p 2p 1p Valoración
FIDELIDAD X 5
ACTUALIZACIÓN X 3
NAVEGABILIDAD X 3
ORGANIZACIÓN X 3
SELECCIÓN DE CONTENIDOS X 3
LEGIBILIDAD X 5
USABILIDAD X 3
UTILIDAD X 3
ACTITUD E INTENCIÓN DE USO X 3
MANEJO DE GRUPOS X 1
RECONOCIMIENTOS(gamificación) X 1
COMPETITIVIDAD X 1
RECURSOS X 2
SEGUIMIENTO X 1
Total 37
Elaborado por: Salazar, F. (Salazar, 2017).

Tercera Fase(Evaluación)

Ponderar las asignaciones registradas en la Matriz de Ponderación de Herramientas TIC y

registrarlas en la matriz la Matriz Resumen de Resultados

Matriz Resumen de Resultados

Nombre de Aplicación Puntaje

Memrise 52

Duolingo 62

Bussu 41

Babbel 37

Elaborado por: Salazar, F. (Salazar, 2017).

Cuarta Fase (Aceptación)

Una vez analizado el puntaje y tomando en cuenta la recomendación como herramienta de

apoyo para el aprendizaje del idioma extranjero-inglés la aplicación que haya alcanzado
el mayor puntaje en la Matriz de Resumen de Resultados se decide usar la herramienta:

Duolingo