PROYECTO DE AULA

APRENDIENDO VALORES

JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta que los avances tecnológicos han logrado en cierta forma mejorar la vida
del ser humano, se ha perdido en si los valores que nos permiten tener relación con nuestro
entorno.
Se puede resaltar que en el nivel de preescolar podemos llevar a cabo el desarrollo de
actividades en los cuales involucremos los valores para asi fomentar en los niños y niñas una
convivencia sana, permitiendo el auto- aprendizaje partiendo de sus necesidades.

INTRODUCCION
El proyecto de aula está enfocado hacia los niños y niñas de preescolar en el fortalecimiento
de sus valores, donde se pretende llevar a cabo un acompañamiento continuo y asi promover
en los niños y niñas una sana convivencia tanto en el ámbito escolar, como familiar ya que
es en la interacción con el otro donde se forma como persona; y el fomento de los valores
nos dan la posibilidad de un mejor futuro, de lograr un desarrollo integral que nos lleva a la
construcción de una sociedad respetuosa, democrática, con actos de humidad, se busca que
los niños y niñas expresen sus sentimientos y sepan cual es el cambio que debe tener para
llegar a una convivencia armoniosa.
Los elementos que nos permitirán llevar a cabo el proyecto “aprendiendo valore”,
favorecerán el auto- aprendizaje, expresión de sentimientos y favorecimiento de la
comunicación.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Fortalecer los valores de los niños y niñas en el grado preescolar a través del
proyecto “aprendo valores”
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar en los niños y niñas situaciones que afecten la construcción de valores en
el grado preescolar.
 Posibilitar experiencias significativas a partir del juego llevando a la construcción
de valores.
  Implementar actividades de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas
potencializando sus valores.

MARCO TEORICO
En el proyecto “Aprendiendo Valores” se tendrán en cuenta los pilares de conocimiento,
APRENDER A CONOCER, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión, para
desarrollar sus capacidades y para comunicarse con los demás. APRENDER A HACER,
para poder influir sobre el propio entorno. APRENDER A VIVIR JUNTOS, para participar
y cooperar con los demás y en todas las actividades humanas, y por último, APRENDER A
SER, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores, este desarrollo
del ser humano que va desde el nacimiento hasta el fin de la vida, es un proceso que
comienza por el conocimiento de sí mismo, a través de las relaciones con los demás, de la
individualización en la socialización. Teniendo en cuenta que en el grado preescolar se
deben desarrollar estas dimensiones logrando asi un ciudadano integro a futuro; también se
desarrollaran las siguientes competencias:
AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL Esta competencia se refiere a la posibilidad
de optar con criterio propio y llevar adelante las iniciativas necesarias para
Desarrollar la opción elegida y hacerse responsable de ella, tanto en el ámbito personal
como en el social o laboral. En su vertiente más individual exige el desarrollo de valores
personales tales como la dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo, la
demora de la satisfacción y la capacidad para enfrentarse a los problemas. Dentro de este
mismo ámbito de desarrollo moral, se incluyen también los valores como la honestidad y la
comprensión de las normas que permiten crear un código moral propicio.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Esta competencia permite vivir en sociedad,
comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía
democrática. Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas
para convivir en una sociedad cada vez más plural, relacionarse con los demás, cooperar,
comprometerse y afrontar los conflictos.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER Esta competencia incluye una serie
de destrezas que requieren la reflexión y la toma de conciencia de los propios procesos de
aprendizaje. Así, los procesos de conocimiento se convierten en objeto del conocimiento y,
además, hay que aprender a ejecutarlos adecuadamente.
REFERENCIAS
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-
pilares.pdf
https://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/mc/lomce/el-
curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-
clave/aprende.html
http://conceptodefinicion.de/valores/