PROGRAMA: Licenciatura en Informática Educativa

Curso: Investigación II

FORTALECIMIENTO EN LOS PROCESOS DE LECTURA ACOMPAÑADOS POR LAS TIC EN ESTUDIANTES DE BASICA
PRIMARIA DEL LICEO LEON DE JUDA DE LA COMUNA 8 DE CALI.

ESTADO DEL ARTE:

EXPERIENCIA Autor Referencia Editorial- Resumen

Libro-Investigación
LAS TIC COMO RECURSO
INCENTIVADOR DEL PLAN
LECTOR
ANIMACIÓN A LA LECTURA
Y TIC:
CREANDO SITUACIONES Y
ESPACIOS
Personas Año
Francisco Javier Bernad http://www.franciscobernad.
Morales es/informatica.htm
Joaquín Paredes Labra Revista de educación, num.
Extraordinario Julio de
2005. Ministerio de
Educación y ciencia
Hace un paralelo de cómo era la educación antes
y como es la educación hoy en día. Muestra
recursos, paginas, ayudas didácticas, que hacen
de la lectura algo más interesante
Este artículo aborda un análisis crítico de los
principales procesos metodológicos que apoyan la
animación a la lectura mediante tecnologías de
información y la comunicación (TIC). A partir de un
proceso de integración de las
TIC en la escuela y su vinculación con otros
espacios como las bibliotecas y el ciber-espacio,
se abren posibilidades para reorientar las
actividades de animación a la lectura mediante
procesadores de texto, multimedia, programas de
lengua,
cuentos electrónicos y desarrollo de proyectos
telemáticos

http://www.monografias.com/tr
abajos38/comprension-
lectora/comprension-
lectora2.shtml
Fuente Duberly Julio de 2006. Este artículo muestra la importancia que tiene la
Mendez Nery lectura que activan los esquemas de
Suárez Mayerlin conocimiento partiendo de hipótesis y
Mendoza Yaritza predicciones. Sobre el texto (¿Cómo será?;
Torrealba Yolanda ¿Cómo continuará?; ¿Cuál será el final?) Las
 Osorio Emerlin respuestas a estas preguntas las encontramos a
medida que vamos leyendo.

EXPERIENCIA Autor Referencia Editorial-Año Resumen

Libro-Investigación Personas
Una caza del tesoro es un tipo de actividad
didáctica muy sencilla que utilizan los docentes
que integran la Internet en el currículum. Consiste
en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las que pueden
INTERNET EN EL AULA: A Edutec. Revista Electrónica extraerse o inferirse las respuestas. Algunas
LA CAZA DEL TESORO Jordi Adell de Tecnología Educativa incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere
Núm. 16./Abril 03 que los alumnos integren los conocimientos
adquiridas en el proceso En este texto se explica
qué es una caza del tesoro, sus potencialidades
didácticas, dónde encontrar cazas ya preparadas
en la Internet y cómo prepararlas nosotros
mismos, en función de nuestros objetivos
curriculares.
OTRA FORMA DE LEER, Francisco LINARES Revista de Tecnología El modelo de escuela ha cambiado radicalmente
OTRA MANERA DE VALCÁRCEL Educativa, 16 (2003 en los últimos años, a raíz de la introducción de
ESCRIBIR: las nuevas tecnologías en educación. La
LA REVOLUCIÓN utilización de programas informáticos e Internet
MULTIMEDIA para la enseñanza de la lengua y la literatura es
EN LA ESCUELA un nuevo reto que los docentes deben afrontar.
La aparición de instrumentos de publicación
personal como las páginas web o, aún más
recientemente, los blogs, suponen una nueva
frontera para las estrategias de animación a la
lectura.
FORMAR NIÑOS LECTORES Josette Joliber revista Infancia y Josette Jolibert sostiene que, en realidad, uno se
/ PRODUCTORES DE aprendizaje N“ 56, transforma en lector leyendo, así como se
TEXTOS aprende a escribir escribiendo
1991
ANIMACIÓN A LA JOAQUÍN PAREDES Revista de Educación, Este artículo aborda un análisis crítico de los
LECTURA Y TIC: LABRA núm. extraordinario principales procesos metodológicos que apoyan la
CREANDO SITUACIONES 2005, pp. 255-279 Fecha animación a la lectura mediante tecnologías de la
Y ESPACIOS de entrada: 07-07-2005 información y la comunicación ( TIC ). A partir de
un proceso de integración de las
TIC en la escuela y su vinculación con otros
espacios como las bibliotecas y el ciber-espacio,
se abren posibilidades para reorientar las
actividades de animación a la lectura mediante
procesadores de texto, multimedia, programas de
lengua, cuentos electrónicos y desarrollo de
proyectos telemáticos.

La escuela como espacio de formación debe

Emilia Advincula - PROYECTOS USANDO estar a la vanguardia de las nuevas
http://www.eduteka.org/web Maria del Carmen LAS WEBQUEST tecnologías y a los lineamientos curriculares y
quest.php3 Villareal- Maria del estándares exigidos por la ley general de
Pilar V. educación, ya que es donde el niño viene a
explorar y a conocer un nuevo mundo, y de
esta manera profundizar en el conocimiento
de diferentes áreas no sólo de
la comunicación si no en todas las otras áreas
que se nos permite transversalizar