“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA I.E.S.M.A. HUACA BLANCA – C.P.

HUACA
BLANCA - DISTRITO DE CHONGOYAPE - PROVINCIA CHICLAYO - DEPARTAMENTO LAMBAYEQUE” CÓDIGO SNIP Nº 81932

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTONICA

1. CONSIDERACIONES DEL PROYECTO

1.1. DEL TERRENO

El predio de la Institución Educativa I.E.S.M.A. HUACA BLANCA encuentra ubicada en el
Centro Poblado Huaca Blanca entre la Av. Carhuaquero y la calle sin nombre, Distrito de
Chongoyape, Provincia de Chiclayo, Departamento de Lambayeque.
El área total perteneciente a la Institución educativa es de 5,449.70 m2, y con un
perímetro de 302.46 ml, donde se proyectara el mejoramiento y ampliación total de la
institución educativa.
Actualmente existe una infraestructura de 7 aulas, dirección, que alberga a 97 alumnos
y 10 profesores y no cuenta con los servicios acorde a una infraestructura educativa
moderna donde se puedan desarrollar las actividades educativas acorde con las
exigencias normativas de educación.
Por lo que se plantea el mejoramiento y ampliación de dicha infraestructura educativa,
como es demolición del cerco de abobe, demolición de veredas, demolición de tanque
elevado, y proyectar un nuevo ingreso principal, circulaciones peatonales con bloquetas
de concreto, plataforma deportiva de concreto, canaletas fluviales, estrado, asta de
bandera, sala de profesores, sala de computo, laboratorio, craes, servicios higiénicos
hombres y mujeres, mejoramiento de los servicios higiénicos de profesores, cambio de
coberturas de las aulas existentes con falso cielo raso y así mejorar las necesidades
existentes y satisfacer a una mayor demanda de alumnos y profesores.

1.2. DEL PLANTEAMIENTO GENERAL

El área total de la Infraestructura Educativa es de 5,449.70 m2
Con el fin de cumplir con los objetivos, estipulados en el proyecto, se ejecutarán los
siguientes trabajos:
o Desmontaje de la cobertura existente de la 7 aulas y dirección y cambiarla por
cobertura de calamina galvanizada zincada TR3, con cielo raso de Gyplac de 50
mm.
o Demolición del cerco de adobe y cambiarlo por cerco ladrillo de soga con
columnas debidamente tartajeadas y pintadas.
o Demolición de veredas en mal estado y reponerlas por nuevas.
o Demolición del tanque elevado existente y cambiarlo por uno de mayor
capacidad.
o Implementación de área verde con sus debidos plantones de plantas
ornamentales.

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o Construcción del pórtico e ingreso principal.

o Construcción de veredas de concreto y circulaciones peatonales con volquetas de
concreto de color.
o Construcción de jardineras ornamentales con bancas de concreto revestidas de
granito y parapeto enchapado de piedra artesanal.
o Construcción de losa deportiva de concreto.
o Construcción de sala de profesores.
o Construcción de sala de cómputo.
o Construcción de laboratorio.
o Construcción de cafetería.
o Construcción de servicios higiénicos para el alumnado.
o Remodelación de servicios higiénicos para profesores.
o Construcción del CRAES.
o Construcción del asta de la bandera.
o Construcción del estrado.
o Construcción de canaletas fluviales.
o Pintado total de la infraestructura educativa.
o Iluminación interior de la losa deportiva y del patio de formación para eventos de
noche.
o Implementación de mobiliario según lo indicado en el perfil.

1.3. DEL PLANTEAMIENTO ARQUITECTÓNICO

En cuanto a la ubicación, de los nuevos ambientes estarán emplazados y orientados
en perspectiva favorable para atenuar posibles inconvenientes de la exposición solar
y ventilaciones de los ambientes y respondiendo a la forma del terreno y al nuevo
ingreso principal.
El planteamiento arquitectónico de ha planteado teniendo en cuenta la
infraestructura existente y la reubicación del nuevo ingreso principal, este ingreso se
plantea en la mitad del terreno diferenciando la zona de infraestructura existente y la
nueva infraestructura que se propone pero todas estas envolventes arquitectónicas
se integran y se comunica por circulaciones peatonales de bloques de concreto de
color y el volumen integrados es la cafetería atreves de un atrio que accede por la
circulación peatonal principal y circulaciones secundarias que conecta a la losas
deportiva y ala patio de formación y áreas verdes.
Se implementa nuevas áreas verdes con nuevos plantones que permiten mejorar el
confort para el alumnado y profesores de la institución educativa.
También se platea una zona para el área de izamiento de la bandera, y todos los
envolvente nuevos y existentes cuanta con canaletas de evacuación fluvial.

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1.4. DESCRIPCION DEL DISEÑO

La distribución de los ambientes en dicho proyecto es la siguiente:

LADO NORTE:

 INGRESO PRINCIPAL
Se ha considerado el ingreso principal en la mitad del terreno que es
equidistante a todas los envolventes existentes y nuevos.

 AREA VERDE
Se ha considerado áreas verdes natural en las áreas residuales de la
infraestructura educativa para contribuir con el impacto ambiental y
ornamental.

 CIRCULACION PEATONAL PRINCIPAL

Se ha considerado una circulación peatonal principal de bloques de concreto
que comunica e integra todo el conjunto del proyecto con lo existente y lo
nuevo, también se plantea jardineras ornamentales con bancas para el
descanso en el recreo del alumnado.

 CERCO PERIMÉTRICO
Se proyecta nuevo cerco en el perímetro del terreno.

 SALA DE PROFESORES
Se proyecta una sala de profesores, con área de secretaria y archivo.

 SALA DE COMPUTO
Se proyecta una sala de cómputo para 35 computadoras.

 CAFETERIA
Se proyecta un área de cafetería más cocina para atender en el refrigerio de
los profesores y alumnos.

LADO ESTE:

 AREA VERDE

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Se ha considerado áreas verdes natural en las áreas residuales de la

infraestructura educativa para contribuir con el impacto ambiental y
ornamental.

 CIRCULACION PEATONAL PRINCIPAL

Se ha considerado una circulación peatonal principal de bloques de concreto
que comunica e integra todo el conjunto del proyecto con lo existente y lo
nuevo, también se plantea jardineras ornamentales con bancas para el
descanso en el recreo del alumnado.

 AULAS EXISTENTES
Se ha considerado el cambio de cobertura con falso cielo raso.

 PATIO DE FORMACIÓN
Se proyecta el pintado de dicho patio.

 TANQUE ELEVADO
Se proyecta un nuevo tanque elevado para mayor capacidad.

 CERCO PERIMÉTRICO
Se proyecta nuevo cerco en el perímetro del terreno.

 MEJORAMIENTO DE SS.HH PROFESORES

Se mejora los baños existentes para los profesores.

LADO SUR:

 AULAS EXISTENTES
Se ha considerado el cambio de cobertura con falso cielo raso y calamina
zincada.

 ESTRADO
Se platea un estrado en el patio de formación.

 SERVICIOS HIGIÉNICOS HOMBRES

Se plantea nuevos SS.HH. para el alumnado.

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 SERVICIOS HIGIÉNICOS MUJERES

Se plantea nuevos SS.HH para el alumnado.

 CRAES
Se proyecta el CRAES, con atención y un depósito de libros.

 TOPICO
Se platea debajo de la tribuna y se accede por la circulación perimetral
exterior.

 OFICINA DE LIGA DE FUTBOL

Se platea debajo de la tribuna y se accede por la circulación perimetral
exterior.

 OFICINA ADMINISTRATIVA
Se platea debajo de la tribuna y se accede por la circulación perimetral
exterior.

 AREA VERDE
Se ha considerado áreas verdes natural en las áreas residuales de la
infraestructura educativa para contribuir con el impacto ambiental y
ornamental.

 CERCO PERIMETRICO
Se proyecta nuevo cerco en el perímetro del terreno.

LADO OESTE:

 LOSA DE USOS MULTIPLES

Se proyecta una nueva losa de usos múltiples para eventos deportivos.

 LABORATORIO
Se proyecta un laboratorio con un almacén y un depósito.

 AREA VERDE
Se ha considerado áreas verdes natural en las áreas residuales de la

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infraestructura educativa para contribuir con el impacto ambiental y

ornamental.

 CERCO PERIMETRICO
Se proyecta nuevo cerco en el perímetro del terreno.

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