CORPORACIÒN EDUCACIONAL

INSTITUTO DEL MAR

ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR
“OSCAR AGUSTÌN GACITUA BASULTO”
VALPARAÌSO

Guía de trabajo
Modulo: Ajuste de motores

Aprendizaje esperado: Diagnostica el estado del motor a gasolina y/o diésel, utilizando
herramientas e instrumentos apropiados, y comparando los datos con los del manual de
servicio

Nombre: Fecha:

Medidas de seguridad:

 zapatos de seguridad
 overol
 guantes

Mencione las medidas de seguridad que debe tomar para realizar esta actividad:
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Cada vez que vea este símbolo llame al profesor para que le entregue instrucciones y
aclare dudas

Marco teórico

Mantener niveles de líquidos apropiados es una tarea de mantenimiento esencial y fácil. Hasta los
Mecánicos de butaca saben hacerla. Es divertida, rápida y puede agregarle miles de millas de vida
Útil a su auto. Este procedimiento es particularmente importante si planea hacer un viaje largo por
carretera y quiere viajar con seguridad y eficiencia.

Los sistemas que necesitan revisiones son los siguientes:

 Motor
 Transmisión
 Radiador/sistema de enfriamiento
 Frenos
 Batería
 Limpiador de parabrisas

Actividades a realizar
Actividad 1: Revisión de niveles en un automóvil.

(Motor, diferencial, refrigerante, limpia parabrisas, cajas de transmisión mecánicas y

automáticas)

Descripción y procedimiento

1. Debe de abrir el capot del vehículo y localizar los elementos de la revisión adecuada.

2. La revisión de este aceite se verifica sacando la varilla de medición de nivel (generalmente de

color amarillo) esta trae las marcas correspondiente de un mínimo y un máximo, lo recomendable es
que el nivel se encuentre dentro de la ½ medida hasta los ¾ de llenado.

3. De estar bajo estos niveles se recomienda rellenar con aceite de las características que especifica
el fabricante por la tapa de llenado.

4. ATENCIÓN llene los datos obtenidos desde autodata o del manual de servicio

Especialidad de mecánica automotriz

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Tipo de aceite
Nomenclatura del
aceite del motor
Grado de densidad
que posee
Marca del aceite motor

5. indique como se encuentra el estado del líquido de los siguientes elementos (OK-rellenar)

Componente Estado
Motor
Refrigerante
Limpia parabrisas
Cajas mecánica
Caja automática
Diferencial
Frenos
Batería

Llame al profesor para aclarar dudas y entregue instrucciones

Actividad 2: Reconocer componentes de un motor de combustión interna

Descripción y procedimiento

1. Seleccione un motor del taller

2. Identifique si es Diésel o Otto

3. Dibuje sus partes principales

4. Indique la función de cada una de ellas

Culata Block Carter

Función Función Función

Eje de levas Cigüeñal Pistón

Función Función Función

Anillos del pistón Válvula de escape Válvula de admisión

función función Función

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Tapa de válvulas Balancines Resorte de válvulas

Función función función

Biela Volante de inercia Múltiple de escape

Función función función

Múltiple de admisión Dámper Empaquetadura del motor

Función Función Función

Cilindros Reten de válvula Seguro de válvula

Función Función función

Taques Cámara de combustión Asiento de válvulas

Función Función: Función

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Llame al profesor para aclarar dudas y entregue instrucciones

Cuestionario
1. ¿Al momento de rellenar con aceite el motor cual es la precaución más importante antes de

Realizar esta actividad?

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2. ¿Cómo se rellena aceite a la caja de cambios automática?

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3. ¿A temperatura debe estar el motor para poder rellenarlo con agua? Puedo rellenarlo con cualquier
tipo de agua

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4. ¿Cuáles son las tres partes principales de un motor?

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5. ¿Cuál es la precaución que se debe tener al trabajar con el líquido de frenos y el electrolito?

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6. ¿Qué sucedería si se rellena con agua de la llave (agua potable) el sistema de refrigeración?

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7. ¿Qué es la cámara de combustión? y como se diferencia la de un motor Otto y Diésel

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8. Nombre los componentes que se encuentran en una culata con sistema OHC

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9. ¿Cuál es la función de los retenes del motor?

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10. ¿Por qué debe haber estanqueidad en el cilindro? Fundamente

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Pauta de AUTO-EVALUACIÒN
Estimado alumno(a): Solicito a usted que de forma transparente autoevalúe las
actividades desarrolladas durante la clase. En esta pauta se plantean indicadores
asociados a la actitud demostrada frente al trabajo realizado. Para responder marque con
un “X” en el nivel de la escala que usted considere representa
su grado de acuerdo”

Muy de De En Muy en
INDICADORES
Acuerdo acuerdo desacuerdo Desacuerdo
1. He cumplido con traer
todos los materiales a clases

2. Mi actitud hacia la actividad

ha sido buena

3. Me he esforzado en superar
mis dificultades

4. He aprovechado las clases

para aclarar dudas

5. He aprovechado al máximo
el tiempo destinado para la
actividad

6. Me siento satisfecho (a) con

el trabajo realizado

7. He asistido regularmente a
clases
PUNTAJE TOTAL

ESCALA DE APRECIACIÓN
Muy de acuerdo Excelente 3
De acuerdo Bueno 2
En desacuerdo Suficiente 1
Muy en desacuerdo Insuficiente 0

ESCALA DE PUNTAJE
Excelente 19 a 21 Puntos
Bueno 16 a 18 Puntos
Suficiente 13 a 15 Puntos
Insuficiente Igual o menor a 12 Puntos

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