Colegio San Sebastián de Quilicura

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Departamento de Lenguaje y Comunicación
Nivel: Sexto Básico
Profesor: Bárbara Pérez Pérez

TABLA DE ESPECIFICACIONES
Asignatura: Cursos: Profesor(a): Fecha Instrumento de
LENGUAJE Y SEXTO BÁRBARA PÉREZ Validación: evaluación:
COMUNICACIÓN BÁSICO EVALUACIÓN ESCRITA

N° Total
Inicial
Intermedia Avanzada Preg.
APRENDIZAJES INDICADORES DE
ESPERADOS EVALUACIÓN
N° preguntas por
Nº preguntas (50 %) Nº preguntas (25%)
(25 %) AE
RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

a) Explican qué
efecto tiene 1 ítem de
determinada desarrollo 1
acción en los
(1 puntos)
eventos que
siguen.
OA 4 b) Explican,
Analizar aspectos oralmente o por 4
relevantes de las escrito, por qué
narraciones leídas los personajes ÍTEM
para profundizar su toman ciertas SELECCIÓN
comprensión: decisiones a
* identificando las MÚLTIPLE
partir de
acciones principales información 1
(1 punto)
del relato presente en el
* explicando las relato.
actitudes y reacciones
de los personajes. c) Describen a los 9
* describiendo el personajes de
acuerdo con las ÍTEM
ambiente y las
costumbres actitudes que SELECCIÓN 1
representadas en el toman en el
MÚLTIPLE
texto y explicando su relato y sus
influencia en las reacciones frente (1 punto)
acciones del relato a los problemas.
* relacionando el
13
relato, si es 20,21,22
pertinente, con la ÍTEM ÍTEM 12
época y el lugar en SELECCIÓ ÍTEM
d) Reconocen SELECCIÓ
que se ambienta SELECCIÓN
elementos N N 5
* interpretando el
lenguaje figurado narrativos.
MÚLTIPLE MÚLTIPLE MÚLTIPLE
presente en el texto (3 puntos) (1 punto)
* expresando (1 punto)
opiniones sobre las
actitudes y acciones e) Explican qué es
de los personajes - lo que
* llegando a probablemente
conclusiones siente el
sustentadas en la personaje en un 1 ítem de
información del texto determinado desarrollo 1
momento de la
(1 puntos )
historia y qué
sentirían ellos si
estuvieran en su
lugar.
 f) Reconocen y
relacionan 11,14
hechos, 2 15,16
(2 puntos
costumbres y 5
lugares del texto (1 punto) ) (2 puntos )
con la época en
que se ambienta.

G) Explican
expresiones de un 7,10
texto leído que 2
(2 puntos )
tengan sentido
figurado.

h) Expresan,
oralmente o por
escrito, una 1
postura frente a
Ítem de
una acción o 1
actitud de un desarrollo
personaje y la
(1 puntos )
fundamentan con
ejemplos del
texto.
i) Elaboran una
conclusión sobre 2
algún aspecto del 1,3, 5, 6 ,8 Ítem de
texto a partir de 6
la información (5 puntos ) desarrollo
leída y de sus
(1 puntos )
experiencias y
conocimientos.

a) Aplican 1 Y 2 Ítem
uso de de
mayúscula y desarrollo 4
018
Escribir, revisar y escriben con
(4 puntos)
editar sus textos para letra legible.
satisfacer un propósito
y transmitir sus ideas
con claridad.
(uso mayúscula ,
1 Y 2 Ítem de
conectores y letra
b) Utilizan desarrollo 2
legible)
conectores.
(2 puntos)

O 22

Escribir correctamente Ítem I

Escriben 1 Y 2 Ítem
para facilitar la marcar
aplicando las 17-18-19 de
comprensión por tilde
reglas de desarrollo 11
parte del lector,
ortografía (3 puntos )
aplicando todas las (6 puntos
acentual, puntual (2 puntos )
reglas de ortografía )
y literal
literal, acentual y
puntual aprendida en
años anteriores.
TOTAL 7 2 13 10 4 4 40