Desafío nº 8

Fecha de entrega: 7-V-18

Observación: Se trata de resolver estos dos problemas. Se valorará no sólo la

respuesta correcta sino, sobre todo, la coherencia, brillantez y elegancia
en la formulación del proceso para llegar a la misma.

Problema 1.
Estamos en un país donde existen solamente monedas con los siguientes
valores: 1 – 5 – 10 – 25 – 50 – 100.
Un día Laura, Julia y Carmen comparan sus respectivas posesiones y ven que
cumplen las siguientes condiciones:
a) Cada una tiene 9 monedas
b) Todas tienen la misma cantidad de dinero total (sumando los valores de
sus monedas)
c) No hay monedas del mismo valor en posesión de dos personas
diferentes. (Si Carmen, por ejemplo, tiene una moneda de 5, nadie más
tiene monedas de ese valor)
d) Laura tiene las monedas de 5. Julia tiene las monedas de 10.
¿Qué monedas tiene cada una?

Problema 2:
En torno a una mesa (tal como indica
el gráfico) están debatiendo 8 alumnos/as:
2 de cada nivel de la ESO (1º, 2º, 3º y 4º).
De cada nivel hay un alumno y una alumna.
Una alumna de las cuatro hace de moderadora.
a) La alumna de 1º ESO debate con el alumno
de 2º ESO que está sentado a su izquierda.
b) El alumno de 2º ESO debate con la alumna de 3º ESO
que está sentada frente a él, al otro de la mesa.
c) La alumna de 3º ESO debate con la moderadora que es la única persona
que está sentada entre dos personas del mismo nivel.
d) La moderadora debate con la única persona que está sentada entre dos
alumnos.
¿De que nivel de la ESO es la moderadora? ¿Quién debate con la
moderadora?
Observación: es claro que las referencias siempre son de inmediatez. Por
ejemplo, “está a su izquierda” quiere decir: inmediatamente a su izquierda.
Está “entre dos...” quiere decir que entre esas dos personas solamente hay una
persona... Por lo tanto, lo de “única” quiere decir que no hay otra que cumpla
esa propiedad.