UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad de Farmacia y Bioquímica

Asignatura: Salud Pública
Trabajo de Campo

DIAGNÓSTICO DE SALUD DE LA COMUNIDAD: 9 DE OCTUBRE

Un trabajo comunitario es una actividad que consta de las partes o momentos:

 El diagnostico de salud consiste en hacer un levantamiento de información de

los factores de riesgo que actúan en dicha comunidad (positivos y negativos), lo
más objetivamente posible , sobre la realidad de la comunidad a intervenir. Para
esto se recopila -información a través de indicadores de morbi-mortalidad
recursos humanos, financieros, infraestructura, las causas de
enfermedad/mortalidad o un adecuado estado nutricional, grupos poblacionales
prioritarios, etc.
 Identificación y priorización de problemas
 Elaboración del PLAN DE SALUD para resolución de problemas
priorizados.

OBJETIVOS

Objetivo general:

Que el estudiante de la EP de Farmacia y Bioquímica- UNMSM aplique la metodología

para realizar un TRABAJO COMUNITARIO.

Objetivos específicos:

1. Identificar los principales factores determinantes de la salud (educación,

saneamiento básico, vivienda, nutrición y acceso a servicios de salud); los factores
de riesgo ambientales que intervienen en el proceso salud-enfermedad de la
comunidad.
2. Priorizar los principales problemas de salud de la comunidad. “9 de octubre”.
3. Determinar el estado de salud de la población en estudio, para que sirva de base para
plantear propuestas a la comunidad.
4. Definir el Rol del estudiante y profesional Químico Farmacéutico en dicha
comunidad.

METODOLOGIA:
1. Observación directa de la realidad por los alumnos.
2. Recolección de información, aplicando la encuesta, registrando lo solicitado y
corroborándolo y si es posible documentos existentes en organizaciones oficiales:
Municipalidades, comités vecinales etc., o mediante entrevista a dirigentes o
vecinos.
3. Aplicación de la Encuesta de Salud a pobladores o vecinos de la comunidad
visitada. (5)

INSTRUCCIONES GENERALES

1. Lectura previa de la Encuesta de Salud; prepararse para tomar información fiable y

válida.
2. Acudir con mandil limpio y planchado, sólo con su encuesta y lápiz o lapicero.

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Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
Semestre 2017-II
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3. Ser preciso, respetuoso(a) , neutral y objetivo al solicitar y registrar la información

4. Escribir las respuestas con letra legible y completa
5. No presionar al encuestado ni orientarlo en sus respuestas
6. Repetir la pregunta si el encuestado no la comprende
7. No tratar de parecer más inteligente ni superior
8. No ser impaciente con personas que demoran en responder
9. No entrevistar a personas que están incapacitadas mentalmente para responder
10. Al inicial la entrevista; presentar correctamente y al finalizarla agradecer la
colaboración y despedirse cordialmente.

I. DATOS GENERALES

A. Nombre de la comunidad: AA.HH El Independiente

B. Historia (Fecha de creación):

C. Ubicación geográfica:

D. Límites geográficos:

E. Vías de acceso (adjuntar croquis de recorrido): ______________________________

a) Vías de comunicación y transporte: Moto taxi, moto lineal

b) Televisión ( X ) Cable ( X) Teléfono ( X) Celular ( X ) Internet (X) Radio (X)

II. ASPECTO SOCIAL

A. Demografía:
Población total aproximada: _____________________________
Población por grupos de edades: __________________________
Indicadores demográficos: _______________________________

B. Organización social: proceso asociativo, disociativo, clubes, asociaciones,

actividades recreativas identificar a los líderes de la comunidad.

a) Instituciones
Asociación de pobladores (X) Instituciones extranjeras ( )
Cooperativas ( ) Campos deportivos ( )
Clubes de madres (X) Locales de recreación (X)
Centros artesanales ( ) Instituciones religiosas (X)
Clubes deportivos ( ) Otros ( )
Comedores populares (X)

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C. EMPLEO:
Porcentaje de población con empleo: ____________________________

N. º de miembros de la familia con empleo: _______________________

% de población con subempleo: _______________________________

% de población sin vínculo formal con empleador: ________________

III. SALUD
A. ESTABLECIMIENTOS DE SERVICIOS DE ATENCIÓN DE SALUD (Públicas o
privados)

Hospital (X) Consultorio dental (X)

Centro de Salud (X) Farmacia (X)
Puesto o posta de salud ( ) Botica (X)
Consultorio médico ( ) Botiquín ( )
Lab. Análisis clínicos (X) Otros ( )

B. Establecimiento Farmacéutico (Boticas y Farmacias).

BOTICAS CAR Y JIM
Razón social: Letrero Sí (X ) No ( )
Q.F. Regente: Presente Sí (X) No ( )
Orden y limpieza: Buena (X) Regular ( ) Mala ( )
Realizar información y Educación para la Salud Sí (X) No ( )
Recomienda el uso de plantas medicinales Sí (X) No ( )
Disponibilidad de medicamentos genéricos Sí (X) No ( )
Brinda servicios de inyectables y medida de la presión Sí (X) No ( )

C. Establecimiento Farmacéutico (Boticas y Farmacias).

BOTICA LA SALUD
Razón social: Letrero Sí (X) No ( )
Q.F. Regente: Presente Sí ( ) No. (X )
Orden y limpieza Buena (X ) Regular ( ) Mala ( )
Realizar información y Educación para la Salud: Sí (X) No ( )
Recomienda el uso de plantas medicinales Sí (X) No ( )
Disponibilidad de medicamentos genéricos Sí (X) No ( )
Brinda servicios de inyectables y medida de la presión: Sí (X) No ( )

D. Establecimiento Farmacéutico (Boticas y Farmacias).

FARMACIA CENTRO DE SALUD EL AGUSTINO
Razón social: Letrero Sí ( X) No ( )
Q.F. Regente Presente Sí ( ) No. ( X)
Orden y limpieza Buena (X) Regular ( ) Mala ( )
Realizar información y Educación para la Salud Sí (X) No ( )
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Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
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Recomienda el uso de plantas medicinales Sí (X) No ( )
Disponibilidad de medicamentos genéricos Sí (X) No ( )
Brinda servicios de inyectables y medida de la presión Si ( ) No (X)

IV. EDUCACIÓN

1. Centro educativo: Jardín ( ) Primaria (X) Secundaria (X)

Técnico ( ) Superior ( )
a. Centro de capacitación: Artesanal ( ) Técnica ( )
Especializada ( )

b. Porcentaje de analfabetismo:____________

c. Porcentaje deserción: 0 %
V. VIVIENDA

1. Tenencia : Propia (X) Alquilar ( ) Invasión ( )

2. Material construcción: Ladrillo( X ) Adobe ( )

Quincha ( ) Otros ( )

3. Hacinamiento: Déficit de viviendas Sí ( X ) No ( )

N. º de habitaciones/vivienda: ______________________

4. Higiene Buena ( X ) Regular ( ) Mala ( )

5. Tipo de vivienda Independiente ( X ) Multifamiliar ( ) Otros ( )

VI. SERVICIOS

1. Tipo de alumbrado: Domicilio (X) Público ( )

a. Domicilio: Eléctrico ( X ) Velas( ) Otros ( )
b. Iluminación Buena ( X) Regular ( )
Deficientes ( )

2. Saneamiento básico:
a. Agua potable
a.1 Red: Público ( ) Domiciliaria (X)
a.2 Abastecimiento: Cilindro ( ) Baldes ( ) Pozo ( )

b. Disposición de excretas: Red de alcantarillado (X ) Letrina ( )

Otro: ( ) _____________________________________

c. Desechos sólidos
c.1 Recolección: Depósito c/ tapa ( ) S/ tapa ( )
Carro recolector (X ) Otro ( )
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c.2. Disposición final: Campo abierto ( ) Relleno sanitario (X )

Quema basura ( ) Enterramiento ( )
Río ( ) Otro ( )

c. Contaminación ambiental: Aire ( ) Suelos ( X)

Ruido (X) Otro ( )

d. Insectos y roedores: Moscas ( X ) Cucarachas ( X )

Roedores ( )
Pulgas ( X ) Otros ( )

e. Higiene y control de alimentos

f.1 Manipuladores: Restaurantes ( ) Ambulantes ( )

Comedores populares ( ) Clubes de madres ( )

f.2 Higiene: Buena ( ) Regular ( ) Deficiente ( )

f.3 Demanda: Alta ( ) Media ( ) Baja ( )

f.4 Consumo de alimentos, menciónelos a la persona entrevistada:

- Carne de pollo: Todos los días ( ) cada 2 días ( ) 2 veces por semana ( )
- Carne de res : Todos los días ( ) cada 2 días ( ) 2 veces por semana ( )
- Leche: Todos los días ( ) cada 2 días ( ) 2 veces por semana ( )
- Verduras : Todos los días ( ) cada 2 días ( ) 2 veces por semana ( )
- Frutas : Todos los días ( ) cada 2 días ( ) 2 veces por semana ( )
- Menestras : Todos los días ( ) cada 2 días ( ) 2 veces por semana ( )

INFORME FINAL

1. Seleccionar la información relevante.

2. Breve análisis de la situación observada y definir ésta según categoría

3. Indique las determinantes de la salud (factores condicionantes) del estado de salud

de esa comunidad que ha identificado.
4. Cuáles son las principales causas de morbi-mortalidad en la comunidad?
5. ¿Elegir tres factores condicionantes para cambiar o modificar, y como lo haría?
¿Cuál sería su población objetivo?
6. ¿Cuál es el rol que asumiría el Químico Farmacéutico en dicha comunidad?
7. Presente los resultados de las preguntas sobre el consumo de alimentos y el de
URM.
8. Planteé una propuesta para la solución de uno de dos condicionante que sea factible
de realizar en dicha comunidad.

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Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
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9. Para qué y porqué son importantes los diagnósticos?

PREGUNTAS Relacionadas con el USO ADECUADO DE LOS MEDICAMNETOS

EN LA COMUNIDAD.

Las preguntas son cerradas: Anotar sí o no dependiendo de las respuestas de los

entrevistados.

Poblador: Tomás
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Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
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Asignatura: Salud Pública
Trabajo de Campo
Edad: 37 años
Grado de instrucción:
Secundaria completa
Ocupación: Transportista

PREGUNTAS SI NO
1. ¿Cada vez que voy a una
consulta médica me deben X
dar un antibiótico?
2. ¿Mientras más caro es el X
medicamento, es mejor?
3. ¿Cuándo me recetan un X
medicamento, me sirve
para toda la vida?
4. ¿Los multi-vitamínicos y X
estimulantes del apetito
mejoran mi salud?
5. ¿Los medicamentos de X
marca son mejores que los
medicamentos genéricos?
6. ¿Los antibióticos matan X
los glóbulos rojos?
7. ¿La alimentación, X
vivienda, el estilo de vida
entre otros determinan la
salud?
8. ¿En la consulta médica X
siempre se indica
medicamentos?
9. ¿Los medicamentos de X
marca y genéricos curan
igual?
10. ¿El precio no determina la X
calidad del producto?
11. ¿Los antibióticos mal X
usados generan
resistencia?
12. ¿Las recetas son únicas e X
individuales para cada
paciente?

Poblador: Adriana

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Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
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Facultad de Farmacia y Bioquímica
Asignatura: Salud Pública
Trabajo de Campo
Edad: 27 años
Grado de instrucción:
Secundaria completa
Ocupación: Ama de casa

PREGUNTAS SI NO
¿Cada vez que voy a una
consulta médica me deben X
dar un antibiótico?
¿Mientras más caro es el X
medicamento, es mejor?
¿Cuándo me recetan un X
medicamento, me sirve
para toda la vida?
¿Los multi-vitamínicos y X
estimulantes del apetito
mejoran mi salud?
¿Los medicamentos de X
marca son mejores que los
medicamentos genéricos?
¿Los antibióticos matan X
los glóbulos rojos?
¿La alimentación, X
vivienda, el estilo de vida
entre otros determinan la
salud?
¿En la consulta médica X
siempre se indica
medicamentos?
¿Los medicamentos de X
marca y genéricos curan
igual?
¿El precio no determina la X
calidad del producto?
¿Los antibióticos mal X
usados generan
resistencia?
¿Las recetas son únicas e X
individuales para cada
paciente?

Poblador: Yolanda
Edad: 47 años

8
Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
Semestre 2017-II
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Facultad de Farmacia y Bioquímica
Asignatura: Salud Pública
Trabajo de Campo
Grado de instrucción:
Secundaria completa
Ocupación: Ama de casa

PREGUNTAS SI NO
¿Cada vez que voy a una
consulta médica me deben X
dar un antibiótico?
¿Mientras más caro es el X
medicamento, es mejor?
¿Cuándo me recetan un X
medicamento, me sirve
para toda la vida?
¿Los multi-vitamínicos y X
estimulantes del apetito
mejoran mi salud?
¿Los medicamentos de X
marca son mejores que los
medicamentos genéricos?
¿Los antibióticos matan X
los glóbulos rojos?
¿La alimentación, X
vivienda, el estilo de vida
entre otros determinan la
salud?
¿En la consulta médica X
siempre se indica
medicamentos?
¿Los medicamentos de X
marca y genéricos curan
igual?
¿El precio no determina la X
calidad del producto?
¿Los antibióticos mal X
usados generan
resistencia?
¿Las recetas son únicas e X
individuales para cada
paciente?

9
Docentes: Rumiche B. Jesús, Acosta M. Emma y Abarca H. Felicita
Semestre 2017-II