Condicimionamiento

El aprendizaje se produce por ensayo y error

Clásico o por selección y conexión. De esta manera ,
Pavlov un comportamiento que tiene una repsuesta
positiva, genera una conexión firme en
términos de aprendizajes ley de refuerzo.

En un ambiente planeado, es posible cambiar

El aprendizaje era Principio de Antigüedad la conducta. A través de procesos
inconcientes se pretende que los alumnos
considerado como sientan predisposición positiva o negativa
Ghurthrie
Conductismo como una Principales hacia algo.
También conocido como aprendizaje
asociación asociativo. En el cual se establece cuando
estímulo-
enfoques Conexionismo dos sensaciones ocurren en forma repetida,
acaban por asociarse, de manera que cuando
respuesta. Thorndike sólo ocurre una de estas sensaciones , la otra
Condicionamiento
El aprendizaje también
es procesoaparece.
a través del cual se
Operante fortalece un comportamiento que es seguido
Skinner de un resultado favorable (refuerzo) con lo
cual se aumentan las probabilidades de que
ese comportamiento vuelva a ocurrir. Se
Existen otros tipos
aprende lo quedeesaprendizaje
reforzado. que
Observación e Imitación ocurren por observación. Existen mecanismos
Albert Bandura internos de representación de la nformación,
que son cruciales para que existan el
aprendizaje.

El individuo al explorar el ambiente en el que se desenvuelve toma partes las

Asimilación
cuales transforma e incorpora.

Cognositivismo
El aprendizaje se efectua mediante dos movimientos simultáneos e integrados,
Jean Piaget
pero de sentido contrario.

Tipos de El individuo transforma su propia estructura para adecuar a la naturaleza de los

Aprendizaje Acomodación
objetos que serán aprendidos.

más comunes
dentro del aula Jerome Bruner El aprendizaje es el proceso de reordenar o transformar los datos de modo que
La capacidad para resolver problemas es la meta principal, el conocimiento verbal
es la clave de la trasferencia, el método del descubrimiento es el principal para
Aprendizaje por descubrimiento permitan ir a una nueva comprensión. Aprendizaje por descubrimiento.
transmitir el conocimiento.

El aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual de conocimientos, que

ocurren gracias a la puesta en relación de los anteriores con los nuevos Principales enfoques
cconocimientos. Se efectúa mediante tareas globales.
David Ausubel El aprendizaje significativo es el mecanismo humano por excelencia para adquirir y
almacenar la inmensa cantidad de ideas e información representadas en cualquier
AAprendizaje significativo campo de conocimiento.

*Conjunto de formas básicas del aprendizaje

Paradigma Constructivista
*Destrezas intelectuales
Aprendizaje, qué es lo que debe ser construido para la facilitación del aprendizaje. *Información verbal
Robert Gagne Aquí se incluyen los eventos del aprendizaje, acordes al modelo de procesamiento
de la información aquí prsentado. *Estrategias cognositivas
*Estrategias motrices
*Actitudes

Paradigma Cognitivo

La teoría de las inteligencias múltiples sugiere un número de formas distintas para Ling¨´istico, musical, lógico-matemático, espacial, kinestésico, intrapersonal e
M. Gardner
que el individuo aprenda. interpersonal (Habilidades sociales).

Paradigma Sociocultural