Conferencia 2016 Ude M

ENSEÑAR MATEMÁTICA CON
ESTRUCTURAS TIENE VENTAJAS

VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN Y
MODELACIÓN EN CIENCIAS BÁSICAS
Universidad de Medellín
ALFONSO GÓMEZ MULETT

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
Mayo 4-6 de 2016
Alfonso Gómez Mulett ENSEÑAR MATEMÁTICA CON ESTRUCTURAS TIENE VENTAJ

EL ESTRUCTURALISMO

EL ESTRUCTURALISMO
Saussure (1916)- Bloomfield: la lengua es un sistema, una

estructura. Lévi-Strauss, Piaget, Althusser, Foucault y Lacan.

EL ESTRUCTURALISMO

Sistema científico que se ocupa del estudio de los datos en el

contexto al cual pertenecen y adicionalmente analiza las
relaciones que se establecen entre los mismos.
www.definicionabc.com/ciencia/estructuralismo.php

EL ESTRUCTURALISMO


La ciencia no es un discurso construído por arte de magia, sino

que responde con verdad lógica para explicar la constitución
del mundo

EL ESTRUCTURALISMO


La ciencia no es un discurso construído por arte de magia, sino

que responde con verdad lógica para explicar la constitución
del mundo
Descubre relaciones básicas entre los elementos de un

sistema para definir a partir de allí una estructura

CONCEPTO GENERAL DE ESTRUCTURA
Estructura viene del término latino struere, que significa

acomodar en pilas, es decir, apilar o reunir ordenadamente
algo.


algo.
Modelo explicativo teórico construído como una hipótesis


algo.
Sistema de relaciones y transformaciones


algo.
Sistema de relaciones y transformaciones
Una estructura es un sistema de transformaciones, que implica

leyes como sistema (por oposición a las propiedades de los
elementos),y que se conserva o se enriquece por el juego
mismo de sus transformaciones, sin que estas lleguen más allá
de sus fronteras o recurran a elementos exteriores

CONCEPTO DE ESTRUCTURA DESDE LA
PSICOLOGÍA
Esquema: Es un instrumento de conocimiento.

PSICOLOGÍA
Estructura mental que puede ser transponible, diferenciable o

generalizable (esquema de acción.

PSICOLOGÍA

Se conoce un objeto cuando se incorpora a esquemas de

acción

PSICOLOGÍA

Se conoce un objeto cuando se incorpora a esquemas de

acción
Los esquemas no constituyen un observable sino una

construcción teórica.

PSICOLOGÍA
El pensamiento se organiza en esquemas que forman

estructuras de conjunto, en las que la totalidad es más que la
suma de las partes.

PSICOLOGÍA

suma de las partes.
Piaget: Una estructura es un sistema que tiene leyes de

totalidad en tanto que sistema y se conserva o se enriquece
por el juego de sus transformaciones. Una estructura
comprende las características de totalidad, transformación y
autoajuste

PSICOLOGÍA

suma de las partes.
Piaget: Una estructura es un sistema que tiene leyes de

totalidad en tanto que sistema y se conserva o se enriquece
por el juego de sus transformaciones. Una estructura
comprende las características de totalidad, transformación y
autoajuste
Según Inhelder (1990), las estructuras se utilizan como

instrumentos flexibles en el estudio del pensamiento y estas
proporcionarían los medios para estructurar el contenido.

ELEMENTOS DE UNA ESTRUCTURA
1. Un conjunto de elementos cuya naturaleza no se especifica.

2. Una o mas relaciones entre los elementos del conjunto.

3. Condiciones o leyes de totalidad que establecen las

relaciones. Los elementos que componen una estructura se
encuentran subordinados a unas leyes que caracterizan al
sistema como tal.

3. Condiciones o leyes de totalidad que establecen las

relaciones. Los elementos que componen una estructura se
encuentran subordinados a unas leyes que caracterizan al
sistema como tal.
Una estructura incorpora dominio especf́ico o universo de

discurso, normas generales y estrategias concernientes a la
validación de afirmaciones en el dominio (Hitt, 2000).

FENOMENOLOGÍA
Dos interpretaciones desde la fenomenología

Fenomenología pura: La estructura como concepto es un
producto de la cognición

FENOMENOLOGÍA

Fenomenología didáctica: Estructura es un proceso cognitivo,

situado en el sistema educativo para ser aprendido por los
alumnos

FENOMENOLOGÍA


alumnos
La estructura es un medio para realizar comparaciones.

FENOMENOLOGÍA


alumnos
La estructura es un medio para realizar comparaciones.
La estructura matemática consiste en describir cuáles son los

fenómenos (situaciones-problema) en los que esta sirve como
base de organización y que relación tiene el concepto o la
estructura con esos fenómenos (Puig, 1997).

ESTRUCTURAS EN MATEMÁTICA. UN POCO DE
HISTORIA
Euler 1761. Aritmética modular.

HISTORIA
Lagrange 1770. Solución de ecuaciones de tercer y cuarto

grado por radicales.

HISTORIA

Ruffini 1799-1802. Introduce los grupos de permutaciones.

HISTORIA

Cauchy 1815-1844. Orden de permutaciones y

descomposición en ciclos.

HISTORIA

Cauchy 1815-1844. Orden de permutaciones y

descomposición en ciclos.

ESTRUCTURAS EN LA MATEMÁTICA. UN POCO DE
HISTORIA
Abel 1824. Solución de la quíntica y no resoubbilidad del grupo

S5.

HISTORIA

S5.
Galois 1830-1831. Asocia la solución de una ecuación

algebraica con la estructura de grupo

HISTORIA

S5.

Cayley 1854. Intenta la primera definición de grupo abstracto.

HISTORIA

S5.

Cayley 1854. Intenta la primera definición de grupo abstracto.
Klein 1872. Clasifica las geometrías con base en invariantes y

subgrupos de transformaciones.
Weber-Burnside 1895-1897. Primeros libros donde aparece la
definición de grupo.

ESTRUCTURAS EN LA MATEMÁTICA
Una Estructura es
a) un sistema de elementos interrelacionados entre si,
b) el sistema presenta propiedades que no se evidenciaban en
los elementos aisladamente (emergencia),
c) los elementos interaccionan (operan) entre si dando lugar a
elementos que también pertenecen al sistema (González, J)

Una Estructura es
Según Bourbaki, una estructura tiene conjuntos de elementos

cuya naturaleza no está especificada, se dan una o varias
relaciones en las que intervienen estos elementos y se postula
luego que la o las relaciones dadas satisfacen ciertas
condiciones que son los axiomas de la estructura considerada.

Una Estructura es
Según Bourbaki, una estructura tiene conjuntos de elementos

cuya naturaleza no está especificada, se dan una o varias
relaciones en las que intervienen estos elementos y se postula
luego que la o las relaciones dadas satisfacen ciertas
condiciones que son los axiomas de la estructura considerada.
Hacer la teoría axiomática de una estructura dada es deducir

las consecuencias lógicas de los axiomas de la estructura, con
exclusión de toda otra hipótesis acerca de los elementos
considerados.
1. Estructuras algebraicas: objeto matemático consistente en
un conjunto no vacío y una relación o ley de composición
interna definida en el. En algunos casos puede definirse más
de una ley de composición interna y también leyes de
composición externa.

2. Estructuras de orden: Consisten en un conjunto no vacío y

una relación R de orden definida en el conjunto dado, donde la
relación tiene las propiedades
i) reflexiva: xRx,
ii) antisimétrica: xRy, yRx implican x=y
iii) transitiva: xRy, yRz implican xRz

2. Estructuras de orden: Consisten en un conjunto no vacío y

una relación R de orden definida en el conjunto dado, donde la
relación tiene las propiedades
i) reflexiva: xRx,
ii) antisimétrica: xRy, yRx implican x=y
iii) transitiva: xRy, yRz implican xRz
3. Estructuras topológicas: Son conjuntos dotados de las

propiedades límite, convergencia o continuidad. En algunas
puede definirse una métrica.
ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS
El par <A , χ> donde A es un conjunto no vacío dotado de una

operación o ley de composición interna χ se denomina
monoide.


monoide.
Un monoide asociativo se denomina semigrupo.


monoide.
Si la ley de composición interna también es conmutativa se

llama semigrupo conmutativo.


monoide.
Si la ley de composición interna también es conmutativa se

llama semigrupo conmutativo.
Si existe el elemento neutro se dice que es un semigrupo con

unidad o semigrupo con identidad.

Grupo y grupo abeliano.

Estructura de anillo.

Estructura de campo.

Estructura de espacio vectorial.

Estructura de espacio vectorial.

ENSEÃAR CON ESTRUCTURAS
Usos de la propiedad asociativa.

Concepto de operación binaria


La propiedad distributiva.
24x7 = 20x7 + 4x7


La propiedad distributiva.
24x7 = 20x7 + 4x7
Propiedades de identidad e inversos.

Comprensión de los números negativos.

Propiedad conmutativa y tablas de multiplicar

X 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 9 12 15 18 21 24 27
4 16 20 24 28 32 36
5 25 30 35 40 45
6 36 42 48 54
7 49 56 63
8 64 72
9 81

X 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 9 12 15 18 21 24 27
4 16 20 24 28 32 36
5 25 30 35 40 45
6 36 42 48 54
7 49 56 63
8 64 72
9 81

BIBLIOGRAFÍA
Hitt, F. (2000). Construcción de conceptos matemáticos y de

estructuras. México: Cinvertav.
Inhelder, B. y Caprona, D. (1990) The Role and the Meaning of
Structures in Genetic Epistemology. En W. F. Overton (Ed.)
Reasoning, necessity and logic: developmental perspectives,
Hilsdale, LJ: Laurence Erlbaum Associetes, LEA. JPS.
Cabra, M. y Tau, R. (2013). Hacia un estudio del concepto de
estructura en la psicología genética de Jean Piaget. Universidad de
Buenos Aires.
Piaget, J.y Beth, E.W. (1980.) Epistemología matemática y
psicología. España: Editorial Crítica.
Hernández, J. (1999). Las estructuras matemáticas y Nicolás
Bourbaki. Islas Canarias: Seminario Orotava de la ciencia.
Puig, L. (1997). Análisis fenomenológico. En L. Rico (Coord.) La
educación matemática en la enseñanza secundaria. 61-94.
Barcelona: Horsori

Freudental, H. (2002). Didactical phenomenology of mathematical
structures. New York: Kluwer Academis Publishers.
Sabian, D. (2009). Estructuralismo. Disponible en
http://www.buenastareas.com/materias/estructuralismo-danny-
sabian-nebaum/0
Vélez, C. (2013). La matemática como toría de estructuras. Revista
Colombiana de Filosofía de la Ciencia. 13(26), 7-30.

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Saussure (1916)- Bloomfield: la lengua es un sistema, una

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Descubre relaciones básicas entre los elementos de un

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Sistema de relaciones y transformaciones

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Modelo explicativo teórico construído como una hipótesis

Sistema de relaciones y transformaciones

Una estructura es un sistema de transformaciones, que implica

Alfonso Gómez Mulett ENSEÑAR MATEMÁTICA CON ESTRUCTURAS TIENE VENTAJ

Esquema: Es un instrumento de conocimiento.

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Esquema: Es un instrumento de conocimiento.

Estructura mental que puede ser transponible, diferenciable o

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Esquema: Es un instrumento de conocimiento.

Estructura mental que puede ser transponible, diferenciable o

Se conoce un objeto cuando se incorpora a esquemas de

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Esquema: Es un instrumento de conocimiento.

Estructura mental que puede ser transponible, diferenciable o

Se conoce un objeto cuando se incorpora a esquemas de

Los esquemas no constituyen un observable sino una

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El pensamiento se organiza en esquemas que forman

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El pensamiento se organiza en esquemas que forman

Piaget: Una estructura es un sistema que tiene leyes de

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El pensamiento se organiza en esquemas que forman

Piaget: Una estructura es un sistema que tiene leyes de

Según Inhelder (1990), las estructuras se utilizan como

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1. Un conjunto de elementos cuya naturaleza no se especifica.

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1. Un conjunto de elementos cuya naturaleza no se especifica.

2. Una o mas relaciones entre los elementos del conjunto.

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