INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 40668 EL POZO

COD. MOD. 1031483

UGEL CARAVELI

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

“Somos personas valiosas”

I. JUSTIFICACIÓN:

Se necesita desarrollar actividades y promuevan en los alumnos de nuestra institución, su integración, socialización en un clima de
seguridad y confianza, para ello debe organizarse y asumir responsabilidades.

II. DURACIÓN:

Fecha de Inicio : 12 de marzo

Fecha de término : 07 de abril

III. ACTIVIDADES

 Nos relacionamos en todo lugar (12 – 20 de marzo)

 Recordamos a Jesús en semana santa (21 – 28 de marzo)
 Cuidemos el agua para el futuro (02 – 06 de abril)

IV. TEMA TRANSVERSAL:

 “Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”

VALOR: Respeto
 Comp.
Activ. Área Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores
Dominio
PS 1 1.1 Valora y aprecia la importancia del DNI, Autoestima Se aprecia como una persona - Enumera sus características y cualidades con claridad.
como documento de identidad personal en la valiosa, así como a las otras - Nombra las características de una persona con alta y baja
RENIEC. personas autoestima
1.1.10 Evalúa la práctica de las normas de Normas de Demuestra respeto, - Elabora en grupo normas de convivencia en su aula y contribuye
convivencia en el aula y en la I.E. Javier Pardo convivencia cooperación y ayuda mutua, en a su cumplimiento.
proponiendo estímulos y sanciones para la vida cotidiana de la escuela - Propone y toma acuerdo en grupo para realizar diversas
contribuir a su cumplimiento actividades escolares.
A 1 1.2 Inventa un cuento o historia y lo representa Dibujo y pintura Se interesa por descubrir sus - Expresa sus vivencias y emociones a través del dibujos
NOS RELACIONAMOS EN TODO LUGAR

mediante el uso de viñetas secuenciadas o posibilidades expresivas como

historieta. parte de su auto aprecio.
C Producción Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, Anécdota Participa activamente en - Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple
de textos empleando las convenciones del lenguaje actividades de reflexión sobre a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente
escrito. el proceso de comprensión de de información.
escritos los diversos textos que lee. - Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal
en los textos que escribe.
Comprensión Identifica información en diversos tipos de Lectura comprensiva Participa activamente en - Localiza información en un texto con algunos elementos
de textos textos según el propósito inferencias actividades de reflexión sobre complejos en su estructura y con vocabulario variado.
el proceso de comprensión de - Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple y de
escritos los diversos textos que lee. un texto con algunos elementos complejos en su estructura.
M 1 1.1 Interpreta relaciones «mayor que», «menor -Conjuntos Muestra predisposición a utilizar - Determina conjuntos por extensión y comprensión
que», «igual que» y ordena números naturales -Determinación el lenguaje matemático. - Señala los elementos que pertenecen a un conjunto.
de hasta cuatro cifras. -Pertenencia - Representa en forma gráfica y simbólica conjuntos
CA 1 1.1. Identifica y compara reacciones del Los seres vivos. Propone alternativas para evitar - Reconoce que su cuerpo está formado por células.
cuerpo frente a estímulos físicos, químicos y La célula peligros que lo amenazan. - Diferencia los tipos de células
biológicos.
ER 1 1.1 Reconoce en Jesús el mejor amigo que se El credo Dios padre Muestra una actitud de respeto - Explica que Dios es su padre bueno y quiere su felicidad.
hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de hacia La Biblia - Recita el credo en forma completa.
María. - Cumple sus deberes para con Dios con amor
1.1 Reconoce en Jesús el mejor amigo que se La Biblia Muestra una actitud de respeto - Identifica las partes de la Biblia y la utiliza adecuadamente
hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de a Dios - Halla los libros del antiguo y nuevo testamento según abreviatura
María. dadas
- Lee y descubre el mensaje de citas bíblicas
C Expresión Expresa ideas, emociones y experiencias con Expresión oral Participa en conversaciones - Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
RESPONSABILIDAD

oral claridad empleando las convenciones del exposición diálogos y exposiciones sobre saberes previos y de alguna fuente de información
CRECER TRAE

lenguaje oral en cada contexto. temas de su interés - Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y
referentes de uso frecuente.
Producción Reflexiona el proceso de producción de su El punto Muestra una actitud crítica y - Utiliza adecuadamente el punto en sus escritos.
ES

de textos texto para mejorar su práctica como escritor clases de punto reflexiva con relación a los - Diferencia las clases de punto al escribir sus textos.
textos que lee.
escritos
M 1 1.1 Interpreta relaciones «mayor que», «menor Inclusión Muestra predisposición a - Determina la inclusión de conjuntos con situaciones de la vida
que», «igual que» y ordena números naturales Unión utilizar el lenguaje matemático diaria.
 Comp.
Activ. Área Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores
Dominio
de hasta cuatro cifras. Intersección - Resuelve operaciones de unión intersección y diferencia de
Diferencia de conjuntos en forma gráfica y simbólica.
conjuntos - Indica a través de regiones sombreadas operaciones con
conjuntos
CA 1 1.1. Identifica y compara reacciones del Sistema nervioso Propone alternativas para evitar - Explica la estructura del sistema nervioso en organizadores
cuerpo frente a estímulos físicos, químicos y peligros que lo amenazan. - Describe la coordinación nerviosa utilizando esquemas
biológicos. - Indica los cuidados del sistema nervioso con claridad
1.1. Identifica y compara reacciones del Sistema Circulatorio Propone alternativas para evitar - Señala los órganos del sistema circulatorio en gráficos
cuerpo frente a estímulos físicos, químicos y - Órganos peligros que lo amenazan. - Describe la función del sistema circulatorio y el corazón.
biológicos. - Funciones - Grafica la circulación sanguínea en esquemas.
A 1 1.1 Explora, experimenta y demuestra las Trazos Se interesa por descubrir sus - Identifica los elementos del dibujo
posibilidades expresivas de su cuerpo para Lineales posibilidades expresivas como - Emplea diversos tipos de líneas en sus creaciones
expresar diferentes estados de ánimo. parte de su auto aprecio
EF 1 1.7. Reconoce y demuestra la importancia de Hábitos de higiene Valora hábitos de higiene y - Practica hábitos de higiene permanentemente
practicar hábitos de higiene, alimentación e alimentación. - Practica hábitos de hidratación adecuados.
hidratación luego de la actividad física.
P.S. 1 1.1.10. Evalúa la práctica de las normas de La amistad Demuestra respeto, - Practica normas básicas de convivencia en el aula.
convivencia en el aula y en la I.E. Javier La asertividad cooperación y ayuda mutua, en - Realiza trabajos grupales respetando la opinión de sus
Pardo proponiendo estímulos y sanciones la vida cotidiana de la escuela. compañeros.
para contribuir a su cumplimiento. - Practica actitudes de un buen amigo.
E.R. 1 1.1 Reconoce en Jesús el mejor amigo que se Plan de salvación Muestra una actitud de respeto - Reconoce el plan salvador de Dios en la vida de Moisés.
hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de - Moisés a Dios - Lee en libros del antiguo testamento la vida de David y Salomón
María. - David
- Salomón
E.R. 1 1.1 Reconoce en Jesús el mejor amigo que se Plan de salvación Muestra una actitud de respeto - Lee en libros del Antiguo Testamento el plan de salvación de
hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de - Abraham a Dios Dios.
CUIDAMOS EL AGUA, PARA EL

María. - José - Reconoce el plan salvador de Dios en la historia de Abraham y

David.
M 1 1.1 Interpreta relaciones «mayor que», «menor Orden y Muestra predisposición a - Ordena números naturales menores que 100 000.
que», «igual que» y ordena números naturales aproximación a la D, utilizar el lenguaje matemático. - Aproxima números naturales a la D, C o UM más cercano.
de hasta cuatro cifras. C y UM en números
FUTURO

naturales
1 1.1 Interpreta relaciones «mayor que», «menor Problemas con Muestra predisposición a - Analiza y plantea datos de problemas con conjuntos
que», «igual que» y ordena números naturales conjuntos utilizar el lenguaje matemático - Resuelve problemas con conjuntos utilizando gráficos
de hasta cuatro cifras. - Participa en competencias de resolución de problemas agilidad.
CA 3 3.1 Reconoce y describe y demuestra los El agua Cuida y valora la importancia - Conoce las propiedades y estados del agua.
estados del agua del agua - Menciona formas de conservar el agua.
P.S. 1 1.1.3 Reflexiona toma decisiones Efectos tóxicos del Toma decisiones responsables - Enumera los efectos tóxicos de las drogas en el SNC
responsables y saludables frente al consumo alcohol, drogas y en forma individual y en grupo - Señala las drogas más comunes de su entorno
de drogas y alcohol en su localidad. tabaco.
1.1.8. Explica la importancia del agua para la Importancia cuidado Toma decisiones en forma - Explica la importancia del agua en el planeta.
 Comp.
Activ. Área Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores
Dominio
vida en su hogar, en la I.E. y localidad y pone y uso racional del individual y grupal. - Describe las causas de deterioro de la calidad de agua
en práctica acciones de cuidado y uso agua. - Propone medidas para el uso racional del agua.
racional del agua.
A 1 1.1 Explora, experimenta y demuestra las Expresión gestual. Se interesa por descubrir sus - Manifiesta estados de ánimo a través de la expresión gestual.
posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posibilidades expresivas como - Expresa sus emociones a través del dibujo.
posturas, movimientos; voz, sonidos parte de su auto aprecio.
percutidos con manos y pies) para expresar
diferentes estados de ánimo.
E.F. 2 2.3 Identifica y utiliza habilidades motrices Habilidades básicas Se expresa corporalmente en - Demuestra habilidades básicas métricas al correr, saltar, trepar
que son comunes a juegos diversos. forma desinhibida y espontánea. - Realiza movimientos en juegos que participa
C. Comprensión Toma decisiones estratégicas según su La idea principal Participa activamente en - Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas,
de textos propósito de lectura actividades de reflexión sobre según el texto y su propósito lector.
el proceso de comprensión de
escritos los diversos textos que lee.

LUNES 19-03 MARTES 20-03 MIERCOLES 21-03 JUEVES 22-03 VIERNES 23-03

La oración Adiciones y sustracciones Producción de texto descriptivo

Antecesor y sucesor Descripción de animales Desplazamientos

LUNES 26-03 MARTES 27-03 MIERCOLES 28-03 JUEVES 29-03 VIERNES 30-03

unidades Plan lector Composición de NN

JUEVES SANTO VIERNES SANTO

LUNES 02-04 MARTES 03-04 MIERCOLES 04-04 JUEVES 05-04 VIERNES 06-04

Descomposición de NN Lectura de números naturales La silaba Conectores lógicos: también además

Números pares e impares

V. PRODUCTOS
 Elaboración de normas de convivencia
 Ambientación del aula
 Anécdotas

VI. RECURSOS
 Videos
 Copias
 Papelotes
 Plumones
 Imágenes
 Papel crepe
 Goma
 Silicona, etc.

El Pozo, marzo del 2018