APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1°

BLOQUES Y ESPAÑOL MATE EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FÍSICA EDUC. ARTÍSTICA

PROYECTOS
BLOQUE I “ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi “ Me conozco y me cuido” “ Éste soy yo”
AMBITO: ESTUDIO *Identifica palabras que inician vida diaria” • Distingue los elementos
*Identificar textos útiles con la misma letra de su *Reconoce sus características • Describe positivamente • Identifica sus segmentos plásticos de las artes
para obtener información nombre. • Calcula el personales como parte de su sus rasgos personales y corporales para establecer visuales para
acerca de un tema. *Utiliza el orden alfabético. resultado de identidad y respeta la diversidad. reconoce su derecho a semejanzas con los demás representarlos en diversas
Práctica social del problemas *Describe las partes externas de su una identidad. y reconocerse dentro de la producciones.
aditivos cuerpo (incluidos sus sentidos), su diversidad.
lenguaje: Organizar la
planteados edad, estatura, complexión y sexo • Describe características • Reconoce los niveles y
Biblioteca de Aula. de forma oral (mujer u hombre), y los compara con físicas y culturales que • Propone distintos los alcances corporales en
con los de sus pares. tiene en común con movimientos a partir de sus relación con el
AMBITO: LITERATURA *Anticipa el contenido de un resultados *Describe para qué sirven las partes miembros de los grupos de posibilidades en acciones movimiento.
*Recomendar por escrito texto a partir de la información menores que externas de su cuerpo y la los que forma parte. estáticas y dinámicas.
un cuento a otros que le proporcionan títulos e 30. importancia de practicar hábitos de • Acompaña canciones
alumnos. ilustraciones. higiene: baño diario, lavado de • Ubica zonas y • Actúa con seguridad al utilizando sonidos y
Práctica social del *Establece correspondencias manos y boca, así como consumir circunstancias de riesgo en desempeñarse en silencios producidos con
lenguaje: Identificar la entre escritura y oralidad al alimentos variados y agua simple la calle, casa y escuela diferentes actividades diferentes partes de su
información que leer palabras y frases. potable, para mantener la salud. para el cuidado de sí para proponer alternativas cuerpo.
proporcionan las *Escribe títulos de cuentos. *Relaciona actividades cotidianas mismo. de realización.
portadas de los textos con el día, la noche y los días de la • Utiliza la expresión para
semana y las ordena • Identifica los beneficios comunicar ideas y
*Identifica la función de los secuencialmente. de una alimentación sentimientos.
AMBITO: PARTICIPACIÓN reglamentos. • Describe características del lugar correcta.
COMUNITARIA Y FAMILIAR *Identifica letras conocidas donde vive y lo compara con otros
*Establecer y escribir las para anticipar el contenido de lugares que ha visitado o conoce
reglas para el un texto. por imágenes y narraciones.
comportamiento escolar. *Identifica las letras para • Representa en dibujos y croquis
Práctica social del escribir palabras determinadas. lugares que le son significativos y los
*Expone su opinión y escucha localiza a partir de referencias
lenguaje: Escribir las
las de sus compañeros. básicas (derecha, izquierda, cerca o
reglas para la lejos).
convivencia del grupo. • Identifica cómo y por qué se
celebra el inicio de la
Independencia y valora su
importancia para los mexicanos.
 *Utiliza las tablas como recurso
BLOQUE II para ordenar información.
AMBITO: ESTUDIO *Identifica las diferencias entre
*Establecer tablas para el texto y tabla.
registro de datos. *Interpreta datos contenidos
Práctica social del en una tabla (con ayuda del
lenguaje: Registrar datos docente).
a través de tablas *Identifica las letras pertinentes
para escribir palabras
determinadas.
AMBITO: LITERATURA *Argumenta sus criterios al
*Emplear el servicio de elegir y recomendar un
préstamo a domicilio de cuento.
materiales de la *Anticipa los temas y el
biblioteca del salón. contenido de un cuento a
Práctica social del partir de las ilustraciones y los
lenguaje: Recomendar un títulos.
cuento por escrito *Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia al producir un
texto colectivo.
AMBITO:
PARTICIPACIÓN *Anticipa el contenido de una
COMUNITARIA Y noticia a partir de sus
FAMILIAR. elementos gráficos.
*Leer un periódico. *Identifica las letras pertinentes
Práctica social del para escribir y leer frases y
lenguaje: Leer noticias en palabras determinadas.
prensa escrita *Identifica información en
noticias, con un propósito
específico.
“ Soy parte de la naturaleza” “Me expreso, me “Convivimos y nos
• Utiliza los responsabilizo y aprendo a diferenciamos”
números *Describe características de los decidir” • Emplea las posibilidades
ordinales al componentes naturales del lugar • Describe las diferencias expresivas de la línea y el
resolver donde vive: Sol, agua, suelo, • Reconoce sus que se establecen entre punto en la creación
problemas montañas, ríos, lagos, animales y emociones y respeta la sus compañeros, en deformas.
planteados plantas silvestres. forma en que sus relación con gustos,
de forma compañeros las aficiones y características • Reconoce las
oral. *Distingue cambios en la naturaleza manifiestan. que lo hacen diferente y características de sus
durante el año debido al frío, calor, auténtico. movimientos y es capaz de
lluvia y viento. • Reconoce márgenes de aislar una o varias partes
acción y decisión en • Emplea diferentes formas de su cuerpo.
*Identifica cambios de plantas y actividades cotidianas. de comunicación para
animales (nacen, crecen, se establecer acuerdos • Diferencia las cualidades
reproducen y mueren). • Respeta reglas y dentro y fuera de la del timbre y la intensidad
acuerdos para regular su escuela. en el sonido.
*Clasifica las plantas y los animales a conducta y establece
partir de características generales, compromisos consigo y • Respeta las opiniones de • Emplea expresiones
como tamaño, forma, color, lugar con otros. los demás y sus corporales para
donde habitan y de qué se nutren. particularidades como comunicar eventos de su
• Valora la importancia de una manera de mejorar las vida cotidiana.
*Explica los beneficios y riesgos de las dar y recibir trato relaciones que se
plantas y los animales del lugar respetuoso como una establecen en el grupo.
donde vive. forma de justicia para sí y
para los otros.
*Identifica cómo y por qué se
celebra el inicio de la Revolución
Mexicana y valora su importancia.
BLOQUE III
AMBITO: ESTUDIO
*Escribir notas informativas
breves.
Práctica social del
lenguaje: Escribir notas
informativas
AMBITO: LITERATURA
*Aprender y compartir
rimas y coplas.
Práctica social del
lenguaje: Reescriben
canciones conservando
la rima
AMBITO: PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Anunciar por escrito
servicios y productos de
la localidad.
Práctica social del
lenguaje: Anunciar por
escrito servicios o
productos de la
comunidad.
*Selecciona información para
ampliar su conocimiento de
un tema.
*Discrimina información a partir
de un propósito definido.
*Escribe notas para comunicar
información.
*Identifica la función y
características de la rima.
*Identifica la similitud gráfica
entre palabras que riman.
*Interpreta el significado de
canciones.
*Elabora anuncios publicitarios
sobre servicios o productos.
*Identifica las palabras para
escribir frases determinadas de
manera convencional.
*Recupera datos e
ilustraciones necesarios para
integrarlos en un anuncio
clasificado.
“Mi historia personal y familiar” “Conozco y respeto a las “Lo que puedo hacer con
*Ubica el día y mes de su personas que me rodean” mi cuerpo en mi entorno” • Utiliza las posibilidades
cumpleaños y el de sus compañeros plásticas de las formas
• Utiliza la y compañeras de clase en el • Identifica las *Identifica diferentes considerando su relación
sucesión oral calendario. necesidades de otras características del entorno con el fondo.
y escrita de personas de distinta edad, a partir de las acciones
números, por *Narra acontecimientos personales cultura, características que descubre con su • Utiliza el espacio
lo menos significativos empleando términos, físicas, de género, cuerpo. personal y general para
hasta el 100, como antes, cuando era pequeño, creencia o nivel ejecutar movimientos.
al resolver cuando tenía, y reconoce que tiene socioeconómico. • Propone diferentes
problemas. una historia propia y una acciones que puede • Diferencia las cualidades
compartida. • Respeta y valora realizar con su cuerpo u de la altura y la duración
• Modela y diferencias y similitudes objetos, relacionadas al en el sonido.
resuelve *Describe los cambios que ha tenido entre las personas de los desarrollo de las
problemas su familia a lo largo del tiempo grupos a los que capacidades • Emplea sus sentidos para
aditivos con empleando términos, como antes, pertenece. perceptivomotrices. evocar formas, olores,
distinto ahora y después. sonidos, texturas y sabores
significado y • Reconoce acciones que • Comparte experiencias de su entorno.
resultados *Identifica cambios y permanencias favorecen el cuidado de con los demás y propone
menores que entre los juegos y juguetes del los recursos naturales. nuevas reglas para
100, pasado y del presente. favorecer el trabajo grupal
utilizando los • Identifica las costumbres en situaciones de juego.
signos +, −, =. *Describe costumbres y tradiciones y los símbolos patrios que
del lugar donde vive y reconoce su comparte con otros niños
diversidad. de México.
*Identifica cómo y por qué se
celebra la promulgación de la
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos y valora su
importancia.
BLOQUE IV
*Resume información sobre un “ Las actividades del lugar donde “Construimos reglas para ¡Puedes hacer lo que yo • Utiliza el color como un
AMBITO: ESTUDIO tema. • Resuelve vivo” vivir y convivir mejor” hago! elemento plástico en la
Elaborar un fichero *Elabora preguntas para mentalmente creación de imágenes.
temático. recabar información sobre un sumas de *Distingue diferentes tipos de • Identifica la velocidad
Práctica social del tema específico. dígitos y vivienda en el lugar donde vive y los • Identifica los beneficios de movimiento respecto a • Expresa corporalmente
lenguaje: Elaborar un *Localiza en el texto restas de 10 materiales con que están hechas. de las reglas y acuerdos sus posibilidades y las de ideas, estados de ánimo y
fichero temático información específica. menos un para la convivencia en la sus compañeros. emociones por medio de
*Conoce el formato de las dígito. *Describe actividades de las familia y en la escuela. gestos y movimientos.
fichas Informativas. personas, los lugares donde las • Elabora formas de juego
realizan y su importancia para la • Valora la satisfacción de individuales y colectivas, • Recrea paisajes sonoros
• Utiliza comunidad. las necesidades básicas poniendo a prueba lo que mediante la exploración
AMBITO: LITERATURA unidades como derecho de las sabe que puede hacer y de las cualidades del
Preescribir cuentos. *Recupera la estructura de un arbitrarias de *Identifica en un reloj con manecillas niñas y los niños, y aprecia lo comparte con sus sonido.
Práctica social del cuento al reescribirlo. medida para las horas en que se realizan algunas la responsabilidad de compañeros
lenguaje: Reescribir *Adapta el lenguaje para ser comparar, actividades del lugar donde vive. quienes les brindan • Expresa sensaciones y
cuentos escrito. ordenar, cuidado y afecto. • Expresa la importancia comunica ideas utilizando
*Identifica las palabras para estimar y *Reconoce la importancia de los de la interacción y la las posibilidades de su voz.
escribir. medir transportes para las actividades • Emplea mecanismos convivencia con los
longitudes. diarias que se realizan en el lugar básicos de comunicación demás para favorecer la
donde vive. para establecer acuerdos amistad.
AMBITO: con los demás.
PARTICIPACIÓN *Sigue instrucciones *Identifica las fuentes naturales y
COMUNITARIA Y respetando la secuencia artificiales de luz y calor, y sus • Reconoce algunas
FAMILIAR. establecida en un proceso. aplicaciones en el lugar donde vive. funciones y
*Seguir instructivos *Escribe un instructivo: responsabilidades de las
simples. materiales y procedimiento. *Clasifica objetos de acuerdo con figuras de autoridad de su
Práctica social del *Explica oralmente un las características de los materiales contexto próximo.
lenguaje: Seguir procedimiento. con que están elaborados y los
instructivos para elaborar relaciona con el uso que se les da en
un juguete a partir de el lugar donde vive.
material de reuso
*Identifica cómo y por qué se
celebra el natalicio de Benito Juárez
y valora la vigencia de su lema en la
actualidad.

BLOQUE V *Identifica el formato gráfico y
las características generales
AMBITO: LITERATURA de las canciones.
*Editar un cancionero. *Emplea el diccionario para
Práctica social del corroborar la ortografía de
lenguaje: Elaborar un palabras.
cancionero *Adapta el lenguaje oral para
ser escrito.
*Utiliza las
TIC para obtener información.
AMBITO:
PARTICIPACIÓN *Identifica e interpreta símbolos
COMUNITARIA Y y leyendas que indican peligro,
FAMILIAR. prohibición o alerta.
*Preparar una *Organiza información para
conferencia empleando exponerla a otros.
carteles. *Identifica los recursos gráficos
Presentar un tema de los carteles.
empleando carteles *Identifica palabras para
escribir mensajes con una
intención determinada.
“ Los riesgos y el cuidado del lugar “ Dialogamos para resolver “De mis movimientos
• Resuelve donde vivo” diferencias y mejorar básicos al juego.” • Compara las
problemas nuestro entorno” sensaciones de texturas de
que implican *Reconoce los riesgos del lugar • Identifica los patrones diferentes objetos que
identificar donde vive. • Identifica situaciones de básicos de movimiento percibe con el tacto y la
relaciones conflicto que se presentan que utiliza para ponerlos a vista.
entre los *Representa en dibujos y croquis en su vida cotidiana y prueba en actividades
números zonas de seguridad cercanas. quiénes participan en ellas lúdicas. • Expresa con diferentes
(uno más, movimientos acciones
mitad, doble, *Reconoce acciones que afectan la • Reconoce el diálogo • Utiliza los distintos grupos cotidianas en un contexto
10 más, naturaleza y participa en como recurso que de patrones básicos de lúdico.
etcétera). actividades que contribuyen a su favorece la solución de movimiento (locomoción,
cuidado. conflictos, el trabajo manipulación y • Recrea, mediante otro
colaborativo y el estabilidad) dentro y fuera lenguaje artístico, las
*Participa en actividades para la intercambio de puntos de de la sesión para mejorar sensaciones que le
exploración y promoción del lugar vista. su desempeño motriz. produce el escuchar
donde vive. piezas musicales y cantar.
• Valora la importancia de • Actúa con voluntad a
*Identifica cómo y por qué se participar en la toma de partir de las experiencias • Representa ideas
celebra la Batalla del 5 de Mayo y decisiones colectivas y adquiridas para aprender utilizando la expresión
valora su importancia para los anticipa sus posibles de los demás y favorecer corporal y verbal en
mexicanos. repercusiones para sí y su actuación. diferentes situaciones.
para otros.
• Participa en la toma de
acuerdos para la
realización de actividades
colectivas que
contribuyan a mejorar su
entorno.

BLOQUES Y ESPAÑOL
PROYECTOS
• Identifica las características
BLOQUE I generales de los textos
expositivos.
Práctica social del • Localiza información específica
lenguaje: Ampliar en fuentes consultadas.
información • Adapta el lenguaje oral para
acerca de un ser escrito.
tema • Consulta diccionarios para
resolver dudas ortográficas.
*Interpreta el contenido de una
Práctica social del fábula.
lenguaje: Leer y • Identifica la secuencia de
escribir fábulas acciones y personajes principales
en una fábula.
• Comprende la función de la
moraleja.
Práctica social del • Selecciona palabras o frases
lenguaje: Elaborar adjetivas para elaborar
un juego de mesa descripciones.
con descripciones • Corrige reiteraciones
e ilustraciones innecesarias y falta de
concordancia en textos.
• Colabora en la realización de
tareas conjuntas.
APRENDIZAJES ESPERADOS 2°
MATE EXP. DE LA NAT Y LA SOC FOR. CIV. Y ÉTICA EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FISICA
Mi vida diaria Niñas y niños que crecen y • Distingue las diferencias Nos reconocemos y
se cuidan. entre las formas comunicamos
*Determina la • Describe cambios físicos de su persona bidimensionales y
cardinalida de y los relaciona con el proceso de • Distingue cambios tridimensionales. • Identifica el sentido y
colecciones desarrollo de los seres humanos. personales que se han significado de sus
numerosas presentado durante sus acciones para entender la
representadas • Compara sus características físicas con años de vida. • Reconoce los contrastes importancia de la
gráficamente. las de sus hermanos padres y abuelos de sus movimientos expresión corporal.
para reconocer cuáles son heredadas. • Reconoce la corporales.
importancia de • Propone formas
• Explica que sus sentidos le permiten pertenecer a una familia originales de expresión y
relacionarse con su alrededor y practica con características • Reconoce las cualidades comunicación para crear
acciones para cuidarlos. culturales propias, valiosas del sonido en la música nuevas posibilidades de
como las de otras familias. que escucha e interpreta. acciones que puede
• Describe su alimentación con base en realizar con su cuerpo.
los tres grupos de alimentos del Plato del • Cuida su alimentación
Bien Comer, sus horarios de comida y el para preservar la salud, • Expresa ideas • Expresa sus ideas para
consumo de agua simple potable. prevenir enfermedades y relacionadas con una contribuir en la
riesgos, y contribuye a la situación cotidiana construcción de
• Identifica cambios en su vida escolar y creación de entornos utilizando el lenguaje propuestas colectivas en
los compara con el año anterior. seguros y saludables. corporal y verbal. actividades de expresión
• Representa, en croquis, recorridos de corporal.
lugares cercanos con símbolos propios. • Identifica y valora las
características físicas de
• Reconoce que el lugar donde vive se las personas que le
encuentra en una entidad de México. rodean.
• Identifica cómo y por qué se celebra
la defensa del Castillo de Chapultepec y
valora su importancia para los
mexicanos.
 • Utiliza la información registrada
en notas para dar cuenta de un
BLOQUE II proceso observado.
• Emplea palabras y frases
Práctica social del adjetivas para realizar
lenguaje: Exponer descripciones.
el proceso de • Utiliza palabras que indican
crecimiento, secuencia temporal.
desarrollo o • Complementa la descripción
transformación de del proceso observado con la
un ser vivo. información que provee alguna
fuente de consulta.
• Interpreta el contenido de un
Práctica social del cuento infantil.
lenguaje: • Identifica la secuencia de
Modificar el final eventos y personajes principales
de un cuento en la trama de un cuento infantil.
• Modifica el final de un cuento
infantil, recuperando su trama.
Práctica social del *Conoce las características
lenguaje: Difundir generales de la nota informativa.
noticias sobre • Localiza información a partir de
sucesos en la marcas textuales.
comunidad • Respeta la ortografía
convencional y verifica la
escritura de palabras con
dígrafos o sílabas trabadas.
• Escucha a otros con atención y
complementa su información.
• Produce o Exploramos la naturaleza Mis responsabilidades • Representa ritmos Ahora sí, ¡juguemos a los
completa y límites visuales en imágenes, a retos!
sucesiones de partir de diferentes formas.
números •Describe y registra algunas • Reconoce las diversas • Identifica como valiosas
naturales, características que percibe del Sol, las manifestaciones de sus • Utiliza calidades de las aportaciones que le
orales y estrellas y la Luna, como forma, color, emociones, su influencia y movimiento e situaciones hacen sus compañeros al
escritas, en lejanía, brillo, cambio de posición, visible posibles efectos en otras diversas. planteamiento presentado
forma en el día o la noche, emisión de luz y personas. para determinar la mejor
ascendente o calor. • Sigue el pulso musical alternativa de solución.
descendente. • Realiza tareas conforme con movimientos
• Identifica las a tiempos o acuerdos corporales e instrumentos • Busca varias soluciones
características • Distingue diferencias entre montañas y predefinidos. de percusión. para resolver los
de figuras llanuras, así como entre ríos, lagos y problemas que se le
planas, simples mares. • Define de manera • Participa en juegos de presentan en función de
y compuestas. responsable actividades improvisación recreando sus posibilidades.
con las que puede mejorar diferentes personajes.
• Identifica los estados físicos del agua su desempeño en la • Intercambia opiniones
en la naturaleza y los relaciona con los escuela y colaboración en con sus compañeros para
cambios ocasionados por el frío y el la casa. establecer acuerdos que
calor. beneficien el trabajo
• Reflexiona sobre la colaborativo.
distribución justa de un
• Describe, tomando en cuenta el frío, el bien o una responsabilidad
calor, la abundancia o la escasez de entre los integrantes de un
agua, las características de los lugares grupo.
donde viven plantas y animales
silvestres.
• Identifica diferencias y semejanzas
entre plantas y animales del medio
acuático y terrestre.
• Reconoce cómo y por qué se celebra
el inicio de la Revolución Mexicana y
valora la importancia de la
participación del pueblo.
BLOQUE III
Práctica social del Recupera información oral por
lenguaje: Registrar medio de notas.
información de • Adapta el lenguaje oral para
una exposición en ser escrito.
notas • Emplea escritura convencional
de palabras con dígrafos o
sílabas trabadas.
Práctica social del • Identifica la función de las
lenguaje: Reseñar reseñas.
cuentos • Reseña cuentos recuperando
su trama.
• Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número, y reiteraciones
innecesarias en sus textos.
• Emplea las convenciones
ortográficas de palabras escritas
a partir de un texto modelo.
Práctica social del *Identifica la función y las
lenguaje: Elaborar características del cartel
carteles publicitario.
publicitarios para • Selecciona frases adjetivas
promover la para escribir mensajes
higiene bucal persuasivos.
• Identifica y corrige errores de
concordancia de género y
número.
• Emplea diferentes tipografías
en la elaboración de carteles.
Mi comunidad Todos necesitamos de • Expresa el movimiento ¡Desafiando pruebas!
*Resuelve todos. en producciones artísticas
problemas • Distingue semejanzas y diferencias y de su entorno, a partir de • Relaciona las situaciones
aditivos con entre las plantas y animales, viviendas, • Describe elementos plásticos y que se le presentan con
diferentes construcciones y actividades del campo manifestaciones culturales visuales. los patrones básicos de
significados, y de la ciudad. y aprecia las tradiciones y movimiento que éstas
modificando costumbres del lugar requieren para
el lugar de la • Identifica cambios en su comunidad a donde vive. • Reconoce las solucionarlas de manera
incógnita y través del tiempo. posibilidades del manejo adecuada.
con números • Convive de los apoyos y del
de hasta dos • Reconoce cómo han cambiado las respetuosamente con equilibrio corporal • Incrementa su bagaje
cifras. festividades, las costumbres y tradiciones personas que tienen motriz de locomoción,
del lugar donde vive a través del distintas formas de ser y manipulación y estabilidad
tiempo. vivir, sin menospreciar ni • Distingue el ritmo en la para proponer nuevas
relegar a quienes no las música, a partir de su formas de ejecución.
• Compara costumbres y tradiciones de comparten. relación con la letra de
su comunidad con las de otras diferentes canciones. • Mejora su actuación a
comunidades de México. • Propone acciones partir de la aplicación de
individuales y colectivas valores durante los juegos
• Reconoce que en su comunidad para el cuidado y la • Participa en juegos en actividades de
existen personas provenientes de conservación del onomatopéyicos donde se colaboración y
diferentes lugares y otras que se van a ambiente en la escuela. destacan las posibilidades confrontación.
vivir a distintas ciudades, municipios, expresivas e interpretativas
entidades o países. • Examina situaciones de su voz.
cotidianas en las que se
• Reconoce cómo y por qué se celebra dan tratos discriminatorios.
el Día de la Bandera Nacional y valora
su importancia para los mexicanos.
BLOQUE IV
• Selecciona materiales de
Práctica social del lectura e identifica información
lenguaje: para ampliar su conocimiento
Investigar un tema sobre un tema.
para elaborar un • Plantea preguntas para guiar la
álbum búsqueda de información.
• Recupera conocimientos
previos para responder a
preguntas.
• Identifica palabras adecuadas
para escribir frases.
Práctica social del • Comprende la relación entre
lenguaje: Elaborar imagen y texto.
una descripción a • Emplea adjetivos para la
partir de una descripción de paisajes.
imagen • Utiliza el lenguaje escrito para
diferentes propósitos.
Práctica social del • Identifica la función y las
lenguaje: Elaborar características principales de
un platillo a partir instructivos.
de una receta de • Adapta el lenguaje para ser
cocina escrito.
• Respeta la ortografía
convencional de palabras.
• Sigue instrucciones a partir de
un texto escrito.
Los trabajos y los servicios del lugar Reglas para la • Utiliza los planos visuales Explorando mi postura
Describe, donde vivo convivencia armónica para crear la ilusión de
reproduce y profundidad y espacio en • Identifica una correcta
crea • Reconoce la importancia de la • Valora la función de las una imagen. disposición postural en
sucesiones naturaleza para la satisfacción de reglas y propone algunas diversas acciones motrices
formadas con necesidades básicas, como que mejoren la • Ejecuta secuencias de para favorecer su
objetos o alimentación, vestido y vivienda. convivencia. movimiento empleando esquema corporal y la
figuras. • Describe la elaboración de productos los ejes y planos salud.
cotidianos del campo y la industria. • Vigila que las reglas y corporales.
• Identifica cambios en la elaboración acuerdos se apliquen para • Controla su ritmo
de productos cotidianos como resultado contribuir a la formación • Realiza cambios respiratorio y tono
de los avances científicos y de un ambiente progresivos de pulso e muscular para acceder a
tecnológicos. democrático. intensidad en un estado emocional
improvisaciones y estable y sereno.
• Reconoce la importancia del • Identifica sus derechos y ejercicios rítmicos.
comercio y los transportes para el los relaciona con la • Expresa la importancia
intercambio de productos y la satisfacción de sus • Reconoce ideas, de la respiración y la
comunicación de su comunidad con necesidades básicas. emociones y sentimientos postura para prevenir
otros lugares. de otros compañeros, problemas de salud en su
• Describe las funciones de expresados en vida diaria.
• Describe los servicios públicos que hay autoridades que trabajan representaciones teatrales
en el lugar donde vive y sus principales en contextos cercanos, y que observa o improvisa.
beneficios. explica cómo contribuye
su trabajo al bienestar
• Describe los usos de la electricidad en colectivo.
su comunidad y practica acciones para
su uso eficiente y la prevención de
accidentes.
• Distingue cambios y permanencias en
los trabajos de las personas de su
comunidad en el presente y en el
pasado.
• Reconoce cómo y por qué se celebra
la expropiación petrolera y valora su
importancia para los mexicanos.
BLOQUE V
Práctica social del
lenguaje: Narrar • Narra con fluidez y entonación
leyendas leyendas conocidas.
indígenas • Distingue las características de
la leyenda.
• Comprende y valora la
diversidad cultural y lingüística a
través de las leyendas.
Práctica social del • Elaborar un plan de trabajo con
lenguaje: Elaborar un propósito determinado.
un plan de trabajo • Emplea listas y tablas para
para el reuso de organizar información.
los materiales • Respeta la ortografía y
escolares puntuación convencionales de
palabras al escribir un texto.
*Identifica, JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA Construir acuerdos y • Utiliza los elementos Mi desempeño cambia día
compara y solucionar conflictos plásticos en producciones con día
produce, bidimensionales.
oralmente o • Practica acciones para prevenir • Identifica conflictos que • Identifica sus
por escrito, quemaduras a partir de reconocer la tienen su origen en las • Recrea situaciones del capacidades
números de temperatura de los objetos fríos, tibios y diferencias de opinión. entorno natural y social a físicomotrices y sus
tres cifras. calientes y el uso de los materiales partir de la expresión experiencias al participar
aislantes del calor. • Rechaza la violencia corporal. en actividades
• Resuelve como forma de solucionar cooperativas que le
problemas • Identifica materiales opacos y los conflictos. • Construye instrumentos permiten adaptarse a las
que implican translúcidos que bloquean la luz solar y de percusión con demandas de cada
el uso del su uso en objetos para protegerse de • Participa con actitud materiales de uso situación.
calendario quemaduras. solidaria y cooperativa en cotidiano.
(meses, acciones que promueven • Pone a prueba sus
semanas, • Previene accidentes al identificar el el bienestar personal y • Representa un personaje capacidades
días). movimiento y la trayectoria de los colectivo. expresando diferentes físicomotrices en las
objetos y las personas, al jalarlos, emociones, sentimientos y diferentes actividades y
empujarlos o aventarlos. • Participa en la toma de estados de ánimo, al tareas en las que se
decisiones colectivas utilizar gestos y lenguaje desenvuelve.
• Participa en acciones que contribuyen mediante consultas o verbal y corporal en un
a la prevención de desastres votaciones. juego teatral. • Incorpora hábitos
ocasionados por incendios, sismos e relacionados con la
inundaciones, entre otros. práctica sistemática de
actividad física dentro y
fuera de la escuela.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 3º
BLOQUES Y ESPAÑOL MATEM CIENCIAS NAT. LA ENTIDAD FOR. CIV. Y ET. EDUC. ART EDUC. FIS.
PROYECTOS DONDE VIVO
• Conoce las características y la • Produce, lee y ¿Cómo mantener la salud? Mi entidad y sus Niñas y niños • Reconoce los
función de los reglamentos y las escribe números Me reconozco y me cuido cambios cuidadosos, colores en el Mi cuerpo en el
BLOQUE I emplea en la redacción del hasta de cuatro • Argumenta la importancia del • Localiza los límites prevenidos y círculo cromático espacio: combinando
reglamento para la Biblioteca de cifras. consumo diario de alimentos de territoriales de la protegidos y su presencia en acciones
Práctica social Aula. • Resuelve los tres grupos representados en el entidad y el municipio • Aprecia las la vida cotidiana. • Identifica diversos
del lenguaje: • Identifica el uso de oraciones problemas que Plato del Bien Comer y de agua donde vive. características • Distingue ritmos de tipo externo
Elaborar el impersonales en los reglamentos y implican el simple potable para el • Describe la físicas, emocionales diferentes maneras y los asocia con la
reglamento las emplea al redactar reglas. cálculo mental crecimiento y el buen distribución de y culturales que le de relacionarse expresión corporal
para el servicio • Emplea ortografía convencional o escrito de funcionamiento del cuerpo. montañas, ríos, lagos, dan singularidad y con objetos y con para estimular la
de la biblioteca a partir de modelos. productos de • Explica la interacción de los mares, climas, respeta las de otros los compañeros en orientación y la
del salón • Participa en la realización de dígitos. sistemas digestivo, circulatorio y vegetación y fauna de niños. el espacio general. memoria auditiva.
tareas conjuntas: proporciona • Resuelve excretor en la nutrición. la entidad. • Compara los • Distingue visual y • Responde
ideas, colabora con otros y problemas que • Explica algunas medidas para • Distingue rasgos que auditivamente a sensorialmente a
cumple con los acuerdos implican la prevenir accidentes que pueden características de la caracterizan a los las familias diversos estímulos
establecidos en el grupo. lectura y el uso lesionar el sistema locomotor. población de la grupos de los que instrumentales. externos para
* del reloj. • Relaciona los movimientos de su entidad y sus forma parte: • Utiliza las orientarse,
• Identifica diferencias entre cuerpo con el funcionamiento de principales actividades familia, escuela, posibilidades de espacialmente
Práctica social oralidad y escritura, y el empleo • Resuelve los sistemas nervioso, óseo y económicas. vecinos. movimiento en un utilizando distintas
del lenguaje: de algunos recursos gráficos para problemas de muscular. • Reconoce regiones • Distingue escenario al formas de
Contar y escribir dar sentido a la expresión. reparto cuyo • Explica las medidas de higiene representativas de la situaciones que distinguir las desplazamiento.
chistes para • Identifica las diferencias resultado sea de los órganos sexuales externos entidad, su favorecen u relaciones de • Actúa con
publicarlos generales entre discurso directo e una fracción de para evitar infecciones. localización y obstaculizan el acción que existen perseverancia ante
indirecto. la forma m/2n. • Explica la importancia de principales cumplimiento de en el espacio los retos que se le
• Identifica y usa juegos de • Utiliza el manifestar sus emociones y características. sus derechos. teatral. presentan, valorando
palabras. algoritmo sentimientos ante situaciones de • Reconoce cambios • Expresa la su potencial y
• Emplea signos de interrogación convencional riesgo para prevenir la violencia en los paisajes y la vida importancia de desempeño para
y admiración, y guiones. para resolver escolar y el abuso sexual. cotidiana de la actuar en beneficio mejorar su actuación.
* sumas o restas • Aplica habilidades, actitudes y entidad a lo largo del de su salud y
Práctica social Emplea directorios para el registro con números valores de la formación científica tiempo. emplea medidas
del lenguaje: y manejo de información. naturales. básica durante la planeación, el para una dieta
Organizar datos • Identifica la utilidad del orden desarrollo, la comunicación y la correcta,
en un directorio alfabético. evaluación de un proyecto de su activación física
• Usa mayúsculas y abreviaturas interés en el que integra regular, higiene y
en la escritura convencional de contenidos del bloque. seguridad.
nombres y direcciones.
• Separa palabras de manera
convencional.
BLOQUE II • Conoce la función y las ¿Cómo somos y cómo vivimos los
Práctica social características gráficas de los seres vivos? Soy parte del grupo Los primeros habitantes Aprendo a expresar Laboratorio de ritmos:
del lenguaje: folletos y los emplea como medio • Resuelve de los animales y me relaciono de mi entidad emociones, • Crea imágenes descubriendo mi
Elaborar un para informar a otros. problemas que con la naturaleza establecer metas y usando los colores cuerpo.
folleto para • Identifica e integra información implican • Identifica a los cumplir acuerdos primarios y
informar acerca relevante de diversas fuentes. multiplicar • Identifica distintas formas de primeros habitantes y secundarios. • Identifica el
de un tema de • Usa títulos y subtítulos para mediante nutrición de plantas y animales y culturas prehispánicas • Expresa sus incremento de su
seguridad organizar y jerarquizar diversos su relación con el medio natural. de la entidad. emociones sin • Expresa repertorio expresivo
información. procedimientos • Identifica la respiración en violencia y respeta corporalmente para combinar
• Infiere el significado de palabras animales, las estructuras • Reconoce las expresiones de diferentes maneras movimientos de
desconocidas a partir de la asociadas y su relación con el características de los sentimientos, ideas de relacionarse diferente tipo, según
información contextual de un medio natural en el que viven. lugares de la entidad y necesidades de con objetos e su intensidad,
texto. donde se otras personas. individuos en el dirección y
• Encuentra patrones ortográficos • Describe cómo los seres establecieron grupos espacio personal. velocidad.
en palabras derivadas de una humanos transformamos la prehispánicos. • Asume que no
misma familia léxica. naturaleza al obtener recursos todas sus • Elabora • Propone
* para nutrirnos y protegernos. • Distingue necesidades o instrumentos movimientos para la
características de la deseos pueden ser musicales de producción de
Práctica social • Identifica las características • Explica la relación entre la vida cotidiana de los satisfechos de aliento y percusión diversos ritmos, de
del lenguaje: generales de un poema. contaminación del agua, el aire y primeros habitantes manera inmediata con materiales de manera individual y
Compartir • Identifica algunos de los recursos el suelo por la generación y que se establecieron y que pueden uso cotidiano. colectiva.
poemas para literarios del texto poético. manejo inadecuado de residuos. en la entidad. coincidir, diferir o
expresar • Incrementa su fluidez y la contraponerse con • Representa • Establece juicios
sentimientos modulación de voz en la lectura • Explica la importancia de cuidar • Reconoce la visión los de otras situaciones argumentados sobre
en voz alta de poemas. la naturaleza, con base en el de la naturaleza y la personas. dramáticas reales la congruencia y
• Manifiesta sus sentimientos a mantenimiento de la vida. sociedad de los o ficticias. viabilidad de las
través de la poesía. pueblos prehispánicos • Establece metas propuestas propias y
* • Identifica ventajas y desventajas de la entidad. a corto y mediano de sus compañeros.
de estrategias de consumo plazos para obtener
Práctica social • Respeta y valora la diversidad sustentable: revalorización, • Identifica la un mayor desarrollo
del lenguaje: social y cultural de las personas. rechazo, reducción, reúso y importancia del en su aprendizaje.
Investigar sobre • Identifica información sobre su reciclaje de materiales, así como legado cultural de los
la historia familia en diversas fuentes orales y del reverdecimiento de la casa y grupos y culturas • Identifica
familiar para escritas. espacios públicos. prehispánicas de la situaciones, en la
compartirla • Identifica los elementos y el entidad. escuela o el lugar
orden de presentación en la • Aplica habilidades, actitudes y donde vive, en las
escritura de un texto narrativo. valores de la formación científica que se aplican en
básica durante la planeación, el igualdad de
desarrollo, la comunicación y la circunstancias
evaluación de un proyecto de su reglas y normas.
interés en el que integra
contenidos del bloque.
 La Conquista, el
BLOQUE III • Identifica características y ¿Cómo son los materiales y sus Virreinato y la El cuidado del • Reconoce el 1, 2, 3, probando,
Práctica social función de artículos de • Resuelve cambios? Los materiales son Independencia en mi ambiente y el impacto visual que probando
del lenguaje: divulgación científica. problemas de sólidos, líquidos y gases, y pueden entidad. aprecio a nuestra produce el
Armar una • Identifica la utilidad de títulos, reparto cuyo cambiar de estado físico* • Identifica las diversidad cultural contraste de los • Identifica diferentes
revista de subtítulos, índices, ilustraciones y resultado sea principales colores formas de lanzar,
divulgación recuadros en un texto. una fracción de • Identifica que los materiales son características de la • Describe complementarios atrapar, botar y
científica para • Emplea algunos recursos para la la forma m/2n. todo lo que le rodea, Conquista, la necesidades en las imágenes. golpear objetos para
niños edición de una revista (portada, independientemente de su colonización y el básicas integrarlos a distintas
contraportada, créditos, estado físico. Virreinato en su compartidas entre • Distingue las modalidades de
secciones, índices). entidad. las personas de diferentes formas juegos.
* • Utiliza el • Identifica al agua como • Localiza los contextos de encuentro con
algoritmo disolvente de varios materiales a principales pueblos y cercanos. personas u objetos • Controla sus
convencional partir de su aprovechamiento en ciudades virreinales de en el espacio habilidades motrices
Práctica social • Identifica las características para resolver diversas situaciones cotidianas. la entidad, e identifica • Valora sus personal y general. (salto, carrera, bote,
del lenguaje: generales de las autobiografías. sumas o restas sus características. costumbres y giro) para reconocer
Escribir un relato • Emplea el orden cronológico al con números • Identifica que una mezcla está • Reconoce los tradiciones que • Elabora lo que es capaz de
autobiográfico narrar. naturales. formada por diversos materiales cambios en el paisaje enriquecen la instrumentos hacer y aplicarlo en
para compartir • Usa palabras y frases que en diferentes proporciones. y la vida cotidiana de diversidad cultural musicales de acciones de su vida
indican sucesión, y palabras que la entidad a partir de del país. cuerda y cotidiana.
indican causa y efecto. • Explica que las propiedades de la incorporación de percusión con
• Corrige sus textos para hacer las mezclas, como color y sabor, nuevas actividades • Argumenta materiales de uso • Muestra un
claro su contenido. cambian al modificar la económicas en el contra situaciones cotidiano autoconcepto
* proporción de los materiales que Virreinato. de falta de positivo a partir del
la conforman. • Describe equidad y • Crea diálogos incremento en sus
Práctica social • Conoce la función y los tipos de características de la discriminación que sencillos con los habilidades y las
del lenguaje: texto empleados en un periódico. • Relaciona los cambios de sociedad y del observa en su personajes de una relaciones con sus
Difundir noticias • Usa frases adjetivas para indicar estado físico (líquido, sólido y gas) gobierno de la entidad entorno. historia. compañeros.
sobre sucesos modo y tiempo. de los materiales con la variación durante el Virreinato.
en la • Emplea la paráfrasis en la de la temperatura. • Reconoce en el • Formula y adopta
comunidad redacción. legado del Virreinato medidas a su
• Argumenta oralmente sus • Reconoce la importancia del rasgos de identidad alcance para
preferencias o puntos de vista. uso de los termómetros en diversas cultural en la entidad. preservar el
• Identifica la disposición gráfica actividades. • Explica cambios en ambiente.
(tipos y tamaños de letra, la vida cotidiana de la
columnas, entre otros) de las • Aplica habilidades, actitudes y entidad a causa del
notas periodísticas. valores de la formación científica movimiento de
básica durante la planeación, el Independencia.
desarrollo, la comunicación y la
evaluación de un proyecto de su
interés en el que integra
contenidos del bloque.
 Mi entidad
BLOQUE IV • Describe un proceso cuidando • Resuelve ¿Por qué se transforman las de 1821 a 1920 Leyes que regulan • Distingue las Juego, pienso y
Práctica social la secuencia de la información. problemas que cosas? • Ordena la convivencia y diferencias entre decido en colectivo
del lenguaje: • Recupera información relevante implican La interacción de objetos cronológicamente protegen nuestros tono y contraste
Describir un mediante notas y la emplea al identificar la produce cambios de forma, acontecimientos que derechos. en imágenes y • Identifica los
proceso de redactar un texto. regularidad de posición, sonido y efectos transformaron la obras visuales. elementos básicos del
fabricación o • Conoce la función y las sucesiones con luminosos* entidad, desde el • Identifica la juego libre y de reglas
manufactura características de los diagramas. progresión México independiente importancia de la • Reconoce la para mejorar su
* aritmética. • Relaciona la fuerza aplicada a la Revolución aplicación participación de actuación, así como
sobre los objetos con algunos Mexicana. imparcial de las dúos, tríos y la de sus
• Identifica las características de • Resuelve cambios producidos en ellos; • Reconoce cambios normas y las leyes cuartetos dentro compañeros.
Práctica social personajes, y escenarios, y problemas que movimiento, reposo y territoriales y las en la protección de de una danza
del lenguaje: establece su importancia en el implican deformación. ciudades importantes sus derechos, por colectiva. • Adapta sus
Describir cuento. efectuar hasta de la entidad de 1821 parte de las desempeños al
escenarios y • Usa palabras y frases adjetivas y tres operaciones • Identifica el aprovechamiento a 1920. autoridades. • Crea una trabajo colaborativo
personajes de adverbiales para describir de adición y del sonido en diversos aparatos • Describe narración sonora a para plantear
cuentos para personas, lugares y acciones. sustracción. para satisfacer necesidades. características de la • Promueve el partir de un estrategias
elaborar un • Conoce la función de las vida cotidiana en el establecimiento de argumento individuales y
juego encuestas y la forma de reportar • Resuelve • Describe que el sonido tiene campo y la ciudad de acuerdos que utilizando el colectivas durante el
la información obtenida. problemas que tono, timbre e intensidad. la entidad durante el concilian intereses cuerpo y la voz. desarrollo de los
• Emplea cuestionarios para impliquen dividir siglo XIX. individuales y juegos.
obtener información, y reconoce mediante • Identifica el aprovechamiento • Identifica colectivos. • Representa las
la diferencia entre preguntas diversos de los imanes en situaciones y actividades características de • Respeta las reglas
cerradas y abiertas. procedimientos. aparatos de uso cotidiano. económicas, • Conoce los un personaje en el en los juegos y en la
comunicaciones y derechos de la diseño y vida cotidiana, para
• Describe los efectos de transportes que niñez y localiza elaboración de contribuir en el
atracción y repulsión de los cambiaron la entidad información sobre una máscara desarrollo de las
imanes sobre otros objetos, a partir durante el Porfiriato. personas e representativa. actividades y el
Práctica social • Identifica la correspondencia de sus interacciones. • Describe instituciones que cumplimiento de las
del lenguaje: entre datos presentados en el consecuencias de la contribuyen a su metas establecidas.
Difundir los cuerpo del texto y los datos • Explica la secuencia del día y de Revolución Mexicana protección.
resultados de incluidos en una tabla o gráfica y la noche y las fases de la Luna en la vida cotidiana de
una encuesta los interpreta. considerando los movimientos de la entidad. • Identifica las
• Conoce la estructura de un la Tierra y la Luna. • Aprecia el funciones de las
texto expositivo y la emplea al patrimonio cultural de autoridades de su
redactar un reporte. • Aplica habilidades, actitudes y su entidad, del México localidad y su
valores de la formación científica independiente a la relación con
básica durante la planeación, el Revolución Mexicana. personas, grupos y
desarrollo, la comunicación y la organizaciones de
evaluación de un proyecto de su la sociedad civil.
interés en el que integra
contenidos del bloque.
 Mi entidad de 1920 a Aprendemos a • Utiliza el color Detectives del cuerpo
BLOQUE V • Identifica la función y las *Utiliza unidades ¿Cómo conocemos? La principios del siglo XXI organizarnos y a como elemento
características generales de las de medida investigación contribuye a resolver conflictos expresivo para
adivinanzas. estándar para promover la salud y a cuidar el • Ordena comunicar ideas. • Identifica la forma
Práctica social • Emplea recursos discursivos al estimar y medir ambiente* cronológicamente • Distingue en los de expresarse
del lenguaje: redactar adivinanzas. longitudes. acontecimientos que conflictos corporalmente
Compartir • Adapta el ritmo, la entonación y • Aplica habilidades, actitudes y transformaron el cotidianos: las • Reconoce los diferenciando
adivinanzas la modulación de la voz al leer valores de la formación científica paisaje y la vida partes involucradas, distintos planos de estados de ánimo,
adivinanzas. básica durante la planeación, el cotidiana de la los intereses o audición para la emociones y
* desarrollo, la comunicación y la entidad en el siglo XX y puntos de vista, los música. sentimientos.
evaluación de un proyecto de su en la actualidad. acuerdos y
interés en el que integra desacuerdos.
contenidos del curso. • Identifica la • Improvisa • Representa objetos,
importancia de la • Valora la personajes en animales, personas o
conservación del convivencia juegos teatrales situaciones mediante
• Identifica las características y la patrimonio cultural y pacífica y sus utilizando el manejo adecuado
Práctica social función de los recetarios. natural de la entidad. beneficios. máscaras y de su expresión
del lenguaje: • Emplea verbos en infinitivo e diferentes objetos. corporal.
Escribir un imperativo para dar indicaciones • Propone acciones • Valora la Participa en la
recetario de de manera semejante a la para el cuidado del existencia de creación y
remedios convencional. ambiente en la opiniones y posturas ejecución de una • Comparte
caseros • Utiliza mayúsculas y puntos en la entidad. diversas. danza colectiva. descubrimientos con
escritura de una oración o sus compañeros al
párrafo. • Identifica riesgos • Participa en otorgar nuevos
• Corrige la ortografía de sus frecuentes en la consultas o significados a las
textos. entidad y acciones votaciones para la diversas maneras de
para la prevención de toma de acuerdos expresarse con su
desastres. orientados al cuerpo o al utilizar
beneficio personal objetos para
y colectivo. favorecer su
• Participa en el creatividad.
desarrollo de un
proyecto que
contribuya a valorar la
entidad donde vive.
 APPRENDIZAJES ESPERADOS 4º
BLOQUES Y ESPAÑOL MAT CIEN. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA F C Y E. EDUC ART EDUC.
PROYECTOS FIS.
BLOQUE I Formula preguntas para guiar • Identifica ¿Cómo mantener la salud? Poblamiento de América No hacen falta
Práctica social la búsqueda de información fracciones Fortalezco y protejo mi cuerpo México a través al inicio de la agricultura Niñas y niños • Distingue alas, saltando
del lenguaje: e identifica aquella que es equivalente con la de los mapas y cuidan de su diferentes ando
Exponer un repetida, complementaria o s, mayores alimentación y la vacunación* sus paisajes. • Ubica el proceso de salud e formas, soportes
tema de interés irrelevante sobre un tema. o menores • Compara los alimentos que poblamiento de integridad y materiales en • Identifica el
• Identifica y usa recursos que la consume con los de cada grupo • Reconoce en América y el surgimiento personal. producciones salto y los
para mantenerla cohesión y unidad. del Plato del Bien Comer, y su mapas la de la agricultura • Distingue en bidimensionales. desplazamiento
coherencia al escribir • Lee aporte nutrimental para mejorar localización, la utilizando siglo, milenio, qué personas s como
párrafos. información su alimentación. extensión y los a.C. y d.C. puede confiar • Interpreta una elementos
• Emplea la paráfrasis al explícita o • Explica las características límites territoriales • Identifica para idea sencilla por implícitos en la
exponer un tema. implícita en equilibrada e inocua de la dieta, de México. geográficamente proporcionar medio de una mayoría de los
• Resume información para portadores así como las del agua simple Aridoamérica, información secuencia de juegos y
redactar textos de apoyo diversos. potable. • Reconoce la Mesoamérica y sobre sí mismo. movimiento. deportes que
para una exposición. • Explica la forma en que la dieta organización Oasisamérica. • Aprecia sus practica en su
* y la vacunación fortalecen el política y las • Describe el origen y capacidades y • Crea contexto
Práctica social • Conoce las características sistema inmunológico. entidades proceso del cualidades al pequeñas escolar y social.
del lenguaje: de los trabalenguas y juegos • Valora las vacunas como federativas de poblamiento de relacionarse unidades
Escribir de palabras. aportes de la ciencia y del México. América y del actual con otras melódicas • Adapta sus
trabalenguas y • Emplea la sílaba o la letra desarrollo técnico para prevenir territorio mexicano. personas. diferenciando habilidades a
juegos de inicial de una serie de enfermedades, así como de la • Localiza • Señala las sonidos graves, las
palabras para palabras para crear un Cartilla Nacional de Salud para capitales, características de los • Reconoce su agudos y de la circunstancias
su publicación efecto sonoro. dar seguimiento a su estado de ciudades y primeros grupos derecho a ser misma altura. para
• Emplea rimas en la escritura salud. lugares nómadas para explicar protegido incrementar sus
de trabalenguas y juegos de • Explica los cambios que ocurren representativos de los cambios en la forma contra • Utiliza las posibilidades
palabras. en el cuerpo durante la pubertad México a partir de de vida a partir de la cualquier características motrices.
* y su relación con el sistema los puntos agricultura en el actual forma de de un texto
Práctica social • Interpreta croquis para glandular. cardinales. territorio mexicano. maltrato, teatral para • Actúa de
del lenguaje: identificar trayectos. • Describe las funciones de los • Distingue las abuso o escribir escenas manera
Elaborar • Identifica las siglas, las aparatos sexuales de la mujer y • Valora la características del explotación. que recreen propositiva
descripciones abreviaturas y los símbolos del hombre, y practica hábitos de diversidad de espacio geográfico de hechos reales o durante las
de trayectos a usados en los croquis. higiene para su cuidado. paisajes en Aridoamérica, • Reconoce fantásticos. actividades y en
partir del uso de • Interpreta y utiliza el • Aplica habilidades, actitudes y México a partir de Mesoamérica y situaciones de su vida diaria
croquis vocabulario adecuado para valores de la formación científica sus componentes Oasisamérica. riesgo y utiliza para fortalecer
dar indicaciones sobre lugar básica durante la planeación, el naturales, • Investiga aspectos de medidas para su bagaje
eso trayectos. desarrollo, la comunicación y la sociales, la cultura y de la vida el cuidado de motriz.
Describe trayectos a partir evaluación de un proyecto de su culturales, cotidiana del pasado, y su salud e
de la información que interés en el que integra económicos y valora su importancia. integridad
aparece en los croquis. contenidos del bloque. políticos. personal.
Bloque II • Localiza información • Identifica ¿Cómo somos y cómo vivimos los El ejercicio de
específica a partir de la fracciones seres vivos? Los seres vivos Diversidad natural mi libertad y el • Crea una Pensemos antes
Práctica social de
del lenguaje: lectura de diversos textos formamos parte de los de México • Ubica temporal y respeto a los composición de actuar
magnitudes
Elaborar un sobre un tema. ecosistemas* espacialmente las derechos pictórica • Identifica el
continuas o
texto • Identifica las características determina • Reconoce la culturas propios y empleando sentido del
monográfico y la función de las qué fracción • Explica la reproducción de las distribución de las mesoamericanas ajenos. técnicas y juego para
sobre pueblos monografías, y las retoma al de una plantas por semillas, tallos, hojas, principales formas aplicando los términos • Regula su soportes. anticiparse a
originarios de elaborar un texto propio. magnitud es raíces y su interacción con otros del relieve, siglo, a.C. y d.C. conducta con trayectorias, a
México • Escribe un texto una parte seres vivos y el medio natural. volcanes y base en • Realiza una partir de sus
monográfico que muestra dada. regiones sísmicas • Distingue las compromisos secuencia capacidades y
coherencia. • Explica la reproducción vivípara en México. características y adquiridos de dancística habilidades
• Identifica y
• Respeta y valora la y ovípara de los animales. reconoce los aportes de forma libre y sencilla a partir motrices.
representa la
diversidad cultural y forma de las • Distingue la las culturas responsable. de una historia.
lingüística de los pueblos caras de un • Identifica que los hongos y las distribución de los mesoamericanas y su • Reflexiona • Propone
indígenas. cuerpo bacterias crecen, se nutren y principales ríos, relación con la sobre la • Representa diversas
* geométrico. reproducen al igual que otros lagos, lagunas, naturaleza. libertad gráficamente el alternativas de
Práctica social • Comprende el mensaje seres vivos. golfos, mares y personal como movimiento solución a los
implícito y explícito de los • Identifica océanos en • Investiga aspectos de un derecho estable, problemas que
del lenguaje: ángulos
Escribir refranes. • Explica la importancia de los México. la cultura y de la vida humano y lo ascendente y enfrenta en los
mayores o
narraciones a • Identifica los recursos hongos y las bacterias en la cotidiana del pasado y ejerce con descendente en juegos motores
menores que
partir de literarios empleados en los un ángulo interacción con otros seres vivos y • Reconoce la valora su responsabilida la altura de los para determinar
refranes refranes. recto. Utiliza el medio natural. distribución de los d. sonidos dentro cuál es la mejor
• Emplea adjetivos y el diferentes climas • Valora la de una melodía. estrategia.
adverbios al describir transportado • Explica que las relaciones entre de México. existencia de
personajes, escenarios y r para medir los factores físicos (agua, suelo, leyes que • Lee un texto • Muestra
situaciones en una narración ángulos. aire y Sol) y biológicos (seres vivos) • Distingue garantizan los teatral seguridad al
* conforman el ecosistema y relaciones de los derechos considerando el expresarse
• Conoce las características mantienen su estabilidad. climas con la fundamentales carácter de los durante las
Práctica social de un instructivo e interpreta vegetación y la de las personajes actividades,
del lenguaje: la información que presenta. • Explica la estructura general de fauna silvestre, y personas. generando
Escribir un • Emplea verbos en infinitivo las cadenas alimentarias y las la importancia de • Analiza alternativas que
instructivo para o imperativo al redactar consecuencias de su alteración la biodiversidad experiencias contribuyen a la
elaborar instrucciones. por las actividades humanas. en México en las que se resolución de los
manualidades • Describe el orden aplica la conflictos que
secuencial de un • Aplica habilidades, actitudes y justicia en el se presentan.
procedimiento. valores de la formación científica ambiente
• Emplea la ortografía básica durante la planeación, el escolar.
convencional de palabras desarrollo, la y la evaluación de
relacionadas con medidas un proyecto de su interés en el
de longitud, peso y volumen. que integra contenidos del
bloque.
Bloque III • Identifica las características • Compara ¿Cómo son los materiales y sus La población de El encuentro de América México: un
y la función de la entrevista y ordena cambios? México y Europa país diverso y • Elabora Educando al
Práctica social para obtener información. números La forma y la fluidez de los plural dibujos cuerpo para
del lenguaje: • Elabora preguntas que naturales materiales y sus cambios de • Caracteriza la • Ubica las rutas de los utilizando planos mover la vida
Realizar una recaben el máximo de de cuatro estado por efecto del calor* composición y viajes de Cristóbal • Aprecia la y perspectivas.
entrevista para información deseada, y evita cifras a • Clasifica materiales de uso distribución de la Colón, las expediciones diversidad de • Identifica
ampliar hacer preguntas partir de sus común con base en sus estados población en españolas y el proceso culturas que • Crea una distintas posturas
información redundantes. nombres o físicos, considerando México. de conquista, y los existe en composición que se utilizan
• Recupera información a de su características como forma y ordena México. dancística durante las
partir de entrevistas. escritura fluidez. • Compara la cronológicamente, sencilla a partir acciones en
• Respeta turnos de con cifras. distribución de la aplicando los términos • Reconoce de un tema de relación con el
intervención en un diálogo. • Identifica • Describe el ciclo del agua y lo población rural y de año, década y siglo. que las su interés y la espacio y las
* expresiones relaciona con su distribución en el la urbana en mujeres y los comparte con formas de
Práctica social • Interpreta el significado de aditivas, planeta y su importancia para la México. • Reconoce las causas y hombres sus ejecutarlas.
del lenguaje: las figuras retóricas multiplicativ vida. consecuencias que tienen los compañeros.
Leer poemas en empleadas en los poemas. as o mixtas • Reconoce la propiciaron las mismos • Mantiene la
voz alta • Identifica los sentimientos que son • Identifica que la temperatura y migración en exploraciones marítimas derechos y • Reproduce verticalidad en
que tratan los poemas. equivalente el tiempo influyen en la cocción México y sus europeas. oportunidades melodías posiciones
• Emplea el ritmo, la s, y las de los alimentos. implicaciones de desarrollo populares, estáticas y en
modulación y la entonación utiliza al sociales, • Identifica las causas en tradicionales o movimiento, en
al leer poemas en voz alta, efectuar • Identifica que la temperatura, el culturales, de la conquista de condiciones de su interés por forma individual
para darles la intención cálculos tiempo y la acción de los económicas y México Tenochtitlán y de igualdad. medio de y de conjunto,
deseada. con microorganismos influyen en la políticas. sus consecuencias en la cotidiáfonos. para explorar
• Identifica las características números descomposición de los alimentos. expansión y • Propone diferentes
y la función de las naturales. • Valora la colonización española a medidas que • Estructura posibilidades.
invitaciones. • Identifica • Reconoce algunas formas de diversidad cultural nuevos territorios. contribuyan al escenas para la
* problemas generar calor, así como su de la población uso racional creación de • Ayuda a sus
Práctica social • Identifica la utilidad de los que se importancia en la vida cotidiana. en México. • Reconoce los aportes de los recursos una obra de compañeros en
del lenguaje: diferentes tipos de pueden de españoles, indígenas, naturales del teatro sencilla. las actividades
Analizar la información que proveen las resolver • Describe algunos efectos del asiáticos y africanos en lugar donde al proponer e
información de etiquetas y los envases con una calor en los materiales y su la conformación de una vive. intercambiar
productos para comerciales. multiplicaci aprovechamiento en diversas nueva sociedad y ideas para
favorecer el • Identifica los recursos de los ón y utiliza actividades. cultura. • Cuestiona conseguir el
consumo textos publicitarios y toma el algoritmo situaciones en resultado
responsable una postura crítica frente a convencion • Aplica habilidades, actitudes y • Investiga aspectos de las que se establecido.
ellos. al en los valores de la formación científica la cultura y de la vida manifiesta
• Reconoce las ventajas del casos en básica durante la planeación, el cotidiana del pasado y cualquier tipo
consumo responsable y de la que es desarrollo, la comunicación y la valora su importancia. de
toma decisiones en función necesario evaluación de un proyecto de su discriminación.
de la información que interés en el que integra
expone el producto contenidos del bloque.
 Características L a formación de una Cooperar y
• Resuelve ¿Por qué se transforman las económicas de nueva sociedad: El México: un • Crea texturas compartir
Bloque IV • Identifica la organización problemas cosas? La interacción de los México Virreinato de Nueva país regulado visuales por
que implican
de una enciclopedia para objetos produce fricción, • Distingue España por las leyes. medio de • Identifica la
Práctica social identificar la
localizar información. regularidad
electricidad estática y efectos espacios puntos y líneas importancia de
del lenguaje: • Identifica la función de las luminosos* agrícolas, • Identifica la duración • Reconoce utilizando la la cooperación
de
Escribir notas distintas partes de un texto ganaderos, del Virreinato aplicando que las leyes técnica del en el desarrollo
sucesiones
enciclopédicas expositivo. compuestas. • Relaciona la fricción con la forestales y los términos década y son grabado. de juegos y
para su consulta • Verifica sus interpretaciones fuerza y describe sus efectos en los pesqueros de siglo y localiza el obligatorias actividades de
constatando la información • Resuelve objetos. México en territorio que ocupó. para todas las • Realiza un su vida diaria.
provista por el texto. problemas relación con los • Distingue los grupos personas y las montaje
que implican
• Participa en el intercambio • Describe formas de producir recursos naturales que conformaban la consecuencias dancístico en • Establece
sumar o
de opiniones con otros, de restar electricidad estática: frotación y disponibles. sociedad virreinal y la de su colectivo a acuerdos con
manera asertiva. números contacto, así como sus efectos en estructura de gobierno incumplimient partir de un sus compañeros
* decimales. situaciones del entorno. • Reconoce la de Nueva España. o. tema sugerido. a partir de
• Identifica aspectos distribución de los • Señala la importancia • Reconoce asumir diversos
Práctica social relevantes de los escenarios y • Resuelve • Obtiene conclusiones acerca recursos minerales de las nuevas que la • Reconoce roles en los
del lenguaje: personajes de narraciones problemas de la atracción y repulsión y energéticos, así actividades económicas Constitución auditivamente juegos y las
Escribir un relato mexicanas. que eléctricas producidas al como los y los cambios que garantiza sus la diferencia actividades
a partir de • Reconoce elementos de las
impliquen
interactuar distintos materiales. principales provocaron en el derechos entre melodía y para desarrollar
narraciones dividir
narraciones: estado inicial, números de espacios paisaje. fundamentales acompañamien su capacidad
mexicanas aparición de un conflicto y • Describe que la luz se propaga industriales en . to. de negociación.
hasta tres
resolución del conflicto. cifras entre en línea recta y atraviesa algunos México. • Identifica la influencia • Identifica
• Establece relaciones de números de materiales. económica, social, funciones • Representa • Colabora en
causa y efecto entre las hasta dos • Reconoce la política y cultural de la esenciales de escenas por la realización de
partes de una narración. cifras. • Explica fenómenos del entorno importancia del Iglesia novohispana. las medio del los juegos y las
• Incrementa sus recursos a partir de la reflexión y la comercio, el autoridades, teatro de actividades a
• Resuelve
para narrar de manera oral. refracción de la luz. turismo y la • Explica causas y en su sombras. partir del
problemas
* que distribución de las consecuencias del comunidad, reconocimiento
• Comprende la función e impliquen • Explica la formación de eclipses principales redes descontento social y municipio y de la
Práctica social identifica la información que de Sol y de Luna mediante carreteras, político en Nueva entidad para participación y
calcular el
del lenguaje: usualmente se solicita en los perímetro y modelos. férreas, marítimas España. la la diversión.
Explorar y llenar formularios. el área de un y aéreas en conformación
formularios • Comprende el significado rectángulo • Aplica habilidades, actitudes y México. • Reconoce que el de un
de siglas y abreviaturas cualquiera, valores de la formación científica idioma y algunas gobierno
con base en
comunes usadas en básica durante la planeación, el • Distingue la costumbres son legado democrático.
la medida de
formularios. sus lados. desarrollo, la comunicación y la participación de la época virreinal. • Explica los
• Identifica la relevancia de evaluación de un proyecto de su económica de las beneficios de
los datos requeridos en interés en el que integra entidades • Investiga aspectos de la convivencia
función de las instrucciones contenidos del bloque. federativas en la cultura y de la vida democrática.
para su llenado. México. cotidiana del pasado y
valora su importancia.
 El camino a la Participación
Cuidemos nuestro Independencia ciudadana y Los juegos de
Bloque V ¿Cómo conocemos? país. • Ordena convivencia antes son
El conocimiento científico y cronológicamente los pacífica. • Reconoce la diamantes.
tecnológico en la • Distingue la principales • Analiza las bidimensional
Práctica social • Identifica datos específicos vida diaria* calidad de vida acontecimientos de la causas de dad en • Identifica la
del lenguaje: a partir de la lectura. • Identifica y del lugar donde guerra de conflictos fotografías de diversidad
Conocer datos • Identifica la utilidad de genera • Aplica habilidades, actitudes y vive en relación Independencia cotidianos y temática libre. cultural a partir
biográficos de relatos biográficos para fracciones valores de la formación científica con México. aplicando los términos propone de los juegos de
un autor de la conocer la vida de
equivalentes.
básica durante la planeación, el año, década y siglo, y mecanismos • Realiza un su región y del
literatura infantil personajes interesantes. desarrollo, la comunicación y la • Reconoce localiza las regiones de solución montaje país, así como
o juvenil • Recupera los datos evaluación de un proyecto de su acciones que donde se realizaron las pacífica. dancístico con los cambios que
relevantes sobre la vida de interés en el que integra contribuyen a la campañas militares. • Describe tema libre. han tenido.
un autor en un texto y las • Utiliza el contenidos del curso. mitigación de los algunas formas
relaciona con su obra. cálculo problemas • Reconoce la de • Utiliza las • Adapta sus
* mental para ambientales en multicausalidad del participación posibilidades desempeños
obtener la México. movimiento de social y expresivas de la motrices en
diferencia de
Independencia política que los práctica juegos
dos números
naturales de • Reconoce ciudadanos exclusivamente tradicionales y
dos cifras. desastres • Distingue el pueden utilizar musical. autóctonos,
Práctica social • Identifica los datos incluidos ocurridos pensamiento político y para • Representa reconociendo
del lenguaje: en una nota periodística recientemente en social de Hidalgo, comunicar una obra por las
Escribir notas (sucesos y agentes México y Allende y Morelos para necesidades, medio del características
periodísticas involucrados). acciones para su sentar las bases de la demandas y teatro de que tiene cada
para publicar • Jerarquiza la información al prevención. Independencia. problemas sombras. uno.
redactar una nota colectivos.
periodística. • Reconoce la • Reconoce • Muestra
• Identifica la organización importancia de las que los empatía hacia
de la información y el guerrillas para la ciudadanos la diversidad
formato gráfico en las notas resistencia del tienen el para consolidar
periodísticas. movimiento insurgente. derecho de aprendizajes
• Redacta notas periodísticas solicitar relacionados
breves. • Identifica las causas información a con la identidad
internas y externas que las cultural
propiciaron la autoridades. mediante los
consumación de la • Conoce las juegos
Independencia. funciones de autóctonos y
organizaciones tradicionales.
• Investiga aspectos de sociales que
la cultura y de la vida trabajan en
cotidiana del pasado y beneficio de la
valora su importancia. comunidad.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 5º
BLOQUES Y
PROYECTOS ESPAÑOL MAT CIENC. NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA FOR. CIV. Y ET. EDUC. ART. EDUC. FÍSICA
Bloque I • Identifica información ¿Cómo mantener la Los continentes Los primeros años de Niñas y niños que • Realiza diferentes La acción produce
complementaria en dos textos salud? Prevengo el • Reconoce en vida independiente construyen su tipos de obras emoción
que relatan sucesos • Identifica sobrepeso, la mapas la • Ubica procesos de la identidad y tridimensionales. • Compara sus
Práctica social rectas
relacionados. obesidad, las extensión y los primera mitad del siglo XIX previenen riesgos • Interpreta desempeños motores
del lenguaje: paralelas, aplicando los términos
Reescribir • Registra, en notas, los perpendicula
adicciones y los límites • Valora los dancísticamente con los de sus
década y siglo, y localiza
relatos históricos aspectos centrales de una res y embarazos* territoriales de cambios en su diferentes tipos de compañeros para
cambios en la división
para publicarlos exposición oral. secantes, así • Analiza sus necesidades los continentes territorial. desarrollo y respeta música. construir formas de
• Organiza un texto en como nutrimentales en relación de la Tierra. las diferencias • Aplica técnicas juego participativas e
• Describe la situación
párrafos con oración tópico y ángulos con las características de *Reconoce la físicas y de respiración y de incluyentes.
económica y las
agudos, la dieta correcta y las
oraciones de apoyo, división política diferentes formas de emocionales. emisión vocal en la • Utiliza sus
rectos y costumbres alimentarias
empleando puntuación y de su comunidad para de los gobierno que se • Define acciones práctica del canto. habilidades en el
obtusos. proponían para la nación
ortografía convencionales. propiciar la toma de continentes. que contribuyen a • Distingue las desarrollo de un
• Usa palabras y frases que • Localiza mexicana en las primeras un proyecto de características de juego motor para
decisiones que impliquen
décadas de vida
indican sucesión y mejorar su alimentación. capitales, vida sano y seguro. la comedia y la resolver los
independiente.
simultaneidad, así como • Describe causas y ciudades y otros • Explica los intereses de • Propone medidas tragedia, como problemas que se le
relación antecedente- consecuencias del lugares para evitar géneros primarios. presentan de
Estados Unidos, Francia,
consecuente al redactar un sobrepeso y de la representativos trastornos manera inmediata
España e Inglaterra en
obesidad, y su
texto histórico. de los México. alimentarios y con un menor gasto
prevención mediante una
Práctica social dieta correcta, el continentes a • Reconoce las causas y adicciones. energético.
• Identifica las características partir de las consecuencias de la • Promueve • Desarrolla un juicio
del lenguaje: consumo de agua simple
separación de Texas y de
Analizar fábulas de las fábulas, y sus potable y la actividad coordenadas acciones para un moral respecto a su
la guerra con Estados
y refranes semejanzas y diferencias con física. geográficas. trato digno, justo y actitud y a la de sus
Unidos.
los refranes. • Explica los daños en los
• Describe características solidario en la compañeros en
• Comprende la función de sistemas respiratorio, • Valora la escuela y la situaciones de juego
Práctica social nervioso y circulatorio
del campo y la ciudad
del lenguaje: fábulas y refranes. diversidad de durante las primeras comunidad. y de su vida diaria.
generados por el
Elaborar y • Interpreta el significado de paisajes de los décadas del siglo XIX.
consumo de sustancias
publicar fábulas y refranes. adictivas, como tabaco, continentes a • Investiga aspectos de la
**• Identifica las características partir de sus cultura y de la vida
anuncios inhalables y bebidas
cotidiana del pasado y
publicitarios de y la función de las frases alcohólicas. componentes
valora su importancia.
productos o publicitarias. • Argumenta la naturales,
servicios • Emplea diferentes estrategias importancia de prevenir sociales,
textuales para persuadir a un situaciones de riesgo culturales,
que se ofrecen asociadas a las
en su público determinado al económicos y
adicciones: accidentes,
comunidad elaborar un anuncio. políticos.
violencia de género y
• Identifica los recursos abuso sexual.
retóricos en la publicidad.
• Explica la periodicidad,
la duración, los cambios
en el cuerpo y el periodo
fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con
la concepción y la
prevención de
embarazos.
• Describe el proceso
general de reproducción
en los seres humanos:
fecundación, embarazo y
parto, valorando los
aspectos afectivos y las
responsabilidades
implicadas.
• Aplica habilidades,
actitudes y valores de la
formación científica
básica durante la
planeación, el desarrollo,
la comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.
 • Identifica la organización de ¿Cómo somos y cómo De la Reforma a la
las ideas en un texto vivimos los seres vivos? Diversidad República Restaurada Niñas y niños que • Realiza obras Juego y ritmo en
Bloque II expositivo. • Resuelve Los seres vivos son natural de los • Ubica la Reforma y la aprenden a ser tridimensionales armonía
problemas República Restaurada
• Utiliza la información diversos y valiosos, por continentes libres, autónomos y considerando sus
Práctica social que implican aplicando los términos
relevante de los textos que lee el uso de las
lo que contribuyo a su justos. elementos: textura, • Distingue la
del lenguaje: en la producción de los cuidado* • Compara la
década y siglo, y localiza
color, línea, forma, coordinación
característica las zonas de influencia de
Buscar propios. • Reconoce que la distribución de • Expresa de forma volumen y peso. dinámica general de
sy los liberales y
información en • Emplea referencias propiedades biodiversidad está las principales asertiva sus la segmentaria a
conservadores.
diversas fuentes bibliográficas para ubicar de triángulos
conformada por la
formas del emociones y autor • Elabora una partir de formas de
variedad de Seres vivos y • Explica el pensamiento
para escribir un fuentes de consulta. y relieve, regiones de liberales y regula sus impulsos. secuencia locomoción,
de ecosistemas.
texto expositivo • Emplea citas textuales para cuadriláteros. • Identifica algunas sísmicas y conservadores, y sus dancística, participando en
referir información de otros en especies endémicas del volcánicas en consecuencias en la • Reconoce que el reconociendo la actividades rítmicas y
sus escritos. país y las consecuencias de los continentes. política y economía del ejercicio pleno de relación que existe juegos colectivos.
su pérdida. país.
* • Compara las
la libertad tiene entre la danza y
• Identifica las medidas
• Distingue elementos de características básicas de • Distingue la para fortalecer la límites en la ley y la otras artes • Construye
Práctica social realidad y fantasía en los diversos ecosistemas del importancia de dignidad humana. escénicas. secuencias rítmicas
economía y la
del lenguaje: leyendas. país para valorar nuestra la distribución para favorecer el
organización política de
Elaborar un • Identifica las características riqueza natural. de los México durante la • Dialoga sobre • Emplea los desarrollo de
compendio de de las leyendas.
• Analiza el deterioro de los
principales ríos, República Restaurada. acontecimientos elementos de la habilidades por
leyendas ecosistemas a partir del
• Describe personajes o lagos y lagunas • Reconoce la soberanía cotidianos que música mediante medio de la
aprovechamiento de
sucesos mediante diversos recursos y de los avances de los y la democracia como implican valorar interpretaciones combinación de
valores de la herencia
recursos literarios. técnicos en diferentes continentes. situaciones justas e vocales. movimientos y
etapas del desarrollo de la liberal.
• Redacta un texto • Describe cambios y injustas vinculadas percusiones.
humanidad: recolectora-
empleando párrafos temáticos cazadora, agrícola e
• Reconoce la permanencias en algunas con el respeto a las • Escribe una obra
delimitados industrial. distribución de manifestaciones Leyes y los de teatro para • Muestra seguridad
convencionalmente. • Propone y participa en los climas en los culturales de la época. derechos humanos. marionetas o títeres y confianza al realizar
• Retoma elementos algunas acciones para el continentes. • Investiga aspectos de la con un tema de su las actividades, al
convencionales de la edición cuidado de la diversidad cultura y la vida cotidiana • Valora las interés tiempo que las
biológica del lugar donde del pasado y valora su
de libros. vive, a partir de reconocer
• Distingue implicaciones de traslada a su
importancia.
* algunas causas de su diferencias en la sus decisiones y el contexto familiar
pérdida. diversidad de impacto en los para compartirlas.
Práctica social • Identifica acontecimientos que • Propone y participa en climas, demás.
del lenguaje: sean relevantes para su acciones que contribuyan vegetación y
Difundir comunidad. a prevenir la
fauna silvestre
acontecimiento • Resume información contaminación del agua
conservando los datos esenciales en los ecosistemas. en los
s a través de un • Aplica habilidades, continentes.
al elaborar un boletín informativo.
boletín • Produce textos para difundir actitudes y valores de la
informativo información en su comunidad. formación científica básica
• Considera la convencionalidad durante la planeación, el
de la ortografía y puntuación al desarrollo, la comunicación
escribir. y la evaluación de un
proyecto de su interés en el
que integra contenidos del
bloque.
Bloque III ¿Cómo son los La población de Del Porfiriato a la niñas y niños que
Práctica social • Establece criterios de • Calcula el materiales y sus los continentes. Revolución Mexicana. trabajan por la • Produce, con Más rápido que una
del lenguaje: clasificación al organizar perímetro y cambios? Los equidad, contra la diferentes bala
Organizar información de diversas el área de materiales tienen • Compara la • Ubica la duración del discriminación y herramientas y
información en fuentes. triángulos y masa, volumen y composición y Porfiriato y la Revolución por el cuidado del materiales, un • Identifica
• Elabora cuadros sinópticos y cuadrilátero cambian cuando se distribución de Mexicana aplicando los ambiente objeto movimientos rápidos
textos términos año, década y
expositivos mapas conceptuales para s. mezclan o se les la población en tridimensional. y fluidos para mejorar
siglo, y localiza las zonas
resumir información. aplica calor* los continentes. • Reconoce en la su agilidad y generar
de influencia de los
* • Resuelve • Identifica a la masa y al
caudillos revolucionarios. convivencia • Determina la respuestas motrices
problemas volumen como • Distingue la cotidiana la relación que existe controladas.
• Describe el proceso de
• Identifica algunos de los de valor propiedades medibles. distribución de presencia o entre la danza y las
consolidación del
• Identifica la relación
Práctica social recursos literarios de la poesía. faltante en la población Porfiriato. ausencia de los artes visuales. • Controla diversos
entre la masa y el
del lenguaje: • Distingue entre el significado los que la volumen de objetos de rural y urbana • Reconoce el papel de principios de objetos para adaptar
literal y figurado en palabras o razón en los la inversión extranjera y el interdependencia, • Expresa, por sus desempeños a
Leer poemas diferentes materiales.
desarrollo económico,
frases de un poema. interna o • Distingue que al mezclar continentes. equidad y medio de habilidades motrices.
científico y tecnológico
• Identifica los temas de un externa es materiales cambian sus reciprocidad. improvisaciones
durante el Porfiriato.
poema y reconoce los un número propiedades, como olor, • Compara • Describe las con su voz, cuerpo, • Asume actitudes
sentimientos involucrados. natural. sabor, color y textura, causas y • Participa en objetos e positivas para
condiciones de vida e
• Muestra interés y sensibilidad mientras que la masa consecuencias acciones para instrumentos, el contribuir en el
inconformidades de los
permanece constante.
al leer y escribir poemas. de la migración diferentes grupos sociales prevenir o erradicar mundo sonoro desempeño propio y
• Identifica mezclas de su
* entorno y formas de en los en el Porfiriato. la discriminación. individual. el de sus
continentes. • Reconoce las causas compañeros.
separarlas: tamizado,
• Identifica el punto de vista de la Revolución • Utiliza la • Construye una
Práctica social decantación o filtración.
Mexicana, los momentos
del lenguaje: del autor en un texto. • Describe procesos de • Valora la Constitución como marioneta o un
del desarrollo de la lucha
Expresar su • Comprende el significado de transferencia del calor – diversidad armada y las propuestas fundamento para títere a partir de las
palabras desconocidas conducción y cultural de la la protección del características de
opinión convección– en algunos
de los caudillos
fundamentada mediante el contexto en el población de los revolucionarios. ambiente y de la una obra escrita
materiales y su
en un debate que se emplean. continentes. • Valora las garantías diversidad natural y por él mismo.
importancia en la
• Conoce la función y naturaleza.
establecidas en la social.
organización del debate. Constitución de 1917 para
• Explica el uso de
• Fundamenta sus opiniones al la conformación de una • Participa en
conductores y aislantes
sociedad más justa.
participar en un debate. del calor en actividades acciones colectivas
• Valora el legado que
• Emplea oraciones complejas cotidianas y su relación
ha dejado la cultura en favor de un
al escribir, e identifica la con la prevención de ambiente
revolucionaria en nuestro
función de los nexos en textos accidentes. equilibrado en su
presente.
• Aplica habilidades,
 argumentativos. actitudes y valores de la • Investiga aspectos de la entorno próximo.
formación científica cultura y la vida cotidiana
básica durante la del pasado y valora su
planeación, el desarrollo, importancia.
la comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.

Bloque IV • Identifica la relación entre los • Resuelve ¿Por qué se Características De los caudillos a las Vida y gobierno
datos y los argumentos de un problemas transforman las cosas? económicas de instituciones (1920- democráticos. • Crea objetos Me comunico a
Práctica social que implican
del lenguaje: texto expositivo. El movimiento de las los continentes 1982) • Reconoce que las tridimensionales través del cuerpo
sumar o
Escribir artículos • Emplea citas y paráfrasis en cosas, del sonido en • Distingue • Ubica la formación de normas representan que expresen
restar instituciones en el México
de divulgación la construcción de un texto números
los materiales, de la espacios posrevolucionario aplicando
acuerdos para la movimiento • Relaciona la
para su difusión propio. fraccionarios electricidad en un agrícolas, los términos década y años, e convivencia utilizando diversos expresión verbal
• Interpreta la información con igual o circuito y de los ganaderos, identifica cambios en la democrática, soportes, procesos y respecto a los
contenida en gráficas y tablas distinto planetas en el Sistema forestales y distribución poblacional. basados en materiales. elementos del
• Identifica las causas de la
de datos. denominador Solar* pesqueros en los lucha por el poder entre los principios y valores lenguaje gestual a
• Valora la importancia de . continentes en caudillos posrevolucionarios y Reconocidos por • Distingue las partir de sus
incluir referencias bibliográficas • Identifica • Describe el movimiento relación con los las condiciones en que se todos y orientados características de experiencias.
problemas de algunos objetos creó el PNR y el surgimiento
en sus textos. recursos al bien común. los diferentes
que se considerando su de los partidos de oposición.
pueden naturales. • Explica algunas causas y • Reconoce en la géneros • Emplea los recursos
trayectoria, dirección y
Práctica social • Conoce la estructura de una resolver con rapidez. • Reconoce la consecuencias de la rebelión Constitución la Ley dancísticos. comunicativos para
obra de teatro. distribución de cristera. Suprema que usar un código con el
del lenguaje: una división y • Relaciona la vibración • Identifica causas de la
Escribir una obra • Identifica las características utiliza el de los materiales con la los recursos expropiación petrolera y el garantiza derechos • Adapta una cuerpo como
de teatro con de un personaje a partir de algoritmo propagación del sonido. minerales y reparto agrario durante el fundamentales y melodía conocida herramienta de
descripciones, diálogos y su convencional • Describe la energéticos, así cardenismo. sustenta principios y a distintos géneros transmisión de ideas.
personajes de en los casos • Describe la participación
participación en la trama. propagación del sonido como los valores musicales utilizando
textos narrativos en que sea en el oído y la de México en la Segunda
• Adapta la expresión de sus principales Guerra Mundial, el proceso democráticos. recursos sonoros • Participa
necesario. importancia de evitar los
diálogos, de acuerdo con las • Describe espacios de industrialización y sus • Compara distintas como: voz, objetos generando una
sonidos intensos. consecuencias sociales.
intenciones o características rutas y ubica • Explica el industriales en formas de gobierno o interacción personal
• Explica la importancia de la
de un personaje. lugares funcionamiento de un los continentes. seguridad social y las causas y reconoce en la Instrumentos. y comunicación con
• Emplea la puntuación utilizando circuito eléctrico a partir • Relaciona del crecimiento demográfico. democracia una los demás para
correcta para organizar los sistemas de de sus componentes, redes carreteras, • Reconoce la importancia opción que • Crea un teatrito favorecer la
referencia de otorgar el derecho de la
diálogos en una obra teatral, como conductores o férreas, mujer al voto.
posibilita la con materiales convivencia
así como para darle la convencional aislantes de la energía marítimas y participación diversos.
• Reconoce cambios en la
es que eléctrica.
intención requerida al diálogo. aéreas con el cultura y la importancia de la ciudadana
aparecen en • Identifica las participación de México en
planos o comercio y el y una mejor
transformaciones de la eventos deportivos
Práctica social • Conoce la estructura y mapas. electricidad en la vida turismo de los internacionales. convivencia.
del lenguaje: función de un reporte de • Resuelve cotidiana. continentes. • Reconoce la importancia • Emplea prácticas
Reportar una encuesta. problemas • Describe las • Distingue de la educación en el democráticas para
desarrollo de México.
• Usa nexos para indicar orden que características de los diferencias favorecer la toma
encuesta y relación lógica de ideas. conversiones componentes del Sistema económicas en • Investiga aspectos de la de acuerdos en los
entre Solar. cultura y la vida cotidiana del
• Emplea tablas de datos y países pasado y su importancia.
contextos donde se
gráficas de frecuencia simple unidades de • Aplica habilidades, representativos desenvuelve.
medida de actitudes y valores de la
para complementar la de los
longitud, formación científica
información escrita. capacidad, básica durante la continentes.
• Escribe conclusiones a partir peso y planeación, el desarrollo,
de datos estadísticos simples. tiempo. la comunicación y la
• Resuelve evaluación de un
problemas proyecto de su interés en
que implican el que integra contenidos
leer o del bloque.
representar
información
en gráficas
de barras.
Bloque V • Explica las México al final del La solución de Dame un punto de
similitudes y ¿Cómo conocemos? El Retos de los siglo XX y los albores conflictos sin • Utiliza el lenguaje apoyo y moveré el
Práctica social diferencias
del lenguaje: conocimiento continentes del XXI violencia y con tridimensional para mundo
entre el
Elaborar retratos • Describe personajes científico contribuye apego a los expresar en forma
sistema
escritos de recuperando aspectos físicos y decimal de
a solucionar • Compara la • Ubica los principales derechos humanos libre ideas, • Identifica los
personajes de personalidad. numeración y problemas calidad de vida acontecimientos de las emociones y elementos que
• Integra varios párrafos en un un sistema ambientales, de los últimas décadas y aplica • Describe experiencias. constituyen los juegos
célebres para los términos década y
publicar solo texto, manteniendo su posicional o adicciones o continentes a situaciones en las motores para
siglo.
coherencia y cohesión. no posicional. necesidades partir de los que se protegen y • Elabora una reconocer las
• Usa • Explica las causas de la
• Usa verbos, adverbios, en el hogar* ingresos, situación económica y la defienden los danza colectiva nociones de ataque,
adjetivos y frases fracciones empleo, salud y derechos humanos que integre defensa,
para expresar apertura comercial, y las
preposicionales para describir. • Aplica habilidades, ambiente de la consecuencias de la elementos de la cooperación y
cocientes de
* divisiones actitudes y valores de población. expansión urbana, la • Emplea el cultura local, oposición.
entre dos la formación científica desigualdad y protestas diálogo, la regional o nacional.
números básica durante la • Distingue sociales en el campo y la negociación y la • Utiliza sus
naturales. planeación, el problemas ciudad. mediación como • Musicaliza textos capacidades físico
• Valora la importancia
• Reconoce la función de los • Resuelve desarrollo, la ambientales en formas pacíficas de al conjuntar motrices para la
problemas de la reforma política, la
Práctica social trípticos para difundir comunicación y la los continentes alternancia en el poder y resolución de palabras y música construcción de
información. que implican evaluación de un y las acciones conflictos. en canciones de juegos motores
del lenguaje: identificar la la participación
Elaborar un • Integra información de proyecto de su interés que contribuyen ciudadana en la diversos géneros. colectivos
regularidad
tríptico sobre la diversas fuentes para elaborar de en el que integra a su mitigación. construcción de la vida • Reconoce la
prevención del un texto. sucesiones contenidos del curso democrática del país. importancia de la • Realiza el montaje • Establece
• Identifica la relevancia de la con • Reconoce • Reconoce la participación social de una puesta en relaciones recíprocas
bullying en la transformación acelerada
comunidad información para la toma de progresión desastres y política como escena para títeres basadas en el
de la ciencia y los medios
escolar decisiones. aritmética o ocurridos base de la vida o marionetas ante respeto y el apoyo
geométrica. de comunicación en la
• Respeta la integridad propia recientemente vida cotidiana. democrática. un público. con sus compañeros
y la de los demás. • Resuelve en los para reconocer los
problemas • Propone acciones para
continentes y el desarrollo sustentable • Participa en aspectos en los que
que implican
multiplicar acciones a del país. actividades que puede mejorar.
números seguir antes, • Reconoce diferentes exigen la puesta en
decimales durante y manifestaciones y marcha del trabajo
por números después de un expresiones culturales de colaborativo.
la sociedad.
naturales. desastre.
• Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.
 APRENDIZAJES ESPERADOS 6º
BLOQUES Y EDUC.
PROYECTOS ESPAÑOL MATE CIENCIAS NAT. GEOGRAFÍA HISTORIA FOR. CIV. Y ET. ARTISTICA EDUC. FISICA
Bloque I • Elabora guías de ¿Cómo mantener la La prehistoria. De los La imaginación es el
estudio con base en salud? Desarrollo un El estudio de la primeros seres De la niñez a la • Valora la camino de la
Práctica social del las características que
lenguaje: Elaborar estilo de vida Tierra. humanos a las adolescencia. importancia del creación.
identifica en
guías de saludable* primeras patrimonio cultural.
exámenes y
autoestudio para la cuestionarios.
• Analiza las ventajas de • Reconoce la sociedades urbanas • Analiza la • Identifica
• Resuelve preferir el consumo de utilidad de • Identifica la duración importancia de la • Distingue los características del
resolución de • Identifica distintos
agua simple potable en
formatos de preguntas problemas que diferentes del periodo y la sexualidad y sus elementos básicos proceso creativo
exámenes lugar de bebidas secuencia del origen
en exámenes y impliquen leer, representaciones diversas de las danzas de los para la exploración
azucaradas. del ser humano, del
cuestionarios. escribir y cartográficas de la manifestaciones en pueblos originarios de sus posibilidades
• Argumenta la poblamiento de los
• Identifica las formas comparar Tierra. la vida de los seres de México y del y la toma de
importancia de la dieta continentes y de la
de responder más números humanos. mundo. decisiones.
correcta, del consumo de sedentarización
adecuadas en función
naturales, agua simple potable, la • Distingue aplicando términos
del tipo de
información que se fraccionarios y activación física, el diferencias en la como siglo, milenio y • Reconoce la • Utiliza la notación • Emplea su bagaje
decimales, descanso y el información a.C. importancia de la musical motriz para la
solicita.
explicitando los esparcimiento para geográfica • Ubica prevención en el convencional en la construcción de
promover un estilo de espacialmente el
Práctica social del • Identifica e infiere las criterios de representada en cuidado de la salud creación y acciones novedosas
vida saludable. origen del ser humano,
características del comparación. mapas de escalas y la promoción de ejecución de ritmos, y originales.
lenguaje: Escribir • Explica el el poblamiento de los
personaje a través de mundial, nacional y medidas que utilizando los valores
biografías y la lectura de biografías
funcionamiento integral continentes y los
autobiografías para • Resuelve del cuerpo humano a estatal. lugares donde se favorezcan el de negra, silencio • Respeta las
y autobiografías.
compartir problemas partir de las interacciones domesticaron las bienestar integral. de negra y producciones de los
• Identifica la
diferencia en el uso de aditivos con entre diferentes sistemas. • Interpreta planos primeras plantas y corcheas. demás,
números • Describe cómo los urbanos a partir de animales. • Consulta distintas reconociendo
la voz narrativa en la
naturales, progenitores heredan sus elementos. • Explica la evolución fuentes de • Adapta un mito o elementos
biografía y la
características a sus del ser humano y la
autobiografía. decimales y información para una leyenda de su significativos en su
descendientes en el relación con la
• Usa oraciones fraccionarios que • Reconoce la tomar decisiones comunidad a un carga
proceso de la naturaleza durante la
compuestas al escribir. implican dos o importancia de las responsables. género teatral. comunicativa.
reproducción. prehistoria.
• Emplea recursos más tecnologías
• Argumenta en favor de • Compara las
literarios en la escritura
transformaciones. la detección oportuna de aplicadas al manejo actividades y las • Establece
de biografías y
cáncer de mama y las de información formas de vida relaciones
autobiografías.
• Describe rutas y conductas sexuales geográfica. nómada y sedentaria. personales basadas
*
calcula la responsables que inciden • Reconoce la en el
Práctica social del • Identifica los
en su salud: prevención importancia de la
lenguaje: Elaborar elementos y la distancia real de reconocimiento de
de embarazos e invención de la
organización de un un punto a otro la dignidad de las
un programa de infecciones de transmisión escritura y las
programa de radio. en mapas personas y
radio • Conoce la función y
sexual (ITS), como el virus características de las
de inmunodeficiencia primeras ciudades. cuestiona
estructura de los
humana (VIH). • Investiga aspectos estereotipos.
guiones de radio.
• Aplica habilidades, de la cultura y la vida
• Emplea el lenguaje
actitudes y valores de la cotidiana del pasado
de acuerdo con el
tipo de audiencia. formación científica y valora su
• Resume información básica durante la importancia.
de diversas fuentes, planeación, el desarrollo,
conservando los datos la comunicación y la
esenciales. evaluación de un
proyecto de su interés en
el que integra contenidos
del bloque.
 • Identifica las
Bloque II características
Práctica social del generales de los
lenguaje: Escribir un reportajes y su función
reportaje sobre su para integrar
información sobre un
localidad
tema.
• Comprende e
interpreta reportajes.
• Selecciona
información relevante
de diversas fuentes
para elaborar un
reportaje.
• Emplea notas que
sirvan de guía para la
escritura de textos
propios, refiriendo los
datos de las fuentes
consultadas.
* representación
• Identifica las
Práctica social del características de los
cuentos de misterio o
lenguaje: Escribir
terror: estructura, estilo,
cuentos de misterio
personajes y
o terror para su
escenario.
publicación • Infiere las
características, los
sentimientos y las
motivaciones de los
personajes de un
cuento a partir de sus
acciones.
• Emplea verbos y
tiempos verbales para
narrar acciones
sucesivas y
simultáneas.
• Redacta párrafos
usando primera y
tercera persona.
• Escriben cuentos de
terror o suspenso
empleando
conectivos para dar
suspenso.
¿Cómo somos y cómo
vivimos los seres vivos?
Cambiamos con el
tiempo y nos
interrelacionamos, por
lo que contribuyo a
cuidar el ambiente
para construir un
entorno saludable*
• Explica que los seres
vivos y el medio natural
han cambiado a través
del tiempo, y la
importancia de los fósiles
en la reconstrucción de la
Calcula
vida en el pasado.
porcentajes e
• Propone acciones para
identifica distintas cuidar a los seres vivos al
formas de valorar las causas y
consecuencias de su
(fracción común, extinción en el pasado y
en la actualidad.
decimal, %).
• Identifica que es parte
del ambiente y que éste
se conforma por los
componentes sociales,
naturales y sus
interacciones.
• Practica acciones de
consumo sustentable con
base en la valoración de
su importancia en la
mejora de las condiciones
naturales del ambiente y
la calidad de vida.
• Propone acciones para
disminuir la
contaminación del aire a
partir análisis de las
principales causas y sus
efectos en el ambiente y
la salud.
• Identifica qué es y
cómo se generó el
calentamiento global en
las últimas décadas, sus
La Tierra y su Las civilizaciones Tomar decisiones • Identifica la
naturaleza agrícolas de Oriente conforme a • Valora la combinación de
y las civilizaciones principios éticos importancia del habilidades
• Reconoce del Mediterráneo para un futuro mejor patrimonio motrices para
consecuencias de • Ubica las arquitectónico de asignarles un
los movimientos de civilizaciones agrícolas • Aplica estrategias su estado, región o sentido propio
rotación y de y del Mediterráneo para el manejo y la país. (conducta motriz) al
traslación de la con la aplicación de manifestación de participar en
los términos siglo,
Tierra. las emociones sin • Distingue los actividades de
milenio, a.C. y d.C., y
lesionar la dignidad elementos básicos iniciación deportiva.
las localiza
• Relaciona los propia ni la de los de los bailes
geográficamente.
movimientos demás. folclóricos de • Propone cambios
• Explica la
internos de la Tierra importancia de los ríos México y el mundo. a los elementos
con la sismicidad, el en el desarrollo de las • Formula metas estructurales de los
vulcanismo y la civilizaciones agrícolas, personales y prevé • Canta de manera juegos modificados,
distribución del sus rasgos comunes y consecuencias de grupal diferentes como el espacio, las
diferencias.
relieve. sus decisiones y ritmos en el compás reglas, el
• Reconoce la
importancia del mar acciones. de 2/4. compañero y el
• Distingue la implemento para
Mediterráneo en el
importancia de la • Argumenta sobre • Participa en las efectuar acciones
desarrollo del
distribución y la comercio y la difusión las razones por las funciones y tareas tácticas.
dinámica de las de la cultura. que considera una establecidas en una
• Identifica
aguas oceánicas situación como justa puesta en escena. • Acuerda con sus
características de las
para las o injusta. compañeros formas
ciudades-Estado, el
condiciones de vida de comunicación
origen del concepto
en la Tierra. • Aplica principios que le permitan
“democracia” y la
éticos derivados en valorar la
importancia de la
• Relaciona los los derechos participación y el
civilización helenística
climas con la en la difusión de la humanos para desempeño de los
distribución de la cultura. orientar y demás.
vegetación y la • Describe cambios en fundamentar sus
fauna en la Tierra. la vida cotidiana, la decisiones ante
organización política y
situaciones
económica de Roma,
controvertidas.
y las causas que
permitieron su
expansión.
• Identifica el contexto
en que surgió el
cristianismo y sus
características.
• Valora el patrimonio
cultural y material que
 * efectos en el ambiente y ha dejado el mundo
• Usa palabras que las acciones nacionales antiguo.
Práctica social del indiquen orden para disminuirlo. • Investiga aspectos
temporal, así como • Aplica habilidades, de la cultura y la vida
lenguaje: Elaborar
numerales y viñetas actitudes y valores de la cotidiana del pasado
un manual de para explicitar los formación científica y valora su
juegos de patio pasos de una básica durante la importancia.
secuencia. planeación, el desarrollo,
• Elabora instructivos la comunicación y la
empleando los modos evaluación de un
y tiempos verbales proyecto de su interés en
adecuados. el que integra contenidos
• Adapta el lenguaje del bloque.
para una audiencia
determinada.
• Usa notas y
diagramas para guiar
la producción de un
texto.
Bloque III • Establece el orden ¿Cómo son los La población Las civilizaciones Los desafíos de las No soy un robot,
Práctica social del de los sucesos materiales y sus mundial mesoamericanas y sociedades • Interpreta hechos tengo ritmo y
lenguaje: Escribir un relatados (sucesión cambios? Los andinas actuales artísticos y culturales corazón
relato histórico para y simultaneidad). materiales tienen • Analiza • Ubica la duración a través de la
el acervo de la • Infiere fechas y dureza, flexibilidad, tendencias y retos y simultaneidad de • Analiza observación de • Identifica distintas
biblioteca de aula lugares cuando la • Utiliza el sistema permeabilidad y del crecimiento, de las civilizaciones críticamente las imágenes y objetos formas de resolver
información no es de coordenadas cambian de manera la composición y la mesoamericanas y causas e pertenecientes al un problema a partir
explícita, usando las cartesianas para temporal o distribución de la andinas aplicando implicaciones de patrimonio histórico de su experiencia
pistas que el texto ubicar puntos o permanente* población mundial. los términos siglo, problemas sociales. tangible. motriz.
ofrece. trazar figuras en • Argumenta el uso de milenio, a.C. y d.C.,
• Reconoce la el primer ciertos materiales con • Reconoce y localiza sus áreas • Valora que en • Distingue los • Controla los
función de los cuadrante. base en sus implicaciones de influencia. México y en el elementos básicos movimientos de su
relatos históricos y propiedades de naturales, sociales, • Reconoce la mundo las personas de los bailes cuerpo a partir del
emplea las • Resuelve dureza, flexibilidad y culturales y importancia del tienen diversas populares del uso de secuencias
características del problemas que permeabilidad, con el económicas del espacio geográfico formas de vivir, mundo. rítmicas para
lenguaje formal al implican fin de tomar decisiones crecimiento urbano para el desarrollo pensar, sentir e adaptarse a las
escribirlos. conversiones del sobre cuál es el más en el mundo. de las culturas interpretar la • Incorpora los condiciones de la
• Redacta un texto Sistema adecuado para la mesoamericanas e realidad, y compases de 3/4 y actividad.
en párrafos, con Internacional (si) satisfacción de • Reconoce identifica las manifiesta respeto 4/4 en el canto y en
cohesión, ortografía y el Sistema algunas necesidades. implicaciones características de por las distintas la creación de • Muestra deseo por
y puntuación Inglés de • Toma decisiones naturales, sociales, los periodos. culturas de la ejercicios rítmicos. superarse a sí mismo
convencionales. Medidas. orientadas a la culturales y • Identifica algunas sociedad. para descubrir
* revalorización, al económicas del características de • Distingue las nuevas
Práctica social del Reconoce la • Resuelve rechazo, a la crecimiento urbano las civilizaciones de • Manifiesta una características de posibilidades en las
lenguaje: Adaptar estructura de una problemas que reducción, al reúso y al en el mundo. los Andes. postura crítica ante diferentes actividades donde
un cuento como obra de teatro y la involucran el uso reciclado de papel y • Distingue las situaciones de personajes en una participa.
obra de teatro manera en que se de medidas de plástico al analizar las • Distingue la características de la discriminación y obra teatral al
diferencia de los tendencia implicaciones naturales distribución y la organización racismo en la vida diseñar su vestuario
cuentos. central (media, y sociales de su uso. relevancia del económica, social, cotidiana.
• Usa verbos para mediana y • Caracteriza e patrimonio cultural política y cultural de
introducir el discurso moda). identifica las de la humanidad. los incas. • Cuestiona las
indirecto en transformaciones • Señala implicaciones del
narraciones y temporales y semejanzas y uso inadecuado de
acotaciones. permanentes en diferencias entre las los recursos en el
• Usa signos de algunos materiales y culturas mexica e ambiente local y
interrogación y fenómenos naturales inca. mundial.
exclamación, así del entorno. • Investiga aspectos
como acotaciones • Explica los beneficios de la cultura y la
para mostrar la y riesgos de las vida cotidiana del
entonación en la transformaciones pasado y valora su
dramatización. temporales y importancia.
• Interpreta un texto permanentes en la
 adecuadamente al naturaleza y en su vida
leerlo en voz alta. diaria.
Práctica social del * • Argumenta la
lenguaje: Escribir • Identifica la importancia de la
cartas de opinión estructura de las energía y sus
para su publicación cartas de opinión. transformaciones en el
• Identifica las mantenimiento de la
diferencias entre vida y en las
expresar una actividades cotidianas.
opinión y referir un • Analiza las
hecho. implicaciones en el
• Adapta el ambiente de los
lenguaje escrito procesos para la
para dirigirse a un obtención de energía
destinatario. térmica a partir de
• Expresa por escrito fuentes diversas y de su
su opinión sobre consumo.
hechos. • Aplica habilidades,
actitudes y valores de
la formación científica
básica durante la
planeación, el
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del bloque.
Bloque IV • Contrasta ¿Por qué se La economía La Edad Media en Los pilares del En donde hay
Práctica social del información de transforman las cosas? mundial Europa y el gobierno • Valora la alegría hay
lenguaje: Producir textos sobre un Las fuerzas, la luz y las acontecer de democrático importancia de creación
un texto que mismo tema. transformaciones de • Relaciona Oriente en esta conservar y difundir
contraste • Recupera energía hacen procesos de época • Ejerce los el patrimonio • Identifica las
información sobre información de funcionar máquinas producción, • Señala la duración derechos y las artístico mexicano. acciones motrices,
un tema diversas fuentes simples e instrumentos transformación y y la simultaneidad responsabilidades analizándolas
para explicar un ópticos que utilizamos comercialización de las culturas de que le corresponde • Interpreta previamente,
tema. diario y contribuyen a de diferentes Europa y Oriente del como integrante de libremente un baile durante y después
• Emplea la exploración del productos en el siglo V al XV una colectividad. popular mexicano o de su actuación
conectivos lógicos • Explica las Universo* mundo. aplicando el latinoamericano. para la
para ligarlos características • Compara los efectos término siglo y las • Argumenta sobre construcción de
párrafos de un de diversos de la fuerza en el • Compara la ubica las consecuencias • Integra los valores respuestas
texto. cuerpos funcionamiento básico producción y la espacialmente. del incumplimiento rítmicos de blanca y creativas.
• Reconoce geométricos de las máquinas comercialización de • Explica las causas de normas y leyes redonda para la
diversas prácticas (número de simples y las ventajas productos en y consecuencias de que regulan la creación y • Genera
para el tratamiento caras, aristas, de su uso. diferentes países del la caída del Imperio convivencia y ejecución de propuestas motrices
de malestares. etc.) y usa el • Argumenta la mundo. romano de promueve su acompañamientos asertivas para
* lenguaje formal. importancia de los Occidente. cumplimiento. en canciones plantear y
Práctica social del • Conoce y aprecia instrumentos ópticos en • Distingue • Analiza los rasgos escritas en el solucionar
lenguaje: Conocer diferentes la investigación diferencias entre el de la organización • Valora las compás de 4/4. problemas en
una canción de los manifestaciones científica y en las consumo social, forma de fortalezas de un juegos modificados
pueblos originarios culturales y actividades cotidianas. responsable y el gobierno, economía gobierno • Reconoce la para el desarrollo
de México lingüísticas de • Compara la consumismo en y religión en las democrático. importancia del del pensamiento
México. formación de diferentes países del sociedades espacio en una creativo
• Comprende el imágenes en espejos y mundo. feudales. • Explica los obra teatral y lo
significado de lentes, y las relaciona • Identifica las mecanismos de representa • Actúa
canciones de la con el funcionamiento • Reconoce características participación mediante la propositivamente a
tradición oral. de algunos diferencias económicas y ciudadana que construcción de la partir de reconocer
• Identifica algunas instrumentos ópticos. socioeconómicas políticas del Imperio fortalecen la vida escenografía. la importancia de
diferencias en el • Describe diversas en el mundo, a bizantino y su democrática. los factores que
empleo de los manifestaciones de partir del producto importancia para la inciden en el
recursos literarios energía: movimiento, interno bruto (PIB) difusión de la desarrollo de las
entre el español y luz, sonido, calor y por habitante, cultura entre actividades.
alguna lengua electricidad, y sus empleo, Oriente y
indígena. transformaciones en el escolaridad y salud. Occidente.
* entorno. • Distingue la
Práctica social del • Comunica ideas, • Argumenta las importancia de las
lenguaje: Escribir sentimientos y implicaciones del Cruzadas para el
cartas personales a sucesos a otros a aprovechamiento de desarrollo del
familiares o amigos través de cartas. fuentes alternativas de comercio y el
• Identifica palabras energía en las intercambio cultural
y expresiones que actividades humanas, entre Europa y Asia.
indican tiempo y y su importancia para • Señala el origen,
espacio en las el cuidado del las características y
cartas personales. ambiente. la expansión de la
• Conoce la • Describe los civilización islámica.
estructura de los componentes básicos • Identifica algunos
datos de las del Universo y rasgos de las
direcciones postales argumenta la culturas de Asia del
y/o electrónicas del importancia de las siglo v al XV y sus
destinatario y aportaciones del aportaciones al
remitente. desarrollo técnico en mundo.
• Adapta el su conocimiento. • Investiga aspectos
lenguaje para • Aplica habilidades, de la cultura y la
dirigirse a actitudes y valores de vida cotidiana del
destinatarios la formación científica pasado y valora su
conocidos. básica durante la importancia.
• Completa planeación, el
formularios de datos desarrollo, la
de manera eficaz comunicación y la
para obtener un evaluación de un
servicio. proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del bloque.
 • Interpreta el ¿Cómo conocemos? El Retos del mundo Inicios de la Edad Acontecimientos Compartimos
lenguaje figurado al conocimiento Moderna sociales que • Reconoce la aventuras
Bloque V leer poemas. • Resuelve científico y técnico • Reconoce • Ordena demandan la importancia de la
• Emplea recursos problemas que contribuye a que tome factores que cronológicamente participación fotografía y del • Identifica
Práctica social del literarios para implican decisiones para inciden en la los procesos de ciudadana video como actividades en las
lenguaje: Escribir expresar identificar la construir un entorno calidad de vida de expansión cultural y • Participa en la recursos que se rescaten las
poemas para sentimientos al regularidad de saludable* la población en el económica de los solución de documentales para tradiciones de su
compartir escribir poemas. sucesiones con mundo. inicios de la Edad conflictos, tomando el resguardo y la región,
• Utiliza diversos progresión • Aplica habilidades, Moderna y ubica en consideración la conservación del trasladándolas al
recursos literarios aritmética, actitudes y valores de • Valora los retos del espacialmente los opinión de los patrimonio contexto escolar
para crear un geométrica o la formación científica mundo para viajes de demás y intangible. para una mayor
efecto poético. especial. básica durante la mejorar el exploración que empleando identidad Cultural
* planeación, el ambiente. permitieron el mecanismos de • Interpreta un baile
• Resuelve desarrollo, la encuentro de negociación y folclórico de una • Organiza eventos
problemas que comunicación y la • Reconoce Europa y América. mediación. región de México y deportivos y
• Jerarquiza implican evaluación de un diferencias sociales • Describe las • Argumenta sobre valora su recreativos que
información en un multiplicar o proyecto de su interés y económicas que causas que la importancia de la importancia como favorecen su salud
Práctica social del texto a partir de dividir números en el que integra inciden en la favorecieron el participación parte del patrimonio en un ambiente de
lenguaje: Elaborar criterios fraccionarios o contenidos del curso mitigación de los crecimiento de las individual y nacional. cordialidad y
un álbum de establecidos. decimales con desastres en el ciudades. colectiva en respeto, utilizando lo
recuerdos de la • Organiza un texto números mundo. • Identifica causas conjunto con • Crea polirritmos aprendido durante
primaria por secciones naturales. de la formación de autoridades, para la incorporando el trayecto escolar.
temáticas las monarquías atención de asuntos términos musicales
• Resuelve europeas. de beneficio para indicar la • Establece la
problemas que • Explica las común. intensidad de los importancia de la
implican consecuencias • Compara la sonidos. solidaridad y el
comparar dos o económicas de la información respeto como
más razones caída de proveniente de • Realiza la elementos que
Constantinopla. diversas fuentes representación de permiten una mejor
• Describe las sobre las acciones una obra de teatro convivencia dentro
características del del gobierno ante ante un público. y fuera del contexto
arte, la cultura, la las demandas escolar.
ciencia y la ciudadanas
influencia del planteadas.
humanismo durante • Propone
los inicios de la estrategias de
Edad Moderna. organización y
• Compara las participación ante
distintas condiciones sociales
concepciones del desfavorables o
universo y el mundo situaciones que
para explicar la ponen en riesgo la
 forma en que los integridad personal
adelantos científicos y colectiva.
y tecnológicos
favorecieron los
viajes de
exploración.
• Reconoce la
trascendencia del
encuentro de
América y Europa y
sus consecuencias.
• Analiza la
influencia del
humanismo en la
reforma religiosa y
su cuestionamiento
a los dogmas.
• Investiga aspectos
de la cultura y la
vida cotidiana del
pasado y valora su
importancia.

Prof. Cuauhtémoc