SUMILLAS REESTRUCTURADAS POR EL EQUIPO DE TRABAJO

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA – PLAN DE ESTUDIOS 2011

COLABORADORES:

ZELMIRA LOSANO
ELENA CABANILLAS
JACQUELINE SALINAS
YIRINA ROLDAN LOPES
MARIA ASUNCIÓN CHAMORRO
IRIS PALACIOS CERNA
GINA CHAVEZ VENTURO
_______________________________________________________________

SEGUNDO CICLO

1. EPISTEMOLOGÍA Y PSICOLOGÍA (HUMANIDADES)

2. SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL (HUMANIDADES)
3. ACTIVIDAD FORMATIVA II (HUMANIDADES)
4. SEMIÓTICA (HUMANIDADES)

5. HISTORIA Y SISTEMAS DE LA PISCOLOGIA

El curso de Historia y Sistemas de la Psicología pertenece al área de formación

Básica y es una asignatura de naturaleza Teórico – Práctica; se propone
desarrollar en los estudiantes competencias para un adecuado conocimiento de
devenir histórico y conceptual de la psicología como disciplina científica.

Los contenidos que se abordan están relacionados a los Fundamentos

epistemológicos de las diversas corrientes y escuelas, sus métodos y técnicas,
así como análisis del tipo de pensamiento psicológico puesto en evidencia en
las diversas corrientes psicológicas tradicionales y contemporáneas:
reflexología, conductismo, psicoanálisis Gestalt, Teoría del campo, escuela
sociológica, etc.

6. PSICOMORFOFISIOLOGIA I

La asignatura de psicomorfofisiología pertenece al área de formación Básica y

es un curso de naturaleza Teórico – Práctica; se propone desarrollar en los
estudiantes competencias para un adecuado conocimiento de las bases
biológicas, estructurales y fisiológicas de los sistemas y su relación con el
comportamiento humano.
Los contenidos académicos que se abordan, de forma integral, son: bases
genéticas, anatómicas, embriológicas y fisiológicas de los sistemas nervioso,
respiratorio, cardiovascular y digestivo asociados directamente con la conducta
humana.

TERCER CICLO

7. TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA I ( III CICLO)

La asignatura de Técnicas de Observación y Entrevista I pertenece al área de

formación Básica y es de naturaleza Teórico – Práctica; se propone desarrollar
en los estudiantes competencias para el manejo de dos técnicas más
empleados en la evaluación del comportamiento humano.

Los contenidos que se abordan están relacionados con los fundamentos

teóricos de la observación y la entrevista y su aplicación en el campo clínico,
educacional y organizacional.

8. PROCESOS PSICOLÓGICOS ( III CICLO)

La asignatura de Procesos Psicológicos I pertenece al área de formación

Básica y es de naturaleza Teórico – Práctica; se propone desarrollar en los
estudiantes competencias para un adecuado conocimiento del desarrollo de los
procesos psíquicos.

Los contenidos que se abordan están relacionados con el estudio de las bases
biopsicosocial de los procesos psicológicos, así como su descripción y
clasificación de cada uno de los procesos dentro del comportamiento humano.

9. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO I (III CICLO)

La asignatura de Psicología de Desarrollo Humano I pertenece al área de

formación Básica y es de naturaleza Teórico – Práctica; se propone desarrollar
en los estudiantes competencias para un adecuado manejo del proceso de
evolución del ser humano desde su concepción hasta la adolescencia.

Los contenidos que se abordan, revisan desde una perspectiva integral y

comparativa del desarrollo humano, los conceptos teóricos y experimentales,
enfatizando las condiciones que rodean este proceso y los diversos factores
biopsicosocial y cultural, describiendo las etapas evolutivas así como los
principales instrumentos evaluativos del desarrollo

10. PSICOMORFOFISIOLOGIA II (III CICLO)

La asignatura de psicomorfofisiología II pertenece al área de formación Básica

y es un curso de naturaleza Teórico – Práctica; se propone desarrollar en los
estudiantes competencias para un adecuado conocimiento de las bases
biológicas, estructurales y fisiológicas de los sistemas y su relación con el
comportamiento humano.

Los contenidos académicos que se abordan, de forma integral, son: bases

genéticas, anatómicas, embriológicas y fisiológicas de los sistemas endocrinos,
osteomuscular, piel y genital, asociados directamente con la conducta
humana.

CUARTO CICLO

11. TECNICAS DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA II (IV CICLO)

Técnicas de la Entrevista y observación II pertenece al área de formación

profesional y es una experiencia curricular de naturaleza teórico práctica, que
se propone desarrollar en los estudiantes de psicología competencias que le
permitan manejar los métodos principales en la investigación y evaluación de la
conducta humana, relacionados al campo educativo.

Los contenidos temáticos que se abordaran ,están relacionados con el proceso

de comunicación y entrevista, el proceso empático, el encuadre psico-
educativo, la entrevista psicoeducativa, la selección, elaboración y aplicación
de la batería de pruebas psicológicas tales como el inventario de intereses
profesionales y ocupacionales, escala de auto-percepción vocacional,
cuestionario caracterológico y la batería de repertorios cognitivos para la
orientación vocacional y la entrevista de devolución de datos.

12. PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD (IV CICLO)

El curso de psicología de la personalidad pertenece al Área de formación

profesional y es una asignatura teórica – práctica, que se propone desarrollar
en los estudiantes competencias para autoevaluarse y evaluar los
mecanismos e ajuste y desajuste y detectar los trastornos de la personalidad.
Los contenidos temáticos que se abordaran están relacionados con: análisis de
las teorías predominantes de la personalidad, métodos de

El curso de psicología de la personalidad pertenece al Área de formación

profesional y es una asignatura teórica – práctica, que se propone desarrollar
en los estudiantes competencias para autoevaluarse y evaluar los
mecanismos e ajuste y desajuste y detectar los trastornos de la personalidad.
Los contenidos temáticos que se abordaran están relacionados con: análisis de
las teorías predominantes de la personalidad, métodos de

13. PSICOPATOLOGÍA I (IV CICLO)

Es una asignatura que corresponde al Área de Formación Básica y es una

asignatura teórica-práctica, que se propone desarrollar competencias para el
conocimiento de la psicopatología de los procesos psicológicos de los seres
humanos y su influencia de los aspectos socio -culturales en las nociones de
salud y enfermedad, realizando un análisis, descripción, clasificación, crítica,
exploración y explicación de todo lo relacionado a la psicopatología y su
producto el conocimiento científico de dicha psicopatología de los Procesos
Psicológicos.

Los contenidos temáticos que se abordaran son: Enfermedad, signos,

síntomas, síndrome, normalidad y anormalidad; Examen Mental como
estrategia de trabajo del Psicólogo; Síndromes psicopatológicos, etiología
psíquica; trastornos de la Conciencia, atención-concentración, orientación,
memoria, percepción, estados de ánimo, lenguaje y pensamiento; con sus
respectivas definiciones, tipos, teorías etiológicas - epidemiológicas, criterios
diagnósticos, tratamientos.

14. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II (IV CICLO)

Desarrollo Humano II, pertenece al área de Formación Básica y es una

asignatura teórico-práctico ,que se propone relacionar al estudiante con el
proceso de evaluación del ser humano desde la adolescencia hasta su muerte,
enfatizándose en las condiciones que rodean este proceso en sus diversos
factores bio – psicosocial y cultural.

Los contenidos temáticos son : Abordando este estudio desde una perspectiva
integral y comparativa del desarrollo humano tomando en cuenta los conceptos
teóricos del desarrollo. Describiendo en todas estas etapas como evolución los
principales procesos psicológicos, motores, emocionales, afectivos, sociales,
verbales y cognitivos.

15. PRUEBAS PSICOLÓGICAS I (IV CICLO)

La asignatura de Pruebas Psicológicas I pertenece al área de formación Básica

y es de naturaleza Teórico – Práctica; se propone desarrollar en los estudiantes
competencias para un adecuado manejo de pruebas psicológicas que evalúan
la inteligencia humana.

Los contenidos que se abordan, revisan los fundamentos teóricos de la

inteligencia y los test que la miden, así como su administración e informe de
prueba.

QUINTO CICLO

16. CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS (V CICLO)

El curso de Construcción de pruebas, pertenece al área de Formación Básica y

es una asignatura teórico-práctico, que se propone proporcionar al estudiante
una información estructurada y coherente de los fundamentos teóricos-técnicos
en la elaboración de pruebas psicológicas.
En su contenido se examinarán las principales pautas y criterios en la
construcción y aplicación de dichas pruebas en distintas áreas de la psicología

17. PRUEBAS PSICOLOGICAS II (V CICLO)

El curso es de naturaleza teórico – práctico y corresponde al área de la

formación científica. Su propósito es preparar al estudiante en tareas de
evaluación, diagnóstico psicológico y elaboración de informe, mediante el
aprendizaje de los fundamentos teóricos y utilización de diversas pruebas
psicológicas de personalidad, adaptación y el ajuste personal - social,
madurez visomotora y de aprovechamiento.

18. TÉCNICAS PROYECTIVAS (V CICLO)

Técnicas Proyectivas, es una asignatura teórico-práctica que pertenece al área

de Formación Profesional. Su propósito es que los alumnos sean capaces de
analizar y comprender los fundamentos teóricos de la exploración así como
administrar, calificar e interpretar con eficacia pruebas psicológicas proyectivas
para niños y adultos, a fin de evaluar al paciente y elaborar el Informe
Psicológico.
Considera los siguientes contenidos temáticos: La teoría de la psicología
proyectiva, calificación y análisis de los Tests en los cuatro tipos de pruebas
proyectivas como: los métodos expresivos, de tareas de completamiento,
procedimiento de elaboración y técnicas asociativas.

19. PSICOPATOLOGÍA II (V CICLO)

Psicopatología-II, es una asignatura que corresponde al Área de Formación

Básica y es teórica-práctica, la cual relaciona al estudiante con la
psicopatología infantil y del adolescente, otorgándole la oportunidad de realizar
un análisis, descripción, clasificación, crítica, exploración y explicación de todo
lo relacionado a los aspectos etiológicos, epidemiológicos, cuadro clínico,
criterios diagnósticos, diagnóstico diferencial, tratamientos y niveles de
prevención, y su producto el conocimiento científico teórico-práctico de la
psicopatología Infantil y del adolescente.

Para cumplir con su propósito de preparar a los estudiantes de la Escuela de

Psicología, en la construcción y desarrollo de su perfil profesional, nuestra
asignatura considera siguientes contenidos temáticos: Historia clínica en
psicopatología infantil y adolescentes; psicopatología infantil y adolescente;
retraso mental, trastornos de la comunicación, trastornos generalizados y
específicos del desarrollo; trastornos del aprendizaje escolar, trastornos de la
conducta social; trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria infantil;
trastornos de eliminación; trastornos de las emociones; niño: escuela, familia,
enfermedad, comunidad y sociedad; y maltrato infantil y adolescente.
20. PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y COMUNICACIÓN SOCIAL (V
CICLO)

Es un curso de naturaleza teórico –práctico, que pertenece al área de la

formación profesional de la Psicología. Aporta al estudiante las concepciones
actuales en psicología de la motivación, sus teorías, necesidades, emociones
y los fundamentos de la comunicación.

Su propósito es el de desarrollar en los estudiantes capacidades para entender

y explicar las formas peculiares que tienen los seres humanos de actuar,
pensar o reaccionar frente a una razón o motivo y entenderlo en el contexto de
la comunicación, de tal modo que ello le permita un mejor desempeño en la
detección, diagnóstico y tratamiento de los problemas psicológicos.

21. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (V CICLO)

HUMANIDADES

SEXTO CICLO

22. DIANÁMICA DE GRUPO (VI CICLO)

La asignatura de Dinámica de Grupos, forma parte de programa de

Formación básica de la carrera de psicología. Se ocupa del estudio de los
procesos que intervienen en la conducta de los grupos y de las
variaciones de la conducta individual de sus miembros.

Durante el curso se desarrollan los temas tales como Visión sistémica del
funcionamiento grupal, aspectos históricos, tipos y características del grupo,
Características del facilitador grupal, Tipos de Técnicas Grupales y analizan
los temas Liderazgo, Comunicación y Motivación Grupal entre otros. Al
finalizar el curso, el estudiante desarrolla competencias que permiten
seleccionar, diseñar y aplicar las dinámicas de grupo según el contexto donde
desempeña sea éste clínico, educativo, social u organizacional con éxito y
desarrolla habilidades de manejo grupal.
23. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I (VI CICLO)

El curso de Proyecto de Investigación Científica I, pertenece al Área de

Investigación científica y es una asignatura teórica-práctica, que se propone
desarrollar en los estudiantes competencias para el manejo de los aspectos
metodológicos de la investigación científica en las fases de planificación,
elaboración y ejecución de proyectos de investigación en el campo de la
psicología.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con la planificación,
elaboración y ejecución de proyectos de investigación.

24. PSICOLOGIA EDUCACIONAL I (VI CICLO)

El curso de Psicología Educacional I, pertenece al Área de Formación

Profesional y es una asignatura teórica-práctica, que se propone desarrollar los
principios y teorías de la Psicología aplicada a optimizar la producción
académica, analizando los factores de aprendizaje, motivación, los procesos de
ajuste social y personal, así como los aspectos de la entrevista y observación
en el ámbito educativo. Además de proporcionar técnicas e instrumentos
científicos para evaluar y hacer el diagnóstico psicológico en ambientes
educacionales comunes.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con los principios y

teorías de la Psicología aplicada a la producción académica, analizando los
factores de aprendizaje, los aspectos de entrevista y observación en el ámbito
educativo, los principios, técnicas de la comunicación interpersonal e
instrumentos científicos de diagnóstico psicológico en ambientes educacionales
comunes (inicial, primaria, secundaria)

25. PSICOPATOLOGIA III (VI CICLO)

El curso de Psicopatología III, pertenece al Área de Formación Básica y es una

asignatura teórica-práctica, que se propone relacionar al estudiante con la
psicopatología de adultos en las diferentes fases, otorgándole la oportunidad
de realizar exploración y explicación de todo lo relacionado a los aspectos
etiológicos y epidemiológicos, así como comprender y desarrollar diagnósticos,
tratamientos y niveles de prevención de los diferentes trastornos mentales de
los adultos.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con los trastornos de

conducta alimentaria, de personalidad, psicóticos, neuróticos, mentales
orgánicos, de adaptación y del estado de ánimo.

26. PSICOLOGIA SOCIAL ORGANIZACIONAL I (VI CICLO)

El curso de Psicología Social Organizacional I, pertenece al Área de Formación

Profesional y es una asignatura teórica-práctica, que se propone desarrollar los
principios de la Psicología aplicada a las organizaciones, sistema e individuo,
analizando los grupos formales e informales, la comunicación, los conflictos,
toma de decisiones, actitudes y motivaciones hacia la satisfacción laboral.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con el comportamiento,

diagnóstico, estructura, cultura, liderazgo, clima organizacional y satisfacción
laboral

27. PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL (VI CICLO)

Psicología Experimental es un curso del programa de formación básica de la
escuela de psicología. Es una asignatura de naturaleza teórico-práctico, y
busca desarrollar competencias metodológico-científicas presentando los
fundamentos metodológicos y tecnológicos de la investigación experimental de
laboratorio con animales y humanos.

En su contenido, presenta una revisión histórica de la psicología experimental a

través del tiempo, un análisis de la conducta operante y respondiente,
revisando nociones tales como extinción, castigo y olvido, diferentes programas
de reforzamiento, moldeamiento y encadenamiento. Finalmente se estudia
los diseños experimentales, las formas de control experimental, los alcances,
beneficios y limitaciones de la experimentación y analizan los aspectos éticos
en la investigación experimental. Las competencias adquiridas en el presente
curso permitirán el manejo de los principios básicos de la psicoterapia
conductual y de las herramientas necesarias para el abordaje conductual.

SEPTIMO CICLO

28. SEXUALIDAD HUMANA (VII CICLO)

El curso pertenece al Área de Formación Básica y es una asignatura teórica-

práctica, que se propone analizar y abordar la sexualidad en su desarrollo,
describir la etiología de las disfunciones sexuales, expresiones
comportamentales de la sexualidad, planificación familiar, ética sexual.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con la sexualidad en su

desarrollo, disfunciones sexuales, expresiones comportamentales de la
sexualidad, planificación familiar, ética sexual.

29. PSICOTERAPIA I (VII CICLO)

El curso de Psicoterapia I, pertenece al Área de Formación Profesional y es

una asignatura teórica-práctica, que se propone desarrollar las concepciones,
fundamentos, enfoques y elementos actuales en psicoterapia, considerando los
alcances y limitaciones.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con las concepciones

actuales en psicoterapia: comunicación terapéutica, valor del lenguaje en el
proceso terapéutico, fases y elementos en el contrato psicoterapéutico.

30. PSICOLOGIA EDUCACIONAL II (VII CICLO)

El curso de psicología educacional II pertenece al área de formación

profesional y es una asignatura teórico – práctico, propone capacitar en
aspectos necesarios en el diagnóstico, tratamiento y prevención de los
problemas de aprendizaje.
 Los contenidos que se abordaran están orientados a los fundamentos teóricos,
haciendo un análisis de los criterios pertinentes para el diagnóstico y
afronte correctivo especialmente en dificultades de lectura, escritura, el
lenguaje oral y las matemáticas, seguidos de estrategias para la
elaboración de programas preventivos.

31. PSICOLOGIA SOCIAL ORGANIZACIONAL II (VII CICLO)

El curso de Psicología Social Organizacional II es una signatura que

corresponde al área de formación profesional, de carácter teórico - práctico que
tiene como propósito capacitar al alumno en el empleo de instrumentos de
diagnóstico para poder conocer el desempeño de los seres humanos dentro de
las organizaciones. El curso abordará temas relacionados con las pruebas
psicológicas organizacionales, evaluación de desempeño por competencias,
selección de personal por competencias y técnicas modernas de selección de
personal.

32. PSICODIAGNOSTICO DE RORSCHACH

El curso de Psicodiagnostico De Rorschach, corresponde al área de formación

profesional, es una asignatura teórico – práctica, cuyo propósito es que los
alumnos comprendan, apliquen, interpreten y relacionen los resultados del test
a los diferentes estados psicológicos y trastornos mentales.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con la aplicación, análisis
de contenidos y fenómenos especiales del Test Psicodiagnóstico de
Rorschach.

33. INTERNADO I

OCTAVO CICLO

34. PSICOTERAPIA I ( VIII CICLO)

La asignatura de Psicoterapia I corresponde al área de formación
profesional, su carácter es teórico – práctico. Se propone introducir al alumno
en los principales aspectos terapéuticos del enfoque Psicodinámico en el que
se fundamenta el modelo humanístico-existencial, con la finalidad de
comprender la complejidad del ser humano, su desempeño y su
desenvolvimiento; asentado en principios y valores éticos.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con los conceptos
teóricos que fundamentan los diferentes modos de intervención, campos de
aplicación, además de las estrategias y técnicas básicas de intervención y
avances recientes de dicho enfoque humanista.

35. PSICOLOGÍA EDUCACIONAL III (VIII CICLO)

La asignatura de psicología de la excepcionalidad, es del área de formación

profesional, es de naturaleza teórico-práctica y brinda al estudiante
conocimientos acerca de la identificación, clasificación, niveles de evaluación,
diagnóstico, tratamiento y prevención de los diferentes tipos de
excepcionalidad. En planificación psicopedagógica de niños superdotados:
conocimientos acerca del superdotado y el diseño de estrategias de
intervención para identificarlos, atenderlos psicopedagógicamente,
estimular sus potencialidades al máximo, brindando orientación y apoyo a la
familia para el adecuado tratamiento. En orientación y consejo
psicopedagógico: Analiza los factores en la interacción familiar, teorías y
técnicas de terapia familiar implicados en la comunidad educativa en relación a
las dificultades de adaptación, fracasos académicos y conductas antisociales
del educando.

36. PSICOLOGÍA SOCIAL ORGANIZACIONAL III (VIII CICLO)

La asignatura de Psicología Social Organizacional pertenece al área de

formación profesional, de carácter teórico práctico; cuyo propósito es que el
estudiante conozca, analice y comprenda las responsabilidades, los impactos
sociales, económicos y ambientales que genera la adquisición de diversos
productos, la información precisa que deben brindar las organizaciones a
través del marketing, la atención adecuada y promover el consumo sostenible.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con las prácticas de

neuromarketing, marketing, e información y servicios de apoyo a los
consumidores.

37. PSICOGENETICAINMUNOENDOCRINOLOGIA
La asignatura de Psicogenéticainmunoendocrinología corresponde al área de
formación profesional, es de carácter teórico práctico y tiene como propósito
brindar conocimientos básicos sobre las diferentes alteraciones neurológicas y
su relación con el comportamiento humano.

Los contenidos generales que se abordarán comprenden la genética,

inmunología, neurotransmisores y endocrinología relacionados a las diferentes
patologías del ser humano, enfatizando en el área psíquica.

38. PSICOLOGIA DE RORSCHACH I

El curso de Psicología de Rorschach, corresponde al área de formación

profesional, es una asignatura teórico – práctica, cuyo propósito es analizar un
conjunto de tácticas y estrategias para la evaluación de la conducta
desadaptativa a ser modificada, aplicando la técnica de evaluación a través de
las láminas de Rorschach
Los contenidos que se abordarán están relacionados con el marco conceptual y
metodológico del estudio de la conducta humana. Seguidamente se analizan
los modelos teóricos que sirven de soporte a las técnicas de modificación de
conducta. Luego se describen cada una de las etapas de la evaluación de la
conducta. Y, finalmente, se describe la planificación de las condiciones previas
a la aplicación de las técnicas de tratamiento.
39. NEUROPSICOLOGÍA I

El curso de Neuropsicología I, corresponde al área de formación profesional, es

una asignatura teórico – práctica, que tiene como propósito brindar al
estudiante las bases de la Neuropsicología.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con el conocimiento
actual sobre las funciones psíquicas superiores y sus alteraciones por causa de
lesión orgánica cerebral, enfatizando en la etiología y criterios diagnósticos

40. INTERNADO II

NOVENO CICLO

41. PSICOLOGIA DE RORSCHACH II

El curso de Psicología de Rorschach II, corresponde al área de formación
profesional, es una asignatura teórico – práctica y tiene como propósito brindar
al estudiante competencias para la calificación, análisis de contenidos,
interpretación y elaboración del informe del Test Psicodiagnóstico de
Rorschach.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con la calificación, el

análisis de los contenidos para interpretar y elaborar el informe final del Test
Psicodiagnóstico de Rorschach.

42. NEUROPSICOLOGÍA II
El curso de Neuropsicología II, corresponde al área de formación profesional,
es una asignatura teórico – práctica, que tiene como propósito capacitar al
estudiante en la evaluación e intervención interdisciplinaria para la
recuperación de pacientes con desórdenes de origen neurofisiológico.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con las estrategias e

instrumentos de intervención y evaluación en Neuropsicología.
43. DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICO I (VIII CICLO)

El curso de Diagnostico e Informe Psicológico I corresponde al área de

formación profesional, de carácter teórico – práctico, tiene como propósito
generar en los estudiantes competencias que le permitan desarrollar y aplicar
el proceso de diagnóstico psicológico y elaboración del informe psicológico,
sobre el desarrollo de una actitud analítica, reflexiva basada sobre un marco
ético.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con el estudio y análisis
de casos clínicos permitiéndole finalmente la elaboración del diagnóstico
funcional y del informe psicológico.

44. PSICOTERAPIA II (IX CICLO)

El curso de Psicoterapia II pertenece al área de formación profesional, es una
asignatura teórica – práctica, cuyo propósito es permitir al estudiante conocer
los principios de intervención cognitivo - conductual a través del desarrollo, los
fundamentos filosóficos y epistémicos de la Terapia Conductual Cognitiva,
desarrollando competencias en el uso de métodos y técnicas fundamentados
en los enfoques y teorías cognitivo -conductuales, poniendo énfasis en los
patrones disfuncionales de los pensamientos y conductas.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con los procedimientos
evaluativos y de aplicación en el ámbito individual y en las diferentes áreas de
aplicación de la Psicología, fundamentados en los enfoques y teorías cognitivo
- conductuales

45. TESIS I (IX CICLO)

El curso Tesis I corresponde al área de formación científica, es de carácter
teórico práctico, su propósito es promover en el alumno(a) el desarrollo de un
conjunto de competencias actitudinales, cognoscitivas y procedimentales
básicas para la investigación científica, las cuales le permitirán el manejo de los
principios básicos de la Metodología de la Investigación Científica y las
herramientas necesarias para la elaboración de su proyecto de investigación.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con las pautas para la
elaboración de su proyecto de investigación.

46. INTERNADO III

 DECIMO CICLO

47. DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICO II

El curso de Diagnostico e Informe Psicológico II corresponde al área de
formación profesional, es una asignatura teórico–práctica, cuyo propósito es
seguir brindando los conocimiento en técnicas, instrumentos y métodos en la
elaboración de diagnósticos en las áreas: Clínica, Educativa y Social
Organizacional.

Los contenidos que se abordarán están relacionados con los parámetros en la

elaboración del informe psicológico, en las tres áreas referidas. Se considera
el análisis del Código de Ética en el desarrollo del curso.

48. FARMACODEPENDENCIA Y PSICOFARMACOLOGIA

El curso de Farmacodependencia y Psicofarmacología corresponde al área de

formación profesional, es una asignatura teórico–práctica, cuyo propósito es
que el estudiante conozca las bases fundamentales de los psicofármacos y se
relacione con la epidemiología, etiología, clasificación y tratamiento de la
farmacodependencia y su influencia en el campo de la Psicología
Los contenidos que se abordarán están relacionados con la
farmacodependencia, su epidemiología, etiología, clasificaciones y tratamiento.
Desarrolla los conceptos y bases fundamentales de los psicofármacos y sus
implicancias en los trastornos mentales y el campo de la psicología

49. PSICOLOGIA PREVENTIVA y ENLACE

El curso de Psicología Preventiva y Enlace corresponde al área de formación
profesional, es una asignatura teórico–práctica y tiene como propósito
proporcionar al estudiante la metodología de la prevención de la salud mental,
planificando, elaborando y desarrollando programas de prevención en salud
mental primaria, secundaria y terciaria en relación a la patología mental y su
frecuencia.
Los contenidos que se abordarán están relacionados con el desarrollo de
programas de prevención en salud mental primaria, secundaria y terciaria,
relacionando la Psicología a diversas áreas de la salud, forense y otras.

50. TESIS II
El curso Tesis II corresponde al área de formación científica, es de carácter
teórico práctico, su propósito es orientar al estudiante en la técnica de recogida,
procesamiento y análisis de datos que le permitan concluir con su informe final
de investigación
Los contenidos que se abordarán están relacionados con el desarrollo de los
capítulos: Análisis de resultados, Discusión, Conclusiones, Recomendaciones y
Resumen. Quedando la tesis apta para que la sustente públicamente y optar el
grado de bachiller en Psicología.

51. PSICOTERAPIA III

El curso de Psicoterapia III pertenece al área de formación profesional, es una
asignatura teórica – práctica, cuyo propósito es permitir al estudiante conocer
los principios de intervención en Psicoterapia Familiar, analizando y
presentando las estrategias y técnicas para la evaluación de la estructura y
psicodinámica de la familia, así como los procedimientos técnicos para la
intervención, basado en distintos enfoques sobre el paradigma familiar
Los contenidos que se abordarán están relacionados con la Información teórica
y práctica sobre las distintas formas de intervención psicoterapéuticas en el
grupo familiar disfuncional, las estrategias y técnicas para la evaluación de la
estructura y psicodinámica de la familia.

52. INTERNADO IV

LAS SUMILLAS DE INTERNADO DEBEN REESTRUCTURAR LOS

ASESORES DE INTERNADO