TRABAJANDO LENGUAJE 4º BÁSICO

ENSAYO N° 4

La norma seguirá siendo analizada en el Congreso en tercer trámite constitucional.

SENAdO dESpAchó LEY EmiLiA, cON ENduREcimiENtO dE

pENAS A quiENES cONduzcAN EbRiOS
SANTIAGO.- El Senado despachó esta tarde el proyecto conocido como “Ley Emilia”, que
procura elevar las sanciones penales a quienes causen la muerte o lesiones graves a personas
al conducir en estado de ebriedad.

La iniciativa continuará ahora su tercer trámite constitucional.

Entre las indicaciones aprobadas se cuentan, según explicó el senador Al-
berto Espina, factores que elevarían las penas a los infractores hasta 10 años de
cárcel.
Entre las circunstancias agravantes consideradas en la norma se cuen-
tan conducir con más de 1,2 gramos de alcohol en la sangre; sobrepasar
en 30 km/h o más la velocidad máxima en el lugar en el que ocurra el ac-
cidente; portar permiso de conducir adulterado o no poseerlo; haber sido
condenado con anterioridad o sujeto a suspensión condicional, o ser un
conductor profesional de vehículos de transporte público o de carga.
“Con esto, se elevan claramente las penas a los autores hasta 10 años de cárcel”,
señaló Espina. “En el caso de Emilia, con la norma que hemos aprobado, el autor
estaría preso”, añadió.
Miércoles, 28 de Agosto de 2013.

Responde las siguientes preguntas.

1 ¿Cómo se llamará la nueva ley para sancionar a los conductores ebrios?

a) Ley Anti Alcohol.

b) Ley Emilia.

c) Ley Emiliana.

d) Ley Buen Conductor.

2 ¿Qué senador trabaja en la ley para penalizar a los conductores ebrios?

a) El senador Frei

b) El senador Espinoza.

c) El senador Espina.

d) El senador Esquivel.

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3 ¿Con cuántos grados de alcohol se podría penalizar a un conductor?

a) 1,5 grados de alcohol.

b) 1 grado de alcohol.

c) Menos de 1,2 grados de alcohol.

d) 0,5 grados de alcohol.

4 ¿A cuántos años de cárcel se arriesga un conductor por estar en estado de ebriedad?

a) 5 años.

b) 7 años.

c) 9 años.

d) 10 años.

5 ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un cuento

b) Un poema.

c) Una noticia.

d) Una fábula.

6 ¿Cuáles son, según el texto, las “circunstancias agravantes”?

a) No tener permiso de conducir.

b) Haber sido sancionado anteriormente.

c) Ser chofer de locomoción colectiva.

d) Todas las anteriores.

7 “La iniciativa continuará ahora su tecer trámite constitucional”. ¿En qué tiempo
verbal está escrita esta oración?
a) Tiempo presente.

b) Tiempo pretérito imperfecto.

c) Tiempo futuro.

d) Tiempo pretérito perfecto.

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8 ¿Estás de acuerdo con esta ley? Sí No ¿Por qué?

LA ALtERAciON EN LA miGRAcióN dE LAS bALLENAS

La ballena jorobada es fácil de distinguir de otras

ballenas, pues posee un cuerpo grueso, básicamente
negro, con el vientre y cuello blancos, pudiendo
alcanzar longitudes de hasta 16 metros las hembras
y 15 metros los machos y llegando a pesar casi 40 toneladas. Entre los meses de
julio a noviembre, migran en busca de aguas cálidas, tranquilas y poco profundas,
en donde se aparean y dan a luz a sus crías.
El cambio climático, que está provocando un retraso del invierno austral, está
cambiando los ciclos vitales en la Antártica, según una investigación de la Univer-
sidad de Duke. Esta señala cómo el hielo solía cubrir en mayo casi toda la bahía
antártica Wilhelmina, protegiendo al krill, la principal fuente de alimentación de las
ballenas jorobadas, y obligándolas a migrar hacia otras zonas para encontrar alimento.
Sin embargo, el cambio de temperatura que ha afectado a esta zona ha reducido la
extensión y grosor del hielo al retrasar la aparición de la cubierta helada, lo que ha
generado la aglomeración más densa que se haya visto de cetáceos en más de 20
años de investigación. Se han observado más de 300 ballenas jorobadas en el lugar,
indica el diario El Mirador.
“La pérdida de hielo marino es una buena noticia para las ballenas a corto plazo,
ya que les brinda festines de krill. Pero es una pésima noticia a largo plazo para
ambas especies”, asegura Ari Friedlaender, científico y autor principal de la inves-
tigación, puesto que “esto tendrá efectos sobre la capacidad del krill para regenerar
sus propias poblaciones y, en consecuencia, de poder mantener las poblaciones de
los depredadores antárticos que dependen de él”, señala.

Responde las siguientes preguntas.

9 ¿Qué está causando el retraso del invierno austral?

a) Las continuas nevazones.

b) Las bajas temperaturas.

c) El cambio climático.

d) El cambio de estación.

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10 ¿De qué se alimentan las ballenas jorobadas?

a) De algas.

b) De peces pequeños.

c) De coral.

d) De krill.

11 ¿Cuál es una de las características de la ballena jorobada?

a) El macho es más grande.

b) La hembra es más grande.

c) Macho y hembra son iguales.

d) Son blancas.

12 ¿Por qué migraban las ballenas?

a) Por las altas temperaturas.

b) Por las bajas temperaturas.

c) Por los cazadores.

d) Por su tamaño.

13 ¿En qué época del año se aparean las ballenas jorobadas?

a) En otoño.

b) En invierno.

c) En el mes de septiembre.

d) B y C son correctas.

14 ¿Quién es el autor de esta investigación?

a) Wilhelmina.

b) Cousto.

c) Ari Friedlaender.

d) El diario El Mirador.

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15 ¿Cómo afectará al krill la pérdida de hielo?

a) Cambiará su color.

b) Su población disminuirá considerablemente.

c) Se reproducirá más rápido.

d) No lo afectará.

16 ¿Cuál es la idea principal de este texto?

a) El cambio climático y los deshielos.

b) El cambio climático y el krill como alimento.

c) El cambio climático y la migración de las ballenas.

d) La migración de las ballenas jorobadas.

17 ¿Qué significa la palabra “migración”?

a) Aparición.

b) Llegada.

c) Desplazamiento.

d) Desaparición.

18 ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un texto noticioso.

b) Un cuento.

c) Un texto expositivo.

d) Una leyenda.

19 ¿Cómo es el krill?
a) Grande.

b) Mediano.

c) Pequeño.

d) Muy grande.

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20 ¿En qué lugar se realizó la investigación?

a) En el Polo Norte

b) En la Antártica

c) En Australia

d) En el Polo Sur

NEGRO
(León tolstoi. Adaptación)

Mi perro se llamaba Negro. Era un dogo, con las patas delanteras blancas. Una
característica de los dogos es tener la mandíbula inferior más prominente que la
superior y, en consecuencia, los dientes de abajo montados sobre los de arriba.
Negro tenía este rango tan acentuado que, entre sus dos hileras de dientes, cabía
más de un dedo. Sus colmillos sobresalían de su ancho hocico, y sus ojos muy
grandes relampagueaban. Era muy fuerte, pero afortunadamente no mordía, ya
que cuando se agarraba de algo con los dientes, las mandíbulas se le trababan y
era imposible desprenderlo.
Recuerdo que en una oportunidad lo azuzaron en contra de un puma, al que
cogió por una oreja, y se quedó allí, aferrado como una sanguijuela. El puma lo
zarandeó sin lograr zafarse. Desesperado, se tiró al suelo, tratando de aplastarlo,
pero Negro no le soltó la oreja. Para que lo hiciera tuvieron que lanzarle baldes
de agua fría.
Yo lo recibí cuando era un cachorrito y siempre lo cuidé personalmente. Sin
embargo, no quería llevármelo a la montaña, así que lo dejé al cuidado de mis
tíos y me fui sigilosamente, pero muy triste.
Cuando llegué a la primera parada, donde tenía que cambiar de bus, observé
avanzar por la carretera un bulto negro y brillante. Era mi perro Negro, que venía
a galope tendido, y apenas me descubrió se me lanzó encima, lamiéndome las
manos. Temblaba, respirando fatigado, casi sin aliento.
Más tarde supe que Negro había roto los vidrios de una
ventana y saltado desde allí para seguirme. Me encontró des-
pués de recorrer 25 kilómetros, desafiando un calor sofocante.
En ese momento supe que no nos podríamos separar jamás.
Ha pasado el tiempo, mi perro está más lento, cansado,
sin embargo siempre me acompaña, camina junto a mí, paso
a paso, compartiendo los últimos días de mi vida.

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9 ¿Qué raza de perro era Negro?

A. Un master.
B. Un bóxer.
C. Un dogo.
D. Un policial.

10 ¿Con quién peleó Negro un día?

A. Con un gato.
B. Con otro perro.
C. Con un puma.
D. Con un caballo.

11 ¿Qué ocurría con las mandíbulas de Negro?

A. Eran muy grandes.
B. Eran feas.
C. Eran distintas.
D. Se le trababan.

12 ¿Cómo era Negro?

A. Agresivo y feroz.
B. Tranquilo y fuerte.
C. Hambriento y agresivo.
D. Feroz y travieso.

13 ¿Dónde se fue de viaje el dueño de Negro?

A. Al campo.
B. Al parque.
C. A la playa.
D. A la montaña.

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14 ¿Cómo realizaba su viaje el dueño de Negro?

A. Por mar.
B. Por aire.
C. Por tierra.
D. No emprendió el viaje.

15 ¿Por qué se escapó Negro?

A. Porque estaba aburrido.
B. Porque sus tíos no lo querían.
C. Porque era agresivo.
D. Porque extrañaba a su amo.

16 ¿En qué estación del año ocurre la historia?

A. En otoño.
B. En invierno.
C. En primavera.
D. En verano.

17 ¿Crees que es bueno tener mascotas? Sí _____ No _____ ¿Por qué?

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18 ¿Cuál de todas estas aseveraciones corresponde a una opinión?

A. El perro se escapó.
B. El perro se llama Negro.
C. El perro tiene las patas blancas.
D. El perro es el mejor amigo.

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